База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Объясните смысл этого слова.
- Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- Почему у тролля было особенно хорошее настроение? Что делали тролль и его ученики с людьми, их характерами? Что происходило с разбитым зеркалом?
- Кто главные герои сказки? Чем интересна была их жизнь? Как начинается сказка? Похоже ли её начало на начало русских народных сказок?
- Как можно объяснить название сказки? Из скольких историй состоят приключения действующих лиц?
- Через точку К проведите прямую, перпендикулярную стороне ВА угла и прямую, перпендикулярную стороне АС угла. Раскрасьте получившийся четырехугольник.
- Через каждую вершину треугольника проведите прямую, перпендикулярную прямой, на которой лежит противоположная сторона. Сделайте соответствующую запись.
- Через точку А проведите прямую, перпендикулярную прямой с.
- Постройте какую-нибудь прямую, перпендикулярную прямой а.
- Укажите пары взаимно перпендикулярных прямых. Сделайте запись, используя знак ⊥.
- Вставьте пропущенное слово так, чтобы получилось верное высказывание. Две прямые, образующие при пересечении углы, называют перпендикулярными.
- 10. Укажите глагол без Ь на месте пропуска:
- 9. Укажите глагол с буквой О в суффиксе:
- 8. Укажите безличный глагол:
- 7. Укажите глагол в повелительном наклонении:
- Какое из приведенных слов относится к слову "ЖЕВАТЬ" как "НОС" к слову "НЮХАТЬ"?
- Какая из приведенных ниже пяти фигур наиболее отлична от других?
- В качестве ответа укажите номер, под которым приведены две последние буквы последнего слова предложения.
- Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилась строка из гимна:
- Слова ОТРАЖАЕМЫЙ И ВООБРАЖАЕМЫЙ являются:
- Три из 5 фигур нужно соединить таким образом, чтобы получилась равнобедренная трапеция. Укажите их номера.
- Слово БЛИЗКИЙ является противоположным по смыслу слову:
- Сколько из приведенных ниже пар слов являются полностью одинаковыми?
- Выписать из комедии Данте Алигьери «Божественная комедия» 9 кругов ада (кто на каком кругу очищение находится)
- Какую часть поверхности Земли занимает водная среда?
- 6 сут. 16 ч =
- 4 сут. 8 ч =
- 3 сут. =
- 2 сут. =
- Образец. 5 сут. 12 ч =
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4).
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Миссисипи?
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- В олимпиаде по истории принимало участие 60 школьников. Четверть участников олимпиады - мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по истории?
- 2) Вычислите: (-8,9+3,8)-0,9.
- 1) Вычислите: 1-3/5:18/25.
- Вычислите: 12-(-4)-36.
- Начните со слов: Hello Jasper,
- Do teenagers in Russia eat healthy food? What is your favourite healthy food, if any?
- Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- 9. Почему энергия течёт в одном направлении, а вещество «вращается» на месте?
- 8. Составьте схему круговорота азота.
- 7. Почему скорость протекания химических реакций в живом веществе выше, чем в неживой природе?
- 6. В чём состоят концентрационная и деструкционная функции живого вещества?
- 5. Каковы главнейшие факторы, влияющие на распределение живого вещества в континентальной части биосферы?
- 4. Над тропосферой располагается
- 3. Выберите гетеротрофов: липа, тополь, грибы, сероводородные бактерии, лось, волк, кабан, плесневые грибы, почвенные бактерии, трихомонада, заразиха, стафилококк, аскарида, роза
- 2. Живое вещество биосферы составляют....
- 1. Оболочки Земли, которые занимает биосфера:
- Перед нами картина «Царевна лебедь» Её написал известный русский художник М.А. Врубель
- Написание сочинения
- Из предложенного перечня выберите и переместите с помощью компьютерной мыши в таблицу формулы кислотного оксида и средней соли.
- Какие союзы можно вставить в ССП? В этих краях (?) морозов не было в январе, (?) метели не бушевали.
- 10. Заполните таблицу истинности выражения (AVB-C) AD.
- 9. У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. прибавь 2 Составьте алгоритм получения из числа 3 числа 87, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- 8. Для какого из приведенных имен ИСТИННО высказывание: НЕ(Первая буква согласная) И (Последняя буква гласная)?
- 7. Алгоритмом можно считать:
- 6. Соотнесите название логической операции и его обозначение:
- 5. Основной алгоритмической конструкцией НЕ является:
- 4. Укажите наибольшее из четырех чисел:
- 3. Число 301011 может существовать в системах счисления с основанием:
- 2. Выберите верные записи числа в системах счисления:
- 1. Совокупность знаков, с помощью которого записываются числа, называется
- Какое явление иллюстрирует данная фотография?
- Как называется стихийное атмосферное явление, о котором говорится в тексте?
- Ответ:
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 20 марта, начиная с той, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- Ответ:
- Какой из следующих высказываний содержит информация о климате?
- А10. Клетка бактерии в отличие от клетки животного НЕ имеет
- А9. К абиотическим факторам относятся:
- При каких значениях p уравнение x² - px + 8 + p = 0 не имеет корней?
- Охарактеризуйте кальций по его положению в ПСХЭ, запишите уравнения реакций, характеризующие свойства кальция, его оксида и гидроксида.
- Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- 4) Упростить выражение
- 3) б) -y(3x-y)²
- 3) a) a(1+2a)²
- 2) б) (x-2)² - 2x(6-x)
- 2) a) (a-4)² + a(a+2)
- 2 вар. Выражения в многочлен
- 1 вар. Преобразовать выражение в многочлен
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. В столице Канады Оттаве локальный атмосферный вихрь повредил 125 жилых зданий, один человек пострадал. Примерно в 12:45 воронка возникла в районе залива Хаф-Мун в Баррхейвене. В результате разгула стихии были сорваны крыши с домов, черепица и защитное покрытие, разбиты окна и повалены многие деревья. Экстренные службы продолжают расчистку дорог. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 20 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- 4) (4/(3-√5))^2 - ((6-5√6)/(5-√6))^2
- 3) при a=-4 (a^2-64)/(-a-8)
- 2) 2(a-3b) - 3(2a+b)
- 1) 3a^4b * (-1/3 a^3)
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 33°. Ответ дайте в градусах.
- Затрагивал ли проект М. Сперанского основы государственного строя России? Своё мнение аргументируйте.
- Раскройте основные положения «Введения к уложению государственных законов» М. Сперанского. Составьте схему государственного управления Россией, предусматривавшегося этим планом, и сравните её со схемой государственного устройства России в начале XIX в., приведённой на с. 306.
- Каковы были цели преобразований в сфере просвещения? Какие изменения произошли в этой сфере в начале ХІХ в.?
- Каким образом Александр 1 и члены Негласного комитета пытались подойти к проблеме крепостного права? Какое значение имело издание указа о «вольных хлебопашцах»?
- Чем министерства отличались от существовавших до их создания коллегий? Какое значение имели реформы системы управления, проведённые Александром 1?
- С какой целью Александр I и его «молодые друзья» приступили к проведению реформ? С какими трудностями они столкнулись?
- 4. Определите количество вещества гашеной извести, которое может быть получено из 100 кг известняка, содержащего 20% примесей, если выход продукта составляет 80% от
- 3. Запишите три уравнения реакций, в ходе которых получается сульфат алюминия. Возможные реакции запишите в ионном и сокращенно ионном виде.
- 2. Осуществите превращения, запишите реакции в молекулярном и ионном виде: Na→ Na2O2 → Na2O → Na2CO3 → NaCl
- 1. Охарактеризуйте кальций по его положению в ПСХЭ, запишите уравнения реакций, характеризующие свойства кальция, его оксида и гидроксида.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.