База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. They invited us to go to the party. INVITATION They sent us party.
- од, когда правительство во главлял деятель, наметивший программу серьёзных реформ, — П.А. Столыпин. Почему его курс не получил думской поддержки, а сама II Дума была вскоре распущена?
- 4. Чем можно объяснить краткие сроки существования I и II Государственных дум?
- 3. Проведите обсуждение деятельности I и II Государственных дум по следующим пунктам: а) время существования; б) состав депутатов; в) отношения с правительством.
- 2. Охарактеризуйте полномочия Государственной думы, предусмотренные Манифестом 17 октября 1905 г.
- 1. Дайте оценку избирательному закону 11 декабря 1905 г. Чьи интересы он обеспечивал?
- Task 6. Look at the picture and fill in the missing words.
- Task 5. Complete the table with the correct "-ing" form.
- г) Найдите вероятность события Е.
- в) Найдите вероятность цепочки SMNK.
- б) Сколько в этом случайном эксперименте элементарных событий?
- На рисунке изображено дерево некоторого случайного эксперимента с началом в точке S. а) Изобразите дерево в своей тетради и напишите недостающие вероятности на рёбрах.
- 17. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.
- 16. Расположите в правильном порядке элементы рефлекторной дуги коленного рефлекса человека.
- 15. Установите соответствие между признаком и типом кровеносных сосудов, для которого он характерен.
- 14. Овуляцией называется:
- 13. Зрительные рецепторы расположены в оболочке глаза, которая называется
- Поступление какого необходимого семенам газа показано на рисунке стрелками?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- В школьный буфет привезли яблок, по 9 кг в каждом ящике. Всего привезли в ящиках 36 кг яблок. Сколько ящиков яблок привезли в буфет? Составь и реши две задачи, обратные данной.
- Окружности с радиусами 9 см и 16 см касаются внешним образом. Найдите отрезок общей внешней касательной, заключенный между точками касания.
- Решите уравнение 4x² +12x+9=(x-4)².
- Fill in the blanks: My name is Martin. I live with my parents and my brother Sam in South Africa. My parents work in a wildlife park, they take care of the animals. My parents are vets, they are doctors for animals. We in a house on the territory of the park. Mum is very reading and playing tennis. She cooks very Dad is very smart and friendly. He has a good of humour. He is ily likes travelling. We have already Greece and China. Sam and I always play in history. All our fam- to Spain, France, as there are no other children in the park and the town is far away. I get on well Sam. He is a cheerful and friendly boy. He isn't six and he is going to be a pilot. Sam is
- В равнобедренном треугольнике РКВ с основанием РВ провели высоты из вершин Р и В так, что они пересекаются в точке А и ∠PAB = 118°. Найди градусную меру всех углов треугольника РКВ.
- На дверях в поездах метро и электричках написано «Не прислоняться». Придумай знак, чтобы его могли понять дети, которые не умеют читать. Нарисуй этот знак.
- Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности?
- Определите вероятность того, что при бросании игрального кубика выпадет не более 3 очков.
- У бабушки 20 чашек: 8 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- В государстве 60 городов, и из каждого из них выходит 5 дорог. Сколько всего дорог в государстве?
- Ученик в течении триместра получил по математике следующие оценки: 4, 5, 4, 5, 4, 3, 3, 4, 3, 5, 5, 4, 4, 5, 3, 2, 4, 3, 4, 4. Найдите частоту каждой оценки. Составьте таблицу частот. Найдите среднюю оценку по математике.
- На мотке веревки указано, что длина веревки составляет 40 м ± 5%. В каких пределах может быть заключена истинная длина веревки?
- 6. Реши задачу: сколько граммов алюминия потребуется для реакции с 14,6 г соляной кислоты (НСІ) для получения хлорида алюминия (AlCl3) и водорода?
- 5. Вычисли массовую долю алюминия в оксиде алюминия (Al2O3).
- 4. Проанализируй таблицу и ответь на вопросы. a) Какой из представленных металлов обладает наименьшей плотностью? b) Какой металл является лучшим проводником электричества? с) На основании данных таблицы, можно ли сделать вывод о том, что алюминий легче плавится, чем железо?
- Традиционные жилища аварцев, одного из народов Дагестана, имели плоские крыши, на которых сушились фрукты и овощи. Если одна такая крыша имеет форму прямоугольника со сторонами 10 метров и 8 метров, какова ее площадь в м²?
- Сколько всего ясных дней было летом 2018 года?
- Сколько ясных дней было в феврале?
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Н.М. Пржевальского, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Джеймса Кука и Абеля Тасмана с целью определить их общие особенности. Укажите две общие особенности.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпиши из орфографического словаря в учебнике по одному слову, в котором четыре, пять, шесть и семь букв. Укажи в скобках, сколько звуков в словах.
- Слёт, лететь, улетить.
- 4. Вставь пропущенные буквы. Найди в тексте формы одних и тех же слов. Выдели в них окончания и основы. Подчеркни предлоги. Подбери и запиши к выделенному слову три однокоренных.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (3 1/7).
- Найдите корень уравнения 3(5-2x)+4x = -7x.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с макаронами и шоколадный батончик на десерт. Второй набор: говядина с рисом и овсяное печенье на десерт. В этом самолёте летят Игорь и Татьяна. Известно, что у Игоря в наборе оказалась курица, а у Татьяны в наборе был шоколадный батончик. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Татьяны в наборе была говядина. 2) В наборе у Игоря был шоколадный батончик. 3) У Татьяны в наборе оказался рис. 4) В наборе у Игоря оказались макароны.
- Как И. В. Мичурин назвал этот метод?
- Выбери верный вариант ответа.
- Form the comparative and superlative degrees of the adjectives.
- Установите соответствие между частью корня и её характеристикой.
- 1.2. Три из изображённых на рисунках объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощи, голосеменные, папоротники, мхи.
- 6. Сравни.
- 5. Запиши выражения и найди их значения. Сумму чисел 740 и 60 уменьшили в 100 раз.
- 5. Запиши выражения и найди их значения. Разность чисел 877 и 27 уменьшили в 10 раз.
- 14. Начерти прямоугольник, площадь которого равна 12 см², а длина - 4 см. Вычисли его периметр.
- 13. Отметь уравнения, которые решаются умножением. Реши их устно.
- 6. Укажите варианты ответов, где дано верное объяснение написания выделенных слов. Запишите номера ответов.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.
- 6. Укажите варианты ответов, где дано верное объяснение написания выделенных слов. Запишите номера ответов.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- 5. б) Сколько 3-литровых банок необходимо, чтобы разлить 45 л джема? Сколько 5-литровых банок потребуется для этого количества джема?
- 5. а) Хозяйка приготовила по 45 л вишнёвого и сливового компота. Вишнёвый компот разлили в 3-литровые банки, а сливовый в 5-литровые. Сколько всего банок потребовалось?
- Слышим, мечтаем, подерж. м, подкорм..м, помеша..м, наблюда..м, рыбачам, светле..м, нападам, кол..м, проверт..м, подыш.м, пере-гон..м, потерп..м, рыда..м, рыщ..м, при-смотрим, скос.м, молвм, куп.м, сажа..м, посад.м, дыш.м, искупа..м, стерпим, угон..м, устелям, мысл.м, свет..м, молотом, сбре..м, сломим, кусам, куша..м, затяним, влета..м, увид..м, посол..м, среж..м, излуча..м, мечта..м, обеща..м, багрове..м, наскочим, гоним.
- Вариант 1
- 2. Put the verbs into Past Simple or Past Continuous.
- Подпишите на карте территорию Речи Посполитой и город Санкт-Петербург.
- Укажите название сражения, обозначенного на карте цифрой «1».
- Юридические ______ факты реальной действительности, развивающиеся независимо от воли субъекта.
- My sister and I ___ while my dad ___.
- 12. Если сейчас пойти прямо на углу повернуть направо сможете выйти прямо к библиотеке.
- 11. Все кружилось и плыло перед глазами будто дурацкая цветная карусель завертела меня по кругу.
- 10. То истиной дышит всё в ней то всё в ней притворно и ложно.
- 9. Актер много готовился к прослушиванию так что он смог получить роль.
- 8. Залает пёс домовый иль ветерок зашелестит в листах темнеющей дубровы иль птица робко пролетит.
- 7. Чтобы добиться осуществления мечты ты должен будешь хорошо постараться.
- 6. Бричка ехала прямо а мельница почему-то стала уходить влево.
- 5. Было темно но я все-таки видел и деревья и воду и людей.
- 4. Дети с нетерпением ждали когда наконец наступит праздник.
- 3. Соловей допел свои последние песни да и другие певчие птицы все перестали петь.
- 2. Отец сказал что мама вернется с работы поздно.
- 1. Воздух дышит весенним ароматом и вся природа оживляется.
- Помогите дополнить, мой дедушка Лемешко Марк Фёдорович родился 01.01.1906 г. в с. Тавковое, Бахчисарайского района. В 1941 году ушёл на фронт защищать Родину. В 1945 году 14 Января погиб при освобождении Польши. Я горжусь своим дедушкой. Что можно дополнить к рассказу?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану (М) треугольника АВС
- Поезд проезжает 62 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час
- Отметьте на числовой прямой точку А (-4 3/17)
- Найдите корень уравнения 2 - 3(7 + 2x) = 11
- На соревнованиях сборная Австрии завоевала медалей больше, чем сборная России, сборная Финляндии меньше, чем сборная России, а сборная Великобритании меньше, чем сборная Австрии. Укажите номера истинных утверждений: 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Финляндии 2) Сборная Финляндии завоевала меньше медалей, чем сборная Австрии 3) Сборная Австрии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трех сборных 4) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 6000 единиц товара. 1) Каких товаров продано больше всего? 2) Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций
- Найдите значение выражения 1 - 3/15 : 7/28
- Прочитайте приведённый ниже отрывок: Не знаю, как это передать, объяснить, но всю жизнь я испытываю горечь оттого, что между мною и моими детьми существует пропасть.
- Соотнесите иллюстрации с названиями произведений и авторами.
- Шаманы у многих коренных народов Сибири надевали специальные головные уборы, украшенные перьями. На таком головном уборе для камчадалов (ительменов) использовано 15 перьев рябчика и 10 перьев орла. Если для изготовления одного такого убора требуется в среднем 3 часа работы, то сколько часов работы потребуется для изготовления 5 таких уборов?
- Подпишите на карте города Владимир-на-Клязьме и Смоленск.
- Укажите название княжества, территория которого заштрихована на карте.
- Десять
- § 89. Разн
- Вставьте пропущенные буквы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.