База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 [] 4 [] 3 [] 2 [] 1 = 3
- 5 [] 4 [] 3 [] 2 [] 1 = 1
- Из 14 красных, 18 белых, 25 жёлтых и 27 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- 6. Что из перечисленного привело к победе греков над персами в Марафонской битве? 4) Использование греками новой тактики ведения боя 5) Объединённые действия греческих полисов 6) Активная поддержка Афин спартанцами Объясните, как выбранное Вами положение связано с победой греков над персами в Марафонской битве.
- 5. Что из перечисленного повлияло на проведение Солоном реформ и установление новых законов? 4) Угнетенное положение демоса 5) Устаревшие законы Драконта 6) Угроза завоевания со стороны персов Объясните, как выбранное Вами положение связано с проведением Солоном реформ и установлением новых законов.
- 4. Что из перечисленного относилась к причинам Великой греческой колонизации? 4) Вторжение персов в греческие земли 5) Стремление жителей полисов найти свободные земли 6) Заключение союза с Финикией Объясните, как выбранное Вами положение связано с причинами Великой греческой колонизации.
- 3.Что из перечисленного стало основанием для установления в Спарте памятника царю Леониду? 4) Победа афинского и спартанского войск над персами при Марафоне 5) Героическая защита спартанцами позиций у Фермопил от персов 6) Участие Леонида в походах Александра Македонского Объясните, как выбранное Вами положение связано с установлением в Спарте памятника царю Леониду
- 2. Что из перечисленного привело к поражению Персидской державы в борьбе с разрозненными греческими полисами? 4) Создание военного флота 5) Успешные действия Дария 1 6) Поддержка греков со стороны колоний Объясните, как выбранное Вами положение связано с поражением Персидской державы.
- 1.Что из перечисленного стало причиной гибели Критского царства? 4) Завоевание Крита ахейцами 5) Природная катастрофа 6) Поражение в Троянской войне Объясните, как выбранное Вами положение связано с причиной гибели Критского царства.
- №6 Операторы сотовой связи предлагают тарифные планы с предоплатой. По таблице определите наименьшую стоимость минуты разговора. Ответ дайте в рублях.
- 70. Какое наименьшее число кусков проволоки нужно, чтобы сделать решётку на рисунке? Общая длина проволоки равна суммарной длине линий решётки. a) ; б) .
- 149. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните глаголы, в которых совпадают формы повелительного наклонения и будущего времени.
- 1) Определите по рисунку наибольшее суточное количество осадков, выпадавшее в Томске в период с 13 по 20 января. 2) Какое количество дней в Томске не было осадков в период с 8 по 24 января 2005 года?
- A
- 3. Найдите площадь большей лоджии. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Плитка размером 40 см на 40 см продается в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол на обеих лоджиях?
- Сколько стоит имбирь, соль, петрушка, укроп и базилик?
- а) структурные формулы предельных одноосновных кислот; б) формулы изомеров.
- Найти длину средней линии трапеции.
- Найди тангенс меньшего угла.
- Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- Найдите угол ABC.
- Найдите тангенс угла АОВ.
- 12. Напишите названия остальных животных, указывая номер.
- 11. На каком фото изображен ПАНГОЛИН? 1 2 4 3
- 10. Сформулируй вопрос, ответ на который дается в тексте.
- 9. Определи жанр произведения 1) сказка 2) рассказ 3) былина
- 8. Восстанови с помощью цифр последовательность действий панголина во время питания. вскрывает слой обиталища термитов усаживается опирается на хвост втягивает язык запускает язык внутрь
- 7. Как самка -панголина защищает своего детеныша? Подчеркни в тексте предложение, доказывающее твой ответ.
- 6. Сколько детенышей рождается у самки - панголина?
- 5. На кого похожи панголины по способу питания?
- 4. Чем питаются панголины?
- 3. Объясни значение выделенного слова в предложении: Глядя на которых не сведущий в ухищрениях природы натуралист-любитель непременно решит, что перед ним — представитель мира рептилий.
- D. Choose the TRUE sentence. 1) Alla likes studying Geography. 2) She has to prepare for some tests. 3) She got a good mark for the test two months ago. 4) Alla doesn't like studying only one subject. E. Alla's friend can find some photos of spring flowers ... 1) in the email from Alla. 2) in Alla's science project. 3) on Alla's website. 4) in the album.
- На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, которой она обозначена. Представитель какой профессии изображён на выбранной фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы/оборудование используют представители этой профессии в работе?
- Контрольную работу писало 30 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 40 % учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 5 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- 4. Работа с текстом. (1)(В)течени.. нескольких часов можно с..деть (не)подвижно и смотреть на море. (2)Вблизи море прозрачное, а..леноватого цвета, в в отдалении лежит (темно)синей полосой, (чуть)чуть подёрнутой Дымкой. (3)Красиво море на ра..свете, когда (из)за гор..зонта выплыват огне(н, нн)ый шар. (4)(Не)смотря на хорошую погоду, берег пуст. (5)Близ берега носятся (бело)крылые чайки. (6)Вдруг чайки, будто сговорив
- 3. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Укажите, какой частью речи являются слова со скобками. Положить деньги (на)счёт в банке - узнать (на)счёт поездки; (в)следстви.. сильного паводка - (в)следстви.. по делу Иванова; (не)смотря на непогоду - шёл, (не)смотря по сторонам; иметь (в)виду - (в)виду плохой видимости; (не)взирая на непогоду - (не)взирая на лица, продолжается (в)течени.. недели - (в)течени, реки.
- 2. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Остановиться (в)близи реки; не прийти (по)причине болезни; находиться (в)нутри помещения; задержаться (в)связи с переездом; ожидать (в)течени.. получаса; прийти (в)место друга; узнать (на)счёт зарплаты; гулять (во)круг школы; читал (в)продолжени.. часа; (по)мере приближения к станции, не пойти (в)следстви.. дождей, остаться дома (в)виду усталости.
- 1. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните предлоги. Встретиться по приезд.. в столицу; разговорились по возвращении.. из командировки; работать по окончани.. института; отсутствовать по причин.. болезни; по здравому рассуждении..; уехать по окончани.. занятий.
- Заполните таблицу.
- 5 Answer the questions. 1 Did you arrive late at school last week? 2 Did you use your pencil to do Activity 1? 3 What time did you start school on Monday? 4 Did you work hard last term?
- 4 Complete the sentences. Use the Past Simple Tense. 1 We watched (watch) a very boring film yesterday. 2 My sister (walk) to the beach last weekend. 3 I (not wash) my mum's car last week. 4 Peter (tidy up) his room two days ago, but he the floor. 5 You (not visit) the Roman museum on Monday.
- 3 Find and circle eight verbs and write them in the Past Simple Tense. work mlrstopferusevalneedpkyliveascarrivenigvisitdrestartthi
- 16. Тип 15 № 13192 Бревно длиной 8 м 50 см разрезают на длинные и короткие заготовки длиной 1 м 20 см и 60 см соответственно. При этом длинных заготовок хотят получить не меньше трёх. Какое най- большее число коротких заготовок может при этом получиться?
- 15. Тип 14 № 12963 Изготовили полую трубу с толщиной стенки 2 см. Найдите радиус трубы, если известно, что длина окружности полой части вдвое меньше длины окружности всей трубы.
- 14. Тип 13 № 9705 Вычислите: \[\frac{29}{4} : \frac{5}{4} - \frac{3}{5} \cdot \left( 3 - \frac{19}{30} \right)\]
- 13. Тип 12 № 13650 Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 12 ч. Первый насос наполняет этот резер- вуар за 28 ч. За сколько часов наполняет резервуар второй насос?
- 12. Тип 11 № 12974 Найдите абсциссу точки, симметричной точке А(6; 8) относительно оси Оу.
- 11. Тип 10 № 9992 Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 155 см и меньше 175 см. Выберите верные утверждения и запи- шите в ответе их номера. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы или меньше, или равна 20 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 188 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 155 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 153 см.
- Возьмите три яблока. Пирог с яблоками. Почистите их и нарежьте дольками. для пирога. Для этого три яйца взбейте венчиком, добавьте стакан муки и всё перемешайте. Яблоки смешайте с тестом и полученную массу залейте в форму для выпекания. Запекайте пирог в разогретой духовке до 180 градусов в течение 30 минут. Приятного аппетита! Приготовьте тест
- 13.7 Из предложенного перечня выберите две пары веществ, при взаимодействи образуется этиламин. 1) С2Н6 И НNО3 2) С2Н5NО2 и Н₂ 3) С2Н5ОН и №2 4) [C2H5NH3]CI и NaOH 5) С2Н6 и №№3 Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 13.6 Из предложенного перечня выберите два вещества, с которыми реагирует и диметь анилин. 1) хлорид кальция 2) гидроксид натрия 3) бромоводород 4) сульфат железа (ІІ) 5) серная кислота Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 11.5 Из предложенного перечня выберите два вещества, в молекулах которых присутствуют т о-связи. 1) этиламин 2) метаналь 3) метилацетат 4) этанол 5) ацетон Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 11.4 Из предложенного перечня выберите два вещества, которые являются изомерами по отношению друг к другу. 1) анилин 2) диметилэтиламин 3) метилэтиламин 4) изопропиламин 5) аланин Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 10.3 Установите соответствие между названием вещества и общей формулой класса/группы соединений, к которому(-ой) это вещество может принадлежать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА А) анилин Б) стирол В) бутадиен-1,3 ОБЩАЯ ФОРМУЛА 1) CnH2n-2 2) CnH2n-8 3) CnH2n-5N 4) CnH2n-3N Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 10.2 Установите соответствие между названием соединения и функциональной группой этого соединения: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА НАЗВАНИЕ СОЕДИНЕНИЯ А) анилин Б) пропионовая кислота В) этанол 1) карбоксильная группа 2) нитрогруппа 3) аминогруппа 4) гидроксильная группа Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б B
- 10.1 Установите соответствие между названием вещества и классом/группой органических соединений, к которому(-ой) оно принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА А) метилбензол Б) анилин В) 3-метилбутаналь КЛАСС/ГРУППА ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ 1) альдегиды 2) амины 3) аминокислоты 4) углеводороды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б B
- Объясните, как этот эпизод характеризует главного героя, от лица которого ведётся повествование.
- Выполните умножение: 101₂ × 11₂ Ответ запишите в двоичной системе ечисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. AA(AVB)
- Укажите название овоща, для которого ЛОЖНО высказывание. НЕ (Первая буква гласная) ИЛИ НЕ (Последняя буква гласная) 1) Огурец 2) Помидор 3) Авокадо 4) Редька
- Раскройте скобки и распределите частицы в два столбика: дефисное написание/раздельное написание. С кем (нибудь), (кое)кого, видишь(ли), мы(таки), открыл(бы), то(же), (кое)от кого, та(же), где(либо), прямо(таки), скажи(ка), ну(тка), чей(то), доехал (таки), скажи(с), мы(таки), чей(же), (кое)у кого, все(таки).
- 1. Завтрак уже приготовлен моим братом. 2. Школу не построят в следующем году? Нет. 3. Окно разбили вчера. English
- Внешний угол при вершине B треугольника ABC равен 104°. Биссектрисы углов CAB и ACB пересекаются в точке O. Найдите величину угла AOC. Ответы дайте в градусах.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние от пункта А. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние от пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 64°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Выпишите из второй строфы стихотворения слово, которое означает небольшая комната в верхней части дома».
- Назовите термин, которым обозначается изображение внешности героя в литературном произведении.
- Как называется прозаическое произведение небольшого объёма, в котором обычно повествуется об одном событии в жизни героя?
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках K и М, а прямую UV – в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 58°, а угол KON равен 85°. Найдите угол OKN.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Научившись читать, Сонечка начала ходить в библиотеку, расположенную около дома. 2) Увидев яркие афиши взрослые и дети захотели попасть на новое представление в цирке. 3) Снятый известным режиссёром фильм, получил на кинофестивале различные награды. 4) Уже несколько дней в доме,принадлежащем нашей бабушке, было шумно и весело.
- Ответ.1) не спал в эту ночь, зато успей дочитать книгу 3) Меня ждал приз, мой друг также получил награду
- Вставьте буквы. Укажите наклонение глаголов. Выделите в глагола овел. наклонения суффикс И, окончание – ТЕ;у глаголов 2л. изъявит.н ения окончание –ЕТЕ (1 спр.) или –ИТЕ (2 спр.) . Вы напиш...те ему письмо? Напиш... те непременно! - Вы леч... те моего друга? Вылеч... те поскорее, пожалуйста. - Вы пиш... те неграмотно, поэтому напиш...те работу над ошибками. Вы не обман... те меня? Попробуйте-ка обман...те! Постел...те мне на диванчике! Вы скоро мне постел... те чистую просты
- . Исправьте ошибки: образ ИСЧЕЗНУЛ, ЛОЖИТЕ аккуратнее, пусть ОПРОБЫВАЕТ, совсем ОЗЯБНУЛ, ЕЗЖАЙТЕ направо.
- 3. Найти глаголы, определить их наклонение 1.Бегут по конвейеру колёса срылья, моторы. 2.Я сыграл бы на рояле, коль умел бы. 3. Если я был бы маленький-маленький гном, я б умывался каплей дождя. 4. Возьмите лист очтовой бумаги и напишите ответное письмо.
- 2.Образовать от глаголов формы трёх наклонений: сражаться, пиковать
- В-1.1.Укажите переход-ть/непереход-ть, возврат-ть/невозврат-сть, вид Спастись от мороза, хочется подарков, выполнять работу, налить чаю, ребенку нездоровилось отстоять город.
- 11. Рассмотрите представленные ниже рисунки. Выберите рисунок с контуром страны, в которой живёт Ваш сверстник. Запишите в ответе букву, которой обозначен этот рисунок. В какой части света находится эта страна?
- 10. В какой стране живёт Ваш сверстник?
- Complete the sentences with the words in the box.
- Энергия заряженного конденсатора W (в Дж) вычисляется по формуле W=q^2/2C, где С — ёмкость конденсатора (в Ф), а q — заряд на одной обкладке конденсатора (в Кл). Найдите энергию конденсатора (в Дж) ёмкостью 10^-4 Ф, если заряд на его обкладке равен 0,0024 Кл.
- Выбери верное написание слов и верную расстановку знаков препинания. Если знак препинания или буква на месте пропуска отсутствует, выбери*. Годы прох Выбери ответдили в однообразной нужде. Шамет перепроб Выбери ответ вал множество скудных з Выбери ответ нятий Выбери ответ и в конце конц Выбери ответ в стал пари Выбери ответским мусорщиком. Его преслед Выбери ответ вал запах пыли Выбери ответ и п Выбери ответ моек. Он чу Выбери ответ ств Выбери ответвал этот запах даже в лёгком ветр Выбери ответ, прон Выбери ответкавшем в улиц Выбери ответсо стор Выбери ответны Сены, и в охапках мокрых цв Выбери ответтов—их прод Выбери ответвали чистен Выбери ответкие ст Выбери ответрушки на бульварах. Дни сл Выбери ответвались в ж Выбери ответлтую муть. Но иногда в ней возникало пере Выбери ответвнутренн Выбери ответм взором Шамета лёгкое розовое облач Выбери ответко—старен Выбери ответкое плат Выбери ответе Сюзанны. От этого плат Выбери ответя пахло в Выбери ответсенней свежест Выбери ответю, как будто его долго д Выбери ответржали в к Выбери ответрзин Выбери ответс фиалками. Где она, Сюзанна? Что с ней? (По К. Г. Паустовскому)
- Соедините десятичные и двоичные представления чисел.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Что образуется в результате слияния яйцеклетки и спермия?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается около кончика корня Фасоли обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквами А.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведенных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения, «В эпоху правления Екатерины Петровны способствовали росту отечественной промышленности»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) отмена указа о единонаследии 2) издание манифеста о вольности дворянской 3) предоставление дворянства монополии на винокурение
- В создании какого из приведенных памятников культуры принимал участие В.В. Растрелли? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведенных памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и напишите в таблицу номера, под которыми они указаны.
- Ознакомьтесь с приведенным перечнем и изображением памятников культуры. Заполните таблицу 7 и 8. 1) Зимний дворец 2) Исаакиевский собор 3) Большой Екатерининский дворец
- Численность населения, общие итоги естественного прироста и миграции населения по Российской Федерации в 2022-2023 гг.12
- я проволоки нужно, чтобы сделать ре проволоки равна суммарной длине
- Сколько учеников получили отметку «5»?
- 10. What do you hate about cooking?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.