База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 27. На рисунке показано, как с помощью палочек Непера найти произведение чисел 493 и 85. Используя рисунок, найди произведение чисел 493 и 74. Решение:
- 26. Таня прочитала в энциклопедии, что палочки Непера долгое время использовались для вычислений в астрономии, артиллерии и других областях, а на родине автора — в Шотландии — на протяжении нескольких столетий они применялись для обучения школьников арифметике. Она пытается понять, чем этот способ был так привлекателен в те времена. У неё есть несколько предположений: 1) B это время бумага и чернила были дорогие, а палочки позволяли их экономить. 2) Алгоритм стал короче, умножение было заменено более простым действием — сложением. 3) С помощью палочек Непера можно умножать многозначные числа, не зная таблицу умножения. Помоги Тане выбрать одну, самую главную, причину. Обведи номер ответа.
- Нужно перевезти 160 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- Решите уравнение 4x² + 7x +8 = x²+7x+11.
- В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг 200 г кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях. Сорт кофе Вес упаковки Цена упаковки Арабика 300 г 270 руб. Илли 100 г 120 руб. Робуста 400 г 350 руб. Сантос 200 г 200 руб.
- Принтер напечатал 208 страниц за 8 минут. Сколько страниц напечатает этот же принтер за 5 минут? Запишите полное решение и ответ.
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- оробка объёмом 27 000 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 45 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Масса восьми одинаковых коробок с конфетами 72 кг. Масса конфет в одной коробке равна 8 кг 600 г. Чему равна масса пустой коробки?
- В 2 Определите массу воды которую можно получить при взаимодействии 12л водорода с оксидом меди, если реакция идет по уравнению: H2 + CuO = Cu + H2O
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Собравшись в стаю птицы сделали прощальный круг над домами. 2) Море разбушевавшись не хотело смиряться и гнало волны на берег. 3) Полупрозрачные облака состоящие из маленьких ледяных кристаллов раньше называли кисейными. 4) Беззащитным и смиренным выглядит не одетый листвой лес.
- Задание 5. Интерактивное задание. А. Разгадать ребус из двух слов. Б. Назовите две причины его появления.
- 1) Решите уравнение sin 2x = - sinx. 2) Найдите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [3π/2; 3π].
- Дано: Решение N=32 cuubaw I-Ki К-40 символов N=21 1=?
- Какие два из перечисленных природных ресурсов относятся к исчерпаемым возобновляемым? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные природные ресурсы.
- Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности служат примерами рационального природопользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные виды хозяйственной деятельности.
- №1. Точка А - середина отрезка ВС. Прямая АМ перпендикулярна ВС. Известно, что МВ = 2 см 8 мм, ВС = 4 см. Сделайте чертёж. Найдите длину отрезка МС. Дано: Решение: Найти:
- Задание 3. Установите соответствие определения и термина, используя Материал для справки. Запишите ответ: ном определения – термин. 26.
- Укажите название войны, которой посвящена карта.
- Ира загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 15, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Ира, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200?
- После того как \(\frac{1}{9}\) заготовленного на зиму сена было израсходовано на кормление животных, осталось 36 т. Сколько тонн сена было заготовлено на зиму?
- Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- 2. Какие меры предпринимало правительство для увеличения доходов государства при Н. Х. Бунге? 1) Снижение налогов на золотодобычу и отмена акцизов 2) Повышение налогов на землю, городские строения и денежные капиталы 3) Запрет на ввоз иностранных товаров и отмена всех пошлин 4) Сокращение государственных расходов на армию и флот
- 1. Какой пост в правительстве Российской империи в 1881 году занял известный учёный-экономист Н. Х. Бунге? 1) Министр финансов 2) Министр внутренних дел 3) Министр путей сообщения 4) Министр иностранных дел
- 21. Социальный слой, представители которого профессионально занимаются: умственным трудом и художественным творчеством, - это 1) интеллигенция 2) разночинцы 3) менеджеры 4) учёные
- 20. В каком году произошла крупная стачка на Никольской мануфактуре Морозова в Орехово-Зуеве? 1) 1878 г. 2) 1881 г. 3) 1885 г. 4) 1890 г.
- 19. Отметьте одну из особенностей развития российской буржуазии во второй половине ХІХ в. 1) связь буржуазии с чиновничьим аппаратом 2) полная поддержка буржуазией народнического движения 3) сокращение численности буржуазии в данный период 4) пополнение буржуазии исключительно за счёт дворянства
- 18. Как менялось количество помещиков среди дворян за вторую половину ХІХ в.? 1) увеличивалось, основные доходы дворяне получали со своих земель 2) осталось неизменным за данный период 3) сократилось, для многих дворян жалованье за государственную службу стало основным источником дохода 4) выросло за счёт пожалования государем земель новым подданным
- 17. В чём выражалось расслоение крестьянства во второй половине ХІХ в. в России? 1) укреплении обычаев крестьянской общины 2) сохранении принципа круговой поруки в общине 3) разделении на богатых и бедных 4) возможности принимать участие в жизни крестьянской общины
- 16. Какое сословие относилось к высшему слою населения Российской империи второй половины ХІХ в.? 1) сельские обыватели 2) городские обыватели 3) мещане 4) дворяне
- 15. Укажите одну из особенностей развития сельского хозяйства России в 1880-е гг. 1) быстрое разрушение крестьянской общины 2) прекращение выкупных платежей общины 3) усиление сельскохозяйственной специализации 4) передача помещичьих земель в пользу крестьянской
- 14. Как развивалась промышленность Российской империи в 1890-е гг.? 1) промышленность переживала экономический упадок 2) 1890-е гг. были временем подъёма и роста промышленности 3) развитие промышленности продолжалось на прежнем уровне, отличалось стабильностью 4) промышленность находилась в стадии кризиса
- 13. Железнодорожная линия, построенная в конце XIX в., соединявшая европейскую часть России с Сибирью и Дальним Востоком, - это 1) Байкало-Амурская магистраль 2) Китайско-Восточная железная дорога 3) Транссибирская магистраль 4) Трансевропейский железнодорожный путь
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- 7.1. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 12 ч. Первый насос заполняет этот резервуар за 48 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 9х+12=14х.
- Даны числа: 7,2; 3,2; 0,2; 2.7 и 0,02. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. А) Р Б) Q В) R
- Найдите значение выражения 2х+4⋅|x+12|+8 при х=-5.
- Укажите время с точностью до половины века, когда в России появились полки «нового (иноземного) строя». Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Деятельность Елены Глинской способствовала становлению экономического единства Российского государства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) издание Торгового устава 2) проведение денежной реформы 3) создание мануфактур на Урале
- 575. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Укажите вид, лицо и число разноспрягаемых глаголов хотеть, бежать. Являются ли антонимами выделенные слова? Почему? Образец. Хочет (несов. в., 3-е л., ед. ч.). 1. Буд..шь старат(?)ся — всё может удат(?)ся. 2. Язык мягок — что (хотеть), то и лопоч..т. 3. Худая снасть и отдохнуть (не)(дать). 4. Чего себе (не)(хотеть), того и другому не делай. 5. Добрая слава лежит, а худая (бежать).4 6. Паши не лениво, если (хотеть) жить счас(?)ливо. (Пословицы)
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Авт..мобиль уже пр...порош.. (н, нн)ый белой крымской пыл..ю вынес нас из Ялты. (2)(Не)ш..рокое ш..ссе круто свернуло (в)лев.. и (не)успев как следу..т выпр..вит..ся брос..лось (в)прав.. (не)укло (н,н)но во(з/с)ходя в гору. (3)Вод..пад Учан-Су ещ.. вчера к..завш..йся (из)дали светлой трещ..ной среди бе(з/с)покойного нагром..ждения камней теперь падал и тёк и (с)нов.. падал. (4) Холодный воздух посвист..вал в ушах обдавая резким зап..хом трав. (5)(С) прав.. (с)лев.. сзади (не)спешно пер..двигались плоск..горья и р..внины с (не)высоким кустарн..ком. 4 (6) (В)переди п..днимался горный хребет п..росший редкой р..стительностью. (7)Его необходимо было пр.. одолеть. (8)Под правыми к..лёсами м..шины медле(н, нн)о плыла падая глубоко (в)низ кудрявая пустота котловины насыщ..(н, нн)ой с..невой. (9) Там б..лели игрушечные улиц.. кипарисики и дома Ялты. (10)Потом пош..л лес с к..чковатой дорогой пер..сеч..(н, нн)ой дли(н, нн)ыми к..рнями Д..ревьев. (11) Она (не)ожид..(н, нн)о пов..рнув (в) лев.. вын..сла нас на пусты (н, нн)ый пер..вал. (12)Разуме..т..ся теперь вдоль моря одн..вр..ме(н, нн)о стали видны и Алупка и Массандра и Ялта и Гурзуф.
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- тя, Даша и Маша играли в снежки. Первым кинул снежок Петя и попал в Дашу. Каждый ёнок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает два снежка (не обязатель ого, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было пя паданий. Сколько снежков ни в кого не попало?
- Сколько учеников получили отметку «5»?
- Запомните: Благоприятные природные условия. Давно освоенная часть света. Высокая плот- ость населения. Европейский союз (ЕС). 1. Перечислите преимущества географического положения Европы. 2. Расскажите о роли Европы в формировании современного мира. 3. Каков состав населения Европы?
- Прочитайте текст и выполните задание. Определите, мог ли Христофор Колумб в 1492 г. знать об открытии экспедицией Васко да Гамы морского пути в Индию вокруг Южной Африки. Свой ответ обоснуйте.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ А) Весь день стоит как бы хрустальный... Б) Лишь паутины тонкий волос Блестит на праздной борозде... В) И льётся чистая и тёплая лазурь На отдыхающее поле... Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями. 1) Если расстояние от центра окружности до прямой меньше радиуса окружности, то прямая и окружность пересекаются. 2) Две прямые, параллельные третьей, перпендикулярны. 3) В тупоугольном треугольнике внешний угол, смежный острому углу, больше тупого угла данного треугольника.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине D?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Analyze the image, and provide the values that are required to complete the pattern
- Из четвёртого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «уменьшение в объёме, силе проявления». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное слово замените антонимом.
- Как вы понимаете фразу «беда всех примирила»? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 - морфологический анализ слова
- Сопоставьте события и иллюстрации.
- В группе туристов 20 человек. Их вертолётом доставляют в труднодоступный район, перевозя по 4 человека за рейс. Порядок, в котором вертолёт перевозит туристов, случаен. Найдите вероятность того, что турист Ф. полетит вторым рейсом вертолёта.
- Решите уравнение (-2x+1)(-2x-7)=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения √13⋅18⋅√26.
- На координатной прямой отмечены числа p, q и r. Какая из разностей q-p, q-r, r-p отрицательна? 1) q-p 2) q-r 3) r-p 4) ни одна из них
- Найдите значение выражения 4-7/45+3-17/18.
- Определите, на какой маршрут до станции потребуется меньше всего времени. В ответе укажите, сколько минут потратят на дорогу Миша с дедушкой, если поедут этим маршрутом.
- Complete the sentences with the verbs in Present or Past Simple. • look • like • be (2) • buy • choose • find Hi, Ann. You e.g. look lovely! Hi, Natasha! Thanks! 27) ___________ you ___________ my new dress? My mum and I 28) ___________ at the mall yesterday. We 29) ___________ it at Karen's. There 30) ___________ sale. I 31) ___________ this red one. 32) ___________ you ___________ a pair of shoes to go with it? so, we didn't.
- 5. _______ Christmas Day people give and get presents. a) on b) at c) in
- 4. What are going to do _______ the weekend? — It depends on the weather. a) on b) at c) in
- 3. _______ summer Mike is going on a hiking trip. a) on b) at c) in
- 2. Tim took my little nephew to the park _______ Sundays. a) on b) at c) in
- 1. The famous English writer was born _______ 1865. a) on b) at c) in
- Choose the correct answer. Circle the right letter. Example: Henry usually wakes up _______ 7 a. m. Then he takes his dog for a walk a) on b) at c) in
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. АБВ Ответ: 2
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Медленно разгорающийся костёр не грел промокших людей. 2) Надеясь найти еду лоси идут к человеку. 3) Тень падающая от деревьев спасала от зноя. 4) Тучи темнея охватывали и заполняли собой небо.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. Выберите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, бурые водоросли.
- Представьте дроби 5/13, 19/43, 6/17 в виде десятичных дробей, округлённых до тысячных.
- Укажите полное имя этого файла до перемещения. 1) D:\2013\Май\Ландыш.doc 2) D:\2013\Весна\Май\Ландыш.doc 3) D:\2013\Весна\Ландыш.doc 4) D:\2013\Ландыш.doc
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно отделить карбонат кальция от раствора нитрата калия. Отделить карбонат кальция от раствора нитрата калия можно с помощью прибора, изображённого на рисунке: Какой метод разделения веществ при этом используется? Ответ: метод Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для отделения карбоната кальция? Объяснение:
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ. Реакция: Тип Объясните свой ответ:
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1. (1) H+ (2)
- Прочитай словосочетания. Назови имена собственные. В гостях у Гаврилы Петровича; плыть по Волге; переход через Альпы; выгуливать Бимку; отдыхать с Поляковыми; служить России; покупать в «Перекрёстке». • Замени имена собственные местоимениями 3-го лица и запиши словосочетания. Образец. В гостях у него. • Подчеркни букву н у местоимений с предлогами.
- На соревнования приехали 715 спортсменов. Их отправили на стадион на автобусах, причём в каждом автобусе количество спортсменов было одинаковым. Сколько потребовалось автобусов, если известно, что в каждом автобусе количество спортсменов было больше 40, но меньше 60?
- В многоквартирном доме всего 539 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 70, но меньше 90 квартир?
- На диаграмме показано, сколько желаний исполнял старик Хоттабыч в каждый день недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Сколько желаний исполнил старик Хоттабыч в субботу?
- Каким числом нужно заменить букву A, чтобы получилось верное равенство? 613-A = 287
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 24 кг. Жёлтые яблоки составили семь девятых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Представьте число 6 в виде дроби со знаменателем 9.
- Вы знакомы со всеми природными зонами России. Какие отрасли сельского хозяйства можно развивать в каждой природной зоне: рыболовство, охота, животноводство, растениеводство, пчеловодство, птицеводство, коневодство?
- 3x - y = 6, 5x-2y = 10
- 4.2. Как называются корни, отходящие от донца луковицы?
- Груа, масса которого 1,2 кг, ученик равномерно переместил по наклонной плоскости длиной 0,8 м на высоту 0.2 м. При этом перемещении сила, направленная параллельно наклонной плоскости, была равна 5 Н. Какой результат должен получить ученик при вычислении КПД установки?
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения 32/7 : 16/35 - 4/5
- Запиши три факта об Ассирии, которые тебя удивили.
- Луч лазера попадает на границу раздела стекло-воздух так, как показано на рисунке. Пользуясь данными на рисунке, определите, на сколько отличаются углы отражения и преломления. Ответ дайте в градусах, округлив до целых.
- Рассмотрите картину А. М. Васнецова «Воицкий мост и Кутафья башня» (с. 152). О чём рассказать нашим современникам?
- Найдите на фотографиях кремлёвских стенах, которые могли использоваться во время боя.
- Подготовьте сообщение о Тайницкой башне. В параграфа сказано, что она была проездной. На фотографии мы не видим никаких ворот или загадку.
- Сколько башен насчитывает Кремль? Какие угловыми, а какие – проездными?
- В тексте параграфа есть данные, которые помогут представить себе размеры Кремля: названа общая площадь в гектарах, длина её стен в километрах и дано описание масштабы Кремля человеку, который посетил?
- 33. В тексте «Как живая вода становится мёртвой» описаны источники загрязнения природных вод. Ниже приведена схема, составленная по содержанию текста. Заполни пустые блоки в схеме, вписав источники загрязнений.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.