База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) Обращаясь к продавцу, Дима сказал: «Пакет молока и пачку творога». Какое вежливое слово забыл добавить Дима? Подчеркните: извините, пожалуйста, спасибо.
- 1. Муравей Вопросик просит тебя научить его правилам поведения. Напиши, какие вежливые слова подходят для этих случаев:
- 5*. Как изменится произведение двух десятичных дробей, если в одном множителе перенести запятую влево через две цифры, а в другом - вправо через три цифры?
- 4. Из 10,55 м ткани сшили 5 наволочек и 2 одинаковые простыни. Сколько метров ткани пошло на одну простыню, если на каждую наволочку потребовалось 1,25 м ткани?
- 3. Разность чисел 0,721 и 0,679 разделили на их сумму. Найдите частное.
- 2. Решите уравнение 8х + 3,7 = 38,1.
- 1. Вычислите: a) 0,904 * 7,0; б) 3,6 * 5,125; в) 0,081 - 0,1; г) 28,13 : 9,7; д) 0,0988 : 0,0095; е) 0,502 : 0,01.
- На каком берегу реки Михалёвки находится церковь?
- Найди и подчеркни ошибки в тексте:
- Как одевались горожане в XVII веке?
- Где установлен памятник первому печатнику Ивану Фёдорову?
- С кем из исторических деятелей связаны следующие события?
- Назови символы царской власти Ивана Грозного.
- Почему Куликовскую битву называют «Мамаевым побоищем»?
- Покажи своими стрелками путь, по которому мы прошли, посещая «Открытия».
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры известных Вам растений, два из которых используются в декоративных целях при озеленении, а два других являются сорными растениями.
- Какие биотические факторы оказывают влияние на василёк в естественных условиях обитания? Запишите в поле ответа названия двух любых биотических факторов.
- Используя дополнительный материал, подготовьте сообщение о предводителях Пугачёвского восстания в Башкирском крае.
- Укажите, как в Башкортостане увековечена память участников восстания Е. Пугачёва (как со стороны правительства, так и со стороны восставших).
- Назовите причины поражения восстания под предводительством Е. Пугачёва.
- Почему Салават Юлаев является национальным героем Башкортостана? Какие личные качества способствовали его становлению как общенародного героя?
- Почему большинство башкирского народа перестало поддерживать восставшие войска?
- Какие цели ставили различные группы восставших?
- Каковы причины перехода части башкир на сторону Е. Пугачёва?
- В стране К. существует централизованный закрытый Интернет, который контролируется органами власти. На доступ к нему или размещение информации требуется разрешение. Это событие
- Все знают поговорку: «Растут как грибы после дождя». Почему плодовые тела грибов массово появляются на поверхности почвы после осадков?
- Семена какого растения из перечисленных в табл
- Какое растение из перечисленных в таблице теплолюбивое?
- 71. Масса воды в ведре уменьшилась в 2 раза. Изменился ли её вес? Если изменился, то как?
- 70. Мальчик массой 45 кг взял в руки портфель массой 2,5 кг. С какой силой он стал давить на пол?
- 69. Канат удерживает предельную нагрузку 3 кН. Разорвётся ли канат, если на нём подвесить груз массой 0,6 т?
- 68. Определите вес алюминиевого цилиндра объёмом 200 см³, подвешенного на прочной нити. Принять g = 10 М/с².
- 67. Рассчитайте силу тяжести, действующую на космонавта на Луне, масса которого вместе со скафандром равна 85 кг. Ускорение свободного падения на Луне 1,6 М/с².
- 66. Какая сила тяжести действует на медный брусок размером 10 х 8 х 5 см? Принять g = 10 М/с².
- 65. Определите массу стула, на который действует сила тяжести 30 Н.
- 64. Чему равна сила тяжести, действующая на деревянную пробку объёмом 100 см³? Плотность пробки равна 0,2 г/см³.
- 63. В пустой измерительный цилиндр массой 240 г налили жидкость объёмом 75 см³. Масса цилиндра с жидкостью 300 г. Какую жидкость налили в него?
- 62. Два одинаковых ящика наполнили дробью: один крупной, другой — мелкой. Масса какого ящика больше? Ответ поясните.
- 61. Чугунный шар имеет массу 800 г при объёме 135 см³. Сплошной или полый этот шар?
- 60. На сколько изменилась масса топливного бака с бензином, когда в него долили бензин, объём которого 200 л?
- 59. Для промывки медной детали массой 17,8 кг её опустили в бак с керосином. Определите массу керосина, вытесненного этой деталью.
- 58. В каком агрегатном состоянии — жидком или твёрдом — расстояния между молекулами воды больше и почему?
- Внимательно рассмотрите изображения и выберите то, которое сгенерировано ИИ и не отражает реальные взаимоотношения организмов:
- 57. Найдите объём айсберга массой 240 т.
- 56. Найдите массу бетонной плиты размером 6 х 3 х 0,25 м.
- Напиши, что сейчас делают эти люди, пользуясь подсказкой.
- Соедини рисунки с подписями.
- Впиши в предложения недостающие предлог
- Реши уравнение: 4800 : (x * 5 - 560) = 120
- 8*. Объясните, почему современные историки говорят о противоречивости экономического развития России в начале ХХ в. Какие явления, процессы противоречили друг другу?
- 7*. Рассмотрите проблему. В начале ХХ в. Россия в значительных объёмах импортировала в зарубежные страны зерно и другую сельскохозяйственную продукцию. Почему в то же время одним из наиболее острых оставался аграрный вопрос? В чём он заключался?
- 6. Дайте оценку деятельности С.Ю. Витте. Что было характерно для него как личности, профессионала, государственного человека?
- 5. Когда, в каких условиях в России возникли первые монополистические объединения? О чём свидетельствовало их появление?
- 4. Используя карту (с. 198–199), охарактеризуйте размах железнодорожного строительства в России в конце XIX — начале ХХ в. Какое значение имело развитие этой отрасли?
- 3. Охарактеризуйте темпы и итоги промышленного развития России в конце XIX — начале ХХ в. Сделайте общий вывод.
- 2. Проведите обсуждение на тему «Роль иностранных инвестиций в экономическом развитии России в конце XIX — начале ХХ в.». Приведите фактический материал. Определите, в чём заключалось различие взглядов государственных и общественных деятелей того времени по вопросу о привлечении иностранных капиталов в российскую экономику.
- Между сторонами угла АОВ, равного 132°, проведены лучи ОС и ОМ так, что угол АОС на 20° меньше угла ВОС, а ОМ — биссектриса угла ВОС. Найдите величину угла СОМ.
- На рисунке изображен план огорода. На каждые 10 квадратных метров площади огорода требуется 6 литров удобрения. Сколько литров удобрения потребуется для обработки всего огорода?
- Как устроен внутренний двор острога, какие строения на его территории можно выделить, какие функции они выполняли? Кто мог селиться вокруг острога?
- Выберите правильное суждение:
- До какого города можно доехать с максимальной платой?
- До какого города можно доехать с минимальной платой?
- Какие города Московской области упоминаются во фрагменте документа?
- От чего зависела плата за проезд?
- Почему плата за проезд устанавливалась законом Русского государства?
- О создании какого механизма управления свидетельствует этот закон?
- О чём свидетельствует создание единого свода законов?
- 9. Найдите корень уравнения: 1 / (4x - 1) = 5.
- 8. Сколько имеется кратчайших путей, проходящих по рёбрам икосаэдра, из одной его вершины в противоположную?
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция ABCD. Во сколько раз основание BC больше высоты трапеции?
- 6. В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 6 с карамелью, 8 с орехами и 6 без начинки. Соня наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что она выберет конфету без начинки.
- 5. Найдите значение выражения (4x² - 4x + 1) / (x² - 25) при x = -3.
- 4. Отметьте на координатной прямой число √137.
- 3. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 2. Решите уравнение 1 - 5x = -6x + 8.
- 1. Найдите значение выражения (4/5 - 5/6) * 30/41.
- 135
- Повторяем орфографию
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-х<0, x-b>0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна -10, а сумма их квадратов равна 52. Найдите эти числа.
- Решите уравнение х+2x²-15=0.
- Найдите значение выражения -7,2:(1,16+1,24).
- Определите длину линейки, видимую на изображении.
- Решите уравнение: (2x-2)/(x+3) - (x+3)/(3-x) = 5
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1- True), какие не соответствуют (2 False). Вы услышите текст дважды.
- Отметьте предложения, в которых НЕ с существительными должно писаться слитно.
- У какого растения образуются различные побеги весной и летом?
- Листья плауна
- Стебель хвоща
- 3. В треугольнике АВС ∠C= 90°, tg B = 2/√5. Найдите cos А.
- 2. Определите стороны прямоугольника ABDE, если известно, что AD = 16, ∠DAE = a.
- 1. В прямоугольной трапеции боковые стороны равны 14 и 20. Найдите синус острого угла трапеции.
- 2.2. Какую функцию выполняют сосуды у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Сколько клеток зародышевого мешка участвует в данном процессе?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Решите неравенство 22 - 5(x - 8) < 17 - 11x и определите, на каком рисунке изображено множество его решений.
- В равностороннем треугольнике центр описанной окружности расположен...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.