База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Найдите значение выражения: 50 – (22,95 : 2,7 + 3,4) · 2,8.
- 1. Вычислите: 1) 8,43 · 5,7; 2) 54,29 · 1000; 3) 37,8 : 100; 4) 8 : 32; 5) 3,22 : 2,8; 6) 15 : 0,75.
- 82 ⋅ 405
- 36540 : 87
- 7605 : 15
- 17238 : 34
- 13915 : 23
- 3. Сравните рассказ Е. Носова «Кукла» и стихотворение К. Слишевского. Какое произведение (стихотворение или рассказ) оказало на вас более сильное впечатление? Почему?
- 2. Этот рассказ был сначала назван «Акимыч», затем «Кукла». Как вы думаете, какое название лучше? Почему таким страшным показалось герою отношение взрослых и детей к куклам? Почему автор постоянно вспоминает о военном времени и есть ли тут связь с событиями, возмутившими Акимыча?
- 1. С какой целью автор так подробно рассказывает о реке, о рыбалке, цветах, травах? Что ужасает его, о каких бедах он говорит в начале повествования?
- Сколько процентов от потраченной за день суммы было израсходовано на проезд?
- Мария Ивановна потратила за день 90 рублей на проезд, 360 рублей на продукты в супермаркете, четверть израсходованной за день суммы на обед в кафетерии и 30% на лекарства. Сколько процентов от потраченной за день суммы было израсходовано на проезд?
- 12. Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 11. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Верблюд, тайга, белка, саксаул, лиственница, тундра, кактус, жук-скарабей, степь
- Stadt?
- Sie sehen ein kleines Haus.
- Warum laufen die Räuber weg?
- Die Tiere sind alt und können nicht arbeiten.
- Wer wohnt im Haus?
- Die Räuber haben Angst!
- Was sehen die Tiere im Wald?
- Im Haus wohnen die Räuber.
- Warum laufen die Tiere in die Stadt?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2+4(5-2x)=8.
- На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 35/11, 29/9 и 67/16. Установите соответствие между тремя числами и точками.
- Найдите значение выражения -6x - |2x+13| при х=8.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Сколько минут в одной двенадцатой части часа? И в пятнадцатой части часа?
- Составь уравнения и реши их. 1) Какое число надо умножить на 42, чтобы получить разность чисел 500 и 38? 2) Какое число надо увеличить в 3 раза, чтобы получить число, равное сумме чисел 135 и 450? Реши уравнения. x · 10 = 4500 y : 100 = 4
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. Метеостанция 1 2 3 Давление, мм рт. ст. 710 635 590 Ответ:
- Найди корни уравнения x^2 – 4 = 0. (В ответе сначала введи наименьший корень, затем — наибольший.)
- 9. Число 72Ү 8 делится на 6. Какая цифра должна стоять вместо буквы Ү? В ответ запиши наибольшую из возможных цифр.
- 3. Выразите в тоннах:
- 2. Представьте в виде десятичной дроби:
- 1. Выполните деление:
- Два всадника выехали из одного пункта в противоположных направлениях. Скорость одного из них 22 км/ч, а другого на 4 км/ч больше. Какое расстояние будет между ними через 0,25 ч, если сейчас между ними 0,8 км?
- Два робота упаковывают пакеты с конфетами. Первый робот упаковывает 120 пакетов в час. Сколько пакетов в час упаковывает второй робот, если за восьмичасовой рабочий день они упаковывают 2240 пакетов?
- Точки А, В и С лежат на окружности. Вычисли угол АСВ, который образуют хорды АС и ВС, если градусная мера дуг, соответствующих сторонам угла, равна 144° и 100°.
- 2) Дополните фразеологизмы.
- 1) Найдите и выпишите из предложений частицы, укажите их разряды.
- Объём, блат, квалификация работника, сложность труда, премии, Составить краткое сообщение о заработной плате, ведения понятия.
- 2. Муравей Вопросик раньше никогда не слышал слов «исток», «устье», «русло». Он хочет знать, что это такое. Научи Муравья, соединив таблички линиями.
- 1. С помощью учебника заполни таблицу.
- The image contains a list of coordinates and a Russian word followed by coordinates. The coordinates appear to be data points for a drawing or a diagram. The word "Сенчик" (Senchik) is followed by the coordinate (1,5;7). The task is to interpret and present this data.
- 3. Какой жанр фантастики использовал Джонатан Свифт в произведении «Путешествия Гулливера»?
- 2. В какой стране учился будущий писатель?
- 1. В какой стране родился Джонатан Свифт?
- Дай название тексту и подготовься к его письменному пересказу. Напиши изложение.
- Спишите отрывок, отмечая все орфограммы, устно объясняя написание слов. Над глаголами укажите спряжение. Найди и подчеркни местоимение Логом. Найди однокоренные слова и отметь в них корень. Над формами одного и того же слова надпиши падеж.
- 6. Какова скорость заряженного тела в поле с индукцией 2Тл, если на него со стороны магн поля действует сила 32Н. Скорость и магнитное поле взаимно перпендикулярны, заряд равен 0,5мКл
- 5. Определить силу, действующую на заряд 0,005Кл, движущуюся в магнитном поле с индукцией 0,3 Тл под углом 45° к вектору магнитной индукции
- 4. Определить силу тока в проводнике длиной 20см, расположенном перпендикулярно силовым линиям магнитного поля с индукцией 0,06 Тл, если на него со стороны поля действует сила 0,48 Н
- 3. Проводник с током в 10А и длиной 2 м находится в однородном магнитном поле с индукцией 0,5Тл. Причем направление магнитного поля составляет 30° с направлением тока. Чему равна сила со стороны магнитного поля, действующая на проводник? (Ответ дать в ньютонах.)
- 2. При силе тока в проводнике 20 А на участок прямого проводника длиной 50 см в однородном магнитном поле действует сила Ампера 12 Н. Вектор индукции магнитного поля направлен под углом 37° к проводнику Определите модуль индукции магнитного поля. Ответ выразите в теслах и округлите до целого числа.
- 1. Прямолинейный проводник длиной 0,2 м находится в однородном магнитном поле с индукцией 4 Тл и расположен под углом 30° к вектору индукции. Чему равен модуль силы, действующей на проводник со стороны магнитного поля при силе тока в нем 2 А? (Ответ дать в ньютонах.)
- Write questions and short positive (✔) or negative (X) answers.
- Emma's predictions: Circle the correct answer.
- Solve the following math problems.
- 8. В таблице показана зависимость тормозного пути от скорости движения автомобиля. Найдите по сравнению с сухой дорогой, во сколько раз увеличивается тормозной путь автомобиля при движении по: а) мокрой дороге; б) обледенелой дороге. Результат округлите до десятых. Какие выводы можно сделать из полученной информации?
- 1. bread 2. peppers 3. eggplant 4. coffee
- 1. rice 2. pumpkin 3. potato 4. banana 5. turkey 6. wheat 7. water 8. tea 9. milk 10. biscuit
- 6. Тип 5 № 2438 Решите уравнение: 7 - 3(5х-3) = -11х.
- 5. Тип 4 № 2451 В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: картофелем и фруктовое желе на десерт. Второй набор: рыба с рисом и батончик из сухофруктов на десерт. В этом самолёте летят Артём и Олеся. Известно, что Артёму в наборе оказалось фруктовое желе, а у Олеси в наборе был батончик из сухофруктов. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. У Артёма в наборе был картофель. 2. В наборе у Олеси был батончик из сухофруктов. 3. У Артёма в наборе оказалась рыба. 4. В наборе у Олеси оказалась курица.
- Автомобиль едет со скоростью 72 км/ч. Сколько метров он проезжает в секунду?
- Choose the correct answer. He ____ a house at the seaside two years ago.
- Туристы в первый день прошли 12 км, во второй — в 1,7 раза больше, чем в первый. Длина трёхдневного маршрута составляет 40 км. Какой путь они прошли в третий день?
- 4. Выполните действия: a) 44,5 – 6,013; б) 2,643 + 0,598; в) 0,1509 + 0,0836; г) 9 – 3,08; д) 12 – 1,63.
- 3. Округлите каждое из чисел 0,0516; 6,9879; 11,3124: а) до десятых; б) до сотых; в) до тысячных.
- 2. Выразите в килограммах: а) 61 кг 162 г; б) 358 г; в) 45 г; г) 30 г 50 мг; д) 5 кг 4 г 9 мг.
- 1. Найдите разность самого большого и самого маленького из чисел: 0,758; 0,75; 9,2; 0,7502; 7,501. Запишите данные числа в порядке возрастания.
- 14. Восстанови про
- Покажи два ре
- 7 7 7 7 = 50
- 7 7 7 7 = 48
- 7 7 7 7 = 294
- 7 7 7 7 = 8
- 7 7 7 7 = 98
- 7 7 7 7 = 2
- 7 7 7 7 = 15
- 7 7 7 7 = 6
- 1/20 от числа составляет число 2.
- 1/3 от числа составляет число 21.
- 1/6 от числа составляет число 9.
- 1/8 от числа составляет число 6.
- 11. На воротах каких домов тимуровцы рисовали красные звёздочки?
- 10. Кто не является членом команды Тимура?
- 9. Чем отличалась команда Тимура от других?
- 8. Что случилось в доме № 54 по улице Пушкарёвой?
- 7. Назовите прозвище помощника Мишки Квакина?
- 6. Кто обтряс яблоню по Кривому переулку дом 34, сломал две ветки и помял клумбу?
- 5. Где располагался боевой штаб Тимура и его команды?
- 4. Кто передал Жене ключ и телеграфную квитанцию за телеграмму?
- 3. Что запустила Женя в небо из рогатки?
- 2. Как звали главную героиню повести?
- 1. Фамилия автора, который написал повесть "Тимур и его команда".
- 6. Установите соответствие между слоями кожи и особенностями его строения и функциями. Строение и функции 1. Клетки постоянно отмирают и слущиваются 2. Выполняет теплоизоляционную функцию 3. Образован в основном соединительной тканью 4. Состоит из клеток жировой ткани 5. Клетки содержат пигмент, защищающий от ультрафиолета 6. Основная ткань – эпителиальная Слой кожи А) эпидермис Б) подкожная клетчатка
- 5. Дерма в основном образована клетками ткани: А) гладкой мышечной Б) поперечнополосатой мышечной В) эпителиальной Г) соединительной.
- 4. Для эластичности кожи служат: А) потовые железы Б) сальные железы В) кровеносные сосуды Г) волосяные луковицы
- 3. Болевые рецепторы находятся в: А) дерме Б) жировой клетчатке В) наружном слое эпидермиса Г) глубоком слое эпидермиса
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.