База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Какое явление наблюдается в опыте Эрстеда? А) взаимодействие проводников с током; Б) взаимодействие двух магнитных стрелок; В) поворот магнитной стрелки вблизи проводника с током.
- Прочитайте текст и выполните задания 22-27.
- № 3. Раскройте скобки и упростите выражение: 1) (x + 2,3) - (x + 7,8); 2)-(7,2 - y) + (-y + 1,6); 3)-(y - 7,4 + x) – (11,6 – y); 4) (-2,6 + x +y) - (x - y - 2,6).
- № 2. Раскройте скобки и вычислите значение выражения: 1) 2,8 + (5,6 - 2,8); 2) 5/18 - (2/18 + 5/6); 3)-(-4,73 -2,82) - (2,73 + 2,82).
- № 1. Раскройте скобки: 1) a + (b - c); 2) a- (b + c - d); 3) (a – b) - (c-d).
- 570. Озаглавьте текст. Выделите ключевые слова. Определите тему и основную мысль текста. Напишите сочинение-миниатюру (эссе) на данную тему.
- 5. Если сторону квадрата, периметр которого \(36\frac{4}{5}\) м, уменьшить в 4 раза, то получится ширина прямоугольника, периметр которого 22\(\frac{1}{2}\) м. Найдите длину этого прямоугольника.
- 4. Найдите значение выражения: \((3\frac{3}{5} - 1\frac{1}{3}) : (4\frac{1}{5} - 2\frac{2}{3}) \cdot 4\frac{1}{6}\)
- 3. Выразите: а) в квадратных метрах: 3700 дм², 28 а; 3 а 5 м² б) в арах: 60 га; 4 га 7 а; 58 000 м²
- 2. Найдите площадь прямоугольника, если его ширина равна \(\frac{36}{49}\) дм, а длина - \(4\frac{3}{4}\) дм.
- 1. Рассмотрите рисунок и выберите записи, в которых верно указаны пары параллельных и перпендикулярных прямых
- В треугольнике ABC известно, что AC = BC, AB = 12, tg A = \(\frac{4}{3}\). Найдите длину стороны AC.
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна 0,97. Вероятность того, что перегорит больше четырёх лампочек, равна 0,86. Найдите вероятность того, что за год перегорит две, три или четыре лампочки.
- Найдите значение выражения \(\frac{7(3a^4)^2}{a^8}\) при a = \(\sqrt{15}\).
- Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{193}\).
- Запишите свой ответ на этот вопрос.
- 1) Вычислите: 1 - 4/7 : 16/21
- В ящике стола лежат одинаковые на вид 6 синих и 4 красных фломастера. Случайным образом из ящика достают два фломастера. Найдите вероятность того, что оба фломастера окажутся синими.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4х-33+8=0.
- Даны числа: 3,5; 5,3; 5,7; 0,5 и 0,05. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. А) Р Б) Q В) R
- Найдите значение выражения 3х-7|х+5|+12 при х=-7.
- Last summer Teddy (1) (decide) to go to Russia. He (2) (invite) his friend Peter to join him. The young men (3) (talk) about their plans for a long time. They (4) (want) to visit Moscow and some towns near it. The two friends (5) (travel) to Moscow by plane. Their hotel (6) (be) very nice and the friends (7) (be) happy. In Moscow they (8) (try) to see a lot. Their visit to Moscow (9) (be) very interesting.
- Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти три пятых всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там полчаса. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- 16. С 1630 года в русской армии началось создание а) дворянского ополчения в) пищальных полков б) стрелецких полков
- 15. Укажите один из итогов Медного бунта а) введение исключительно медных монет в обиход б) прекращение хождения медных денег в) переход на европейскую валюту г) переход на бумажные деньги
- 14. «Сотой бунт» вася в результате а) Запрета преди сол на местных рынках * 6) Вывода большого количества соли за границу в) Огромного налога на соль г) Изъятия созии продажи
- 13. Одной из причин бунтов 1648 г. и 1662 г в Москве являлось а) введение новых пошлин и денег б) ликвидация городского самоуправления в) введение рекрутской повинности г) предоставление иностранным купцам преимуществ в торговле
- Четыре мальчика (Лев, Георгий, Никита и Алексей) собираются сдавать экзамены. Все четверо выбрали различные предметы – литературу, английский язык, геометрию и немецкий язык. Известно, что ни у одного мальчика имя и название выбранного предмета не начинаются на одну букву. Георгий и мальчик, сдающий литературу, уверены в своих знаниях, а Никита и мальчик, сдающий английский язык, думают, что им необходимо ещё подготовиться. Какой предмет выбрал каждый из мальчиков? Для каждого имени мальчика укажите предмет, который он выбрал для сдачи. А) Лев Б) Георгий В) Никита Г) Алексей
- Доступ к файлу pineapple.docx, находящемуся на сервере fruit.net, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Прочитайте отрывок из предисловия Маршала Советского Союза А.М. Василевского к воспоминаниям другого Маршала Советского Союза, фамилия которого пропущена в тексте. О каком военачальнике (на снимке он первый слева, рядом с командармом В.И. Чуйковым) участнике обороны Сталинграда и авторе воспоминаний об этих событиях - идёт речь в предисловии? 1) Н.И. Крылов 2) И.И. Людников 3) А.И. Родимцев 4) М.С. Шумилов
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с использованием в Междуречье глины в качестве материала для строительства. Ответ:
- Что из перечисленного стало причиной (предпосылкой) того, что в древнем Междуречье постройки возводились из глиняных кирпичей? 1) особенности природы Междуречья 2) использование глины в качестве материала для письма 3) образование в Междуречье городов-государств Ответ:
- Выбранная тема: 6 (укажите букву из перечня). Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Конфуцианство, Анубис, брахманы, пророк, Ниневия, сатиры. Ответ: Анубис Объясните, что обозначает это слово. Ответ: Анубис - в древнем Елыптвегипетской мифологии бок, покровитель умерших и некрополей, обычно изображался в виде человека с головой шакала.
- Прочитайте описание климата территории на карте мира. «Для климата этой территории характерно умеренное количество осадков, температура воздуха достигает +25°C, зимой температура колеблется в незначительном диапазоне от -25°C до -30°C. Движение льдов незначительное.»
- Основной причиной усиления движения дрейфующих льдов является увеличение в результате деятельности человека 1) углекислого газа 2) кислорода 3) азота 4) пыли и сажи
- Укажите, как называются крупные плавающие массивы льда, отколовшиеся от шельфовых ледников.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 7в. -0,4*(-0,65)=
- Варыянт 1. Адзначце сказы, у якіх простая мова аформлена правільна
- 2) Какая гора занимает четвёртое место по высоте?
- 1) Сколько на диаграмме гор высотой от 5180 метров до 5300 метров?
- Установите соответствие между событиями и датами: А) Стояние на реке Угре Б) Присоединение Новгорода к Москве В) Начало княжения Ивана III Г) Присоединение Смоленска
- Какие из этих изображений относятся к памятникам культуры Руси?
- Выберите ОДНО событие из перечня и выполните задание: Объясните, почему это событие имело большое значение в истории России:
- С каким из событий перечня связано слово «автокефалия»? Объясните смысл слова «автокефалия»:
- Почему, согласно тексту, князь получил прозвище «Тёмный»? Укажите хронологические рамки войны, о которой говорится в отрывке.
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок.
- 226. Прочитайте пословицы. Объясните их смысл. 1. Сам не научишься – никто не научит. 2. Скорую работу не хвалят. 3. Перо пишет, а ум водит. 4. Срубленное дерево не вырастет. Спишите. Подчеркните в словах изученные орфограммы. Выполните устный и письменный разбор любого глагола как части речи (см. Памятку 1, с. 147).
- Выберите два вещества с ковалентной полярной связью 1) H₂O, 2) Si, 3) BaCl2, 4) MgO, 5) NO
- 8. Выберите два вещества с ковалентной неполярной связью 1) CO, 2) P4, 3) Li2S, 4) H2S, 5) C
- 7. Выберите два вещества с металлической связью 1) Zn, 2) Na2O, 3) K2S, 4) Ca, 5) MgCl2
- 6. Выберите два вещества с ионной связью 1) CaCl2, 2) Na3N, 3) NO, H2SO4, 4) NH3
- 5. Составьте схемы и электронные формулы строения атомов: водород, углерод, фтор, магний, фосфор, калий.
- 4. Вычислите количество протонов, электронов и нейтронов в атомах химических элементов: натрий, железо
- 3. Расставьте химические элементы в порядке возрастания металлических свойств: 1) натрий, 2) калий, 3) литий
- 2. Расставьте химические элементы в порядке уменьшения электроотрицательности: 1) литий, 2) фтор, 3) углерод
- Задание 5: в предложениях 1-4 слово со значением «растеряться от неожиданности, удивления или испуга, прийти в замешательство», выпишите это слово 1) К нам в класс пришёл новенький - Коля. (2)Он оглядел нас всех серьёзным взглядом, молча кивнул и сел за последнюю парту. (3)Мы с одноклассниками даже опешили от такого поведения. (4) Обычно все стараются сразу завести новых друзей, а тут такое...
- Задание 4: выпишите номера предложений, в которых средством выразительности является фразеологизм 1) После долгой подготовки он, наконец, взял быка за рога и решил все сложные задачи одним махом 2) Услышав неожиданную новость, она выпала в осадок и не могла произнести ни слова 3) Первые снежинки медленно кружились в свете фонаря, ложась на темный асфальт 4) Старый чайник на плите тихонько постукивал крышкой, предвещая скорое закипание 5) Чтобы понять суть этого древнего манускрипта, ученому пришлось поломать голову не одну неделю
- Задание 3: измените словосочетание «деревенские домики», которое построено на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление
- Задание 2: раскройте скобки, запишите слово «полотенце» в правильную форму В гостиничный номер принесли набор новых (полотенце)
- Задание 1: вставьте пропущенные буквы, выпишите все цифры, на месте которых пропущена буква Е Н... (1) звука, н... (2) движения в эту предрассветную пору. Нельзя даже пр...(3)дставить более совершенной красоты. Если пр...(4)смотреться, можно увид...(5)ть, как в этой хрупкой красоте отражается н... (6) весь мир, а лишь его тишайшая частица. Птицы ещё н... (7) проснулись, лишь изр...(8)дка раздаётся писк сонной синички, не нарушающий, а лишь подчёркивающ...(9)й н... (10) обыкновенную тишину.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от мельницы расположен родник.
- На каком берегу реки Тихой находится мельница? Подчеркните верный ответ.
- 5. Восстание Степана Разина. Прочитай пункт 4 на стр. 204-206. Вставь пропущенные данные названия. Весной _______ года Разин появился на Волге. Он объявил о намерении защитить об ________. Чтобы придать себе вес, распустил слух, что с ним плывут ______ и патриарх Первым крупным городом, который взяли восставшие, стал ________, затем ________ Восстание охватило ___________. Решающее сражение произошло под ______ Разин потерпел поражение от войск князя _________ и бежал на ________ Сетом 1671 года Разин был ________ в Москве.
- 3. Главные итоги похода для Разина (выдели 3 ключевых):
- 2. Что везут казаки?
- 1. Откуда возвращается Степан Разин?
- После подорожания цена куртки поднялась с 3000 рублей до 3450 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Эдмонтоне средняя дневная температура была выше 16 °C.
- Дано: m(Na) = 102 m(H₂SO₄) = 2002 m(ocuu) - ?
- 12 Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Тюльпан лесной. 1) линейные 2) тройчатосложные 3) продолговатые 4) перистосложные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству? Ответ:
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Тюльпан лесной. 1) Лилейные 2) Мотыльковые (Бобовые) 3) Паслёновые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветные 6) Сложноцветные 7) Крестоцветные (Капустные) Ответ:
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу? Ответ:
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Тюльпан лесной. 1) Саговниковые 2) Хвойные 3) Однодольные 4) Двудольные Ответ:
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В Г
- Дополните предложение. Продуктами взаимодействия натрия с водой являются водород и
- И с серной кислотой и с гидроксидом калия будут взаимодействовать 1) NaOH 2)Al(OH)3 3) ΗΝΟ3 4) FeCl2 5) BeO 6) Zn(OH)2 Ответ запишите в виде последовательности цифр.
- Какой атом имеет такое же строение внешнего слоя как и ион Са2+ ? В ответе укажите русское название элемента, в именительном падеже.
- Сумма коэффициентов в сокращённом ионном уравнении Fe(OH)3 + HNO3 → равна 1) 4 2) 5 3)6 4) 8
- С разбавленной серной кислотой НЕ взаимодействует 1) ртуть 2) алюминий 3) цинк 4) железо
- Необратимая химическая реакция произойдет при сливании растворов веществ, формулы которых: 1.КОН и NaCl 2.MgCl2 и HΝΟ3 3.CuCl2 и КОН 4.Al2(SO4)3 и Cu(NO3)2
- Ряд Ве(ОН)2, Ba(OH)2, H3PO4 соответственно представляет гидроксиды 1) основный, амфотерный, кислотный 2) кислотный, основный, амфотерный 3) амфотерный, кислотный, основный 4) амфотерный, основный, кислотный
- Формула высшего оксида элемента, имеющего строение электронной оболочки 2 е 8 е,5 e 1) P2O3 2) SO3 3) P2O5 4) Al2O3
- При взаимодействии 3 моль цинка с серной кислотой образуется 1) 1 2) 2 3)3 моль водорода 4) 4
- Вещества с металлической кристаллической решёткой 1) кремний и теллур 2) литий и азот 3) галлий и хлор 4) кальций и золото
- Среди металлов Au, Hg, W, Na, Cu, Zn очень мягкий, режется ножом 1) медь 2) натрий 3) золото 4) вольфрам
- Оксиду №(III) соответствует кислота 1) HNO2 2) HNO3 3) NH3 4) NaNO2
- В ряду элементов Si P S→ СІ увеличиваются 1) радиусы атомов 2) металлические свойства 3) неметаллические свойства 4) число энергетических уровней
- В таблице показаны тарифные планы компании, предоставляющей услуги мобильного интернета. Какова наименьшая стоимость одного гигабайта? Ответ дайте в рублях
- Найдите значение выражения (29712-10595):7-62-18.
- Автомат по упаковке пряников фасует 126 пакетов за 9 минут. Сколько пакетов пряников расфасует этот же автомат за 4 минуты?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 4?
- Как называется тип размножения, который использовали ребята?
- Развитие каких корней смогли наблюдать ребята?
- 6. We ..................(go) to bed early last night because we ..................(be) tired.
- 5. We ..................(not/see) him since he ..................(leave) school.
- 4. I ..................(not/finish) my homework yet.
- 3. ..................(you/ever/be) there?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.