База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4.Тематическое объединение картин это: а) колорит: б) жанр; в) декор; г) багет
- 3. а) В.Э. Борисова - Мусатова «Девушка в......»; в) А.Е. Архипова «Девушка с кувшином»
- 2. Напишите в каком цветовом колорите написана картина:
- 1. Автор картины «Девочка с персиками»
- 5. Расположите события, происходящие в процессе прорастания семян, в хронологическом порядке. В ответе запишите последовательность цифр. 1. Набухание семян 2. Поглощение воды 5. Выход корешка за пределы семени 6. Взрослое растение 3. Переход к самостоятельному питанию 7. Деление клеток зародыша 4. Появление первых листочков 8. Появление зародышевого стебелька
- 5. Какая зависимость наблюдается между размером семян и глубиной их заделки в почву? Ответ: чем больше размер семян, тем больше
- 2. Составьте рассказ о трудовой деятельности по профессии, которая может быть отнесена прежде всего к умственному труду, используя следующий план. 1) Что это за профессия? Что создаётся в результате труда работников этой профессии? 2) Чем может быть ограничено предложение трудовых услуг по данной профессии? Какие знания необходимы представителю данной профессии для успешного осуществления своих профессиональных функций?
- Одним из факторов производства является труд. 1. Что включает в себя труд как фактор производства?
- Вариант 1 1. Функция задана формулой у = 6x + 19. Определите: а) значение у, если х = 0,5; б) значение х, при котором у = 1; в) проходит ли график функции через точку А (-2; 7). 2. а) Постройте график функции у = 20 – 4. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = 1,5. 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) у = -2x; 6) y = 3. 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функ- ций у = 47х - 37 и у=-13х + 23. 5. Задайте формулой линейную функцию, график которой па- раллелен прямой у = 3х – 7 и проходит через начало координат.
- Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найти расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 60°, MA =1.
- g) Sxg - 5x = 0: BEMNIS ABSBHCHNG: Q) x2 + 2x = 0 ρ) αρ + γαρ + Τρρ: 9) 4x5 - 8x + : L) X3 + SX5 x S в) зар + 120 + ৫ + ১০: :ппэтижонм вн этнжолов Ч ο) ραρς – ρας: g) 3 - 39 1) Ιρα - 2 B) SO - 42x DEGLEPLE B BNE ID: Babrauw I мпэтижонM 6H RNHOLES RILA
- Велосипед стоил 7500 руб. Сначала цену снизили на 15%, а потом эту сниженную цену повысили на 15%. Сколько стал стоить велосипед после повышения цены? Запишите решение и ответ.
- Вспомните, какие произведения о поиске жизненного пути Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 3\frac{2}{3}:(\frac{1}{6}-7\frac{1}{2}).
- Точку координатной прямой N(5) взяли в качестве центра симметрии. Укажи точку, симметричную относительно этого центра точке K(-64).
- Все системы машинного обучения используют:
- компоненты системы поддержки принятия решений:
- Чтобы гарантировать, что соответствующий уровень контроля применяется конкретных вариантов использования услуг или продуктов ИИ в пределах организации:
- Стиль, который господствовал в интерьерах дворцов 17 века
- Образ получеловека - полуконя, получивший распространение в каргопольской игрушке
- Узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов
- Символические изображения солнца в виде розеток с узорами внутри окружности, земли в виде ромбов, прямоугольников, воды в форме вертикальных и горизонтальных линий. Как называются такие изображения?
- Какой цвет НЕ используют в хохломской росписи?
- Определи по изображению, какой народной игрушке принадлежат элементы данной росписи?
- Выберите верное определение: «Геральдика – это...»
- В Древнем Китае жёлтый цвет и дракон были символами
- Разновидность декоративно-прикладного искусства, где изображение собирается из смальты, цветного стекла, натурального камня или керамической плитки
- Из какого материала создавали дымковские, Филимоновские игрушки?
- Какие цвета используют для Гжельской росписи?
- Название росписи по дереву с яркими розанами, купавками, зелёными веточками
- 19. Кто такой Эгмонт?
- 18. Сколько частей имеет увертюра «Эгмонт»?
- 17.По литературному произведению какого автора написал свою увертю «Эгмонт» Бетховен:
- 16. Сколько частей имеет симфония №5?
- 15. Что такое увертюра?
- 14. Что такое кода?
- 13. Что означает слово «скерцо»?
- 12. Что такое двойные вариации?
- 11. В какую симфонию ввел композитор грозную тему «как судьба стучится в дверь»?
- 10. Что означает слово «пафос», «патетика»?
- 9.Какое название имеет соната №8?
- 8.Сколько опер написано Бетховеным?
- 7.Сколько симфоний написано Бетховеным?
- 6.Какая болезнь стала трагедией жизни Бетховена?
- 5.Л. Бетховен – великий композитор и виртуоз. Выберите его любим инструмент?
- 4.С каким композитором встречался Бетховен и прослушивался у него?
- 3. У какого известного педагога и композитора учился Бетховен?
- 2. Какой стране принадлежит имя композитора?
- 1. В каком городе родился Л. Бетховен?
- 2\frac{1}{3} \cdot \frac{9}{16} : 3\frac{1}{2}.
- Какую мощность развивает двигатель за 18 с, совершая работу 0 0,02 Вт. Б. 16,2 Вт. В. 0,05 Вт.
- Буксир, имея силу тяги 4 кН, движется со скоростью 2 м/с. Какова мощность буксира? А. 2 Вт. Б. 8000 Вт. В. 0,5 Вт. Г. 8 Вт. Д. 2000 Вт.
- Какое время должен работать двигатель мощностью 250 Вт, чтобы совершить работу 2 кДж? А. 0,125 с. Б. 500 с. В. 0,008 с. Г. 125 с. Д. 8с.
- Какую работу совершает двигатель мощностью 1200 Вт за 3 с? А. 1200 Дж. Б. 3600 Дж. В. 400 Дж. Г. 30 Дж. Д. 0,025 Дж.
- 6. Чемодан массой 25 кг подняли на высоту 5 м. Какая работа была совершена? А. 5Дж. Б. 0,2 Дж. В. 50 Дж. Г. 125 Дж. Д. 1250 Дж.
- 5. Под действием силы 100 Н тело прошло 20 м. Какая работа была совершена? А. 100 Н. Б. 20 м. В. 2000 Дж. Г. 5 Дж. Д. 0,2 Дж.
- 4. Мощность равна...
- 2.2. Напишите по одному примеру вегетативного и генеративного органов астушьей сумки.
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию оно выполняет в клетке?
- Переведите величины 2,5 кДж =....Дж 650мДж=....Дж 100Вт =... мВт 4000 Вт =....кВт Решите задачи: 1. На какое расстояние переместилось тело под действием силы 0,05кН, если - была совершена работа 0,0015 МДж ? 2. Самосвал при перевозке груза развивает мощность 30 гВт. Какая работ совершается за 30 мин ?
- Подпишите на карте города Псков и Дерпт (Юрьев).
- Укажите название государства, обозначенного на карте цифрой «1».
- Analyze the table.
- C. The Neva River is ...
- B. Several million years ago there was ... in the area where the Neva River is now.
- A. Lily spent her holiday in ...
- What does Olga say to Pavel? Read and complete the dialogue. There is one extra sentence.
- Unscramble the letters to find the words. Then complete the sentences.
- Решение задач по теме «Ветвления и циклы». 1. Даны два действительных числа Х и Ү, не равные друг другу. Если Х<Ү, то вычислить половину их суммы, иначе их удвоенное произведение. Программа должна иметь дружественный интерфейс. 2. Составить на Питоне программу определения минимума из трёх чисел без использования логических операций. Программа должна иметь дружественный интерфейс (ввод данных осуществляться в режиме диалога). 3. По блок-схеме составить программу. 4. Написать программу, которая выводит на экран все трехзначные числа, делящиеся на 7 или на 11 (использовать операции целочисленного деления). 5. Составьте программу вычисления суммы 70 первых членов последовательности 11; 16; 21; 26;....
- 7,5⋅3,6−2,5.
- Найди значения выражений, используя 2) 450:6 387:9 288:8 270: 18 360:45 432:48 240:16 210:15 315:45 690:15 432:54 385:55 1000:20 1000:25 1000:50
- Найди значения выражений, используя 1) 25-40 75-20 15-80 15-28 16-25 36-20 25-32 35-24 16-15 45-12 18-15 25-64 48-15 55-12 24-50
- -7x - 40 = 3x
- 3. Решите задачу. В пакет положили 6 репок, а в сумку - в 3 раза больше, чем в пакет. На сколько больше репок положили в сумку, чем в пакет?
- Fill in do/does and answer the questions. 1 ... you take the bus to school? 2 ... you like pizza? 3 ... you live next to the school? 4 ... your mother work in a bank? 5 ... your parents watch TV in the morning?
- Задание 5. Объясни. У самого ввода проводов в квартиру, располагаются предохранители. Объясни их назначение?
- Задание 4. Установи соответствие между великим учёным и его вкладом в науку. А) Абрам Федорович Иоффе Б) Джеймс Джоуль В) Георг Ом Г) Андре Ампер 1) Английский физик, установивший закон, определяющий тепловое действие электрического тока 2) Французский физик, который ввел в физику понятие электрического тока 3) Советский физик, сделавший вывод, что существует такая частица вещества, которая имеет самый маленький заряд 4) Немецкий физик, открывший закон, выражающий связь между силой тока, напряжением и сопротивлением
- Задание 3. Перечисли. Найди в филворде название приборов, запиши их назначение. (Слова расположены вдоль одной прямой).
- В трёх ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 45 и меньше 65?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 9 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Государственная граница России с какой из перечисленных стран проходит по большей части страны?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Растения относят к _______ (А), так как в их клетках есть ядро и мембранные органоиды. Растительные клетки окружены _______ (Б) из целлюлозы. Растения создают питательные вещества из углекислого газа и воды в процессе _______ (В). Список слов: 1) клеточная стенка 2) мембрана 3) прокариоты 4) эукариоты 5) фотосинтез 6) транспирация Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:
- Известно, что пеницилл рокфоровый — плесневый гриб, используемый в пищевой промышленности. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка два утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого гриба. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Инна и Александр собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- На карте представлены исторические события.
- Опишите природный комплекс вашей местности по плану: а) географическое положение комплекса и его название; б) почвы и их характеристика; в) растительный состав; г) животный мир, основные представители; д) изменение природного комплекса под воздействием человека.
- Выберите из списка локальные природные комплексы, степь, овраг, равника, оазис, луг, лиственничная тайга, болото, тайга, материк
- Какой природный комплекс называют территориальным?
- Чем природный комплекс отличается от природного компонента?
- Что такое природный комплекс?
- водные комплексы?
- 15. Верны ли следующие суждения о правовом государстве? А. Правовое государство предполагает взаимную ответственность государства и личности, Б. Правовое государство предполагает наличие гражданского общества 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только в 4) оба суждения неверны
- 14. Верны ли следующие суждения о политических партиях? А. Политические партия объединяют людей в близкими взглядами на социальные проблемы, Б. Демократическому режиму присуща многопартийность 1) верно только А 2) верно только в 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- А. Конституция РФ обладает высшей юридической силой. Б. Конституция является еводом законов Российской Федерации. 1) верно только А 2) верно только В 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно выделить фосфат кальция из его смеси с водой. Выделить фосфат кальция из его смеси с водой можно с помощью на рисунке: Какой метод разделения веществ при этом используется?
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. А Б В
- Запишите в таблицу цифру, обозначающую характер соответствующего положения.
- Коробка объёмом 9240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 24 см, ширина — 11 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.