База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- There isn't cheese in the fridge.
- Can I have potatoes, please?
- I haven't got homework today.
- 4 см² 6 мм² * 503
- 7м 82.5см - 412 = 7м 8.5см
- (3524120-398705.5):40
- 8) 28,98 : 14.
- 7) 0,1216 : 19;
- 6) 2 : 5;
- 5) 17 : 4;
- 4) 4,34 : 7;
- 3) 86,5 : 25;
- 2) 22,23 : 9;
- 1) 67,2 : 8;
- Вставьте пропущенные слова/словосочетания.
- Решите задачу по данным рисунка.
- Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- Найди разность арифметической прогрессии, если а1 = 3 и а19 = 453.
- Что нового вы узнали о животных?
- Спишите. К выделенным словам подберите антонимы.
- Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Ирой?
- Растения улучшают газовый состав атмосферы, выделяя
- Расшифруй слово, расположив ответы примеров в порядке возрастания и сопоставив их соответствующим буквам. Что оно означает?
- Камень, брошенный вниз, пролетает в первую секунду 4 9/10 м, а в каждую следующую секунду на 9.8 м больше, чем в предыдущую. Найди глубину ущелья, если брошенный в него камень летит до дна в течение 3 секунд.
- Choose the correct way of writing a name and surname "Мария Кузнецова" in English.
- Решите уравнение x² - 7x - 18 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите больший из них.
- 14. В амфитеатре 11 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В четвёртом ряду 27 мест, а в седьмом ряду 33 места. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- На каком из рисунков изображено множество его решений?
- 13. Решите неравенство 3-x / x+7 ≥ 0.
- 12. Длину окружности l можно вычислить по формуле l = 2πR, где R — радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус окружности, если её длина равна 126 м. (Считать π = 3).
- Прочтите отрывок из стихотворения О. Берггольц и напишите название города, где происходили описанные события.
- Найдите значение выражения 7/4 : 3/2 - 2/3.
- Петя обедает в столовой. На обед он взял щи, плов и чай. Плов стоил 45% всей суммы, уплаченной за обед, щи — 40%. Чай стоил 36 рублей. Сколько рублей заплатил Петя за обед?
- Решите систему уравнений 7x+6=8y, 14x = 16y-12.
- Разновидность выборки, которая считается наиболее современной и надежной, – это выборка
- Татар теле дәресендә мин сөйләш.., яз.., укытучы.. тың- лыйм, сораулар.. җавап бир... Татар теле дәрес.. миңа ошый.
- Уйлыйбыз һәм әйтәбез. Думаем и говорим.
- 5*. Как изменится частное двух десятичных дробей, если в делимом перенести запятую влево через три цифры, а в делителе — вправо через одну цифру?
- 4. В вагон погрузили 105 мешков лука по 45,5 кг каждый и некоторое число одинаковых ящиков помидоров по 14,5 кг. Сколько ящиков помидоров погрузили, если масса всего груза 76,05 ц?
- 3. Разность чисел 0,633 и 0,567 разделили на их сумму. Найдите частное.
- 2. Решите уравнение 12x + 3,32 = 3,8.
- 1. Вычислите: a) 0,872 · 6,3; б) 2,4 · 7,375; в) 0,703 · 0,01; г) 25,23 : 8,7; д) 0,0918 : 0,0085; e) 0,39 : 0,1.
- Прямая АВ касается окружности с центром О радиуса r в точке В. Найдите АВ, если ∠AOB = 60°, r = 12 см.
- ВЫПУСТИТЕ (обязательно) — в окончании глагола I спряжения в форме 2-го лица множественного числа пишется окончание -ИТЕ.
- СБЕРЕЧЬ — на конце глагола в повелительном наклонении после шипящих пишется буква Ь.
- ЛЕЛЕЮТ (ребёнка) — в форме настоящего времени 3-го лица множественного числа глагола I спряжения пишется окончание -ЮТ.
- ПРИОСТАНОВИТЬ (работу) — написание приставки определяется её значением — расположение вблизи.
- БЛЕСТИТ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от последующих согласных.
- В треугольнике ABC проведена медиана BM. Найдите градусную меру угла А, если ∠C = 65° и BM = AM = MC.
- Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 15 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 2 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл за первые 5 секунд торможения?
- Укажите решение системы неравенств: { x - 3 ≥ 0, x - 0,2 ≥ 2.
- Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой t_F = 1,8t_C + 32, где t_C - температура в градусах Цельсия, t_F - температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует 100 градусов по шкале Цельсия?
- № 1. Преобразуйте в многочлен: в) 6(x + 2y)² - 24xy.
- № 1. Преобразуйте в многочлен: б) (m - 5) (m + 6) - (m-6)²;
- № 1. Преобразуйте в многочлен: a) a(5a - 2) - (a-4) (a + 4);
- Упростите выражения: a) (x-2)(x+12); б) (3a + 2b)(2b - 3a); в) (-4п² + n)(n + 4n³).
- Представьте в виде произведения: a) y³ + 8; б) а³ -1.
- На рисунках представлены графики изменения смещения колеблющихся тел от времени. Какой рисунок соответствует колебаниям с наибольшим периодом?
- Найдите корень уравнения: a) 39,6x + 0,4x - 5,3 = 74,7;
- Сколько было запусков, при которых программа напечатала «НЕТ»?
- 1. Помоги капитану Хруму разгадать карту. Прочитай по схеме слова. Запиши их вместе с проверочными словами.
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу вышли 2 поезда. Скорость первого 90 км/ч, и он проехал до встречи 360 км. Второй поезд проехал до встречи 280 км. Какова его скорость?
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу вышли 2 поезда. Скорость первого поезда 70 км/ч, и он проехал до встречи 210 км. Скорость второго поезда 80 км/ч. Какой путь до встречи проехал второй поезд?
- Из двух городов, расстояние между которыми 700 км, выехали одновременно навстречу друг другу 2 автомобиля и встретились через 7 ч. Скорость первого автомобиля 60 км/ч. Найди скорость второго автомобиля.
- Прочитай стихотворение и продолжи его.
- Прочитай стихотворение и продолжи его.
- Какое из равенств неверно?
- Choose the correct item.
- Места для размещения требуемых объектов на слайде определяет...
- Найдите в тексте словосочетания, образованные из имени прилагательного и имени существительного. Выпишите любые пять словосочетаний. Укажите в них имена прилагательные.
- Подберите из текста синонимы к словам зелёный, большой, багряный, сказочный.
- Найдите в тексте имена прилагательные-синонимы.
- Найдите в тексте имена прилагательные, назовите их. С какой целью они использованы в тексте?
- Чем интересен этот текст? Сравните текст с репродукцией картины М. А. Врубеля «Царевна-Лебедь» в «Картинной галерее» учебника. Скажите, какое впечатление произвела на вас картина. Чем запомнилась?
- Общее количество баллов
- 5. Как петуху удалось научить сороку есть самостоятельно?
- 4. Жил ли ещё кто-то в доме помимо сороки? Отметь правильный ответ. Выпиши предложение, подтверждающее твой выбор.
- 3. С кем у сороки были особые приятельские отношения? В чём это проявлялось?
- От двух причалов, расстояние между которыми 250 км, одновременно навстречу друг другу вышли теплоход и сухогруз. Они встретились через 5 ч. Теплоход шёл со скоростью 23 км/ч. С какой скоростью шёл сухогруз?
- Прочитайте. Объясните, в каких сочетаниях слов выделенные глаголы употреблены в переносном значении.
- Найдите в предложениях глаголы-синонимы. Что они обозначают? Подчеркните эти глаголы.
- Выпишите глаголы. Выделите в них приставки. Подчеркните глаголы, которые отвечают на вопрос что сделали?
- Для отделения зёрен ржи от ядовитых спор спорыньи смесь высыпают в воду, и зерна ржи и споры спорыньи в ней тонут. Затем в воду добавляют соль, и споры спорыньи начинают всплывать, а ржаные зерна остаются на дне. Объясните способ очистки зёрен.
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются кустарники и кустарнички, карликовые деревья, мхи и лишайники?
- вставляя между предлогом и именем существительным подходящее по смыслу слово из сло
- Слова для справок: весь, алый, малой
- 7. От ... искры да
- 6. Пир на ... мир.
- собаки своя кличка. 5. Без
- 3. В ... и лягушка певица.
- 2. На ... мороз.
- Прочитайте.
- Как называлась одиннадцатая глава, которая удовлетворила требование дворян о праве на бессрочный сыск беглых? Чьей собственностью навечно становились крестьяне с их потомством?
- Укажите название данного исторического источника. Укажите год, когда он был издан.
- Для спортивной организации надо сшить 168 спортивных костюмов. Один мастер может сделать это за 28 дней, а другой за 21 день. За сколько дней они могут выполнить эту работу вместе?
- Садовник рассадил 90 луковиц тюльпанов на 3 клумбы: большую, среднюю, маленькую. На среднюю клумбу он посадил в 2 раза больше луковиц, чем на маленькую, а на большую — столько же, сколько на маленькую и среднюю вместе. Сколько луковиц тюльпанов на каждой клумбе?
- Answer the following questions.
- Complete the gaps with the correct form of the verb.
- 324 * 536
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.