База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите, какие графы на рисунке 32 содержат цикл.
- Найдите расстояние между серединами отрезков AB и CD.
- Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- На рисунке даны ∠OKC=∠EKO, ОМІКС, ОМ=7 см. Найдите расстояние точки О до прямой КЕ.
- Взгляните на Цезаря глазами его сторонников и противников. За что его хвалили и поддерживали одни, критиковали и ненавидели другие? (для ответа на этот вопрос определите, что изменилось в устройстве Римской республики при Цезаре.)
- Выберите верные утверждения про силы Архимеда, действующие на цилиндры при подливании воды в сосуд:
- Как будет изменяться положение цилиндров по мере добавления воды в сосуд?
- 49 см=
- 2м 9 дм=
- 60 мин=
- 87 см=
- 5 дм 5 см=
- 10 кг=
- 3 ч=
- 2 кг=
- 1 мин=
- 10 мин=
- 80 см=
- 8 кг=
- 3 м 8 см=
- 74 дм=
- 5 м=
- 44 дм=
- 50 дм=
- 2 м 30 см=
- 1 м 6 дм 15 см=
- 9 м 10см=
- 74 дм=
- 8 м 6 дм=
- 1. Путь у Ксюши до дома занимает 1,6 км. Утром она обычно опаздывает в школу, поэтому бежит. В этом случае время, которое ей необходимо на дорогу до школы, составляет 0,25 часа. Обратно со школы Ксюша не торопится и идет домой в течение 0,5 часа. С какой скоростью Ксюша бежит в школу утром и с какой скоростью она идет домой после уроков? 2. Вася живет в комнате, которая имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Известно, что объем этой комнаты равен при этом длина комнаты составляет 4 м, а высота потолка 2,2 м. Нужно найти ширину комнаты. 3. Кенгуру ниже жирафа в 2,4 раза, при этом жираф выше кенгуру на 2,52 м. Найдите рост жирафа и кенгуру.
- г) Сравните число ответов на два предыдущих вопроса б) и в)
- в) Сколько пар учащихся получили частоту меньшую 0,5?
- б) Сколько пар учащихся получили частоту большую 0,5?
- а) Сколько пар учащихся получили в результате частоту ровно 0,5?
- г) Как можно найти частоту появления решки в данном эксперименте? (Укажите два способа!)
- в) Сравните свои экспериментально полученные результаты с предполагаемым:
- б) Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла при бросании монеты? Почему?
- а) Заполните последний столбец таблицы 1, определив частоту выпадения орла по формуле (все числа округлите до сотых):
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 7 ч. Первый насос заполняет этот резервуар за 14 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- Натуральное число обладает тремя свойствами. Во-первых, оно делится на 36. Во-вторых, оно больше, чем 1000, но меньше, чем 4000. В-третьих, в этом числе третья цифра на 2 больше второй, а четвёртая цифра на 2 больше третьей. Найдите это число.
- 4.95. Определите, на какое число удобно умножить одно из уравнений системы, и решите систему уравнений способом сложения: a) { 3x - 2y = 5, 5x + 4y = 1; б) { 2x – 5y = 2, 6x - 7y = -2; B) { 2x + 3y = 3, 5x+6y = 9; г) { 5x - 4y = 8, x - y = 2.
- Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Пшеница мягкая. 1) кисть 2) корзинка 3) початок 4) серёжка 5) колос 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок Пшеницы мягкой и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - женский, Б - мужской, В - обоеполый. Тип околоцветника: А – двойной, Б - простой. Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Заполните таблицу: Пол цветка, Тип околоцветника, Околоцветник, Тычинки, Пестик.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 240 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 90 км/ч, грузовик - с постоянной скоростью 65 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа от начала движения? Найдите все возможные варианты
- Найдите значение выражения 15-430+(9839-8425): 14.
- В первый день туристы прошли четверть всей протяжённости маршрута. Во второй — пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 22 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- Миссия астронавтов на МКС — восстановить инструкцию — вставь в текст пропущенные слова.
- Ответить на вопросы для КАЖДОЙ горной системы Список горных систем: Гималаи, Анды, Кавказ, Уральские горы и Альпы и ответь На каком материке и в какой его части она находится? Название самой высокой горы и её высота. Кто первым покорил самую высокую гору в системе Один интересный факт (например, почему эти горы так называются, какие народы там проживают, какие необычные животные там живут и т.д.). Пример: Алтайские горы Центральная Евразия Белуха 4506 м. Первыми покорили Михаил и Борис ТроновыВ горах имеется Денисовская пещера, в которой ученые обнаружили неизвестный ранее вид людей - Денисовцев. ИЛИ в горах обитает крайне редкий и красивый хищник - снежный барс.
- В 10:00 велосипедист выехал из пункта А в пункт В. Доехав до пункта В, он сделал остановку на полчаса, а в 12:30 выехал обратно с прежней скоростью. В 14:00 ему оставалось проехать 6 км до пункта А. Найдите расстояние между пунктами А и В.
- Евгения увидела рекламное объявление о выгодных инвестициях в нефтедобывающую компанию: минимальный взнос всего 10 тыс. руб. с гарантированной прибылью в 10% ежемесячно. Стоит ли Евгении вкладывать свои деньги в данный проект? 1. Евгении стоит посмотреть, какую доходность предлагают похожие компании. Если другие организации предлагают значительно меньшую доходность, стоит проигнорировать объявление 2. Да, стоит: следует начать вложения с минимального взноса, а если получится забрать деньги с прибылью, вложить больше 3. Да, стоит: лучше сразу вложить все свободные средства 4. Затрудняюсь ответить
- Вычислите: \frac{6}{5}: \frac{4}{15} - 8 \frac{1}{4} + 1 \frac{5}{16} \cdot \frac{4}{7}.
- В четырёхзначном числе 332* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что число делится на 12. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Fill in do/does and answer the questions. 1 ... you take the bus to school? 2 ... you like pizza? 3 ... you live next to the school? 4 ... your mother work in a bank? 5 ... your parents watch TV in the morning?
- Найдите значение выражения \(\frac{52}{4+\sqrt{3}}+4\sqrt{3}\).
- В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- 2,5 + 3 1/3 * 6. Вычислите:
- Объясните, с чем связано наличие глубоководного жёлоба вдоль восточного побережья полуострова Камчатка.
- Назовите возраст (эпоху) складчатости, к которой относится территория полуострова Камчатка.
- Территориальные воды России являются частью её государственной территории. В пределах своей исключительной экономической зоны Россия имеет суверенные права на разведку и использование водных биоресурсов и неживых ресурсов, ресурсов морского дна и его недр. Установите соответствие между границей территориальных вод России, границей исключительной экономической зоны России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) внутренняя граница территориальных вод Б) внутренняя граница исключительной экономической зоны
- С какой из перечисленных стран Россия имеет как сухопутную, так и морскую границу? 1) Грузия 2) США 3) Монголия 4) Польша
- Укажите год, когда была сделана данная фотография. Почему изображённое на фотографии событие до сих пор имеет большое значение для всех граждан нашей страны?
- Почему согласно данному отрывку Гаутама считал, что всюду живут так же беззаботно, как он? Какое событие, согласно данному отрывку, позволило Гаутаме понять, что старость неизбежна?
- Россия ВСТУПАЕТ В XX ВЕК 1. На «ленте времени» подпиши римскими цифрами века, а под ними напиши годы: а) начала Отечественной войны, во время которой русскую армию возглавлял М. И. Кутузов; б) начала Первой мировой войны.
- VII. Choose the correct answer 1. He dances a) good b) bad c) well 2. There black clouds in the sky last evening. a) was b) were c) are 3. He never helps our mum. He is a) helpful b) friendly c) lazy 4. I don't know the answer. I'm a) happy b) scared c) confused 5. I couldn't eat or drink yesterday. I had a a) sore throat b) earache c) headache 6. you come to the party yesterday? a) Could b) Were c) Do 7. He went the bridge to get to school. a) through b) across c) around 8. Is there luggage in the carriage? a) many b) much c) a few 9. There are empty seats. a) a few b) a little c) much 10. The man is eating a) anything b) something c) somebody 11. We have got a pretty cat. It is a) ours b) our c) mine 12. It's Sunday tomorrow. I finish my homework today. a) have to b) has to c) don't have to 13. he arrive at ten o'clock? a) Do... has to b) Does ... has to c) Does ... have to 14. I went to the bank to some money. a) send b) feed c) get 15. A motorbike is than a scooter. a) fast b) faster c) the fastest
- VI. Write the questions in the correct order 1. yesterday/you/Did/out/go/she/with/? 2. a/Did/friends/good/at/time/ school/ week/ last/ your/ have/? 3. they/ Where/on/go/did/ Sunday/? 4. arrive/ the class/ What/at/time/ did/ school/? 5. you/ Did/ a headache/ yesterday/ have/?
- Прочтите отрывок из мифа и напишите имена людей, о которых в нем идет речь.
- Решите задачу. Симметричную монету бросили четыре раза. Пользуясь обозначениями О (орёл) и Р (решка), выпишите элементарные исходы, благоприятствующие событию: а) «орёл не выпал два раза подряд»; б) «монета ни разу не выпала одной и той же стороной два раза подряд». Посчитайте вероятности этих событий. Образец решения
- г) Как можно найти частоту появления решки в данном эксперименте? (Укажите два способа!) Предположите, сколько раз мы можем ожидать выпадение орла, если сделать 10000 бросков монеты? А если сделать 24 000 бросков? При 4040 бросках монеты?
- в) Сравните свои экспериментально полученные результаты с предполагаемым:
- б) Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла при бросании монеты? Почему?
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. Which sentence is TRUE according to the last paragraph?
- D. In 1920.the medals in ice hockey were awarded ...
- C. The 1920 Games in Belgium ...
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какой отдел скелета крота обозначен на рисунке цифрой 1?
- 12.2. Напишите название части кожи крота, где расположены потовые железы. Какую функцию выполняют эти железы?
- 12.1. Установите соответствие между частями тела крота, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями.
- Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- А5. Укажите неверное утверждение. 1) в предложениях с безличными глаголами есть подлежащее 2) опазд..вать — в суффиксе пишется Ы 3) дышится - безличный глагол 4) совет..вать — в суффиксе пишется О
- А4. В каком варианте ответа указаны все слова, в которых на месте пропуска пишет- ся буква Ы? А. Доказ..вать Б. Досад..вать В. Завид..вать Г. Разгляд..вать
- АЗ. Укажите ошибку в морфологическом разборе глагола из предложения А ну-ка, песню нам пропой, весёлый ветер!
- А2. Укажите предложение с безличным глаголом
- А1. Найдите предложение с побуждением к действию
- У Дениса на 5 книжек меньше, чем у Богдана. Сколько книжек у Богдана, если всего у них 37 книжек?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. А) 13 Б) 19 В) 11 Г) 9 Д) 15 Е) 7
- В четырёхзначном числе 188* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 13. Найдите это число.
- Fe + S -> FeS Fe + O₂ -> FeO₂ Fe + Cl₂ -> Fe + H₂O -> Fe + HCl -> Fe + H₂SO₄ -> Fe + HNO₃ -> Fe(OH)₂ + HNO₃ ->
- При переходе светового луча из более плотной оптической среды в оптически менее плотную...
- Между сторонами угла AOB, равного 126°, проведены лучи OC и OM так, что угол AOC на 14° меньше угла BOC, а OM — биссектриса угла BOC. Найдите величину угла COM.
- Объясните, почему герой рассказа, приехавший учиться в город, испытывает душевные страдания.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Поставьте глаголы в скобках в Past Simple. 1.I (know) all the words very well. 2.She (write) the letter. 3. Yesterday I (live) in the country. 4.We (see) the film a week ago. 5. They (go) home by metro. 6. I (play) tennis last Saturday. 7. My brother (work) in London in 1998. 8. We (rest) at the seaside 2 years ago. 9. Mary (take) off her coat. 10. They (be) at school yesterday.
- 27. На рисунке показано, как с помощью палочек Непера найти произведение чисел 493 и 85. Используя рисунок, найди произведение чисел 493 и 74. Решение:
- 26. Таня прочитала в энциклопедии, что палочки Непера долгое время использовались для вычислений в астрономии, артиллерии и других областях, а на родине автора — в Шотландии — на протяжении нескольких столетий они применялись для обучения школьников арифметике. Она пытается понять, чем этот способ был так привлекателен в те времена. У неё есть несколько предположений: 1) B это время бумага и чернила были дорогие, а палочки позволяли их экономить. 2) Алгоритм стал короче, умножение было заменено более простым действием — сложением. 3) С помощью палочек Непера можно умножать многозначные числа, не зная таблицу умножения. Помоги Тане выбрать одну, самую главную, причину. Обведи номер ответа.
- Нужно перевезти 160 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- Решите уравнение 4x² + 7x +8 = x²+7x+11.
- В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг 200 г кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях. Сорт кофе Вес упаковки Цена упаковки Арабика 300 г 270 руб. Илли 100 г 120 руб. Робуста 400 г 350 руб. Сантос 200 г 200 руб.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.