База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. В каком стиле, названном по фамилии заказчиков, построена церковь Покрова в Филях - один из шедевров русской архитектуры конца XVII века? 1) Шатровый стиль 2) Строгановское барокко 3) Нарышкинское (московское) барокко 4) Голицынский классицизм
- 4. Что отличало иконопись Симеона Ушакова от произведений мастеров предыдущих веков? 1) Строгое следование древним образцам и канонам 2) Стремление к «живству» образов, попытка очеловечить лики святых 3) Использование исключительно темперных красок 4) Аскетичность и суровость ликов
- 3. Какие произведения стали широко распространяться в образованной среде, являясь не столько поучением, сколько развлечением? 1) Летописи и хронографы 2) Жития святых 3) Переводные «рыцарские романы» и приключенческие повести 4) Богослужебные книги (Псалтырь и Часослов)
- 2. Почему русские люди в XVII веке стремились получить образование и изучать иностранные языки? 1) Чтобы получить разрешение на выезд за границу 2) Чтобы читать религиозные книги на греческом языке 3) Этого требовали строгие правила патриарха Никона 4) Потому что это давало возможность для карьерного роста, особенно на военном и дипломатическом поприще
- 1. Какое явление в развитии искусства XVII века свидетельствовало об усилении светских начал и интересе к человеческой личности? 1) Появление парсуны – портретного жанра 2) Строгое соблюдение иконописных канонов 3) Запрет на изображение исторических сюжетов 4) Строительство исключительно шатровых храмов
- Вычислите: 3/5 + 4 1/5 * (4/21 - 3/14) - 3/5
- 715. Выпишите глаголы, которые могут быть только возвратными. С тремя из них составьте предложения. Смеяться, показаться, кланяться, трудиться, стараться, распоряжаться, гордиться, распуститься, оставаться, становиться, удивиться.
- 27. Тип 19 № 4105 Растения имеют большое значение в природных сообществах. Приведите три примера травянистых растений семейства Паслёновые.
- 26. Тип 18 № 4188 Рассмотрите изображение Гороха посевного и выполните задания.
- 25. Тип 17 № 4076 Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ А) астра 1) декоративные Б) календула 2) лекарственные В) девясил 3) пищевые Г) артишок Д) подсолнечник Е) хризантема Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Чем является вода в предложенных химических реакциях?
- Рассмотрите рисунки. Расскажите, что на них изображено. Что делал каждый из ребят? Глаголы какого вида вы использовали, когда обозначали их одновременные действия? Подумайте, что же могло произойти потом. Запишите 6-8 глаголов, которые вы употребили в ответах на вопросы. Определите вид глаголов. Составьте и запишите с глаголами, помещёнными в рамке, пять предложений. Укажите вид и время глаголов.
- Четыре девятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 15 мальчиков?
- 4) Выясните название улицы Москвы, где находится здание бывшего. Странно-приимного дома. Что сегодня располагается в нём?
- 3) Найдите в тексте подтверждение признания современниками таланта Жемчуговой:
- 2) Что обычного и необычного в судьбе этой женщины?
- 1) В чём проявился талант П.И. Ковалёвой-Жемчуговой?
- Complete the following sentences with the words given.
- 4. Задумали число. Это число на 153 больше четверти задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: -4,1 + 4,62: 1,4.
- Какие из перечисленных ниже веществ взаимодействуют с соляной кислотой: магний, оксид меди (II), гидроксид меди (II), медь, нитрат магния, гидроксид железа (III), оксид кремния (IV), нитрат серебра, сульфид железа (II)? Запишите уравнения возможных реакций в молекулярной и ионной формах. Если реакции не могут быть осуществлены, объясните почему.
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (5-с) (с-5)+c² -5 при с = 0,4.
- Find and circle the past simple forms of the verbs below.
- Look at Becky's last weekend 'to do' list. Complete the questions. 6 her room or the kitchen?
- Look at Becky's last weekend 'to do' list. Complete the questions. 5 homework, didn't she?
- Look at Becky's last weekend 'to do' list. Complete the questions. 4 computer?
- Look at Becky's last weekend 'to do' list. Complete the questions. 3 clean the house by herself?
- Look at Becky's last weekend 'to do' list. Complete the questions. 2 When her grandparents?
- Look at Becky's last weekend 'to do' list. Complete the questions. 1 What wash?
- Choose the correct item. 5 The restaurant was because it was the best in the town. A deserted B crowded C ugly
- Choose the correct item. 4 Visit the museum to an idea of what life was like in this town. A get B let C set
- Choose the correct item. 3 A..... town has no people. A crowded B old C ghost
- Choose the correct item. 2 My grandfather buys the newspaper. A trendy B weekly C wealthy
- Choose the correct item. 1 It's a deserted town with a lot of buildings. A original B slow C ruined
- Match the pictures to the places in the list.
- У Тимура есть игрушечные солдатики. Сначала он построил их в шеренги по 10 солдатиков, у него остались 2 лишних. Тогда Тимур построил солдатиков в шеренги по 8, и лишних не осталось. Сколько солдатиков у Тимура, если их больше 40, но меньше 100?
- Над каждым словом укажите часть речи Подчеркните главные члены предложения членами предложения являются имена: главными или второстепенными?
- 156. Прочитайте. Составьте и запишите слова предложение. Утром, колокольчик, распустился, ранним.
- 155. Прочитайте. Придумайте первую часть. Для этого подберите подходящие имена прилагательные. (...) как лиса; (...) как солнышко; (...) как ёжик; (...) как заяц; (...) как апельсин, Образец. (Какой?) Кислый, как лимон.
- 154. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные и подходящие по смыслу имена прилагательные. Муравей мален..кий, а слон ... 2. Уголь ...., а снег ... . 3. Перец гор..кий, а сах..р... Га широкая, а тр..пинка ... .
- Спишите последнее предложение. Укажите над именами прилагательными часть речи (прил.).
- А теперь прочитайте этот текст без имён прилагательных. Какую же роль выполняют они в тексте?
- Какие слова помогли вам представить красоту цветика-семицветика? К какой части речи относятся эти слова?
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- Портфолио в области ИКТ: Соберите информацию, используя Интернет или школьные учебники, затем напишите короткий текст о знаменитом здании в России. Писать: • название • населенный пункт • рекомендация * количество этажей • когда построен • высота • что посетитель может там сделать / увидеть • тип
- Аня и Таня договорились встретиться у четвёртого вагона поезда. Аня отсчитывает вагоны с «головы», а Таня – с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- 5. Напишите вывод о значении лишайников в природе.
- 5. Зарисуйте внешнее и внутреннее строение лишайников.
- 4. Отметьте особенности микроскопического строения тела лишайника. Наблюдение:
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. А) Б) В) 1) y=-2x²+6x-2 2) y=-2x²-6x-2 3) y=2x²+6x+2
- 10. В магазине продаётся 350 ручек: 75 красных, 33 зелёных, 18 фиоле- товых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет синей или чёрной.
- 9. Найдите корень уравнения −3+x/5 = x+2/3
- 8. Найдите значение выражения (6+√7)²+(6-√7)².
- 7. Одно из чисел отмечено на прямой точкой. Какое это число? 1) 10/21 2) 11/21 3) 13/21 4) 16/21
- 6. Найдите значение выражения 5,4-0,7/0,9
- 5. Найдите площадь лоджии. Считайте п равным 3,14. Ответ округлите до десятых квадратного метра.
- 4. На сколько процентов площадь прихожей меньше площади спальни?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) На реке Индигирка в Якутии можно не только вдоволь порыбачить, а также полюбоваться дикой природой. 2) Приехав в Якутию, начался наш сплав по Индигирке. 3) Вода в Индигирке, поднявшаяся после ливня, ворочает камни и грозно ревёт. 4) Якуты любят свою уникальную землю и гордятся ею.
- Выполните синтаксический анализ предложения 1. Рекое была густо опушена корбой, ольхой и кустами смородины
- A. With whom does Wendy come to the zoo? 1) With her friends. 2) With her classmates. 3) With her parents. B. What exotic animal does NOT Wendy tell about? - She does not tell about ... 1) a lion. 2) a monkey. 3) a tiger. C. What animals does Wendy like? 1) Snakes. 2) Monkeys. 3) Birds. D. What will they have for lunch? 1) A pizza and lemonade. 2) Some cabbage and carrots. 3) Some sandwiches and tea. E. How long will the dolphin show last? 1) 30 minutes. 2) 40 minutes. 3) 60 minutes.
- План
- 5. Почему поэт считает себя вечным должником своего народа?
- 4. Какие качества родного народа Кайсын Кулиев считает постоянными, переходящими из поколения в поколение?
- 3. Какой художественный приём использует поэт, говоря: «сказала вода», «тихонько шуршала дорога», «шептала гора», «поманили луга»?
- 2. Как Родина помогает герою стихотворения преодолеть беду?
- 1. Стихотворение Кайсына Кулиева о Родине начинается словами «Когда на меня навалилась беда...». Как вы думаете, почему у человека в особенно сложных, трудных ситуациях обостряется чувство Родины?
- Analyze the provided image, which contains a visual algorithm in the form of a flowchart and a related grid.
- Оля живёт в двенадцатиэтажном доме в квартире № 189. В каком подъезде и на каком этаже живёт Оля, если в её доме на каждом этаже находится по четыре квартиры?
- Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 6400 бит/с. Передача файла через это соединение заняла 100 секунд. Определи размер файла в байтах. В ответе укажи одно число: размер файла в байтах. Единицы измерения указывать не надо.
- 19-(5)4
- d Simon won't get home until 8 o'clock.
- c What did you get for your birthday?
- b Are you hungry? Shall I get you a sandwich?
- a Stuart and Emma get tired in the evening.
- 8. Что стало одним из последствий Смутного времени для России? 1) Укрепление центральной власти 2) Присоединение Сибири 3) Потеря выхода к Балтийскому морю 4) Создание регулярной армии
- 7. Кто был патриархом Русской православной церкви, проведшим церковную рефор XVII веке? 1) Иов 2) Гермоген 3) Никон 4) Филарет Ответ: __________
- 6. Какое событие произошло в 1654 году? 1) Церковный раскол 2) Принятие Соборного уложения 3) Воссоединение Украины с Россией 4) Восстание Степана Разина Ответ: __________
- 5. Какой город был осаждён польскими войсками с 1609 по 1611 год? 1) Новгород 2) Смоленск 3) Псков 4) Рязань Ответ: __________
- 4. Как называлось территориально-административное деление России, введённое Иваном IV в 1565 году? 1) Воеводство 2) Губа 3) Опричнина 4) Уезд Ответ: __________
- 3. Кто из русских первопроходцев начал присоединение Сибири к России? 1) Семён Дежнёв 2) Ермак Тимофеевич 3) Витус Беринг 4) Владимир Атласов Ответ: __________
- 2. Какое название получил свод законов, принятый в 1550 году? 1) Русская Правда 2) Судебник Ивана IV 3) Соборное уложение 4) Стоглав Ответ: __________
- 1. В каком году Иван IV венчался на царство? 1) 1533 г. 2) 1547 г. 3) 1549 г. 4) 1551 г. Ответ: __________
- Ларисе Ивановне срочно понадобились деньги, и она пошла к банкомату. Дверь на входе в помещение с банкоматом была защищена специальным кодовым замком, для открытия которого необходимо было приложить к специальному устройству карту и ввести пин-код от неё. Лариса Ивановна ввела необходимые цифры и пошла снимать деньги. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Ларисы Ивановы? Как ей следовало правильно поступить в данной ситуации?
- Установите соответствие между примерами и видами экономического продукта: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) организация юбилея агентством Б) фотоаппарат В) проведение фотосессии Г) гоночный автомобиль Д) исполнение песни артистом ВИДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОДУКТА 1) товар 2) услуга Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 8. Установите соответствие между понятием и определением, запишите ответ в таблицу: А) империя Б) синод В) магистрат Г) меркантилизм Д) рекрутские наборы
- 7.Используя данные статистической таблицы, завершите, представленные ниже суждения, соотнеся начала и варианты завершения
- Стоимость 3 кг мытой моркови 96,6 р., а 5 кг немытой моркови 714 сколько 1 кг мытой моркови дороже 1 кг?
- Таня собирала грибы — сыроежки и рыжики. Две девятых всех грибов составили сыроежки. Сколько всего грибов собрала Таня, если у неё в корзине оказалось 14 рыжиков?
- Каким числом нужно заменить букву К, чтобы равенство стало верным? К : 14 = 48
- Задумали трёхзначное число, которое больше 500 и делится на 45. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 36. Какое число было задумано?
- Задание 1. Заполните пропуски в тексте: Евразия характеризуется .................. климатом. Материк располагается во ................... климатических поясах. Наибольшим количеством областей отличается .................. ............... пояс. По мере углубления в материк растёт ......................... температур, климат становится ................................ .
- Выпишите из третьей строфы стихотворения слово, которое означает «внезапное прозрение, просветление мысли»
- Мин каникулда сәғәт унда йоҡонан торам. Ун икенсе яртыла Мин инде тышта велосипедта йөрөйөм, һыу инәм. Сәғәт ун биш минут икенселә төшкө аш ашайым. Сәғәт икенән дүрткә тиклем кино ҡарайым йәки компьютерҙа уйнайым. Кис, сәғәт алтыла, малайҙар менән уйнарға сығабыҙ. Сәғәт һигеҙенсе яртыла атайым менән әсәйем эштән ҡайталар. Киске аш ашайбыз. Шулай итеп көн үтеп тә китә.
- 1С-12. Функция у= k X и ее график 1. Функция задана формулой у = 54 Заполните таб X лицу: X 27 y -1 6 9 -9 3 27 108 2. Постройте график функции у=-2. Найдите: X а) значение функции, соответствующее значению аргу мента, равному 6; 2; 2; 6; Функции, равное - 8: 2,4; 2,4; 9: б) значение аргумента, которому соответствует значение больше 0; меньше 0. в) при каких значениях аргумента значение функции 3. Принадлежит ли графику функции у A(-6; -27); B(9; 18); C(162; 0); D(81; -2)?
- It is cold and ... much snow.
- 2. Муравей Вопросик хочет знать обозначения основных сторон горизонта. Назови их (устно) полными словами и обозначь на схеме соответствующими буквами.
- Задание 12. Землетрясения – стихийные бедствия, от которых часто страдают люди. Своевременное оповещение населения специальными службами может предотвратить катастрофические последствия землетрясений. В каких двух из перечисленных стран необходимы такие специальные службы? 1) Германия 2) Дания 3) Белоруссия 4) Италия 5) Япония
- Задание 11. Определите, на каком острове находится населённый пункт, имеющий географические координаты 23° с.ш. 82° з.д.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.