База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Найдите корень уравнения y-2 3y-4 -------- = ---------- 8 3
- 2. В одном зале кинотеатра в 2 раза больше зрителей, чем в другом. Если из первого зала уйдут 37 человек, а во второй придут 50, то зрителей в обоих залах будет поровну. Сколько зрителей в ка- ждом зале?
- 1. Решите уравнение: a) 7x-95,4 - 2x; 5 3 1 6) 6y-+1--y-; 4 2 3 6
- 6.308 От станции до турбазы турист сначала ехал 1,2 ч на автобусе со скоростью 64,5 км/ч, а затем 0,6 ч шёл пешком со скоростью 5,2 км/ч. Какое расстояние преодолел турист от станции до турбазы?
- 6.307 Скорость обращения вокруг Солнца планеты Нептун (самой отдалённой от Солнца) равна 5,43 км/с, а планеты Меркурий (самой близкой к Солнцу) — на 42,44 км/с больше. Сколько километров пройдёт каждая планета за 6 с, 13,6 с, 30,7 с?
- 6.306 Размеры клумбы прямоугольной формы 40,56 м и 4,92 м. Найдите её периметр и площадь. Ответ округлите до сотых.
- 6.305 Найдите значение произведения: a) 0,3-0,4; б) 0,25-0,4; в) 3,92-4,8; г) 1,8-3,64; д) 0,63-5,06; e) 6,389-0,53; ж) 9,5-1,06; з) 0,25-0,0008; и) 125-0,16; к) 5,28-500; л) 840-0,322; м) 4,17-0,018.
- 6.304 Выполните умножение: a) 31,6-0,1; б) 653,8 0,01; в) 97,9 0,001; 94,25 0,1; 5,8 0,01; 0,4 0,001; 6,310,1; 43,2 0,01; 4850,0001; 48.0,1; 43 0,01; 391,6 0,0001.
- 6.303 1) Одно число на 2,3 больше другого. Найдите эти числа, если их сумма равна 27.7. 2) Одно число на 4,8 меньше другого. Найдите эти числа, если их сумма равна 24.6.
- 6.302 Выполните действия: 1) (43,9-3-89,19): 13; 2) (92,88: 18 + 8,34) . 14.
- 6.301 1) Число запишите в миллиардах: a) 26 000 000 000; б) 5 900 000 000; в) 33 760 000 000; г) 578 340 000 000. 2) Число запишите в тысячах: a) 410 000; в) 24 300; д) 2 389 600; ж) 7 млрд 389 млн. б) 34 000; г) 589 620; е) 21 млн;
- Выучить определения с тетради и решить задачку: Петя, Вика, Катя, Игорь, Антон, Полина бросили жребий — кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет мальчик.
- Задание 3. Соотнести Соедините стрелками млекопитающее и его значение в жизни человека. Млекопитающее 1. Корова 2. Овца 3. Собака 4. Лошадь Млекопитающее Значение в жизни человека а) Сторожевая и охотничья служба б) Получение молока и мяса в) Получение шерсти г) Тягловая сила и транспорт Значение в жизни человека
- Задание 2. Вставьте пропущенные слова Вставьте в текст подходящие по смыслу слова из списка: (кислородом, распространяют, санитаров, преобразуют, цепи питания) Млекопитающие играют огромную роль в природе. Они являются важным звеном в ________. Многие звери, поедая плоды и семена, ________ растения. Роющие животные рыхлят почву, обогащая её ________. Хищники выполняют роль ________, поедая слабых и больных животных. Некоторые виды, например бобры, ________ ландшафты.
- Задание 1. Тест с выбором ответа Выберите один правильный ответ. Какая из перечисленных ролей млекопитающих в природе является основной? а) Опыление растений 6 Важное звено в цепях питания в) Производство кислорода Какая отрасль животноводства занимается разведением животных для получения мяса, шерсти и шкур? а) Птицеводство • Звероводство в) Рыбоводство Какие млекопитающие играют роль «санитаров леса», регулируя численность популяций других животных? а) Грызуны б) Насекомоядные Хищные
- 7. What's that? (компьютер)
- 6. What are these? (лампы)
- 5. What's this? (кресло)
- 4. What are these? (портфели)
- 3. What's that? (пенал)
- 2. What are those? (чайные сервизы)
- 1. What's this? (письменный стол)
- Решите уравнение (12у + 18)(1,6 – 0,2y) = 0.
- В двух грузовых вагонах было поровну угля. Когда из первого вагона выгрузили 12 т угля, а из второго – 22 т, то в первом вагоне осталось в 6 раз больше угля, чем во втором. Сколько тонн угля было в каждом вагоне вначале?
- Найдите корень уравнения: 1) 0,6 – 1,6(x – 4) = 3(7 – 0,4x); 2) \frac{x-2}{x-7} = \frac{5}{8}.
- За три дня туристы прошли 38 км. За второй день они прошли в 2 раза больше, чем за первый, а за третий – на 6 км больше, чем за первый. Сколько километров прошли туристы за первый день?
- Решите уравнение 9х – 7 = 6x + 14.
- Прочитайте утверждения в таблице. Правдивы ли они? Если утверждение верное – поставьте букву А, если утверждение неверное – букву В.
- Із натуральных чисел, расположенных между числами 11 и 43, выпи исла, которые: -) кратны числу 2; д) кратны числу 5; 5) кратны числу 3; e) кратны числу 11; в) кратны числу 6; ж) нечётные; лу 9; 3) нечётные, кратные числа 7.
- Сайдите число п, если при делении этого числа на 21 получили ч остаток 7.
- ыполните деление с остатком: а) 24 360 на 79; б) 30 296 на 407
- айдите условия, при которых: сумма двух чисел равна одному из них; разность равна уменьшаемому; нулю; произведение равно одному из множителей; нулю; частное равно делимому; нулю; единице.
- айдите значение выражения: (4347 - 3490). 31 - 4400:275; (72 198 + 72186) : 48 + 61.27; 433 159: 851 - 479987 : 943 + 468000 : 2340 + 331331 : 331; 423 328 + (49007 - 52275 : 615); 232. (336 392 : 56 - 3862) + 666.
- ? 9: 1,5 - 5 • 0,25 + 6 ? г) 0,66 + 1,2 : 40 • 50 ? e) 21,9 - 2,2 : 0,8 : 0,1 ? ? + 0,66 ? 3) 1,56 : 5 . 2 + 2,4 ?
- 16. Тип 14 № 1923 ! ькВ магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покуп ка? Ответ дайте в рублях. Сорт кофе Вес упаковки Цена упаковки Арабика 500 650
- 15. Тип 14 № 11169 ! яНа мужской свитер нужно 1500 граммов пряжи. Данные о цене и весе одного мотка пряжи указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях. Пряжа Вес мотка, г Цена мотка, руб. Афина 250 300 Лотос 300 400 Стиль 100 150 Престиж 500 650 Запишите решение и ответ.
- 14. Тип 13 № 11823 ! Найдите значение выражения (5224+384-7): (207-199). Запишите решение и ответ.
- Тип 12 № 9509 ! осЗа 2 часа Маша проходит такое же расстояние, какое она проезжает за 40 минут на велосипеде со скоростью 12 км/ч. Сколько километров проходит Маша за час?
- 12. Тип 11 № 12572 ! су На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 60 см полотна, а на одну наволочку — 80 см полотна. Всего было израс- ходовано 70 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек? Запиши решение и ответ.
- Тип 10 № 12546 ! Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 29 А) 13 4 Б) 13 8 В) 13 25 Г) 13 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число больше 2. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. 4) Число меньше 0,5. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B Г
- 481. Напиши глаголы в два столбика – по спряжениям. Рисовать, слышать, отвечать, ответить, дежурить, дышать, плясать, увидеть, по- желтеть, посмотреть, гнать, держать, подта- ять, зазеленеть. Какие глаголы относятся ко II спряжению? Какие ты знаешь глаголы-исключения? Прочитай об этом в учебнике.
- 5. На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: −x+a <0, x-b<0, −x+c>0.
- 10. Какая температура воздуха должна быть в горячем цехе? а) Не ниже 16°C 6) 18°C в) 25°С г) 26°С
- 9. Какое требование предъявляется к территории предприятия общественного питания? а) Должна располагаться в низине б) Должна быть максимально заасфальтирована (100%) в) Должна быть максимально озеленена (50% площади) г) Мусоросборники располагают вплотную к производственным помещениям
- 8. Какой способ очистки картофеля НЕ применяется на предприятиях общественного питания? а) Механический 6) Паровой в) Огневой г) Химический (парощелочной)
- 7. Для чего разрезанную капусту, зараженную гусеницей, погружают в соленую воду? а) Для сохранения витамина С 6) Для уменьшения горечи в) Для удаления гусениц г) Для консервирования
- Read. Copy the table. Then put the words passed, closed, opened, added, started, talked, lived, shouted, danced, wanted, smiled, clapped in the right column.
- Задание 3. Составьте словосочетания. Укажите переходность. 1. Построить... 2. Управлять... 3. Встретить... 4. Заботиться...
- Задание 2. Выпишите только переходные глаголы, аргументируйте. Рубить (дрова), спешить (в школу), любить (пирог), красить (забор), болеть (гриппом), смотреть (фильм).
- Упражнение 1. Спиши, вставляя буквы. Найди переходные глаголы, укажи падеж. Мальчик нашёл с_баку. Собака радостно в_ляла хв_стом. Он п_кормил ее и взял щен_нка домой.
- (1:6); (8; 5); (12;-2); (11;-2); (11; -2); (11; -1); (11; -4); (12; -7); (8;-7); (9; -6); (8;-4); (6;-7); (3;-7); (4; -6); (5;-3); (3;-2); (0;-7); (-2; -7); (-1; -6); (-2; 2); (-3; -6); (-6; -6); (-5;-5); (-4; 1); (-8; 4); (-12; 5); (-12; 6); (-10; 7); (-9; 8); (-5; 8); (-2; 6); (1; 6): (-3; -6); глаз (-9; 7).
- 14. После строительства дома осталось некоторое количество плиток, из которого решили использовать для выкладывания прямоугольной площади на участке рядом с домом. Если укладывать в ряд по 10 плиток, то для полной площади плиток не хватит. При укладывании по 8 плиток в ряд остаётся один неполный ряд, и при укладывании по 9 плиток тоже остаётся неполный ряд, в котором на 6 плиток меньше, чем в неполном ряду при укладывании по 8. Сколько всего плиток осталось после строительства дома?
- Найдите значение выражения |2x−9| + 3x при x = −4.
- Артур прошел в первый день своего пути 20% от запланированного маршрута, во второй день он прошел 24% от оставшегося маршрута. Определите, сколько всего запланировал пройти Артур, если во второй день он прошел 24 км?
- В семье трое детей. Дочь Вера составила диаграмму возрастов членов семьи. По вертикали указан возраст (лет), по горизонтали — члены семьи. Определите по диаграмме, на сколько лет Вера младше Сергея.
- Если от задуманного числа отнять 40, то получится число, которое в пять раз меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Вычислите: 9,2 − 9,6 : 1,5.
- Вычислите: 3/16 · (4/5 + 8/15)
- Вычислите: −14 · 4 − 36.
- Вычеркни лишнее
- 5. В России существует государственная награда – орден Кутузова. С помощью дополнительной литературы и Интернета узнай, кому и за какие заслуги вручают этот орден в наше время. Запиши два примера.
- 4. 8 сентября считается одним из дней воинской славы России. В честь какого события отмечается эта дата? Выбери правильный ответ. окончание Отечественной войны 1812 года ■• Бородинское сражение да разгром армии Наполеона
- 3. Кто такие партизаны? Запиши.
- Dear the 10th of April (Class) work Thanks for your message, Great to 10.04 hear from you In your letter you asked Well As for or me 80. go now. Its time to Anyway I have to go now
- 6.253 Вычислите: a) 0,42 : 7 + 12,32 : 4 + 9,6 : 6 + 0,3 : 60; б) (2,83 + 2,57) : 18; в) 5,76 + 4,34 : 14; г) 3,6 + 3,2 : (22,5 – 14,5).
- 6.252 Решите уравнение: a) 4x + 7x = 1,98; б) 9z – 5z = 5,52; в) 2t + 5t + 3,18 = 25,3; г) 8p – 2p – 14,21 = 75,19.
- 6.251 Найдите корень уравнения: a) 21z = 0,21; б) 2,64 : a = 4; в) 317,8 : (n – 5) = 14; г) 38(x + 1,3) = 64,6.
- 6.250 Пешеход прошёл 3/8 расстояния от остановки до дома. Сколько километров ему осталось пройти, если он прошёл 0,24 км?
- 6.249 На шахте за первые сутки выработали 1,8 тыс. т угля, а за вторые 5/8 от выработки в первые сутки. Сколько тысяч тонн угля выработали на шахте за двое суток?
- 6.248 Катер, двигаясь по течению реки, за 4 ч прошёл 139,2 км. Найдите собствен- ную скорость катера, если скорость течения равна 2,4 км/ч.
- 6.247 Выполните деление: a) 8,304 : 10; б) 27,602 : 1000; в) 0,0731 : 100; г) 0,35 : 10 000.
- 6.246 Найдите частное: a) 47,5 : 5; б) 2,25 : 9; в) 0,54 : 6; г) 9,9 : 18; д) 0,9 : 25; e) 5,4 : 216; ж) 528,2 : 139; з) 40,005 : 127.
- 6.245 Выполните действия: 1) (2060 – 104 040 : 2312) ⋅ 68 + 7378; 2) (39 311 + 209 ⋅ 83) : 426 – 127.
- 6.244 Решите уравнение: a) 27,2 - (y - 2,8) = 22,4; б) 46,48 - (5,6 + z) = 36,48.
- 6.243 Упростите выражение и найдите его значение: a) 47,8 - 13,43 - m при m = 2,75; б) 28,6 + k + 4,6 при k = 3,6.
- 66.242 При измерении роста Даши, Лены, Оли и Светы получили следующие данные: 145,5 см; 160,3 см; 148,9 см; 155,4 см. Найдите рост каждой девочки, если Даша выше Светы, но ниже Лены, а Оля ниже Светы.
- 6.241 Сравните выражения: a) 3/17 + 6/17 и 2/17 + 8/17; б) 7/19 - 3/19 и 9/16 - 5/16; в) 7/10 + 5/14 и 3/8 + 9/16.
- 6.240 Вычислите: a) 4/13 + 1/13 + 4/13; б) 7 3/5 - 2 2/5; в) 9 7/8 - 5/32; г) 6/12 + 8/18.
- 6.239 Округлите число 73628,2731 до: а) целых; б) десятых; в) сотых; г) десятков; д) тысячных.
- Вот несколько вариантов письма маме в больницу - выбирайте тот, что больше подходит по настроению, или комбинируйте идеи: Вариант 1 (тёплый и поддерживающий) Dear Mom, I hope you're feeling a little better today. I miss you so much and think about you every day. I'm doing okay - school is going fine, though everything feels a bit different without you. I wanted to tell you that I'm really proud of you. You're so strong, and I know you'll get better soon. I've been helping Dad with the chores - I even made dinner once! It wasn't perfect, but Dad said it was tasty. Please take care of yourself. I can't wait for the day when you'll be home again. We'll watch our favourite movie together and eat ice cream. Love you lots, [Your Name] Вариант 2 (лёгкий и весёлый) Hi Mom! How are you feeling? I hope the hospital food isn't too bad - I bet it can't compare to your delicious pancakes! I've got some news: I got an A on my math test today! I thought of you when I solved the last problem - you always say, "Believe in yourself!" I miss our chats and your hugs. Can't wait to see you soon. Maybe we can go to the park when you get home? I'd love to ride the swings with you. Take care and get well soon! Your [Your Name] Вариант 3 (короткий и душевный) Mom, I'm thinking of you all the time. I miss your smile and your voice. Pleas better soon - we all need you! I'll call you as soon as I can. Until then, know that I love you very mu With all my love, [Your Name] Вариант 4 (с деталями о повседневной жизни)
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Петя (ни)когда (не)забуд..т этого волшебно..о праз..ника. Всех Дач..ников х..зяева пр..гласили под абрикосы к утре(н,нн)ему чаю. Для этого в саду был накрыт громадный стол уставл..(н,нн)ый букетами п..левых цв..тов. Сер..дину его занимал сдобный крендель вел..чиной с вел..сипе(д/т). Тридцать пять горящих свечей, воткнутых в пышное тесто густо посып..(н,нн)ое сахарной пудрой обозн..чали число лет имени(н,нн)ицы. День начавшийся(3) так торжестве(н,нн)о закончился де..ским костюмир..ва(н,нн)ым вечером с музыкой и фейерверком. Дети надели заранее пр..готовл..(н,нн)ые м..скарадные костюмы. Петю нарядили в рыцарские доспехи, искус..но скле..(н,нн)ые из з..лотой и серебр..(н,нн)ой ёлоч..ной бумаг.. натянутой на проволоч..ный каркас. Шлем украш..(н,нн)ый пышным султаном выгляд..л соверше(н,нн)о так(же), как у рыцарей. Даже забрало ле(г/х)ко поднималось и опускалось.
- Вставь в слова пропущенные буквы, проставь ударение. Составь предложение с каждым из этих слов. ФЕДЕРАЦИЯ, КОНСТИТУЦИЯ, ДЕКЛАРАЦИЯ
- 7. Что из перечисленного стало одним из последствий распространения буддизма в Древней Индии? 1) строительство монастырей и ступ; 2) развитие письменности и литературы; 3) укрепление политической власти. Объясните, как выбранное вами положение связано с распространением буддизма в Древней Индии.
- 6. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме: «Рамаяна», Поднебесная, Осирис, царская дорога, остракизм, «Одиссея». Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- 1. Спишите, вставляя окончания прилагательных. Выделите окончания, определите род и падеж. 2. Образец: От широкого озера (ср.р., р.п.) О птичь...м голосе, сер...м утром, к надежн...му врачу, о младш... й сестре, прежн...ю подругу, сороч...й стрекот, с хорош.....м товарищем, в солнечн...ю погоду, в красн...м платье, у знаком...й старушки. 2. Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. От хорош..го братца, больш...му кораблю, свеж..го борща, горяч..го обеда, старш..му товарищу, к чуж..му дому, о дремуч...м лесе, пригож...му малышу 3.Запишите краткие формы имён прилагательных Образец: старый – стар, стара, стары . Близкий - Умный - Страшный - Свежий - Глупый - Опрятный- 4. Спишите, предложения, согласуя стоящие в скобках прилагательные с существительными. Выделите окончания имён прилагательных. Отряд туристов на следующий день добрался до (лесной) озера и остановился у (старый) дуба. Земля покрылась (глубокий) снегом. До (поздний) вечера рыбаки были на Волге. (Легкий) тени дышали на (чистый) полу. Ветер подул в (соседний) саду. 5. Спишите предложения, подчеркнув имена прилагательные как члены предложения. 1. Спортсмены нашей школы быстрые и ловкие. 2. Незнакомый цветок красив и пахуч. 3. День сегодня пасмурный. 4. Работа чистая и аккуратная 6. Выполните морфологический разбор выделенных прилагательных. Огромный страшный медведь неуклюж
- Домашняя работа Восходит солнце над землёю С каждым днём всё выше. И весь день, кружась, ворисуют Голуби на крыше.
- Впервые в истории военного искусства идея организации наступления целым фронтом в условиях позиционной войны была предложена и реализована...
- К-3 Вариант 1 1. Почему режущие и колющие инструменты оказывают на тела очень большое давление? 2. Трактор весом 112 кН оказывает давление на грунт 50 кПа. Определите площадь соприкосновения гусениц трактора с грунтом. 3. Какая глубина в море соответствует давлению воды, равному 412 кПа? 4. Длина прямоугольной баржи 4 м, ширина 2 м. Определите вес помещенного на баржу груза, если после нагрузки она осела на 0,5 м. 5. Цинковый шар весит 3,6 Н. а при погружении в воду 2,8 Н. Сплошной этот шар или полый? Если шар полый, то чему равен объем полости?
- Задачи по теме «Давление» 7 класс 1. На полу стоит мальчик массой 45 кг. Какое давление он производит на пол, если общая площадь подошв обоих его ботинок, соприкасающихся с полом, равна 300 см²? 2. Человек нажимает на лопату с силой 600 Н. Какое давление оказывает лопата на почву, если ширина ее лезвия 20 см, а толщина режущего края 0,5 мм? 3. Девочка массой 45 кг стоит на лыжах. Длина каждой лыжи 1,5 м, ширина 10 см. Какое давление оказывает девочка на снег? Сравните его с давлением, рассчитанным в задаче 1. 4. Стоя на поверхности Луны, астронавт оказывал на лунный грунт давление, равное 21,3 кПа. Определите массу астронавта (co снаряжением), если от его ботинок остались следы, площадь каждого из которых 410 см². 5. С какой силой оса вонзает свое жало в кожу человека, если площадь острия жала 0,000000000003 см², а производимое им давление составляет 3 100 Па? 6. Гусеничный трактор массой 6610 кг имеет опорную площадь обеих гусениц 1,4 м². Определите давление этого трактора на почву.
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 65% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 42?
- Периметр прямоугольника равен 46 см. Одна из его сторон равна 12 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 1. На контурной карте (стр. 24) отметь общую границу русских княжеств до монгольского нашествия. А) стрелками чёрного цвета укажи походы монгольских войск; Б) красным цветом подчеркни города, оказавшие упорное сопротивление монгольским ханам; В) стрелками синего цвета покажи походы шведских и немецких рыцарей на русские земли; Г) отметь места, где произошли Невская битва и Ледовое побоище. Для выполнения задания используй карту в учебнике на стр. 39. 2. Какой город первым оказал сопротивление полчищам хана Батыя?
- Какие методы используют люди, деятельность которых связана с данной формой (областью) культуры? (Назовите любые два метода.)
- Как данная форма (область) духовной культуры влияет на развитие личности?
- Объясните, что отличает эту форму (область) духовной культуры от других форм (областей).
- Какую форму (область) духовной культуры можно проиллюстрировать данным изображением? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.)
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза больше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй — 40% количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 70 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- Всего на трёх полках стоит 360 книг. На первой полке стоит 35% всех книг. На второй полке книг на 34 меньше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в два раза меньше, чем Элина, а Юля — на 15% больше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 46 ромашек?
- Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч? Или Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.