База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Чем отличается ГЦК-решётка от ОЦК-решётки?
- 3. Назовите 7 кристаллических систем.
- 2. Какие основные параметры характеризуют элементарную ячейку кристаллической решётки?
- 1. Что такое наноструктура? Приведите примеры по размерности.
- §§ 5. Применение Наноструктуры и кристаллические решётки лежат в основе современных материалов для электроники, медицины, энергетики (солнечные батареи, катализаторы, сенсоры, композиты).
- §§ 4. Методы исследования Для изучения кристаллических решёток и наноструктур применяют:
- 7. У исполнителя Делитель две команды, которым присвоены номера: 1. раздели на 2 2. вычти 1 Составьте алгоритм получения из числа 65 числа 4, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- 6. Заполните таблицу истинности выражения: B V (¬A ∧ B).
- 37. Периметр первого квадрата 7 дм 2 см, а периметр второго квадрата в 9 раз меньше. Начерти второй квадрат.
- 36. Реши задачу. Запиши решение выражением. В 3 семьях по 4 человека. Всего в них 5 детей. Сколько взрослых в этих семьях?
- 35. Вычисли с устным объяснением.
- 34. Реши задачу. В магазин завезли три контейнера с женскими костюмами — по 35 костюмов в каждом, и два контейнера с мужскими костюмами — по 27 костюмов в каждом. Сколько всего костюмов завезли в магазин? На сколько меньше завезли мужских костюмов?
- В каком ряду во всех словах безударная гласная проверяется ударением?
- 7. Тип 15 № 349100 В треугольнике АВС известно, что АС = 54, ВМ — медиана, ВМ = 43. Найдите АM.
- 6. Тип 15 № 339694 В треугольнике ABC DE - средняя линия. Площадь треугольника CDE равна 9. Найдите площадь треугольника АВС.
- 5. Тип 15 № 341524 В треугольнике ABC отрезок DE — средняя линия. Площадь треугольника CDE равна 97. Найдите площадь треугольника АВС.
- Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах.
- Сделайте синтаксический разбор предложения.
- Подчеркните два непереходных глагола.
- 9. Подчеркни в словах слог с мягким знаком (ь).
- 9. Спиши слова, которые обозначают хорошие качества людей. Проверь себя.
- 8. Выпиши любые три слова, в которых мягкость согласного звука обозначена на письме мягким знаком (ь).
- 8. О ком и о чём этот текст? Что обозначает выделенное выражение и слово? Уточни значение выражения у взрослых.
- 2. Read the statements and write T (True) or F (False).
- 1. Match the words from the dialogue (p.78 ex.2) to their meanings.
- Даны множества А = {x | x (x² - 1) = 0} и B = {x | x - x² = 0}. Выберите верные утверждения.
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 В первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 14 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Для чего предназначена ручная
- Для чего предназначен автомат Калашникова АК-74?
- Найдите периметр треугольника АВС, изображённого на рисунке, если АМ = 5 см, CH = 3 см, BT = 6 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Выпиши из предложения частицу. Определи её роль в предложении.
- Объём стакана составляет 0,3 л, что составляет объёма кувшина. Найдите объём кувшина.
- Путешественник прошёл за два дня 20 км. В первый день он прошёл 0,6 всего пути. Сколько километров прошёл путешественник в первый день?
- y?
- nkey swing?
- g run?
- lerina dance?
- rse sing?
- sh climb?
- can swing like a monkey/an elephant.
- nny Shine can sing like a bird/a rabbit.
- arry can swim like a horse//a fish.
- ulu can jump like a bird/a frog.
- He can climb like a fish/a monkey.
- She can dance like a frog/a ballerina.
- Now choose the best title for the story.
- Now read the story again and complete the sentences.
- Look at pages 64-65 in the Student's Book. Read the story and underline the right word.
- Г) 3. Постройте угол DEF=125° и угол DER=157°. Найдите величину угла FER. Найдите все возможные решения.
- Г) 2. Постройте угол COD=63°. Проведите луч ОР так, чтобы угол СОР был развернутым. Найдите градусную меру угла DOP.
- Г) 1. Постройте угол 140°. Разделите его на 2 равных угла. Обозначьте и запишите получившиеся углы и их градусную меру.
- В) Контрольный вопрос Что такое угол?
- Б) 2. Постройте угол МОС = 78° и угол MOL = 53°. Вычислите градусную меру угла COL. Имеет ли задача другое решение? Если да, найдите его.
- Б) 1. Выберите верные утверждения
- А) 4. Угол АОВ равен 45°. Постройте угол, который больше, чем угол АОВ на 70°. Обозначьте его и запишите получившийся угол и его градусную меру.
- А) 3. Постройте прямой угол АВС и разделите его лучом BD на 2 угла так, чтобы величина одного из них была равна 35°. Найдите величину второго угла и запишите получившиеся углы.
- А) 2. От луча MN отложите угол KMN, величина которого равна 123°
- А) 1. От луча ОР отложите угол МОР, величина которого равна 65°
- Сколько хорошистов и сколько отличников было в классе в первом полугодии?
- Найдите длину стороны BC.
- Какова связь между сезонными изменениями и ростом и развитием растений?
- Какие жизненные формы покрытосеменных растений вы знаете?
- За счёт чего происходит рост корня и побега у растений?
- Что лежит в основе роста организмов?
- Что называется индивидуальным развитием организма?
- Вычислите: (5/4)³ : (-5/16)².
- Запиши любую группу слов — названий животных. Подчеркни в словах мягкий знак (ь).
- 4. Прочитай слова. Распредели слова в группы по их значению.
- Укажите предложение, в котором выделенное слово не является союзом и пишется раздельно.
- Җөмләләрне тезмә кушма җөмләләр итеп үзгәрт.
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 15 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Вычислите: 4 : 16/19 + 3 3/5 * (5/12 - 3 13/24).
- Реши неравенство: |9 + 8y| ≤ 4y + 13.
- Времена английского языка
- Прочитайте скороговорку. Чем она интересна?
- 3. Прочитайте. Вставьте пропущенный предлог в каждое сочетание слов. Запишите.
- 2. Расшифруйте запись. Запишите предложение. Подчеркните в нём предлоги.
- q2 KH/M
- q1 KH/M
- M2 KH·M
- M1 KH·M
- F2 KH
- F1 KH
- Определите время глаголов в каждом предложении. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите вами форму времени.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 10, tg A = 0,25. Найдите длину стороны BC.
- Какие слова употреблены в переносном значении и обозначают?
- В среднем 6 керамических горшков из 75 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный горшок после обжига горшок не имеет дефекта.
- Найдите значение выражения (9a² - 1/16b²) : (3a - 1/4b) при a = 2/3 и b = -1/12.
- Отметьте на координатной прямой число 7√3.
- Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа номера.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Подкидыш»?
- I can/can't climb a mountain. It's difficult.
- My granddad can/can't make people laugh. He is so funny.
- He can/can't dance. He is a bad dancer.
- A dog can/can't read books.
- We can/can't swim. It's easy.
- Good soldiers can/can't shoot.
- Birds can/can't fly.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.