База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпишите неопределенное местоимение, которое изменяется по падежам.
- Спишите словосочетания. Обозначьте условия выбора изученной орфограммы.
- Задумали двузначное число, которое делится на 5. К нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 19. Какое число задумали?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внешняя политика Петра І в отношении Османской империи не была удачной»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был В.Н. Татищев? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- На каком рисунке представлены генеративные органы растения?
- Какую функцию она выполняет?
- Как называется структура, обозначенная на рисунке цифрой 1?
- К какой группе органических веществ оно относится?
- Как называется это вещество?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 386 x 4
- 386 x 5
- 386 x 1
- Даны точки A(3; -2), B(-1; 0), C(3; 2). Постройте на четырех различных чертежах: a) отрезок А1В1, симметричный отрезку АВ относительно точки С; б) отрезок А2С2, симметричный отрезку АС относительно оси АВ; в) отрезок А3В3, который получается при параллельном переносе отрезка АВ на вектор АС; г) отрезок А4С4, который получается при повороте отрезка АС вокруг точки В на 90° против часовой стрелки. Укажите координаты точек А1, В1, А2, C2, А3, B3, А4, C4
- Прочитайте текст и выполните задания 3-5.
- Как называется структурный элемент сюжета, в котором описывается разрешение конфликта?
- Как называется стилистическая фигура, заключающаяся в повторении слова или группы слов в начале нескольких фраз или строф?
- Грибы играют важную роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам грибов, и для каждого из этих организмов опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие условия необходимы для роста и развития полярной ивы?
- Вычислите: 46/50 * (7/20 - 11/15) + 3 * 11/15
- Элементы
- Диаграмма состояний
- Здесь мы можем составлять схемы для квантовых алгоритмов. Попробуем составить схему Белла! Перетаскивай вентили на необходимые места. Затем запусти схему (кнопка «Запуск»)
- 2) После того как в дополнение к указанным ингредиентам купили чернослив по цене 768 рублей за 1 кг, стоимость 1 кг смеси сухофруктов стала равна 358 рублей. Сколько килограммов чернослива купили?
- 1) Найдите среднюю стоимость 1 кг полученной смеси сухофруктов. Ответ дайте в рублях.
- 9 «Пастағы ӱгретчім» тіп чоох пас салынар.
- 8. 8-чі чоохтағны синтаксис саринаң ӱзӱр салыңар.
- 7. Пирілгі падежте турчатхан адалыстарны сығара пас.
- 6. Коні чоохтағ пар чоохтағның схемазын хоостап сал.
- 5. Тӧӧй членніг чоохтағларның санын хоостап сал..
- 4. 9-10-чы чоохтағлардан местоимениелерні сығара пас.
- 3. НАНДЫРЫҒ сӧсті пӱдізі хоостыра ӱзӱр.
- 2.1-ғы чоохтағдан сӧс пірігістерін сығара пас.
- ХЫҒЫРАРҒА сӧс хайдаг чоох чардығына кірчеткенін кӧзіт.
- Найдите: x
- Определите румб линии при азимуте 120° 35'
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- Объясните, почему полуостров Камчатка является зоной активного вулканизма.
- Какие природные объекты называют гейзерами?
- Ответ:
- Тракторист за два дня вспахал поле площадью 12 га. В первый день вспахал 4/7 всего поля. Сколько га вспахал во второй день?
- Соня и Катя купили подарок своему другу Саше на день рождения. Подарок стоил 260 рублей. При покупке Катя заплатила 15% этой суммы, остальное заплатила Соня. На следующий день Катя отдала Соне 74 рубля. Сколько ещё рублей Катя должна отдать Соне, чтобы их затраты на подарок были равными?
- Найдите значение выражения $\frac{9(a^3b^2)^2}{a^6b^5}$, если $a = 5,02$ и $b = 3$.
- Расположите эпизоды в том порядке, в котором они следуют в произведении.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Что еще спроектировал Бон Фрязин?
- Кто занимался проектом создания колокольни?
- В какие годы велось возведение колокольни?
- Где расположена колокольня?
- Из какого материала сделана колокольня?
- Какое здание описано в тексте?
- Найдите значение выражения -7,2: (1,16+1,24).
- Вывод: выполнив данную работу, я пришел (пришла)к выводу, что ........(на основе полученных данных сделайте вывод о человеческом капитале каждого из сравниваемых географических районов.)
- Пользуясь картами атласа и статистическими материалами Интернета и учебника, заполните таблицу:
- Сравнение человеческого капитала двух географических районов (субъектов Российской Федерации) по заданным критериям.
- Выпиши три слова с безударными гласных в корне. Запиши к ним проверочные слова.
- Подчеркни все глаголы в неопределённой форме.
- Вычислите массу 0,25 моль карбоната калия.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из трёх элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ вещество, содержащее атомы щелочного металла. Запишите химическую формулу этого вещества и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Бесцветная прозрачная жидкость без запаха и вкуса, являющаяся важнейшим веществом для всех живых существ на Земле»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с куропаткой.
- 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное?
- Выберите из приведённого списка два метода, которыми может воспользоваться исследователь для изучения зависимости веса семян гороха от количества фосфора в почве.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. Цветки бархатцев утром раскрываются, а вечером закрываются. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- Самолёт летит со скоростью 918 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 100 000 покупок. 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 100 000 покупок. 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения 10 + 3/6 + 7/5
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 11°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Расстояние между двумя городами 345 км. В 11 ч утра из одного города выехала машина и прибыла в другой город в 17 ч того же дня. С какой скоростью ехала машина, если на остановки в пути шофёр затратил 1 ч?
- Напишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- Какую функцию выполняет ольха в круговороте вещества и энергии?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет испарение воды в листьях Ромашки аптечной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине Е?
- 6.181 В течение двух недель Миша съел 4 порции мороженого массой, а Петя 9 порций мороженого массой 0,25 кг каждая. а) Сколько мороженого они съели? б) На сколько больше мороженого съел Петя, чем Миша?
- 6.180 Зная интервал времени между вспышкой молнии и раскатом грома, приблизительно определить расстояние, на котором находится громо- дателя. Найдите расстояние до грозы, если от момента вспышки раската грома прошло 18 с, а скорость звука равна 0,33 км/с.
- 2) Структурная формула органического продукта реакции:
- 1) Структурная формула уксусной кислоты:
- Часть 2
- На рисунке изображён график функции f(x)=b-√x+a. Найдите значение х, при котором f(x) = -18.
- 7 Then Jack, Tom and Charlie (a) ___ (arrive) and (b) ___ (colour) the invitation cards very nicely!
- 6 Emily's and Kim's mothers (a) ___ (prepare) fruit salads when Betsy's mother (b) ___ (come) to help them.
- 5 Betsy and some other girls ___ (decorate) the classroom.
- 4 Neil and Nelly ___ drawing some pictures.
- 3 At the same time, five of Jane's classmates ___ chocolate cakes at home.
- 23. Система физических упражнений для укрепления здоровья.
- 22. Наука о функционировании живого организма в целом и его составных частей.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.