База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны пустынь и полупустынь являются(-ется)
- Categorize the words based on the pronunciation of their past tense ending.
- Укажите, в каком предложении есть вводное слово. (Знаки препинания не расставлены.) А) Можно наконец обратиться за советом к специалисту. Б) Мы поднимались всё выше и наконец достигли вершины. В) Все зачёты планировались на конец четверти. Г) Наконец-то мы вернулись из похода. В ответе напишите букву. Например: А
- На графике изображена зависимость скорости движения рейсового автобуса от времени. На вертикальной оси отмечена скорость автобуса в км/ч, на горизонтальной — время в минутах, прошедшее с начала движения автобуса. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждому интервалу времени характеристику движения автобуса на этом интервале. ИНТЕРВАЛЫ ВРЕМЕНИ А) 0–4 мин. Б) 4–8 мин. В) 8–12 мин. Г) 12–16 мин. ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) автобус сделал остановку длительностью 1 минута 2) скорость автобуса была не больше 20 км/ч на всём интервале 3) скорость автобуса была не меньше 20 км/ч на всём интервале 4) автобус не увеличивал скорость на всём интервале В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 3. Определите с помощью таблицы Д. И. Менделеева, атом какого химического элемента имеет: а) 3 протона в ядре; б) 9 электронов.
- 2. Для атома калия 1939K определите: а) зарядовое число; б) число протонов; в) порядковый номер в таблице Д. И. Менделеева; г) число нуклонов; д) число нейтронов.
- 1. Сколько нуклонов в ядре атома бериллия Ве? Сколько в нём протонов; нейтронов?
- 11. Tim gave me a letter to post. I ____ not forget to post it.
- 10. I've bought everything, so you ____ not go shopping.
- 9. He has left the army and doesn't ____ to wear a uniform any more.
- 8. I can hear you quite well. You ____ shout.
- 7. You ____ not say anything if you don't want to.
- 6. That diamond bracelet is very elegant but it ____ have cost a fortune.
- 5. The baby is sleeping. You ____ not shout.
- 4. You ____ pay your bills in restaurants.
- 3. You ____ not make notes in the books.
- 2. It ____ rain soon.
- 1. ____ I invite Nick to our house?
- 2. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- На рисунке изображён граф. Нужно обвести этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Нике нужно начать обводить граф, чтобы закончить обводить его в вершине К?
- m^8 + 27m^5
- Вопрос № 19 Когда расстояние от центра шара до плоскости равно радиусу шара, то
- Вопрос № 18 Перпендикуляр, опущенный из вершины конуса на плоскость основания
- Вопрос № 17 Сечение какого тела может быть треугольником
- Поверхность, состоящая из всех точек пространства, расположенных на данном расстоянии R от данной точки О
- Ширина прямоугольника 26 мм, а длина – в 2 раза больше. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.
- Из двух городов, расстояние между которыми 750 км, выехали одновременно навстречу друг другу два поезда. Через сколько часов они встретятся, если скорость первого поезда - 91 км/ч, а скорость второго - 59 км/ч ?
- Практическая работа по географии для 6 класса Тема: Характеристика локального природного комплекса
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке буквой А?
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Какой цифрой на рисунке обозначен слой атмосферы, который находится непосредственно над стратосферой?
- Спишите, подчеркните глаголы в повелительном наклонении как члены предложения:
- 7. Тип 7 № 5101 / На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. Метеостанция | Давление воздуха, мм рт. ст. 1 | 780 2 | 762 3 | 754
- 7. Заполни таблицу:
- 6. Запиши даты государственных праздников:
- 5. Запиши краткое описание небесных тел:
- 6. Напиши отзыв на сказку. Укажи название сказки, автора и переводчика. Назови героев сказки, оцени их поступки. Перечисли основные события. Самое главное — ответь на вопрос, чем тебе понравилась сказка.
- 5. Запиши вопросы, которые ты можешь задать по содержанию сказки, в «Рабочую тетрадь».
- 4. Попробуй описать героев сказки.
- 3. На какие хитрости пустился кот, чтобы помочь своему хозяину?
- 2. Почему младший сын мельника был огорчен? Какие слова указывают на это?
- 1. Рассмотрите с другом иллюстрации. Расскажите, что на них изображено. Найдите эти эпизоды в тексте. Озаглавьте их.
- 5. Отгадай загадку. Подчеркни правильный ответ
- 4. Напиши рядом перевод предложений
- 3. Составь предложения
- 2. Поставь have got или has got или can
- 1. Поставь вместо пропусков am или is или are
- 4) С помощью Интернета узнайте, какое море не названо Хвалынским. Запишите ответ.
- Тест «Информационная безопасность для регионов» Вопрос 6/15 (попытка 1 из1) Ваш пароль стал известен постороннему лицу. Что необходимо сделать после смены пароля? Выберите все верные ответы Выберите все правильные варианты
- 10. К консументам относятся:
- 9. Термин «Экология» предложил:
- 8. Биологические факторы эволюции человека:
- 7. Первым художником, скульптором, создателем музыки был:
- 6. Гипотеза, сторонники которой утверждают, что жизнь была занесена из космоса:
- 5. Укажите неверное утверждение. Межвидовая борьба приводит к:
- 4. Следствием эволюции организмов нельзя считать:
- 3. Сходство органов, выполняющих одинаковую функцию, но имеющих различное происхождение, так как развиваются из разных эмбриональных зачатков:
- 2. Считал, что живые организмы изначально целесообразны:
- 1. Видовой критерий, обеспечивающий скрещивание особей внутри вида и воспроизведение плодовитого потомства:
- Вот в овраге текут и звенят голосистые ручьи. На лесных полянах зацвели белые и голубые подснежники. Проснулись после долгой зимы хлопотливые муравьи. Скоро прилетят и запоют соловьи. Они не станут беречь свои голоса. Для птиц приход весны - главный праздник!
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Норы из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Nora@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Competitions ...Last week we had a drawing competition in our school. I drew a picture of my cat Jasmine and it won the first prize! Do you like drawing? What kinds of competitions do you have in your school? Do you ever take part in them? Напишите ей ответное письмо объёмом 60–70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- 13. Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что АВ = DB. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 80°, а угол ВАС равен 28°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 12. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 4 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 11. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла В, если DA = 12, а АС = 24. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 10. Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что АВ = DB. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 70°, а угол ВАС равен 34°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 9. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 8. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 3, а BC = 6.
- 7. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 8, а BC =16.
- 6. На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 28°.
- 5. На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32°.
- 4. Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 86 см, а одна из сторон равна 20 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- 3. Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- 2. В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 1. В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 17. Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- 16. Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Дано: ∠VLD=54°, ∠KON=89°, AB||CD. Найти: ∠LOKN
- Найдите сторону квадрата, если его периметр равен 1 м 52 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- What do the signs mean? Use must/mustn't.
- Прямая пропорциональность задана формулой $y = \frac{1}{3}x$. Найди значение $y$, соответствующее $x$, равному $-27$. Запиши в поле ответа верное число.
- Dad: I think 3 ______ too. Go for a walk in the park, or play some sport together! It's more fun than playing games on your smartphones!
- Mum: 2 ______ that's true, but it's not the same. It's much better to meet your friends.
- 6. Связный граф без циклов, в котором у каждой родительской вершины сколько угодно детей, а у каждой дочерней вершины только один родит
- 5. Граф, у рёбер которого есть направления
- 4. Количество рёбер, выходящих из вершины
- 3. Последовательность смежных вершин
- 2. Связь между двумя вершинами
- 1. Набор объектов и связей между ними
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- 15. С первой грядки собрали по 4 кг клубники с квадратного метра, со второй — по 5 кг, а с третьей — по 3 кг. Площадь первой грядки равна 15 м², второй — 25 м², третьей — 10 м². Сколько килограммов клубники собрали в среднем с одного квадратного метра со всех трёх грядок?
- творческое задание (найти произведение искусства Строгановых на территории нашего края XVI–XVII вв. и составить к нему краткую характеристику: Название музейного объекта? Где находится данный объект? Что изображено на объекте? В чём сюжет? Интересные факты. Учитель предлагает на выбор музейные объекты или можно найти самим.
- , объявившее публично о выплате денежного вознаграждения или выдаче иной награды (о выплате награды) тому, кто совершит указанное в объявлении правомерное действие в указанный в нем срок, обязано выплатить обещанную награду любому, кто совершил соответствующее действие.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «узкая полоска белой шерсти со лба к верхней губе (у лошади)».
- 2. Как называется двухсложный стихотворный размер, в котором ударение падает на второй слог?
- 1. Назовите термин, которым обозначается скрытая насмешка в литературном произведении.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.