База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Sprichwörter:
- ankommen
- die Imbissstube (-n)
- das Gasthaus (-häuser)
- Hunger haben
- die Mahlzeit (-en)
- vorhaben
- die Kathedrale (-n)
- das Denkmal (die Denkmäler)
- der Reiseführer (-)
- wandern
- reisen
- sich ansehen
- besichtigen
- reiselustig sein
- der Zug (die Züge)
- der Dampfer (-)
- das Schiff (-e)
- wählen
- Vorschatz
- Was meint ihr? Till hat die neuen Wörter gesammelt. Wer hat geholfen?
- Задание 5: Какая из перечисленных рек относится к бассейну Северного Ледовитого океана? 1) Енисей, 2) Ганг, 3) Нил, 4) Конго.
- Задание 4: В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1–4 на рисунке, содержатся межпластовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Задание 3: Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Чёрное, Б) Баренцево, В) Аравийское. Типы морей: 1) внутреннее, 2) окраинное. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задание 2: Реки – главный источник пресной воды, используемой человеком в хозяйстве. Отметьте знаком «V» на карте самую длинную и полноводную реку мира.
- Задание 1: На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Карибское море.
- Solve the equation: rac{3x-1}{5} - rac{2x+6}{8} = 5
- Solve the equation: rac{3x-1}{4} - rac{20-x}{3} = 5
- Solve the equation: rac{5x-1}{3} - rac{6x-1}{5} = -2
- Solve the equation: rac{5x+7}{8} - rac{3x+1}{5} = 1
- Analyze the text of the paragraph and the information from other sources, fill in the table "Types of forest communities."
- 3. Построенная вершина С соединяется отрезком с вершиной В.
- 2.
- 1.
- Найдите значение выражения 3y + 4a-3y² при y = -0,5, а = 2 y
- 2. Рассмотрите шляпку гриба с нижней стороны. Отметьте её строение — трубчатое или пластинчатое. Укажите цвет пластинок. Наблюдени e:
- 1. Рассмотрите плодовое тело шляпочного гриба. Опишите его части — шляпку и ножку. Шляпка: Ножка:
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Фасоли обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- В каком вы сейчас профиле обучения?
- Завод выпускает 208 автомобилей в день. Сколько автомобилей выпустит завод в год? (Считать, что в году 256 рабочих дней.)
- Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа?
- Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
- Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок (рис. 1). Что она обозначила на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию оно выполняет в семени растения?
- При исследовании семян можно установить наличие в них некоторых веществ с помощью специальных качественных реакций. Напишите название вещества, которое окрасилось в синий цвет при действии на семена раствором йода.
- 5. Тип 5 № 496 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В) виду нехватки времени я не закончил упражнение. 2) (В) продолжени.. занятий мы не заинтересованы. 3) (На)встречу нам из двора вышла компания мальчишек. 4) Давно пришло время вмешаться (в)следстви... .
- 4. Тип 5 № 482 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (Не)смотря на обледенение дороги, он поехал в гости на машине. 2) (В)следстви.. по делу о хищении товара появились новые улики. 3) Я решил узнать всё (на) счёт предстоящей экскурсии. 4) Антон читал стихи выразительно, (не) смотря в текст.
- 3. Тип 5 № 468 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В) виду снегопада движение на дорогах затруднено. 2) Очень опасно переходить дорогу, (не) смотря по сторонам. 3) (В)продолжени.. инструкции включили новую информацию. 4) Метели не прекращались (в) течени.. января.
- 2. Тип 5 № 454 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (Не)смотря на полный мрак, я нащупал ручку двери. 2) (В)следстви.. вмешались общественные организации. 3) (На) счёт в банке была переведена крупная сумма денег. 4) (В) продолжени.. всего дня мы вспоминали утренние события.
- 4. Lera is at home today.
- 3. Inna rides a bike every summer.
- 2. Pasha goes to bed at 10 o'clock.
- 1. Nina has a computer. - She had a computer last year too.
- ((4:0,128+14628,25): 1,011* 0,00008 + 6,84): 12,5
- 42,165-22,165: (061+3,42)
- 6,93 : (0,028 +0,36*42)-35
- (3,91: 2,3*5,4-4,03)*2,4
- 4,36: (3,15 +2,3) + (0,792-0,78)*350
- (21,2544 : 0,9 +1,02*3,2): 5,6
- 10,79 : 8,3*0,7 - 0,46*3,15: 6,9
- (3,4: 1,7 +0,57 : 1,9)* 4,9 +0,0825: 2,75
- 3,712 :(7-3,8) + 1,3* (2,74 +0,66)
- 130,2-30,8: 2,8 - 21,84
- 5.3. Лиза рассмотрела препарат листа клевера под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра – 10; увеличение объектива – 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп? Ответ:
- Выберите один из нескольких вариантов Найдите лишний по значению фразеологизм.
- -0,5(x - 4) - 7,3 = 0,8(2 - x)
- 0,8(x - 2) + 2,6 = 0,5(7 + x)
- 18x + 9 = 32x + 14
- 14x + 3 = 8x - 43
- -3(5 - x) = 35 - 5x
- 14x - 25 = 20x + 9
- 10x - 11 = 4x - 7
- -0,6(x - 3) - 3,3 = 0,6(4 - x)
- 1,2(x - 4) + 4,6 = 0,3(3 + x)
- 13x + 8 = 27x + 18
- 10x - 8 = 20x + 74
- 26x - 6 = 8x - 42
- -2(x - 4) = 3 + 7x
- 15x + 10 = 6x - 8
- Заготовленной на мебельной фабрике древесины хватило бы для работы двух цехов в течение 12 дней. Но по причине ремонта второй цех простаивал, и этой древесины хватило на 48 дней работы первого цеха. Затем на завод вновь привезли такое же количество древесины, и второй цех начал работу, а первый закрылся на ремонт. На сколько дней работы второго цеха хватит древесины?
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- 14. Бросают игральные кубик и восьмигранник (от 1 до 8). Известно, что на восьмиграннике выпало не более 7 очков. Найдите исходы, в которых сумма равна 9
- В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором — 70 % количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 80 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- В многоквартирном доме всего 425 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 80, но меньше 100 квартир?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Дана окружность с центром в точке О, точки А, В, С лежат на окружности. Распределить углы по группам: вписанные или центральные.
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 55° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Северной Америки в точке с координатами 55° с. ш. 59° з. д. и западное побережье Евразии в точке с координатами 55° с. ш. 9° в. д. Длину дуги 1° параллели 55° с. ш. считать равной 64 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- ВПР. География. 6 класс. Образец Код 7 На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. Метеостанция 1 2 3 Давление, мм рт. ст. 715 679 603 Ответ: ИЛИ
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите устойчивый вид передвижения человека.
- Рассмотрите схему природного процесса и выполните задания. Какой природный процесс отображён на схеме?
- Спишите две загадки, вставляя пропущенные буквы. Укажите спряжение глаголов, выделите их личные окончания.
- 3. Овсом не корм..т, кнутом не гон..т, а как пять плугов тащ..т. (Тр..кт..р)
- 2. Крыльев нет у этой птицы, но нельзя не подиви..ся: лишь распуст..т птица хвост — и подним..тся до звёзд. (Р..к..т..)
- 1. Во..т, свистит, ветки лома..т³, пыль поднима..т, всех с ног сбива..т. Слыш..ш.. его, да не вид..ш.. его. (В..т..р)
- 18 - 8y = 7(2 - y) + 6
- 4) уважаемые директора 6. Тип 5 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант 1) к две тысячи пятому году 2) жгёт костер 3) пачка макарон 4) фильм наиболее интересне 7. Тип 5 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный. 1) опытные тренера 2) менее значительный 3) в две тысячи пятом году 4) ехай домой 8. Тип 5 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант 1) конфликт более глубочайший 2) ляжьте на пол 3) опытные шофёры 4) в трехстах метрах 9. Тип 5 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариан 1) попробоваем 2) килограмм яблок 3) семидесятью способами 4) наисложнейший 10. Тип 5 Найдите и исправьте оши шибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вари 1) семьюдесятью процентами 2) более резкое движение 3) длиньше 4) спелых абрикос 11. Тип 5 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный ва 1) менее сильнее 2) сороками метрами 3) подписать договоры 4) прорисовывая детали 12. Тип 5 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный 1) триста жителям 2) насквозь промок 3) поезжайте на юг 4) надень ребёнка. вании формы слова. Запишите правильный
- Open the brackets and write down only the correct FULL verb form. I (to be) a good student.
- Historical Museum
- В ответе запиши последовательность цифр, соответствующих указанным формулам.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.