База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- закончить
- 5
- 4
- 3
- 2.3
- 2.2
- 2.1
- 1.2
- 1
- Вставьте буквы в слова и расставьте в тексте недостающие знаки препинания.
- Вставьте пропущенные буквы.
- 9. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Петра І проведение ревизий (переписей населения) стало необходимостью»?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Какую роль НЕ выполняет гриб в составе лишайника?
- Преобразуй выражение в многочлен: (2 - 8t)3.
- Напишите ответное письмо другу по переписке Тому объёмом 60-70 слов. Ответьте на его вопрос. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Напишите ей ответное письмо объёмом 60–70 слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- Дапоўні сказы неабходнымі звесткамі пра Мінск. Мінску было прысвоена званне «горад-герой», што
- самая старажытная плошча
- Объясните, как меняется восприятие туч лирическим героем на протяжении стихотворения. Объём высказывания – не менее 40 слов.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- В посёлке городского типа всего 12 жилых домов. Высота каждого дома меньше 30 метров, но не меньше 9 метров. Укажите номера истинных утверждений.
- Выберите изображение бактерии:
- Подготовьтесь рассказать составленный текст по выбранной теме или по данному рисунку.
- Составьте по своим впечатлениям пейзажную зарисовку или выберите для её составления любую из данных текстов: «А дождь идёт...», «Ветер, ветер, ты могуч...», «Тучки дружные мчатся надо мной...», «Звезда зажглась...», «Лед идёт...», «Лист зеленеет...», «Бушует вешняя вода...».
- О каком явлении природы вам хотелось бы рассказать своим друзьям?
- Укажите спряжение глаголов, выделите их окончания.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте сами.
- Объясните написание пропущенных орфограмм.
- Какую картину летнего утра вы представили?
- Один из учащихся написал формулу двойной соли железа и аммония как NH4Fe(SO4)2·12H2O, а другой - как (NH4)2Fe(SO4)2·6H2O. Кто из них прав? Докажите ваше утверждение.
- 4. Выполните полный морфологический разбор слов: на п..ляну (3), радуют..ся (3)
- 3. Выполните морфемный и словообразовательный разбор слова: разг..варивала (2)
- 2. Выполните с выделенным предложением полный синтаксический разбор.
- 1. Найдите в предложениях все местоимения, подчеркните их как члены предложения, определите, к какому разряду они относятся. Вставьте пропущенные орфограммы в словах.
- Найдите область определения функции: а) у = 1 / (3x-6x²); б) y=
- Найдите нули функции: а) f(x) = x²+5x-36; б) f(x) = x³ + x
- 4. На рисунке изображен график функции у = f(x). По графику найдите: а) область определения функции; б) множество значений функции; О нули функции; промежутки знакопостоянства ункции; промежутки возрастания и убывания нкции; наибольшее и наименьшее значения функции.
- 3. Функция задана формулой f(x) = 2x + 3. а) Постройте график функции. б) Найдите точки пересечения графика функции с осями координа в) Возрастающей или убывающей является функция?
- 2. Функция задана формулой f(x) = x² – 9. Найдите: а) f(0), f(-4); б) значения х, при которых f(x) = 0, f(x) = -8.
- 1. Дана функция f(x) = 1,7х – 5,1. Найдите все значения аргумента, при которых f(x) = 0, f(x) < 0, f(x) > 0. Является ли функция возрастающей или убывающей?
- В треугольнике KLM проведена биссектриса LN. Найди величину угла MLN, если ∠LKM = 38°, ∠KML = 92°.
- Определите протяжённость (в километрах) Австралии по меридиану 140° в. д., если известно, что этот меридиан пересекает северное побережье материка с координатами 18° ю. ш. 140° в. д. и южное побережье материка в точке с координатами 37° ю. ш. 140° в. д. Длину дуги 1° меридиана 140° в. д. считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- В коробке 14 пакетиков с черным чаем и 6 пакетиков с зеленым чаем. Павел наугад вынимает один пакетик. Какова вероятность того, что это пакетик с зеленым чаем?
- Моторная лодка прошла против течения реки 234 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 4 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Примерно на сколько мм в 2021 году выпало осадков больше, чем в 2022?
- В какие годы из указанного периода в Москве за год выпало менее 600 мм осадков?
- 5. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и № соответственно, AC = 30, MN = 12. Площадь треугольника АВС равна 25. Найдите площадь треугольника MBN.
- 4. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и № соответственно, АС = 27, MN = 18. Площадь треугольника АВС равна 63. Найдите площадь треугольника MBN.
- Соотнесите имена князей и их характеристики.
- Задумали трёхзначное число, которое больше 500 и делится на 45. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 36. Какое число было задумано?
- 400. Площадь садового участка 6,4 а. Постройки занимают 15% этого участка. Какую площадь занимают постройки?
- 399. Теплоход шел 3,2 ч по течению реки и 2,5 ч против течения. Какой путь прошел теплоход за все это время, если его собственная скорость 28,8 км/ч, а скорость течения 2,2 км/ч?
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Выберите верный предлог в предложении ниже. Nancy is good ... maths.
- Совершеннолетней Альбине пришло сообщение: «Уважаемый клиент! Ваша карта заблокирована. Для возобновления пользования Вашей карте: № и ПИН-код. В ближайшее время В чём состоит опасность данной ситуации? правильно поступить в данной ситуации?
- Установите соответствие между действиями и образующими их элементами, данному в первом столбце, подберите соответствующие цифры из второго столбца.
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- 1. Как Вы понимаете смысл понятия «образование»?
- 1. Заполните пропуск в таблице «Виды рынков». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения.)
- (0,008 + 0,992) * (5*0,6 - 1,4)
- (86,9 +667,6): (37,1 + 13,2)
- (0,1955 +0,187): 0,085
- 4,735 : 0,5 + 14,95 : 1,3 + 2,121 : 0,7
- 0,2 : 0,004 + (7,91 : 0,565 – 44,4 : 5,92) *0,5
- В. Оцените вашу задачу. Ответьте на вопросы: это задача про кита орку? Сколько в ней действий? Имеет ли она решение? Может быть, вы хотите что-то изменить? Если хотите, запишите новый вариант:
- Задание 15. Используя данные текста или таблицы 1, придумайте о ките орку задачу, которая решается в два действия. Каждый на своём листочке запишите:
- Обозначь и вставь в текст пропущенные термины, записав обозначающие их буквы (без пробелов, в том порядке, в котором они встречаются в тексте):
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- Отметьте на числовой прямой точку А (-1 3/16).
- В одном мешке 27 кг крупы. А в другом мешке крупы в 3 раза больше. Сколько пакетов получилось, если каждый пакет вмещает 3 кг?
- У прямоугольника длина равна 6 см, а периметр равен 20 см. Найди его площадь.
- Начерти квадрат со стороной 4 см. Вычисли его площадь и периметр.
- С огорода собрали 45 кг помидоров. Огурцов собрали на 15 кг больше, чем помидоров. Сколько всего кг овощей собрали с огорода?
- С огорода собрали 45 кг помидоров, а огурцов на 15 кг больше. Сколько кг овощей собрали с огорода?
- Для 9 гирлянд требуется 90 фонариков. Сколько фонариков нужно для 1 гирлянды?
- 8 ящиков яблок весят 16 кг, 2 ящика груш весят столько же, сколько 8 ящиков яблок. Сколько весит 1 ящик груш?
- В магазине на 8 полках стоят 48 игрушек. Сколько игрушек на 10 таких полках?
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- В цилиндр вписан шар. Найдите объем шара, если объем цилиндра равен 60.
- Федя и Вася играли в снежки. Первым кинул снежок Дима и попал в Васю. Каждый мальчик в ответ на каждый попавший в него снежок кидает два снежка (не обязательно того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было восемь попаданий. Сколько снежков ни в кого не попало?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью 19 июля. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 19 июля 2024 г.
- 253. Выполните задание по образцу. (511)
- 252. some или any? (§10)
- Вставьте пропущенные буквы.
- 7 Speaking Now look at the second picture and answer the same questions.
- 6 Listen to a student talking about the picture. What are her answers to the questions?
- 5 Look at the picture and write your answers to the questions in your notebook. If you're not sure of something, use I think and/or I imagine.
- 4 Put the words below in the correct columns. Then listen and check.
- 3 Listen again and complete the phrases.
- 2 Listen to the dialogue and answer these questions.
- 1 Number the prices (a-f) in the correct order (1-6).
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Сопоставьте стихотворение М. Ю. Лермонтова «Поэт», которое вы анализировали в задании 1, с приведённым ниже стихотворением В. В. Маяковского «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». В чём сходство и в чём различие этих произведений?
- Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.