База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- I like this song ___ (well) than the previous one.
- Could you come a bit ___ (early) tomorrow?
- The sinking of Titanic is one of the ___ (famous) shipwreck stories of all time.
- Jack is the ___ (clever) of the three brothers.
- Jack was the ___ (tall) of the two.
- This juice is the ___ (good) I've ever tasted.
- Greg felt ___ (bad) yesterday than the day before.
- Kate was the ___ (practical) of the family.
- Jill's a far ___ (intelligent) person than my brother.
- Определите количество вершин у многоугольника.
- Черепахе был дан для исполнения следующий алгоритм: повтори 15 [вперед(5) вправо(400)]
- Запись повтори к [команда1 команда] команд в скобках повторится к раз.
- Какие ароморфозы привели к возникновению класса Членистоногие? Укажите не менее четырех. Ответ поясните. К какому классу членистоногих относятся иксодовые клещи? По каким признакам это можно определить? Назовите не менее двух признаков.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.
- Вычислите: $\frac{24}{11}:1\frac{17}{22}-\frac{7}{8}\cdot\left(3-2\frac{9}{13}\right).$
- Сделайте вывод, указав каково значение вегетативного размножения растений.
- Заполните таблицу с помощью учебника (7-10)
- Почему размножение частями корней или побега называется вегетативное размножение?
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 38°. Найдите угол АКМ.
- Complete the sentences with "Much", "many" or "a lot of"
- Complete the sentences with "a/an", "some" or "any"
- Вычислите, какую массу (в килограммах) сульфата аммония надо внести в почву при подкормке облепихи на участке площадью 25 м². Запишите число с точностью до сотых.
- Электризацию тела трением о другое тело обнаружить в опыте легче, чем его электризацию за счёт соприкосновения с ним. Почему?
- Сколько времени длился процесс кристаллизации образца?
- У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 3 2. вычти 2 Первая из них увеличивает число на экране в 3 раза, вторая уменьшает число на 2. Составьте алгоритм получения из числа 8 числа 34, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- Все эти компоненты
- Он состоит из: рельефа,
- Я описал природный комплекс, который называется «
- Предложите 1 меру по улучшению состояния этого комплекса:
- Это влияние (нужное подчеркните): ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ / ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ.
- Есть ли здесь следы человека? (Мусор, тропинки, кострище, скамейки). Перечислите:
- Как животные влияют на почву? (Роют норы, утрамбовывают, удобряют?)
- Как растения влияют на животных? (Дают ли они еду или убежище?) Приведите 1 пример:
- Как вода влияет на растения? (Где влажно, там растения крупнее? Где сухо?)
- Как рельеф влияет на воду? (Например: вода течёт вниз по склону)
- Животные
- Растения
- Почва
- Вода
- Воздух (погода сегодня)
- Горные породы (на поверхности)
- Рельеф (форма поверхности)
- Происхождение (нужное подчеркните): Природный / Искусственно созданный человеком / Изменённый человеком.
- Тип природного комплекса (нужное подчеркните): Лес, луг, болото, парк, берег реки озера, овраг, поле, другое (напишите)
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа? Изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена А.
- I was so __ (thank) to her! She's done so much for me!
- Если задуманное число умножить на три, то результат окажется на 345 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Решите линейное уравнение -4x = 15-3(3x-5).
- Решите линейное уравнение 2x-3(3x+1) = 11.
- Решите линейное уравнение 3x-2(3x-2) = 19.
- Русский философ С. Франк считал, что «железные дороги, телеграфы и телефоны, вообще вся техника сама по себе не есть культура». Согласны ли Вы с этим утверждением? С опорой на текст и обществоведческие знания приведите два аргумента.
- Используя факты общественной жизни и личный опыт, подтвердите тремя примерами содержащееся в тексте утверждение, что «культура воплощает степень практического овладения человеком силами и веществами природы».
- Какое современное понимание культуры представлено в тексте? Какой аспект общественной жизни, по мнению автора, прежде всего выражает культура? Какие два вида культуры называет автор?
- Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 10. У бабушки 25 чашек: 16 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 9. Найдите корень уравнения 5х^2=85х. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения (36x^4)/(y^2) при х=8, у=6.
- 7. Какое из данных чисел принадлежит отрезку [5; 6]?
- 6. Найдите значение выражения 9,2-4,9.
- 5. Размер (высота) типографского шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен 1/72 дюйма, то есть 0,3528 мм. Какой высоты нужен шрифт (в пунктах), чтобы текст был расположен на листе формата А4 так же, как этот же текст, напечатанный шрифтом высотой 12 пунктов на листе формата А5? Размер шрифта округляется до целого.
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания. 2) Если в ромбе один из углов равен 90 градусам, то этот ромб является квадратом. 3) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. В ответ запишите номера выбранных утверждений.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- 17. Высота равностороннего треугольника равна 13√3. Найдите сторону этого треугольника.
- 16. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 4√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 15. В треугольнике АВС известно, что АВ=ВС, ∠ABC=102°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2. Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в полтора раза меньше, чем Эля. Оля — на 20% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Эля собрала 24 ромашки?
- В магазине продаётся кофе разных сортов. В таблице даны масса упаковки кофе и её цена. Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Северо-Западном федеральном округе, чем в Сибирском.
- В каком федеральном округе в 2020/2021 учебном году было более 3500 тысяч школьников?
- 3. Можно ли с учётом погрешностей величин утверждать, что катер преодолеет расстояние в 21 км? Свой ответ обоснуйте.
- 2. Рассчитайте абсолютную погрешность $\Delta s$ расстояния, которое пройдёт катер, если считать, что время движения известно с абсолютной погрешностью 1 мин, скорость течения реки имеет абсолютную погрешность 1 км/ч, скорость катера в стоячей воде известна точно. Округлите результаты до десятых долей. Кратко поясните вычисления.
- 1. Рассчитайте, какое расстояние s пройдёт катер.
- Практическая работа: «Наблюдение за ростом корней и листьев
- 778. Прочитайте и озаглавьте текст (от 3-го лица). Спишите, вставляя пропущенные буквы и выделяя абзацы. Определите.
- 774. Запишите глаголы в неопределённой форме. Обозначьте изучаемую орфограмму (см. образец в правиле).
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Заполните пропуски в таблицах истинности.
- Запиши слово библиотека. Подчеркни в нём буквы согласных звуков.
- Объясни, как отличить согласный звук от гласного звука.
- Спиши любую группу слов, разделяя слова горизонтальной чёрточкой для переноса.
- Сделай вывод: как нужно переносить слова с удвоенными согласными с одной строки на другую?
- ОБМЯТЬ - написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса -А-.
- ОЩАТЬ (животных) — в корне слова пишется непроверяемая гласная.
- ЗАГАТЬ - безударная гласная в корне слова проверяется формой слова, в котором гласный звук находится в ударном слоге.
- РАСТУЩИЙ – в корне слова с чередующейся гласной перед -СТ- пишется буква А.
- ТАЯТЬ — в корне слова с чередующейся гласной перед -СТ пишется буква А.
- ПОСЧИТАТЬ - написание безударной чередующейся гласной в корне определяется его лексическим значением.
- ПРИОРИТЕТ – в корне слова пишутся непроверяемые безударные гласные.
- ВОБЩЁННЫЙ — в корне слова пишется непроверяемая гласная.
- ПОМОКАТЕЛЬНАЯ (бумага) – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса -А-.
- ПОГЛОТИТЬ – в корне слова пишется непроверяемая безударная гласная.
- ПРИСЛОНИТЬСЯ – в корне слова с чередующейся гласной без ударения пишется буква О.
- ПРИМИТИВНЫЙ – в корне слова есть непроверяемые безударные гласные.
- ПРИМИРЯТЬ (друзей) — написание безударной гласной в корне слова проверяется подбором однокоренного слова, в котором этот гласный находится в ударном слоге.
- ПРИМЕРЯТЬ (платье) — написание безударной гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором проверяемый гласный находится в ударном слоге.
- ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ – написание безударной чередующейся гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором этот гласный находится в ударном слоге.
- ПРЕПОДАВАТЕЛЬ – написание безударной гласной в корне слова проверяется подбором однокоренного слова, в котором гласный звук находится в ударном слоге.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.