База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Name
- В прямоугольном треугольнике DBC (∠C = 90°) провели высоту СК. Найти отрезок ВК, если DB = 20 см, ВС = 10 см.
- На рисунке 2 ∠ABO = ∠DCO = 90°. AO = OD. Найдите CD, если AB = 7 см.
- В прямоугольном треугольнике СЕО гипотенуза СО равна 42 см, ∠O = 60°. Найти катет ЕО.
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 54°. Найти другой острый угол.
- Грибы – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам грибов, обитающих в природных сообществах, для каждого из них опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие условия могут влиять на процессы жизнедеятельности клевера? Запишите в поле ответа названия двух любых условий.
- В двух упаковках всего 44 карандаша. В первой упаковке карандашей в 3 раза больше, чем во второй. Сколько карандашей во второй упаковке?
- Выберите верное утверждение для каждого числа.
- Число 346* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- совокупность категорий сведений, в соответствии с которыми сведения относятся к государственной тайне и засекречиваются на основаниях и в порядке, установленных федеральным законодательством.
- Спорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Из второго предложения текста выпишите многозначное слово со значением «Орган летания».
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа Василька синего Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- Контрольную работу писало 30 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 30% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 6 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Лебедь?
- Найдите на карте Экватор.
- Найдите на карте Южный полюс.
- Найдите на карте Северный полюс.
- Определите, что означает запись «в 1 сантиметре 1000 километров».
- Определите масштаб карты.
- 3x/4 - 2x < 0
- 2x/5 - x <= 1
- y + y/2 > 3
- x/4 - x/2 > -3
- Заданне 5. Канчатковы пункт маршруту - Хабараўск. 1. Па прыведзеных у табліцы кліматычных паказчыках пабудуйце кліматаграму.
- Заданне 4. Метэастанцыя Улан-Батар. Выканайце аналіз кліматычных паказчыкаў па даных табліцы.
- Якая з метэастанцый размешчана больш на ўсход? Падпішыце назвы метэастанцый на малюнках. Абгрунтуйце свой адказ.
- Подготовьтесь прочитать первое предложение, поставив глаголы в форму прошедшего времени.
- Запишите пословицы, вставляя пропущенные глаголы-антонимы. Определите время и число глаголов.
- Слова для справок: кончает, начинает; заходит², всходит; вымочит, высушит; умрёт, живёт; пересушило, перемочило.
- 212. Прочитайте. 1. Дождик ..., а солнышко² ... . 2. Солнце ... на востоке, а ... на западе. 3. Что дождём ..., то солнышком ... . 4. Герой никогда не ... — он вечно в народе ... . 5. Ласточка день ..., а соловей ... .
- Говорите правильно! положи — положите клади — кладите поезжай — поезжайте ляг — лягте
- -12n - 3 = 11n - 3
- 7m + 1 = 8m + 9
- -9a + 8 = -10a - 2
- 6x - 12 = 5x + 4
- 20 If you open an ___ with this bank, you get an interest-free credit card for a year.
- 19 The government is going to put up ___ on cigarettes and alcohol.
- 18 I've asked my bank for a ___ because I want to buy a flat.
- 17 My grandmother's afraid of using ___ in the street. She prefers to go into the bank to get money.
- 16 How can the electrician ___ us £200 for ten minutes' work?
- 15 Our neighbour ___ a beautiful house in the country when her aunt Jane died.
- 14 Our gas was really high this month because we had the central heating on all the time.
- 13 Diana started spending a lot more money than she had in the bank. She got into ___ after six months.
- 12 Did the bank ___ you the money to buy a new car?
- 11 Can I ___ credit card?
- 10 I used to have a money box when I was young. That's how I learnt to ___ money.
- 9 Why are you ___ your money on things you don't really need?
- 8 Some people think it's a really bad idea to borrow money ___ a close friend.
- 7 Do you have any change for the supermarket trolley? I only have a €10 ___
- 6 Sorry, but I can't ___ the money I owe you until the end of the month.
- 5 How much do you think you'll ___ every month in your new job?
- 4 My brother didn't ___ very much ___ his car. It was second hand.
- 3 Pete doesn't have any money, so he has to ___. They pay for absolutely everything.
- 2 That ring can't be ___ €20,000. It looks like plastic!
- 1 We can't ___ to go on holiday this year, so we're staying at home.
- Сумма двух чисел равна 9. Если большее число увеличить в 6 раз, а меньшее оставить без изменения, то сумма этих чисел будет 34. Чему равно большее число?
- Найдите четырёхзначное число, кратное 18, произведение цифр которого равно 24. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- В некотором графе 33 ребра. Каждая вершина графа имеет степень 4 или степень 7, причём вершин степени 4 столько же, сколько вершин степени 7. Сколько всего вершин содержит граф?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 130 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 85 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 45 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Условным знаком обозначьте вулканы Северной Америки и Евразии.
- Штриховкой красного цвета обозначьте зоны землетрясений в Северной Америке и Евразии.
- Найдите на карте Тихоокеанский сейсмический пояс и Альпийско-Гималайский пояс. Обведите зеленым цветом.
- Обведите черным цветом и подпишите литосферные плиты, на которых расположены Северная Америка и Евразия.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, лишайники, животные.
- Укажите год, когда была сделана данная фотография. Почему изображённое на фотографии событие до сих пор имеет большое значение для всех граждан нашей страны?
- Часть 2. Схема «Природа вокруг нас». Заполните таблицу, описывая каждый компонент природы.
- 3. Происхождение (нужное подчеркните): Природный / Искусственно созданный человеком / Изменённый человеком.
- 2. Тип природного комплекса (нужное подчеркните): Лес, луг, болото, парк, берег реки/озера, овраг, поле, другое (напишите)
- Часть 1. Визитная карточка. Дайте общие сведения о месте, которое вы описываете. 1. Географическое положение: Где находится объект? (Город/деревня, улица, ориентир).
- 9. Решите уравнение (15 - x)/4 = 9/x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения (а + 2b)² + (а - 2b)² при а = √2, b = √3.
- 7. Между какими целыми числами заключено число 333/17?
- 6. Найдите значение выражения 41/48 : (1 5/12 + 7/24).
- Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Отделяйте одну микротему от другой точкой с запятой. Пронумеруйте части многочленного сложного предложения. Подчеркните расположенные рядом сочинительный и подчинительный союзы. Ставится ли между ними запятая? Обоснуйте свой ответ.
- Сколько микротем в этом отрывке?
- Простым или сложным является предложение, с помощью которого описан портрет героя?
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов).
- В магазине канцтоваров продаются 264 ручки: 38 красных, 30 зелёных, 8 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или чёрной.
- Найдите корень уравнения 2+3x=-7x-5.
- Найдите значение выражения √45·220·44.
- Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Чему равно делимое, если делитель – 37, частное – 4020, а остаток – 6?
- 5. Герой Даниеля Дефо Робинзон Крузо записывал все перенесённые им горести, а рядом — всё, что случилось с ним радостного, или, как он говорит, «отрадного»:
- 4. Расскажите о Робинзоне. Кого из героев литературных произведений, которые вы прочитали в пятом классе, можно назвать «робинзонами»? Почему? Возможны ли приключения «робинзона» в наши дни вдали от моря?
- 3. Кто может назвать себя «робинзоном»? Какими качествами должен обладать такой человек?
- 2. Прочитали ли вы роман «Робинзон Крузо» целиком? Что вы знаете об этом герое? Нравится ли вам его характер?
- 1. Что вы можете рассказать о Даниеле Дефо — авторе «Робинзона Крузо»?
- Заполни таблицу: поставь в каждой ячейке знак плюс или минус. Ответь на вопросы. Эмиль, Жутис и Альфред — разбойники. Один из них самый меткий стрелок, другой — блестящий наездник, а третий — лучший бегун. Известно, что: 1. Эмиль никогда в жизни не садился на коня; 2. Альфред никому не уступает в беге. Реши задачу, заполнив таблицу.
- Лингвисты работают над словарем языка чукчей. За первый месяц они собрали 300 слов, за второй на 25% больше, чем за первый, за третий на 50 слов меньше, чем, за второй. Сколько всего слов собрали лингвисты за три месяца?
- 83. Какое предложение соответствует картинке?
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 14 + 6x / 32 = -25 - 13x / 64
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.