База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Назовите войну, событиям которой посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
- Найдите значение выражения. 8/9 : 10/3
- Найдите значение выражения. 4/25 + 7/16 * 5/16
- Найдите значение выражения. 6/15 : 2/15
- Найдите значение выражения. 5/12 : 10/3
- На занятиях кружка по физике Денис решил изучить, как зависит жёсткость лёгкой пружины от количества её витков. Для этого он подвесил к вертикальной пружине груз массой 60 г, а затем, уменьшая число витков пружины, снова подвешивал груз. В таблице представлена зависимость растяжения пружины от количества её витков. Какой можно сделать вывод о зависимости жесткости пружины от количества витков по итогам данного исследования?
- Найди гипотенузу прямоугольного треугольника, если вписанная в него окружность делит один из катетов на отрезки длиной 1 см и 11 см.
- Наличие в природе видов-двойников говорит о не универсальности критерия вида
- Кто возглавил Симбирское ополчение, кто возглавлял полки? какие?
- Кто входил в Симбирское ополчение и со скольки лет?
- С какой целью Александр I объявил о созыве ополчения?
- Почему необходимо было собирать народное ополчение для борьбы с нашествием армии Наполеона на Россию и какой вклад внесли симбиряне в разгром противника?
- Какую роль сыграло народное ополчение в победе над Наполеоном?
- Напишите ответное письмо Эмме объёмом 80-90 слов.
- Деятельность, направленная на предотвращение утечки защищаемой информации, несанкционированных и непреднамеренных воздействий на защищаемую информацию, называется ...
- С1. Решите уравнение 0,8у + 1,4 = 0,4y – 2,6.
- В2. Из удвоенной суммы b и с вычтите их разность и упростите.
- В1. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 5·(x-2)-3·(3-x).
- А4. Решите уравнение –5х – 2,3 = -0,4.
- АЗ. Упростите выражение (с + 5,4) – (4,9 + c).
- А2. Выполните перенос слагаемых, содержащих неизвестное, в левую часть уравнения 7у = 3y – 9y + 21.
- А1. Приведите подобные слагаемые: 7а – 4b – 3a + 5b.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Видеопамять:
- Видеокарта:
- Оперативная память:
- 3. Точка О - центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ∠ABC = 61° и ∠OAB = 8°. Ответ дайте в градусах.
- 032. Точка О - центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ∠ABC = 22° и ∠OAB = 71°. Найдите угол ВСО. Ответ дайте в градусах.
- 11.4. Каким способом происходит вегетативное размножение Гусиного лука?
- 11.3. Составьте описание плода Гусиного лука, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Гусиного лука, характеристики из приведённых ниже списков.
- 122. Спиши, буквы, раскрой скобки, обозначь условия выбора 3-го предложения.
- 121. Выпиши и сгруппируй глаголы с орфограммами-буквами гласных: 1) в суффиксах и 2) в окончаниях. Дополни каждую группу глаголов своими примерами. Графически обозначь условия выбора орфограмм на месте пропусков.
- Подпишите на карт
- Территории, грани завоёваны выходца
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- 4) (5 - y) / 4 = 3 / 7;
- 3) x / 0,8 = 15 / 4;
- 2) a : 1 7/50 = 5 5/57 : 1 1/2;
- 1) 6 : 5 = x : 75;
- 14. Прочитай текст. Б) Какое из данных слов пропущено в предложении №3?
- 14. Прочитай текст. А) В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?
- 13. Укажите предложение, где на стыке союзов (1) необходимо поставить запятую.
- 12. Укажите вид предложения:
- 11. Укажите вид предложения:
- 10. Укажите вид предложения:
- 2 вариант
- C. 2. Расстояния от центра вписанной в прямоугольную трапецию окружности до концов большей боковой стороны равны 6 и 8 см. Найдите площадь трапеции.
- C. 1. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 30°, радиус вписанной в него окружности равен 5 см. Найдите площадь треугольника.
- B. 2. В равнобедренной трапеции разность оснований равна 20 см, а радиус вписанной в нее окружности равен 2√14 см. Найдите стороны трапеции.
- B. 1. В прямоугольном треугольнике ABC (∠C= 90°) AB = 10 см, радиус вписанной в него окружности равен 2 см. Найдите площадь этого треугольника.
- A. 2. Четырехугольник ABCD описан около окружности. Найдите стороны AB и CD, если BC = 6 см, AD = 9 см, AB в два раза больше, чем CD.
- A. 1. В равносторонний треугольник вписана окружность радиусом 4 см. Найдите сторону треугольника.
- Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти четыре седьмых всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там 20 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- Сумма трёх чисел равна 160. Первое число составляет 14% этой суммы. Второе в четыре раза больше первого. Найдите третье число.
- Решите систему уравнений: {7x+6=8y, 14x = 16y-12.
- 5. The recipe (write) by a nutritionist last month.
- 4. The fruit juice (squeeze) every morning.
- 3. Any unhealthy ingredients (not include) in the meal plan.
- 2. This salad (prepare) with fresh ingredients.
- 1. The vegetables (grow) in the garden every year.
- Укажите одно сходство, присущее всем религиям. Сформулируйте одно любое различие между различными типами религий по количеству последователей.
- На рисунке указано положение участка проводника
- Направление тока и направление линий его магнитного поля
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 6, ВС = 3√21. Найдите cos A.
- Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 40 выступлений: в первый день — 12 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен С. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен С. будет выступать во второй день соревнований?
- Найдите значение выражения (49a² - 1/(25b²)) : (7a - 1/(5b)) при a = 2/7 и b = -1/30.
- Отметьте на координатной прямой число 2√13.
- 49x+14=16x+9
- 6,8 - 1,3x = 0,6x - 2,7
- 0,4x + 3,8 = 2,6 - 0,8x
- 9x + 4 = 48 - 2x
- 8 - 4x = 2x - 16
- 11x = 36 - x
- 5. Назовите примеры применения блока.
- 4. Можно ли рассматривать неподвижный и подвижный блоки как рычаги? Начертите схемы таких рычагов.
- 3. Какой выигрыш в силе даёт подвижный блок?
- 2. Для какой цели применяют неподвижный блок?
- 1. Какой блок называют неподвижным, а какой подвижным?
- 4. Укажите разноспрягаемый глагол:
- 3. Укажите глагол II спряжения:
- 2. Укажите глагол в форме будущего времени:
- На диаграмме представлена площадь в нескольких городах штата Канзас по данным на 1 января 2018 г. Определите, у какого из этих городов вторая по величине площадь.
- Найдите значение выражения 8/9 - 5/12 * 8/15.
- 5. Укажите переходный глагол:
- 4. Укажите разноспрягаемый глагол:
- 3. Укажите глагол II спряжения:
- 2. Укажите глагол в форме прошедшего времени:
- 1. Глагол — часть речи, которая отвечает на вопросы:
- 9 У Кати есть конфеты: 7 апельсиновых, 6 клубничных, 6 лимонных и 5 вишнёвых. Катя хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы ни в одном пакетике не было двух одинаковых конфет и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 2) Катя разложила все конфеты в восемь пакетиков, причём конфет во всех пакетиках одинаковое количество и ни в одном пакетике нет двух одинаковых конфет. Сколько у неё получилось пакетиков, в которых есть и апельсиновая, и клубничная, и лимонная конфета?
- 9 У Кати есть конфеты: 7 апельсиновых, 6 клубничных, 6 лимонных и 5 вишнёвых. Катя хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы ни в одном пакетике не было двух одинаковых конфет и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 1) Какое самое маленькое количество пакетиков сможет собрать Катя?
- 8 В конце августа родители купили Юре тетради в линейку и тетради в клетку. Тетрадь в клетку стоит 10 рублей. Тетрадь в линейку стоит 9 рублей. За всю покупку заплатили 1210 рублей. Сколько купили тетрадей в линейку, если купили 85 тетрадей в клетку?
- 7. Самая высокая точка в мире-гора..
- 6. Самые длинные горы в РФ
- 5. Самая большая равнина в РФ-
- 4. Океан земная кора состоит из.. (расписать названия слоев) и имеет мощность (указать число)
- 3. Низменности отмечаются на карте зеленым цветом и имеют высоту
- 2. Высочайшие горы- высота-
- 1. Рельеф суши подразделяется на и
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.