База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В остроугольном равнобедренном треугольнике центр описанной окружности расположен...
- В любом треугольнике центр описанной окружности расположен...
- Если бросить в воду кристаллик марганцовки, то через некоторое время вокруг него образуется неподвижное фиолетовое «облачко», размер которого будет медленно увеличиваться. Назовите физическое явление, благодаря которому размер окрашенной области воды вокруг кристалла увеличивается.
- 9. Спиши глаголы, данные в скобках, с вопросами в нужной форме. Выдели в глаголах суффиксы и окончания.
- Отметьте на координатной прямой числа -√17 и √14.
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Assignment 2 Translate the following sentences into English.
- Assignment 1. Study the formation and the use of the Past Continuous.
- Найдите корень уравнения: 9x-7/2 = 1/1
- Главный вопрос: Какие явления в развитии искусства свидетельствовали об обмирщении русской культуры в XVII в.?
- Задание 9. Закончите предложение. Мари Франсуа Аруз — настоящее имя известного французского писателя XVIII в., чьи идеи и произведения были очень популярны в России. В историю он вошёл как
- Задание 8. Что объединяет следующие имена? Н.И. Новиков, П.И. Богданович, П.Н. Пономарёв, И.Я. Сытин. Ответ:
- Задание 7. Прочитайте о чтении в XVIII в. (пункт 5) и напишите, какие жанры литературы были востребованы разными социальными слоями.
- Задание 2. Из пункта 1 § 26 выпишите новые черты, появившиеся в жилищах горожан.
- Задание 1. Прочитайте пункт 1 § 26. Перечислите дворцы XVIII в., принадлежавшие а) представителям правившей династии б) представителям знати. Выделите общее во внешнем и внутреннем убранстве дворцов.
- 13. Прочитай текст и выбери подходящие по смыслу слова. Обведи кружком.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую по из второго столбца.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «движение в танцевальный шаг».
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «В непосредственной близости к переходу в другое (обычно худшее) состояние». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- Что отличает леопарда от его сородичей? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 — словообразовательный анализ слова; 3 — морфологический анализ слова.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Отличие от Р(С)
- Частота =m/8=
- m=
- Сделайте 8 бросков:
- Событие С={орёл И число 4}. P(C)=1/2*1/6=
- 10. В какой природной зоне России можно встретить такие деревья, как ель, сосна, пихта и лиственница?
- 9. Какая природная зона расположена вдоль побережья Северного Ледовитого океана и характеризуется крайне суровым климатом, вечной мерзлотой и отсутствием деревьев?
- 8. Для какой природной зоны характерно большое количество болот и озёр, а летом — обилие комаров и мошек («гнуса»)?
- 7. Какая природная зона является самой большой по площади на территории России?
- 6. Серая куропатка, дрофа и жаворонок — представители животного мира:
- 5. Какие растения характерны для природной зоны пустынь?
- 4. Какая природная зона отличается жарким летом и холодной малоснежной зимой?
- 3. В какой природной зоне обитают северный олень и белая куропатка?
- 2. Какая природная зона характеризуется продолжительной холодной зимой с устойчивым снежным покровом и прохладным, умеренно влажным летом?
- 1. В каком направлении происходит смена природных зон на территории России?
- 5. Рассмотри скульптуру. В Интернете найди информацию о скульптуре и запиши краткие ответы на вопросы.
- 4*. Составьте текст-описание.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте. Для образования почвы с помощью ВОДА В РАСТЕНИИ (А) в листе необходима вода, которую растение получает из (Б). Почвенный раствор поднимается благодаря особому
- 2.2. Какую функцию выполняет покровная ткань стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Напишите ему ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- Найди значение выражения 21 * 17 + (2613 - 1344 : 56) : 3.
- Теперь, говорю, понятно, отчего в прошлом году сошёл поезд с рельсов... (А. П. Чехов)
- И вдруг, скажем, этот самый жеребёночек приказал долго жить... (А. П. Чехов)
- Потом, слышу, женился. (А. П. Чехов)
- Поеду, думаю, посмотрю, как и что там.
- подождать. Двусоставное
- Найди в Интернете сведения о том, что можно использовать дома для хранения продуктов вместо пластиковых контейнеров и пакетов.
- Запиши в словарик: солнечная электростанция, экологический прогноз.
- Как наука экология помогает делать экономику более безопасной?
- Приведи примеры того, как экономика оберегает природу.
- Раскрой взаимосвязь между экономикой и экологией.
- Дайте свои экологические прогнозы и рекомендации для следующих случаев: а) в одной стране фермеры решили уничтожить всех хищных зверей; б) на берегу озера было решено построить завод, в отходах которого содержится ртуть.
- 1.19. Точки А, В, С и D не лежат в одной плоскости. Докажите, что какие три из них не лежат на одной прямой.
- 1.18. О плоскостях а и в и прямой а известно, что апв = с, а Пс = А. Докажите, что А є в.
- 1.17. О плоскостях а и в и прямой а известно, что апв = с, а Пс = М. Докажите, что апс = М.
- 1.16. Верно ли утверждение: любая прямая, проходящая через центр вписанной и описанной окружностей данного треугольника, лежит в плоскости этого треугольника?
- 1.15. Квадраты ABCD и ABC₁D₁ не лежат в одной плоскости (рис. 1.19). На отрезке AD отметили точку Е, а на отрезке BC₁ — точку F. Постройте точку пересечения: 1) прямой CE с плоскостью ABC₁; 2) прямой FD₁ с плоскостью ABC.
- 1.14. Прямая m — линия пересечения плоскостей а и В (рис. 1.18). Точки А и В принадлежат плоскости а, а точка С — плоскости В. Постройте линии пересечения плоскости АВС с плоскостью а и плоскостью В.
- 1.13. Изобразите плоскости а, в, у и прямые а, в, с, если известно, что апв = с, апy = b, βΠγ = a.
- 1.12. Изобразите плоскости а, в, у и прямую т, если известно, что апв = т, апy = т.
- 1.11. Изобразите плоскости а и в, прямую с, точки А и В, если известно, что апв = с, А∈с, В∈а, В∈в.
- 1.10. Могут ли две плоскости иметь только одну общую точку?
- ЗАДАНИЕ 2 Введите ответ в текстовое поле They require formal dress.
- При одновременном замыкании ключа 2 и ключа 1 лампочка Б....
- При замыкании ключа 1 и размыкании ключа 2 лампочка Б...
- При замыкании ключа 2 лампочка Б...
- Напишите ей ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- 1) y = (x - 1)^2
- Запиши рецепт своего любимого блюда, используя глаголы в повелительном наклонении
- В какую горную породу она превратится при метаморфизации?
- Разгадай анаграмму, в которой зашифровано название осадочной горной породы органического происхождения. Анаграмма: ЯНВИТЕСЗК
- Кто был оставлен Святославом княжить в Киеве после кончины княгини Ольги (до возвращения самого Святослава)? Ответ запишите в именительном падеже с большой буквы.
- Choose the correct one. ___ they ___ (buy) a house next year?
- Найдите длину сторон АН и GH, если известно, что фигуры, выделенные красным, - квадраты
- Что называют системой команд исполнителя (СКИ)?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Укажите год, когда произошло событие, участникам которого посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой произошло это событие.
- § 33. ХАРАКТЕРИСТИКА ЭЛЕМЕНТА ПО ЕГО ПОЛОЖЕНИЮ В ПЕРИОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева позволяют прогнозировать свойства элементов и образованных ими веществ. Каким образом?
- 7. Дайте свою оценку строкам из стихотворения С. Щипачёва «Читая Менделеева»: Другого ничего в природе нет ни здесь, ни там, в космических глубинах: всё — от песчинок малых до планет — из элементов состоит единых.
- 6. Выберите ряд чисел, которому соответствует распределение электронов по энергетическим уровням атома, металлические свойства которого выражены наиболее ярко: a) 2, 8, 2; 6) 2, 8, 5; в) 2, 8, 1; г) 2, 8, 8, 1.
- 5. Символы каких трёх химических элементов расположены в порядке увеличения радиусов их атомов: a) P, Si, Al, 6) С, N, O; в) Ca, Mg, Be; r) C, B, Al?
- 4. Определите количество электронов, которое нужно отдать или присоединить для получения завершённого внешнего энергетического уровня атомам следующих химических элементов: кислород, натрий, хлор, магний.
- 3. Охарактеризуйте химические элементы литий, бериллий и бор по плану: порядковый номер; положение в периодической системе (номер периода, номер группы, подгруппа); число протонов в ядре атома; число энергетических уровней; общее число электронов; число электронов на внешнем энергетическом уровне.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Соотнесите тип стиля и свойства, которые он позволяет изменить.
- Александровская колонна расположена на Дворцовой площади в Санкт-Петербурге. Она воздвигнута в честь победы Александра I. На памятнике есть слова «Александру I благодарная Россия». По дополнительным источникам информации узнай, за что Россия благодарна Александру I. Запиши.
- Рассмотри фотографию Адмиралтейства на стр. 110 учебника. Шпиль здания — Адмиралтейская игла — изображён на медали «За оборону Ленинграда», которой награждались защитники города в годы Великой Отечественной войны. А в столице России Москве — нет Адмиралтейства. Как ты думаешь, почему? Запиши.
- Рассмотри в учебнике на стр. 107-108 фотографии соборов Московского Кремля «Иван Великий». Что общего у всех их зданий?
- Окружность касается двух параллельных прямых и их секущей (рис. 55). Докажите, что отрезок этой секущей, заключённый между параллельными прямыми, виден из центра окружности под прямым углом.
- Найдите длину касательной МК к окружности, изображённой на клетчатой бумаге, если сторона клетки равна 1 (рис. 54).
- Докажите, что отрезок, соединяющий точки касания окружности со сторонами угла, перпендикулярен его биссектрисе.
- Докажите свойство центра окружности, вписанной в угол.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.