База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. (7y+8)(8–7y)
- 7. (5x-6)(6 + 5x)
- 6. (3a – 4в)(3а +4в)
- 5. (k + m)(m-k)
- 4. (g + h)(g - h)
- 3. (e + f)(e-f)
- 2. (c-d)(c+d)
- 1. (x - y)(x + y)
- Что забыл приказчик?
- Какую из дробей $\frac{5}{7}, \frac{3}{14}, \frac{2}{5}, \frac{5}{6}$ нельзя привести к знаменателю 70?
- 4. Найди площадь закрашенной части, если сторона квадрата равна 7см ,а радиус круга равен 1,2см
- 3.Найди диаметр окружности, если её радиус равен 2,7см.
- 2. Напиши формулы для нахождения длины окружности и площади круга.
- 1. Диаметр окружности-это хорда проходящая через окружности
- Задания Обозначьте границы региона, подпишите соседние природно-хозяйствен- ные регионы и пограничные государства. 1. Подпишите субъекты Российской Федерации, входящие в состав региона, и их административные центры. Обозначьте долю региона в территории и населении России (в %). Подпишите крупнейшие месторождения полезных ископаемых. С помощью диаграммы покажите отраслевую структуру хозяйства региона. Подпишите объекты Всемирного культурного и природного наследия. Подпишите названия крупных морских портов региона.
- Задание 2. Найдите пару: Термин/Личность Ответы Определение/Событие/Деятельность Синод Подушная подать Табель о рангах Рекрутская повинность Никита Демидов Феофан Прокопович Посессионные крестьяне Протекционизм
- Задание 1. Заполнение сравнительной таблицы. Используя карты атласа и учебник, заполните сравнительную таблицу для рек Волга и Лена.
- 4. Установите соответствие между рекой и её притоками, например, Волга: правый приток-Ока, левый приток- Кама: Волга Иртыш Енисей Нижняя Тунгуска Зея Лена Вилюй 0 Ангара Витим Амур Ока Уссури Кама Обь Алдан
- 3. Где берет начало Ангара?
- 2. Какие реки на земном шаре начинаются от слияния двух естественных потоков (2-3 примера)?
- 1. Назовите устье реки Дунай, Волга, Ганг и Янцзы.
- 1. Вычислите: 3 a) 22 2; 10 9 г):2; 1 6) 5.2; 7 д) 90:6; 2. Вычислите: 5 B) 1.1; 7 e) 2:10. 3 5 9 a) 3.1-4:2; 6) 3.80-3.60. 5 2 7 9 2 7 2 9 2 2 3. Вычислите: 111.1.1.1.1.1
- Задание 2. Внесите множитель под знак корня: a) - 6√5n; 6) -p5√к; в) 0,8√15.
- Задание 1. Вынесите множитель из-под знака корня: a)-4/5√125; 6)-10√2,07; в) 17/32 √(32/289)
- Слово учительский (журнал) относится к разряду:
- Определи, к какому разряду по значению относятся прилагательные. Слово танцевальный (костюм) относится к разряду:
- Представь, что на данной карте тебе необходимо подписать город Москву и Речь Посполитую. Напиши, какими цифрами они отмечены. (Запиши последовательность цифр в любом порядке без знаков препинания.)
- Задание 6 Какова частота надавливаний на грудную клетку при проведении непрямого массажа сердца взрослому человеку?
- Задание 5 Какие признаки характеризуют остановку сердца?
- Задание 4
- Задание 3 Какие основные цели первой помощи? правильный ответ.
- Задание 2 Соедини действия при различных кровотечениях.
- Задание 1 Вставьте пропущенные слова:
- • 1. Как осуществлялся контроль за деятельностью князя? 2. Как вы думаете, почему новгородцы ввели жёсткие ограничения власти князя?
- 2. Права веча. а) Вече заключает с князем договоры, призывает, изгоняет, судит князей; б) избирает посадника и тысяцкого; в) избирает и сгоняет владык-архиепископов; г) законодательствует; д) решает, вести ли войну или нет.
- Прочитайте отрывок из книги историка Е. Шмурло «История России. 862-1917> и ответьте на вопросы. 1. Ограничения княжеской власти. а) Князь не имел права без согласия веча начинать войны («не замышлять вой- ны без новгородского слова»); б) он не имел права в правители пригородов и областей (в провинциальные по- садники) назначать неновгородцев; в) он не имел права смещать должностных лиц без суда; г) управление и суд он должен был вести совместно с посадниками и тысяцкими... Посадник и тысяцкий в городе Новгороде – главные правительственные сановни- ки: в руках посадника сосредоточилась гражданская власть, у тысяцкого – военная. Их выбирало вече, так что они являлись представителями и защитниками народных интересов и по своему положению оказывали сильное влияние на решения князя. Таким образом: д) князь не мог без посадника отправлять суд; е) он не мог назначать без согласия посадника провинциальных посадников; ж) торговые договоры, заключённые с немцами, для князя святыня: он не смел нарушать их; 3) ни он, ни его дворяне (приближённые) не имели права покупать сёл в Новго- родских областях из опасения, как бы став крупным землевладельцем, князь не уси- лил своих политических прерогатив.
- ►4. Вспомните, что вам известно о самоуправлении в европейских средневековых горо- дах. Сравните систему управления в этих городах и в Новгородской республике. Что произошло раньше: изгнание из Новгорода князя Всеволода Мстиславича или Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ взятие Киева войсками Андрея Боголюбского?
- Топливный бак автомобиля рассчитан всего на 48 л, и перед длительной поездкой хочется полностью его заправить. Хватит ли 1500 р. на заправку Магометхано автомобиля 92-м бензином до полного бака?
- Қалай? Қайтіп? Не себепті?
- Қанша? Неше? Қандай?
- Кімге? Неге? Қайда?
- Кім? Не?
- 8. На каких двух изображениях представлены памятники культуры Ро памятники культуры зарубежных стран? Запишите в каких порядковые номера соответствующих изображений.
- А. Борьба за власть на Руси после смерти князя Владимира Святославича В. Формирование законодательства Древнерусского государства Б. Принятие Русью христианства Г. Внутренняя политика русских князей в Х в. 6.С каким из данных событий (процессов) связано слово «династия Рюриковичей»? Запишите букву, которой обозначено данное событие
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. А. Борьба за власть на Руси после смерти князя Владимира Святославича В. Формирование законодательства Древнерусского государства Б. Принятие Русью христианства Г. Внутренняя политика русских князей в Х в. «Созвал Владимир бояр своих и старцев градских и сказал им: „Вот приходили ко мне болгары, говоря: „Прими закон наш". Затем приходили немцы и хвалили закон свой. За ними пришли евреи. После же всех пришли греки, браня все законы, а свой восхваляя, и многое говорили, рассказывая от начала мира, о бытии всего мира. Мудро говорят они, и чудно слышать их, и каждому любо их послушать, рассказывают они и о другом свете: если кто, говорят, перейдёт в нашу веру, то, умерев, снова восстанет, и не умереть ему вовеки; если же в ином законе будет, то на том свете гореть ему в огне. Что же вы посоветуете? Что ответите?"». 4. Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). 5. Кого, согласно данному отрывку, пригласил на совет Владимир? Представители какого народа, согласно данному отрывку, знакомили Владимира со своей верой после всех других?
- Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:
- Верны ли данные утверждения? А) В 1721 году состоялось провозглашение Российской империей и одновременно принятие Петром І титула Императора Всероссийского после победы в Северной войне. В) В 1721 году состоялось провозглашение Российской империей и одновременно принятие Петром І титула Императора Всероссийского после победы в Ливонской войне. Подберите правильный ответ.
- Найди числа, которые должны стоять вместо переменных (х, у, и z). 3. + 13 0 1 2 3 4 +8 +2
- Найди числа, которые должны стоять вместо переменных (х, у, и z). 2. 012 ++ + Y + 10 +1
- Найди числа, которые должны стоять вместо переменных (х, у, и z). 1. 0123 ++ + X L +4 +7
- описанной окружности. Дано Δ ABC ∠A=30° ∠C=45° AB = 5 Найти BC
- Маша хотела поделиться впечатлениями об Олимпийских играх с подругами, но забыла, где именно она сохранила фотографию Сочи.jpeg. Ниже представлена файловая структура диска Е:
- Задание 4. Ответить на вопрос 3 на стр. 123
- Задание 3. Заполни таблицу. Используй текст учебника на с. 122-123. 1. Почему бояре (Семибоярщина) решили пригласить иноземца на трон? 2. Условия бояр: • Владислав должен править вместе с • Не раздавать и полякам. Спорный вопрос: Снять осаду
- 1.Какое событие произошло в июле 1610 году? Чем объясняется низложение царя Василия Шуйского? 2.Семибоярщина - это ...
- Задание 2. Тушинский вор. 1. Новая напасть 2. Опирался на .К нему примкнули 3. В июне 1608 г - 4. Прозвище 5. Возникло два центра: 6. Патриархов стало........ 7. Кто помог Шуйскому разгромить войска Лжедмитрия? 8. В сентябре 1609 г Цель: 9. Семибоярщина- это.................
- Апогей Смуты. «Всеконечное разорение» Задание 1. Составь таблицу самостоятельно по теме «Восстание под руководством И.Болотника» 1) года, 2) участники восстания 3)требования восстания 4) основные действия 5) исход восстания
- 586 Найдите: а) высоту равностороннего треугольника, если его сторона равна 6 см; б) сторону равностороннего треугольника, если его высота равна 4 см.
- 16. ---------------------- are her brothers? Sixteen years old .
- 15. ---------------------- are you crying? Because I lost my keys.
- 14. ---------------------- is your address? Main Street 16.
- 13. ---------------------- apples do you need? seven.
- 12. ---------------------- do you have the longest holidays? in summer.
- 11. ---------------------- book is that? It's Maria's.
- 10. ---------------------- wants to sing this song? Tamara .
- 9. ---------------------- does he usually have for lunch? rice and fish.
- 8. ---------------------- does your mom go to work in the morning? by taxi.
- 7. ---------------------- do the tickets cost? I don't know. Maybe $15.
- 6. ---------------------- is the weather like in Israel? It's hot.
- 5. ---------------------- is the police-station? in front of the park.
- 4. ----------------------does the first lesson begin? at 8.00 o'clock.
- 3. ---------------------- do you go to school? by bus.
- 2. ---------------------- is is sitting behind you? Rita.
- 1. ---------------------- are you so happy? Because I have a birthday party.
- Задание 6 Подчеркните грамматические основы. подлежащее и сказуемое. Отметьте тип сказу ольное, составное глагольное, составное именное.
- Задание 5 Выполните синтаксический разбор предложения, Юная весна, смешав лучи солнца и радуги, стала
- Задание 4 Подчеркните приложения. Где это необходимо, по Расставьте недостающие знаки препинания. 1) Цветок хризантема растет в нашем саду уже давно 2) Девочка подросток долго смотрела вслед уходяще 3) Конфеты Незабудка предмет желания всех малень 4) Дочь красавица отлично смотрелась на фото. 5) Смельчак пловец прыгнул в бушующее море.
- Задание 3 Подчеркните обстоятельства, укажите их значение 1) И на ветках берез, как алмазы, горят капли сдержан 2) На болоте журавель собирал с утра щавель. 3) Мы отправились в парк погулять и насладиться све
- Задание 2 Подчеркните только прямые дополнения 1) Он в воздух бросает любые предметы: мячи и ракет (А.Барто) 2) А в доме за воротами с утра играют гаммы. (А. Бар- 3) Гусиное войско в гусином строю в атаку идет под к
- Замените согласованные определения несогласован 1) Громкоголосый оратор - 2) Речная вода - Вода из реки 3) Парковые аллеи - аллеи в парке 4) Тамбовский окорок-окорок из Тамбова
- Дано: a || b, ∠1 + Z2 = 122°. Найти: 23, 24, 25, 26, 27, 28.
- Here is the original image:
- 3) Какую библейскую притчу ввел Пушкин в произведение «Станционный смотритель»? Б. О блудном сыне В. О неблагодарной дочери
- 2) На чьей стороне был Мазепа во время Полтавской битвы? А. Казаков Б. Петра В. Карла
- II. Выполните тестовые задания: 1) Как звали ротмистра, который увез Дуню? А. Минский Б. Вырин В. Белкин
- І Соотнесите авторов, названия произведений, жанры 1) А.С.Пушкин, (2) М.Ю.Лермонтов, 3) Н.В.Гоголь, 4) И.С.Тургенев, 5) Л.Н.Толстой, 6) М.Е. Салтыков-Щедрин. 1) Песня про царя Ивана Васильевича... 2) Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил. 3) Пущину. 4) Тарас Бульба. 5) Русский язык. 6) После бала. 1) Сказка, 2) рассказ, 3) стихотворение в прозе,4) повесть, 5) поэма, б) стихотворение.
- Задача 7: Для сжатия на 2 см буферной пружины железнодорожного вагона требуется сила 60 кН. Какая сила потребуется для сжатия этой пружины на 5см? Задача 8: Чтобы растянуть пружину на 4 см., к ней необходимо приложить силу 8 н.
- Упражнение 4 Найдите площадь четырехугольника.
- Заполни пропуск в предложении. Выбери верный вариант из списка. Христофор Колумб назвал открытые земли Нового Света Ост Индией .
- 15.
- Измените слова, вынесенные справа от текста, на правильные грамматические формы, подходящие по смыслу к пропускам, обозначенным буквами А-Е. Напишите получившиеся слова максимально разборчиво на соответствующих строках. Travelling is one of the A__________ pleasures in life, it offers many ways to explore the world and leaves indelible B__________. Whether by air, land or sea, each type of transport provides its own unique experiences. Air travel, due to its speed and efficiency, is popular with C__________ who want to travel long distances quickly. Car trips allow travellers to enjoy the journey itself, discovering hidden gems such as quaint cities and breathtaking landscapes along the way. Travelling by train attracts many with its scenic routes and leisurely pace, often D__________ to iconic cities. Ultimately, the choice of travel method and destination often E__________ individual preferences and a desire for adventure, cultural immersion or relaxation.
- Современная формула бензола содержит: Выберите один ответ: a. три двойных связи b. ароматическую связь c. только одинарные связи
- CH3 – CH2 – CH2 – CH3- это пример молекулы: Выберите один ответ: a. циклической b. линейной c. ароматической d. разветвлённой
- Реакцией тримеризации получают: Выберите один ответ: a. уксусный альдегид b. ацетилен c. синтетический каучук d. бензол
- А. П. Чехов "Лошадиная фамилия" В каком городе жил акцизный?
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) натуралистов поражала (предложение 1) 2) может быть (предложение 2) 3) считают (предложение 3) 4) возможно (предложение 4) 5) установлено (предложение 5)
- Задание №1. Распредели слова в столбцы таблицы: количество, 12 учебников, 6 раз, 5%, дважды, процент, 0,14, доля;
- Используя данные заполненной таблицы ответьте на вопросы, и вычислите: 1. Вычислите размах и моду; 2. В каком интервале времени София читала чаще всего? 3. В каком интервале времени София читала от 45 до 74 минут включительно?
- Задание №6. В течение 30 дней София записывала, сколько минут в день она читала книги. Вот её записи (в минутах): 20, 35, 40, 15, 60, 45, 25, 30, 70, 55, 40, 20, 50, 65, 75, 80, 35, 25, 30, 45, 60, 40, 20, 30, 15, 70, 55, 50, 65, 35. 1. Сгруппируйте данные по интервалам (с шагом 15 минут); 2. Вычислите абсолютные частоты сколько раз значение попадает в каждый интервал; 3. Представьте результат в виде таблицы частот.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.