База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выполните вычитание: 2,3 - 0,5.
- 223. Проведите опыт! Глаголы в прошедшем времени изменяются по числам и в единственном числе — по ро- дам. А изменяются ли они по лицам и числам? Попробуйте изменить глагол шёл по лицам и числам. Получилось? Сделайте вывод, как изменяются глаголы в про- шедшем времени.
- 222. Прочитайте. Ты меня заобижала, А скажи — зачем? Леденец в руке зажала, Я же весь не съем! Я просил совсем чуточек, Крошечку просил. Осторожно уголочек Я бы откусил... И. Токмакова • О чём эти строки? Какое чувство у вас возникло? • Найдите глаголы. Какой из них можно услышать только в разговорной речи? А как будет звучать этот глагол в ли- тературной речи? • Из первых трёх предложений выпишите глаголы, кото- рые в единственном числе могут изменяться по родам. Ука- жите их род.
- 221. Прочитайте. Обл..ко (проплыть). Такси (под..ехать). К..ртоф..ль (св..риться). Пш..ница (поспеть). Рад..о (заг..в..рить). • Запишите предложения без скобок, ставя глаголы в фор- му прошедшего времени и вставляя пропущенные буквы. Выделите в глаголах окончания. Укажите род глаголов. • Проверьте друг у друга правильность выполненного задания.
- 2. Answer the questions. Use the words in the box.
- 1. Complete the sentences with a word from each box.
- Какие два из перечисленных видов природных ресурсов относятся к исчерпаемым невозобновимым? 1) лесные ресурсы 2) нефть 3) энергия солнца 4) каменный уголь 5) плодородие почвы
- Землетрясения — стихийные бедствия, от которых часто страдают люди. Своевременное оповещение населения специальными службами может предотвратить катастрофические последствия. В каких двух странах необходимы такие специальные службы? 1) Пакистан 2) Финляндия 3) Польша 4) Нидерланды 5) Индонезия
- Найдите корень уравнения 7х-15 =4x-3(x-3)
- Выберите верные варианты ответа. Какие слова написаны правильно?
- My family is going ____ in June for two ____. I'm very excited because we are ____ to have a great time. We are going to live by the ____ in the forest. There isn't a hotel to stay so we are going to ____ live in a tent and ____ evening we are going to build a campfire and make some s'mores. It's an American snack made of biscuits, ____ and chocolate. Then we are going to tell ____ songs sitting around the campfire. I'm going to take my ____.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 2. Кто-то из старших мальчишек мне ра(с, сс)казал: «Если бросить палку, она приплывёт в реку Воронеж, потом в Дон, потом в Чёрное море». Я пот..хоньку бросил в речку такую палочку и до сих пор верю, что она приплыла в Чёрное море... Вот ведь какое место в человеческой памят.. может занять маленькая реч..нка, на которой прошло твоё детство!
- 1. Я выр..с в селе и хорошо знаю, что значит для дере-венск.. жизн.. пруд или речка. Для меня наша маленькая Ус-манка была целым университетом детства. На речк.. я на-учился плавать, править веслом, переходить воду по тонкому брёвнышку, переплывать плёс на спине лошад...
- 10 You are very busy next month. Write your diary. Then tell the class. JULY Thu 1 Fri 2 Rihanna Concert Sat 3 Sun 4 Fancy Dress Party at Lena's house Mon 5 ... July, I've got a Rihanna concert.
- 3.43 Look at the dates of the events on Megan's pinboard. Listen and name the event. 1 the sleepover.
- Write the dates in your notebook. 3rd October, 14th May, 9th June, 25th April, 12th March, 30th August, the third of October.
- Look! Dates 1st May = the first of May. 23rd June = the twenty-third of June.
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 100:50=50: было верным.
- Look at the three pictures. Write about this story. Write 20 or more words.
- Опишите, что происходит на изображении.
- Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Вычислите: 7/10 - 9/49 : (3 - 1 13/14) + 2/5
- На графике показан рост головастиков лягушки на открытых солнечных участках водоёма (сплошная линия) и на затенённых (прерывистая линия). 6.1. С какого возраста начинается более быстрый рост на открытых участках?
- II. Гижӧй лыдпасъясӧн. Кык да куим нёльӧд юкӧн; куим да ӧти дасӧд юкӧн; кӧкъя- мыс да кык сизимӧд юкӧн; дас сизим да ӧти дасӧд юкӧн; вит да сизим ӧкмысӧд юкӧн; кык да джын; нёльӧд пай.
- 340 удж. І. Лыддьой да гижӧй лыдакывъяса кывтэчасъ- яс. Вӧчӧй тадзи: ӧти да джын ведра пув, ... 11/2 ведра пув; 21/2 стокан нӧк; 2,5 мешӧк картупель; 2,5 метра сатин; 6,5 кӧрзина тшак.
- Какие высказывания о почвах являются верными? (Несколько вариантов ответа.)
- Вставьте пропущенные буквы: — уд..вляться.
- Вставьте пропущенные буквы: обн..мать — обн..маться; изв..нить — изв..ниться;
- Вставьте пропущенные буквы: Мирить — мириться; ра..сердить — ра..сердиться;
- Вставьте пропущенные буквы: встречаешься (с кем?) с друзьями (неперех., несов. в.).
- Расположите предложения так, чтобы получился текст. Запишите составленный текст. Дополните его 1-2 предложениями по теме.
- Прочитайте, образуя от глаголов неопределённой формы глаголы прошедшего времени.
- Укажите род глаголов в единственном числе. Выделите окончания глаголов.
- 14. Какой вариант сахара самый дешёвый по цене за 1 кг?
- 13. Вычисли: (9600 - 2840) : 40 + 37 x 9.
- 12. За 5 минут станок изготовил 45 деталей. Сколько деталей он изготовит за 13 минут при той же скорости?
- В среднем, из ста инерционных игрушек оказываются бракованными 6. Найди вероятность, что в упаковке из 2 инерционных игрушек ровно две будут бракованные.
- г) 43.38 42.35
- B) 1599: 1597
- 6) (36)^3*36 321
- 3. Look and think. Which bones, muscles, and joints should be strong?
- Задание 7. Используя дополнительные источники информации,
- Задание 6. Опишите быт крепостных крестьян (в виде письма одного помещика другому). Сравните его с бытом европейских крестьян того периода.
- 6.83 Найдите корень уравнения: a) 3. (x + 4) = 7.(x - 2) + 12; б) 4. (x - 1) + 2x = 5.(2 – x) + 19.
- 3 log₄x - log₄x³
- 8. Подумайте и объясните, что такое несамостоятельный характер и какие условия способствуют его формированию.
- 7. Дайте определение термина «характер». В чём состоит отличие характера от темперамента?
- 6. Попытайтесь определить, какой у вас тип темперамента.
- 5. Что необходимо предпринять человеку любого темперамента, чтобы правильно действовать в чрезвычайной ситуации?
- 4. Как могут повести себя люди разного темперамента при приближении чрезвычайной ситуации?
- 3. Кратко охарактеризуйте каждый из типов темперамента.
- 2. Какие типы темперамента присущи человеку, по мнению психологов?
- 1. Что такое темперамент?
- 4.174 Вычислите объём прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 34 м, 18 м и 26 м.
- N^~1(1). 8014-132-54+44892:36=
- 5. В коробке 12 синих и 8 красных карандашей. По очереди вынимают три карандаша. Найти вероятность того, что два карандаша будут красными.
- 4. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта и показаны события A и В. Ребра проведены пунктиром. Известно, что ребра, исходящие из одной вершины, равновероятны. Скопируйте рисунок в тетрадь. Расставьте вероятности. Обведите сплошной линией цепочки, благоприятствующие событию A. Найдите вероятность события А.
- 3. Симметричную монету бросают три раза. Пользуясь обозначениями О и Р, выпишите элементарные события, благоприятствующие событиям: а) «выпадет ровно один орёл»; в) «выпадет две решки».
- 2. В магазине в коробке 60 одинаковых авторучек. Из них 20 авторучек красные, 25 — зелёные, остальные — синие. Продавец наудачу достаёт одну авторучку. Найдите вероятность того, что извлечённая ручка: а) красная; б) не зелёная; в) либо синяя, либо зелёная.
- 1. Пользуясь таблицей элементарных событий опыта с двумя бросками игральной кости, укажите элементарные события, которые благоприятствуют событию: а) «сумма очков равна 5»; б) «произведение очков равно 8».
- 4. Grammar. The children are sharing impressions about their school life. Fill in the gaps with the verbs in brackets in the correct tense form: Past Simple, Past Progressive or Past Perfect.
- 16 a wait b look forward to c want
- 15 a highlight b event c attraction
- 14 a back b to c into
- 13 a don't like b try c miss
- 12 a were b went c go
- 11 a go b do c live
- 10 a best of all b besides c by heart
- 9 a nice b excellent c high
- 8 a quite well b very much c a lot
- 7 a understand b learn c know
- 6 a happy b worry c nervous
- 5 a decided b discovered c explored
- 4 a mixed with b spoke c talked
- 3 a sunbathing b sightseeing c windsurfing
- 2 a travelling b discovering c learning
- 1 a timetable b registration c trip
- 0 a trip b field trip c outing
- famous Pavilion. During the trip we tried some traditional dishes; my favourite was fish and chips. Now I (13) it a lot. When we came (14) home we all decided that our trip to England was the (15) of our summer holidays. Now we (16) going to Wales.
- 15. Площадь квадрата равна 49 см². Найди периметр квадрата. В поле ответа запиши только число.
- 6. Масса 8 мешков картофеля 400 кг. Сколько таких мешков потребуется, чтобы засыпать в 500 кг картофеля?
- 5. 875-496, 563+289, 602+398, 840:4, 276*2, 48:6*70, 960:3, 148*3, 32:4*90, 720:4, 320*3, 28:7*60
- 4. Периметр квадрата 28 см. Найди длину одной его стороны и площадь.
- 3. У мальчика 40 значков на тему «Спорт». Это седьмая часть всех его значков. Сколько всего значков у мальчика?
- 2. На старом станке токарь изготовил 96 деталей за 6 ч, а на новом станке — за 4 ч. На сколько деталей больше он стал изготавливать за 1 ч?
- Выполняя деление, рассуждай так: 864 - это 8 сот. 6 дес. 4 ед. Делю сначала сотни, потом делю десятки и, наконец, делю единицы. 1. Выполни деление, записывая решение столбиком. 936:3, 486:2, 848:4, 555:5
- Объясни вычисления. 64:2-60:2+4:2 = 30+2=32. 864:2=800:2+60:2+4:2=400+30+2=432.
- 4. Решите задачу С одного дерева одновременно слетели в противоположные стороны две вороны. Через 0,2 ч между ними оказалось 9,8 км. Одна ворона летела со скоростью 18,5 км/ч. С какой скоростью летела вторая?
- 3. Решите уравнение 7,2y+1,8y=45,9
- 2. Найдите значение выражения (56–211,2:8,8)·4,2+9,5
- Съели 15 конфет, это \( \frac{1}{5} \) всей коробки. Сколько конфет осталось в коробке?
- Вставь пропущенные буквы. Укажи грамматические признаки каждого глагола.
- Д/д по рус яз 221 морфологич. разбор вих сущ-х ФФЕКТ ЕДИНЕНИЯ
- 3. Заполните пропуски в тексте фрагмента «Повести временных лет»: «В год 6480 (...), когда наступила весна, отправился (...) к порогам. И напал на него (...), князь печенежский, и убили князя, и взяли голову его, и сделали чашу из черепа, оковав его, и пили из него».
- 2.3. Назовите дату смерти киевского князя Святослава от рук печенежского хана Кури.
- 2.2. Князь Святослав погиб, попав в засаду, устроенную
- 2.1. Одним из результатов военных походов Святослава стало
- 1. Когда на территории нашего края появились печенеги?
- 1. Прочитай. Сколько предложений в тексте?
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.