Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Read the dialogue and list the events in the order they happened. Check with your partner.
- 5. What can they do? Look at the pictures and write about the abilities of these kids. 1) Tom 2) David 3) Robert 4) William 5) John 6) James 7) Nick 8) Mike 9) Your friend.
- В июле 2030 года планируется взять кредит в банке на сумму 630 тыс. рублей на 5 лет. Условия его возврата таковы: каждый январь долг возрастает на r% по сравнению с концом предыдущего года; с февраля по июнь каждого года необходимо выплатить часть долга одним платежом; в июле 2031, 2032 и 2033 годов долг остаётся равным 630 тыс. рублей; платежи в 2034 и 2035 годах равны; к июлю 2035 года долг будет выплачен полностью. Найдите r, если известно, что общая сумма платежей составит 915 тыс. рублей.
- Составь из палочек такую фигуру. Переложи 4 палочки так, чтобы получилось 3 квадрата.
- [Начало определения обрезано] — часть физики, которая изучает закономерности механического движения и причины, вызывающие или изменяющие это движение.
- 7*. Линейная скорость точки на ободе вращающегося колеса равна 2 м/с. Точка, расположенная на 10 см ближе к оси, имеет линейную скорость 1 м/с. Определите угловые скорости, частоты и периоды их обращения.
- 6*. Минутная и секундная стрелки часов вращаются вокруг общего центра. Расстояния от центра вращения до концов стрелок одинаковы. Чему равно отношение ускорений, с которыми движутся концы стрелок? Какая стрелка движется с большим ускорением?
- 5. Докажите, что ускорение движения крайней точки стрелки часов в 2 раза больше ускорения средней точки этой стрелки (т. е. точки, находящейся посередине между центром вращения стрелки и её концом).
- 4. Определите ускорение конца секундной стрелки часов, если он находится на расстоянии R = 2 см от центра вращения.
- 6) Дробь a/b можно привести к знаменателю 120, а дробь c/d — к знаменателю 180. Может ли сумма этих дробей иметь знаменатель 30 после сокращения? Приведите пример или объясните, почему это невозможно.
- 5) Найдите два двузначных числа, НОК которых равен 120. Запишите разложение обоих чисел на простые множители и покажите, почему НОК именно такой.
- 4) В классе 3/8 учеников занимаются спортом, 2/5 — музыкой. Какая часть класса занята в кружках? Считайте, что никто не ходит и туда, и туда.
- 3) Сократите дроби и сравните: 12/32 и 15/40. Обязательно покажите разложение знаменателей на простые множители и нахождение НОК.
- 2) Сложите: 7/30 + 11/45. Обязательно покажите разложение знаменателей на простые множители и нахождение НОК.
- 1) Сравните: 5/21 и 3/14. Обязательно покажите разложение знаменателей на простые множители и нахождение НОК.
- Алексей впервые купил квартиру в ипотеку. Сумма кредита — 5 млн рублей. Он хочет вернуть налоги. На что он может рассчитывать? Выберите один или несколько вариантов ответа: A) На налоговый вычет 13% от всей суммы кредита. B) На налоговый вычет от стоимости квартиры. C) На налоговый вычет (13% уплаченных процентов по ипотеке).
- Для какого имени истинно высказывание: ¬(Последняя буква гласная → Первая буква согласная) ∧ Вторая буква согласная? Варианты: МАРИЯ, ИРИНА, СТЕПАН, АРТЁМ.
- 273. Сократите дроби: а) \(\frac{4}{10},\ \frac{8}{12},\ \frac{6}{9},\ \frac{9}{12}\); б) \(\frac{2}{8},\ \frac{3}{12},\ \frac{10}{2},\ \frac{6}{30}\); в) \(\frac{15}{60},\ \frac{88}{33},\ \frac{2}{100},\ \frac{50}{100}\).
- Вычисли площадь прямоугольника со сторонами 5 см и 6 см.
- Сантиметр. Закрась кружки с номерами отрезков, которые можно обозначить красный и зелёный карандаши.
- Расставь в порядке убывания: байт, Мбайт, Кбайт, Гбайт, бит.
- Кому из российских государственных деятелей принадлежат слова, сказанные с трибуны II Государственной думы: «Им нужны великие потрясения — нам нужна Великая Россия!»? А) П. А. Столыпину; Б) Г. А. Потёмкину; В) В. И. Ленину; Г) М. М. Сперанскому.
- 7. Перечислите три ключевых правовых термина, изученных в программе, и кратко поясните их смысл. Выберите термины разных типов, объясните их своими словами и покажите, для чего каждый применяется.
- 20) Указать значения \(x\), при которых выражение не имеет смысла: \(\dfrac{4\sqrt{x-1}}{x-4}\).
- 19) Указать значения \(x\), при которых выражение не имеет смысла: \(\dfrac{4}{\sqrt{x-1}}\).
- 18) Указать значения \(x\), при которых выражение не имеет смысла: \(\dfrac{4}{9x^2-x}\).
- 17) Указать значения \(x\), при которых выражение не имеет смысла: \(\dfrac{4}{9x^2-1}\).
- 16) Избавиться от иррациональности в знаменателе: \(\dfrac{x^2-1}{\sqrt{x}+1}\).
- 15) Избавиться от иррациональности в знаменателе: \(\dfrac{x^2-1}{\sqrt{x+1}}\).
- 14) Избавиться от иррациональности в знаменателе: \(\dfrac{2}{\sqrt5-\sqrt3}\).
- 13) Сократить дробь: \(\dfrac{\sqrt{10}-5}{5-\sqrt{5}}\).
- 12) Сократить дробь: \(\dfrac{x-4}{2\sqrt{x}+x}\).
- 11) Сократить дробь: \(\dfrac{a^3-9ab^2}{3ab-a^2}\).
- 10) \(2a=\dfrac{4mc}{xy}.\) Выразить \(x\).
- 9) \(c^2=a^2+b^2-2ab\cos C.\) Выразить \(\cos C\).
- 7) \(\dfrac{0,25^2\cdot72\cdot3^4}{0,5^6\cdot4^4\cdot9^3}=\)
- 6) \(\dfrac{0,3\cdot4,8\cdot5\cdot34}{0,08\cdot1,7}=\)
- Спишите, расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматические основы, выделите слова, которые соединяют простые предложения в составе сложного. 1. Шофёр закричал снизу что пора ехать. 2. Обнаружили дощатый павильон где продавали малиновое мороженое. 3. Неопытный человек скажет что все соловьи поют одинаково. 4. Есть в России места где соловьи поют особенно хорошо. 5. Всем было интересно посмотреть как пароход будут стаскивать с мели.
- Задание 3. Повторите химические свойства оснований. Какие химические свойства характерны для щелочей? Какие химические свойства характерны для нерастворимых оснований? Какие — для обеих групп оснований? Заполните таблицу.
- 5. Тракторист вспахал 3,6 га земли за 4,8 ч. За сколько часов он вспашет 9,6 га земли при той же производительности?
- 4. В магазине было 120 кг овощей. В первый день продали 25 % овощей, во второй — 40 % остатка. Сколько килограммов овощей осталось в магазине после двух дней продаж?
- 3. Не выполняя вычислений, сравните: а) (−3,8)² и 0; б) 0 и (−4,1)³; в) (−2)⁷ и (−3)⁶; г) −5³ и (−5)³.
- 2. Найдите значения выражений: а) 2⁵ + 3⁴; б) (−5)³ − (−1)¹²; в) 12 · (−1/2)⁴.
- 1. Выполните действия: а) −5,2 − (−3,07); б) 1,8 · 3 4/9; в) 3 1/5 : 2 2/5 · 8.
- Автомобиль первую половину пути ехал с постоянной скоростью, модуль которой v₁ = 60 км/ч. Если средняя скорость автомобиля на всём пути ⟨v⟩ = 72 км/ч, то вторую половину пути он ехал со скоростью, модуль которой v₂ равен ... км/ч. В ответе должно быть только числовое значение (без размерности).
- 167. Прочитайте отрывок из поэмы А. С. Пушкина. Сбывается начало битвы царя Петра I со шведами. От выделенных подлежащих поставьте вопрос «каков? (каковы?)» к сказуемым, которые выражены краткими прилагательными. Подчеркните подлежащие и сказуемые.
- 3. Сделайте вывод о ресурсообеспеченности стран и регионов мира отдельными видами минеральных ресурсов.
- 2. Выявите отдельные страны и группы стран с максимальными и минимальными показателями ресурсообеспеченности каждым видом минерального сырья.
- Расположить в порядке возрастающей сложности изучения разделы механики: кинематика, статика, динамика.
- Упражнение 3. Прочитай названия профессий. Найди пропущенную букву в или ф: шо…ёр, по…ар, …отограф, …рач. Рассмотри рисунки. Назови людей по профессии. Вставь нужные слова в предложения: «У … модная фуражка. У … белый колпак». Спиши названия профессий. Спиши предложение о поваре. Спиши предложения о шофёре и поваре. Подчеркни буквы в и ф в названиях профессий. Какие ещё профессии ты знаешь? Придумай предложение со словом врач или фотограф.
- От чего зависит скорость ветра? Варианты: влажность, температура, атмосферное давление.
- Устойчивые сезонные ветры называются... Варианты: западные, муссоны, пассаты, стоковые.
- Что не относится к основным свойствам воздушных масс? Варианты: влажность, давление, вес, температура.
- Из-за чего возникают муссоны?
- Где собраны все сервисы, с которыми работают администраторы? Выберите один правильный вариант: «Автоматизированное рабочее место», «Манугум», «Маркеропт», «Маркетплейс ИС».
- Задача 14.13. Найдите значение выражения \(\frac{13}{3}:\left(\frac{1}{3}+\frac{2}{7}\right)\).
- Задача 14.12. Найдите значение выражения \(\left(\frac{5}{12}-\frac{3}{20}\right)\cdot\frac{45}{2}\).
- Задача 14.11. Найдите значение выражения \(\left(\frac{5}{6}+\frac{7}{15}\right)\cdot\frac{30}{13}\).
- Задача 14.10. Найдите значение выражения \(\frac{1}{\frac{1}{4}-\frac{1}{5}}\).
- Задача 14.9. Найдите значение выражения \(\frac{2}{1+\frac{1}{9}}\).
- Задача 14.8. Найдите значение выражения \(\frac{22}{15}+\frac{4}{5}:\frac{3}{2}\).
- Задача 14.7. Найдите значение выражения \(\frac{5}{2}:\frac{4}{5}-\frac{1}{8}\).
- 2 вариант. 6. Какой объём пресной воды взяли с собой моряки, если после погрузки всех бочек масса судна увеличилась на 6 т? Плотность воды 1000 кг/м³. Массу бочек не учитывать.
- 2 вариант. 5. Объём свинцовой дроби 0,2 см³, плотность свинца 11,3 г/см³. Определите её массу. Ответ выразите в единицах СИ.
- 2 вариант. 4. [Начальный фрагмент условия неразборчив.] Его масса 8,4 г, объём 6 см³. Определите плотность железного дерева. Ответ выразите в единицах СИ.
- 2 вариант. 3. Выразите плотность 1,8 г/см³ в единицах СИ.
- 2 вариант. 2. Выразите объём тел 5 см³, 4 дм³, 2 мм³ в единицах СИ.
- 2 вариант. 1. Выразите массу тел 400 г, 3 т в единицах СИ.
- 138. Прочитайте. Найдите в тексте однокоренные слова. Какие из них употребляются в современной речи? Почему? Являются ли в современном русском языке однокоренными слова стол и столица? Подберите к каждому из них однокоренные слова. Выпишите из текста однокоренные слова группами.
- 11. Особенности жизнедеятельности папоротниковидных. Разгадайте кроссворд по определениям. Все слова связаны с особенностями папоротниковидных, их строением, средой обитания и размножением. По горизонтали: 2. Группа спорангиев на нижней стороне листа. 3. Лист папоротника с особым названием. 4. Подземный видоизменённый побег некоторых папоротников. 6. Орган, в котором формируются споры. 7. Условие освещения, которое предпочитают многие папоротники. 8. Нитевидные образования, закрепляющие заросток в почве. По вертикали: 1. Представитель отдела, имеющий крупные рассечённые листья. 2. Преобладающее в жизненном цикле поколение папоротника. 5. Важное условие среды для многих представителей отдела. 6. Элементы проводящей ткани, перемещающие воду и минеральные вещества.
- 10. Сравнение мхов и папоротников. Заполните таблицу, сравнив мхи и папоротники по указанным признакам: преобладающее поколение; основной орган; размножение.
- 9. Развитие растения из споры. Расположите этапы развития папоротника после созревания спор в правильной последовательности: формирование молодого спорофита; развитие заростка; оплодотворение на заростке; рост взрослого папоротника с вайями; прорастание споры.
- 8. Заросток папоротника. Рассмотрите изображение заростка и ответьте на вопросы. Какую роль играет эта стадия в жизненном цикле? Почему заросток обычно развивается во влажной среде? 1. Какую роль играет заросток в жизненном цикле папоротника? 2. Почему заростку необходима влажная среда?
- Для чего предназначен образовательный кредит с господдержкой? Выберите один вариант ответа: A) Для покупки ноутбука и телефона, чтобы смотреть образовательный контент. B) Для оплаты обучения по договору с образовательной организацией. C) Для образовательных туров для студентов по Золотому кольцу России.
- Найдите длину отрезка CD. [Условие и данные обрезаны.]
- На отрезке MN лежит точка K. Отрезок KN в 4… [соотношение обрезано], MK = 12 см. Найдите длину отрезка MN.
- На изготовление поздравительной открытки Кате требуется 6 мин. Сколько времени потребуется, чтобы сделать 8 открыток? [Номер задания на изображении не виден.]
- Разложите на два множителя число 24 всеми способами.
- 3.4. Замените произведение суммой: а) a · 9; б) 7 · k; в) (a + b) · 6; г) (x + 2 + 6) · 3.
- 3.3. Замените суммой произведение чисел: а) 4 · 5; б) 5 · 4; в) 712 · 3; г) 100 · 10.
- Перечитайте главы 1–2 «Дубровский» А. С. Пушкина, стр. 134–144, и найдите три причины, из-за которых поссорились Троекуров и Дубровский. Не «из-за псаря», а глубже: что каждый из них не мог простить другому?
- Вопрос 6. В далёких друг от друга культурах люди по-разному ведут себя в семейном кругу и вне его, имеют разные представления [текст обрезан].
- Вопрос 5. В традиционных коллективных танцах люди часто образуют круг. Известно много таких танцев: хоровод у русских, коло у болгар, осетинские танцы у якутов, кочари у армян. И сегодня с помощью таких танцев люди в первую очередь: А) определяют границы танцевальной площадки; Б) укрепляют единство своей группы и коллектива; В) участвуют в танце.
- Вопрос 4. В традиционной культуре калмыков и тувинцев молоко и молочные продукты относились к категории «белой пищи», ими угощали гостей и использовали в обрядах. Какое свойство пищи прежде всего приписывалось белой пище? А) чистота и очищающая сила; Б) воинская доблесть; В) опасность и запрет.
- Один из конституционных принципов правового государства — разделение властей. Какой статус закреплён за Президентом Российской Федерации в статье 80 Конституции Российской Федерации? А) Глава судебной власти; Б) Глава государства; В) Глава исполнительной власти; Г) Глава законодательной власти
- Координационные органы РСЧС на объектовом уровне. Выберите один ответ: а) комиссия по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности органа местного самоуправления; б) Правительственная комиссия по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности, комиссии федеральных органов исполнительной власти; в) комиссия по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности органа исполнительной власти субъекта РФ; г) комиссия по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности организации.
- У какого коренного малочисленного народа Дальнего Востока России, расселённого в горно-таёжных районах Приморского и Хабаровского краёв («лесные люди», описанные исследователем В. К. Арсеньевым), исторически сложились почитание уссурийского тигра и медведя и предания о кровном родстве с ними? А) Ненцы; Б) Коряки; В) Саамы; Г) Удэгейцы.
- Выбери два исходных вещества, взаимодействию которых соответствует сокращённое ионное уравнение реакции Ca²⁺ + SO₃²⁻ = CaSO₃. Варианты: CaO, Ca, CaCl₂, K₂SO₃, H₂SO₃, SO₂.
- 3 Portfolio: Your school magazine is holding a story competition. Write your story (about 90 words). Think about: characters, place, time, events in order, climax event, feelings.
- 2 a) Read again and answer the questions: 1 Where were the children? 2 What was the weather like? 3 Did anyone see Andy leave the house? 4 How did the children feel? 5 What happened when the lights came back on? 6 Why did Andy crawl on the sofa? b) Explain the words in bold.
- 1 a) Listen and match the sounds 1–10 to the words a–j. Which of these sounds are made by people? b) Which of the words above can be both nouns and verbs? c) Look at the pictures. Can you tell the story? Read, listen and check. Is it a literary work or a true story?
- Найдите предложения, содержащие грамматические ошибки: «Ветви деревьев были покрыты инеем, искрящимся на солнце. Благодаря солнечных дням на опушке леса начал таять снег. Читая книгу, Маша выписывала интересные факты в тетрадь. На выставке я увидел картину, нарисованную молодым художником.»
- 9. Какие из перечисленных озёр расположены на территории Евразии? Байкал, Танганьика, Эйр, Ладожское, Мичиган.
- 8. Расположите перечисленные моря в том порядке, как они расположены на физической карте мира с запада на восток, начиная с самого западного: Аравийское море, море Баффина, Жёлтое море.
- Задание 2. В июле 2030 года планируется взять кредит в банке на сумму 501 840 рублей на 4 года. Условия его возврата таковы: каждый январь долг возрастает на 25% по сравнению с концом предыдущего года; с февраля по июнь каждого года необходимо выплатить часть долга одним платежом. Сколько рублей будет выплачено банку, если кредит будет полностью погашен четырьмя равными платежами?
- 14. Заполните кроссворд: 1–8. Will you open the book? Page … .
- 153. Прочитайте рассказ Ю. Коваля «Сирень и рябина». Определите его главную мысль. В каком предложении текста приводится тезис? Какие аргументы представляет автор? К какому функционально-смысловому типу речи относится этот текст? Объясните значение выделенных слов. В прямом или переносном значении употреблены эти имена прилагательные? Текст: «Мне кажется, что сирень и рябина — сёстры. Сирень — весенняя сестра. Рябина — осенняя. Весной — за каждым забором кипящий сиреневый куст. А плодов у сирени нет никаких, так, стручочки ржавенькие. Рябина тоже весной цветёт, но какие у неё цветы?.. Никто их не замечает. Зато уже осенью — за каждым забором рябиновые гроздья. Кисти сирени и гроздья рябины никогда не встречаются. Кто думает весной о рябине? Кто вспомнит осенью сирень? Редко, очень редко вдруг в августе снова зацветёт сиреневый куст. Будто хочет поглядеть — хороша ли нынче рябина? Срублю себе дом и посажу у крыльца сирень и рябину. Справа — сирень, слева — рябину, а сам посерёдке сяду»
- 118. Прочитайте. 1. На путях я вижу сорок резво скачущих сорок. 2. Снежное покрывало всё поле покрывало. 3. Рабочий пришёл в заводской цех. Начался рабочий день. 4. Не три руками глаза! На грядке выросли три [дальнейший текст обрезан]. Чем интересны выделенные слова? Какой частью речи является каждое из них?
- 117. Прочитайте. 1. Доброе, два, дело, живёт, века. 2. Он, а, ты, бьёт, развесил, баклуши, уши. 3. Пёс, не, старый, ветер, на, лает. 4. Не, имей, друзей, сто, рублей, а, имей, сто. Все ли изученные части речи есть среди данных слов? Объясните свой ответ. Составьте из слов каждой группы предложения-пословицы. Запишите составленные пословицы.
- 116. [Начало стихотворения обрезано.] Тучи, ветер, тишина, / А за тучами гуляют / Солнце, звёзды и луна. / Эту чудную картину / Я увидел из окна! Ю. Мориц. Ответьте на вопрос первого предложения. Можно ли на рисунке изобразить тишину? Почему? Какими частями речи являются выделенные слова? Можно ли определить их грамматические признаки? Спишите. Укажите род имён существительных.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
