База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Рабочие измеряли длину дорожки с двух концов, двигаясь навстречу друг другу. Один рабочий прошёл до встречи 40 м, а другой – на 9 м больше. Какой длины была дорожка?
- 2. Найди периметр четырёхугольника.
- 1. Отметь значение т, при котором выражение т – 7 равно 43. m = 51 m = 36 m = 50
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах
- Определи компоненты последнего действия 100: a + 136 = 161 Делимое Слагаемое Слагаемое Сумма Делитель
- 21. Определить средство художественной выразительности (троп) примером которого являются следующие словосочетания: «заря спешит», «спящие громады»
- 20. Как называется тип речи, используемый Н.В. Гоголем при передачи интерьера избы Тараса Бульбы?
- 19. К какому литературному жанру относится произведение Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»?
- 18. Кто из нижеперечисленных героев не является персонажем «Песни...про купца Калашникова»? а) Иван Грозный б) Кирибеевич в) Калашников г) Вещий Олег
- 17. Из какого стихотворения эти строки? В минуту жизни трудную Теснится ль в сердце грусть... а) «Ангел» б) «Молитва» б) «Когда волнуется желтеющая нива...» г) «На смерть поэта»
- Укажите корни уравнения х² - 4x + 3 = 0.
- Сколько рублей пообещал генерал тому, кто вспомнит лошадиную фамилию?
- В каждом полушарии Земли существует четыре основных климатических пояса: экваториальный, тропический, умеренный и полярный. Соотнесите климатический пояс с его описанием и положением на карте.
- Спишите, вставьте Сегодня енные буквы, объясните орфограммы: ж..лтый, щ..тка, ж..нглер, ч..лн, маж..р, щ..чки, ш..лковый, щ..лка, крыж..вник, щ..лкать, ж..лудь, ж..лтенький, бесш..вный, Ш..пот, Ш..колад, выч..ркивать, деш..вый, щ..лочный, ж..нушка, щ..чка, ж..лчь, ж..нглерский, ч..рный, обж..ра, подч..ркнутый, ч..лочка, щ..лкнуть, ч..ткая, ч..лка, крыж..вник, прич..сочка, ж..нглировать, ш..коладный, пч..лы, изж..га, маж..р, ч..рт, ож..г - (руки), Ш..тландия, ж..кей, ж..лоб, подч..ркивать, зач..т, изж..га, маж..рный, Ш..Л, Щ..голь, ж..сткий, ч..рт, ш..рохи, ж..сткость, Ш..В, ч..каться, ш..лк, щ..точка, кош.лка, поч..т, ч..рточка, чеч..тка, реш..тка, пш..нка, уч..ба, ш..фер, капюш..н, переч..ркивать, ч..порный, расч..т, ч..рствый, беч..вка, ш..тландец, ж..лто-зеленый, ч..ткость, ш..рты, прич..ска, ж..рнов, ож..г (руку), уч..ба, щ..лочь, пощ..чина, пч..лка, пш..нный, ш..у, ш..ковый, сч..л, трещ..тка, заш..л, трущ..ба, щ..лочка, ж..ваный, печ..нка., ж..лчный, ж..нглирование, ж..х, ж..р, ж..лтокрылый, ж..сткость, Ш..потом, щ..ки, напереч..т, чеч..точка, тяж..лый, пч..лочка,
- 5. Последствия Поль восстания: 1) был введен запрет язык 2) в Европе утвердил образ России 3) Польша добилась автономии 4) начались гонения католиков церквей
- 8. Имамат - это: 1) течение в исламе 2) теократическое государство 3) налог на немусульманское население 4) объединение мусульманских общин
- 5. Целью Польского восстания было: 1) восстановить Польшу в пределах Герцогства Варшавского 2) восстановить польскую Конституцию 1815 г. 3) провозгласить Адама Чарторыйского королём Польши 4) восстановить Польшу в границах до первого раздела (1772 г.)
- Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют:
- 5. Разделите натуральное число на дробь: a) 4 : 1/3; б) 5 : 1/15; в) 12 : 3/4; г) 56 : 7/8.
- 4. a) 1/8 : 1/4; б) 1/5 : 1/25; в) 3/10 : 1/100; г) 1/15 : 1/15.
- 3. a) 1/9 : 2/3; б) 4/7 : 12/5; в) 9/16 : 3/4; г) 10/21 : 14/15.
- 2. Выполните деление (2-4). a) 5/9 : 3/4; б) 1/6 : 2/5; в) 7/12 : 1/5; г) 3/11 : 6/7.
- 1. Запишите число, обратное данному: a) 4/9; б) 4/158; в) 1/4; г) 35; д) 1; е) 3 1/2; ж) 10 1/4.
- 15. О ком было сказано: «У него хоть шуба овечкина, да душа человечкина»? 1) об императоре 2) о левше 3) о казаке Платове
- 14.Почему погиб талантливый мастер? 1) от бездушия полицейских властей 2) от тяжёлой неизлечимой болезни 3) от отсутствия близких людей
- Упражнение 3. Вставьте глагол в нужной форме, чтобы образовать условные предложения 0-го и 1 типа. 1. If you ________ (get) back late, I ________ (be) angry. 3. If we ________ (not / see) each other tomorrow, we ________ (see) each other next week. 4. If he ________ (come), I ________ (be) surprised. 5. If we ________ (wait) here, we ________ (be) late. 6. I ________ (come) early if you ________ (want). 7. They ________ (go) to the party if they ________ (be) invited. 8. She ________ (stay) in London if she ________ (get) a job. 9. If you ________ (heat) water, it ________ (boil). 10. If temperature ________ (be) zero, water ________ (freeze).
- Упражнение 2. Раскройте скобки, чтобы образовать условные предложения | типа 1) If he ... (practice) every day, he ... (become) a champion. 2) She ... (help) us if we ... (ask) 3) If they... (have) enough money, they ... (open) a restaurant next year. 4)I ... (not talk) to you anymore if you ... (insult) me 5) If Bob ... (not keep) his word, Anna ... (be angry) with him.
- Упражнение 1. Вставьте глагол в нужной форме, чтобы образовать условные предложения 0-го типа. 1 If you ________ (to drive) along the river bank it ________ (to be) twenty miles out of your way. 2 If you ________ (to take) your mobile phone into class, it ________ (must) be turned off. 3 We ________ (not use) calculators when we ________ (write) tests. 4 If you ________ (to push) this button, the volume ________ (to increase).
- Лабораторный опыт 3 Получение гидроксида цинка (алюминия) и изучение его амфотерных свойств В две пробирки налейте раствор соли цинка (алюминия) объемом примерно по 1 см³. Затем в каждую пробирку добавьте примерно та- кой же объем раствора гидроксида натрия до получения белого осад- ка гидроксида цинка (гидроксида алюминия). Составьте уравнение реакции. В первую пробирку с осадком гидроксида цинка (гидроксида алю- миния) добавьте по каплям соляную кислоту, встряхивая пробирку для более полного растворения осадка. В данной реакции амфотер- ный гидроксид проявляет свойства основания. Составьте уравнение реакции. Во вторую пробирку с осадком добавьте избыток раствора гидрок- сида натрия и тщательно перемешайте. В растворе щёлочи осадок ги- дроксида цинка (гидроксида алюминия) растворится. Следовательно, в реакциях со щелочами амфотерный гидроксид проявляет кислотные свойства. Полученные результаты свидетельствуют, что гидроксид цинка (ги- дроксид алюминия) обладает амфотерными свойствами. Амфотерным гидроксидам соответствуют амфотерные оксиды, так- же способные реагировать как с кислотами, так и со щелочами.
- Дорожные знаки делятся на группы: предупреждающие, знаки особых предписаний, знаки, знаки
- Догадайся о каком дорожном знаке идёт речь. Изобрази его. Этот знак предупреждает водителя о том, что впереди будет пешеходный переход.
- Подпиши названия знаков, раскрась их.
- Установи соответствие с помощью стрелок. Отметь те знаки, которые особенно важно знать пешеходу.
- Here is the original image:
- 8. Установите соответствие разряда прилагательных 1) качественное а) картофельное пюре 2) относительное б) ласточкино гнездо 3) притяжательное в) мягкая игрушка
- 7. В каком ряду нет притяжательного прилагательного А) соломенная шляпа, рисовая каша, ослиные уши Б) беличьи запасы, чугунная плита, огромный букет В) каменный забор, знаменитый артист, земляной ком Г) удивительный случай, бараний рог, любопытный взгляд
- 6. В каком ряду все прилагательные относительные А) горячий кофе, вместительный чемодан, медный чайник Б) бабушкин самовар, сельский житель, грустный вид В) надувной матрац, летние каникулы, железный кинжал Г) клубничное варенье, железная воля, хмурый день
- 5. В каком ряду все прилагательные качественные А) декабрьские морозы, суровый взгляд, дедов пиджак Б) удивительные люди, ясное небо, хорошее предложение В) темная ночь, каучуковая подошва, сестрин бант Г) подсолнечное масло, бабушкины очки, красочный рисунок
- 4. В каком ряду все прилагательные притяжательные А) веселая компания, орлиный полет, свежие фрукты Б) петушиные бои, ржаной хлеб, широкая улица В) верблюжья шерсть, заячьи следы, папин ноутбук Г) волчье логово, бобровый воротник, удачный случай
- 3. Укажите пример с притяжательным прилагательным А) горный воздух Б) осиное гнездо В) золотой браслет Г) мудрый совет
- 2. Укажите пример с относительным прилагательным А) дорогое украшение Б) деревянная кровать В) холодная вода Г) бабушкины бусы
- Задание «Разряды имен прилагательных» Вариант 2 1. Укажите пример с качественным прилагательным А) соловьиное пение Б) деревянный сундук В) густые волосы Г) комариный писк
- Какой титул самовольно добавила к своему титулу царевна Софья в 1686 году?
- 7. Определи ряд Условие задания: Определи ряд, в котором все имена прилагательные относятся к разряду качественных. • Холодная (погода), добрый (человек), короткая (юбка) • Железный (характер), февральские (морозы), дедовы (наставления) • Московский (метрополитен), шерстяной (костюм), толстый (поросёнок) • Бабушкин (кабинет), собачья (конура), морская (пехота)
- 2. Какие частицы движутся в пространстве между узлами кри- сталлической решётки металла?
- Вариант 2 1. Имеет ли в обычных условиях металл электрический заряд? Ответ поясните.
- 3. Чему равна скорость движения электронов в проводнике под действием электрического поля?
- 2. Каков характер движения свободных электронов в металле при отсутствии электрического поля?
- Вариант 1 1. Какие частицы расположены в узлах кристаллической решёт- ки металла?
- 45 A sometimes B never C always
- 44 A at B in to
- 43 A In B At C For
- 42 A after B then C when
- 41 A make B do C study
- G Read the email and choose the best word A, B or C for each space. e.g. A you B) your Cour
- Сколько треугольников изображено на рисунке?
- Верно ли, что из-за набегов кочевников, многие люди в ужасе покидали насиженные места, почти прекратилось движение по торговым путям?
- Вопрос №11. 1. Предприятие в экономике: издержки, выручка и прибыль. Как повысить эффективность производства. 2. Налоги. Доходы и расходы государства. 3. Совершеннолетняя Анна Ивановна решила завести кредитную карту. В какую организацию ей следует обратиться для оформления кредитной карты? На какие условия оформления кредитной карты следует обратить внимание Анне Ивановне, чтобы выбрать наиболее выгодный для себя вариант. Укажите не менее двух условий.
- Задание №5. Вставьте пропущенные буквы. Медвеж..нок, червяч..к, зайч..нок, суч..к, галч..нок, собач..нка, доч..нька, руч..нка, девч..нка, ноч..нька, мыш..нок, шапч..нка, крош..чка, жуч..к, пауч..к, по- душ..чка, волч..нок, пастуш..к, рубаш..нка, меш..чек, горош..к.
- Задание №4. Вставьте пропущенные буквы (Щ//Ч) Налад..ик, геологоразвед..ик, сплав..ик, красноде- рев..ик, объезд..ик, перевод..ик, водопровод..ик, кладов- ..ик, сталелитей..ик, бакен..ик, приказ..ик, извоз..ик, паркет..ик, переплёт..ик, учёт..ик, гардероб..ик, домен- ..ик, типограф..ик, буриль..ик, текстиль..ик.
- Задание №3. Вставьте пропущенные буквы. Пр..спокойный, пр..вскочить, пр..паять, пр..за- бавный, пр..градить, пр..мудрый, пр..ступить (закон), пр..ступить (к выполнению), пр..вязать, пр..милый, пр..сесть, пр..усадебный, пр..ехать, пр..школьный, пр..обрести, Пр..морье, пр..рвать, пр..неприятный, пр..бывать (в город), пр..бывать (в городе), пр..одолеть пр..пятствие.
- 5.172 Фермерскому хозяйству требуется отгрузить 120 т картофеля. В первый день отгрузили 9 этого количества, во второй день — 7 , а остальное отгрузили 24 24 в третий день. Сколько тонн картофеля отгрузили в третий день?
- 5.171 В садоводческом питомнике выращивают саженцы фруктовых деревьев. Яблони занимают в питомнике 5 всей площади, а вишни – 7 . Сколько гекта- 18 18 ров занимают яблони и вишни вместе, если площадь питомника 72 га?
- 5. 170 Из 12 равных участков овощеводческого хозяйства шесть засажены луком, два — петрушкой и укропом. Какая часть участков занята луком, петрушкой и укропом? Решите задачу двумя способами.
- 5.169 Найдите значение выражения: a) 4 + п при п, равном 1 , 3 и 6 ; 18 18 18 18 18 б) м - 1 при т, равном 6 , 5 и 2 ; 9 в) 4 + 3 + х при х, равном 1 , 3 и 6 ; 15 15 15 15 15 г) 13 - 3 - z при z, равном 3 , 5 и 7 .
- д) 5 - 2 ; 7 7 е) 4 - 2 ; 6 6' ж) 11 - 4 ; 16 16 з) 47 - 26 . 100 100
- 32 5.168 Выполните сложение и вычитание: a) 4 + 2 ; 9 9 б) 1 + 5 ; 11 11' в) 12 + 7 ; 19 19 г) 13 + 26 ; 1000 1000'
- 1.3. Годы правления Федора Ивановича 1) 1574-1589 гг.
- 1.2. Губная реформа была проведена в период: 1) правления Василия III 2) правления Ивана IV 3) регентства Елены Глинской 4) правительства Избранной рады
- І вариант 1.1. В каком году произошло венчание Ивана IV на царство? 1) 1533 г. 2) 1538 г. 3) 1547 г. 4) 1554 г.
- Определи, о чём или о ком идёт речь. Перемести слова в поля для ответа, рядом напиши, какая буква пропущена в каждом — И или Ы?
- Дополнительное задание (дополнительная оценка - выполнить можно по желанию, ответив на первые или вторые четыре вопроса). * Вспомните характеристики и особенности водной среды обитания живых организмов. Определите и запишите приспособления, выработавшиеся у рыб к следующим факторам водной среды:
- Вывод: Сделайте вывод об особенностях внешнего строения и способа передвижения рыб в связи с жизнью в водной среде.
- 5. Рассмотрите изображения рыб различных экологических групп (приложения). Определите зависимость окраски рыб от условий обитания. Заполните таблицу. Таблица 2 - Особенности окраски рыб Цвет Условия обитания Примеры
- Таблица 1 - Органы движения рыб Плавники Спинной, анальный Грудные и брюшные Хвостовой Функции
- 16. Выясните, какой сигнал должен быть на выходе электронной схемы при каждом возможном наборе сигналов на входах. Составьте таблицу работы схемы. Каким логическим выражением описывается схема?
- 15. Алёша, Боря и Гриша нашли в земле старинный сосуд. Рассматривая удивительную находку, каждый высказал по два предположения: 1) Алёша: «Это сосуд греческий и изготовлен в V веке». 2) Боря: «Это сосуд финикийский и изготовлен в III веке». 3) Гриша: «Это сосуд не греческий и изготовлен в IV веке». Учитель истории сказал ребятам, что каждый из них прав только в одном из двух предположений. Где и в каком веке изготовлен сосуд?
- 14. Разбирается дело Джона, Брауна и Смита. Известно, что кто-то из них нашёл и утаил клад. На следствии каждый из подозреваемых сделал два заявления: Смит: «Я не делал этого. Браун сделал это». Джон: «Браун не виновен. Смит сделал это». Браун: «Я не делал этого. Джон не делал этого». Суд установил, что один из них дважды солгал, другой дважды сказал правду, третий один раз солгал, один раз сказал правду. ду. Кто из подозреваемых должен быть оправдан?
- Задание 8. Укажите значение моллюсков в жизни человека:
- Задание 7. Подпишите жизненные стадии в цикле печеночного сосальщика.
- Задание 6. Определите по картинке животное. Укажите его тип и класс. Тип: Класс: паукообразные
- Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в тексте «Членистоногие». К типу Членистоногие относятся три основные класса: Паукообразные, Ракообразные и Насекомые. Общей характеристикой всех групп является целлюлозный наружный панцирь. Среди отличительных характеристик классов располагаются выделительные органы. Паукообразные и ракообразные используют мальпигиевы сосуды, а насекомые зеленые железы. Ошибка 1: общая характеристика - головогрудь и ноги состоящие из члеников. Ошибка 2:
- 2 3x −10x+8=0
- В 3. Вставьте в текст «Строение клетки» пропущенные термины из предложенного перечня, используя при этом числовые обозначения.
- В 2. Установите соответствие между перечисленными функциями и
- В 1. Выберите три признака, характерных только для растительных клеток
- А 6. Общим для большинства растительных и грибных клеток является
- А 5. Живые организмы, клетки которых не имеют оболочки (клеточной стенки)
- А 4. Растительную клетку можно узнать по наличию в ней
- А 3. Органические вещества клетки, выполняющие строительную и энергетическую функцию
- А 2. Цитоплазма в животной клетке
- А 1. Форму грибной клетке придает
- Сколько дробей со знаменателем 20 удовлетворяет неравенству$\frac{2}{5} < x < \frac{7}{10}$?
- Для чего потребовалось вспомнить "лошадиную" фамилию?
- 7.12 Площадь прямоугольного треугольника равна 210 см², гипотенуза равна 37 см. Найдите периметр этого треугольника.
- 7.11 Разность катетов прямоугольного треугольника равна 23 дм, а его гипотенуза равна 37 дм. Найдите периметр треугольника.
- 7.10 Сумма катетов прямоугольного треугольника равна 49 м, а его ги- потенуза равна 41 м. Найдите площадь треугольника.
- 7.9 Диагональ прямоугольника равна 10 см, а его периметр равен 28 см. Найдите стороны прямоугольника.
- Подставьте названия углов к соответствующим изображениям.
- Дополни определение: Замкнутая линия, все точки которой находятся на заданном расстоянии от центра, называется....
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.