База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 125 м · 8
- 9. 2 ц 50 кг · 4
- 58. В питомнике вырастили саженцы деревьев: елей 360, а на каждые 8 елей приходилось 18 клёнов и 16 лип. Сколько всего елей, клёнов и лип вы в питомнике?
- 2) Длина водохранилища на 200 км больше его ширины. Поездка на катере с одинаковой скоростью рез водохранилище по его длине занимает 30 ч. По ширине — 20 ч. Найди длину и ширину этого водохранилища.
- Какая форма (область) культуры (кроме искусства) может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте особенности этой формы культуры и кратко поясните их.
- 3. Из двух городов, расстояние между которыми 750 км, выехали одновременно навстречу друг другу два поезда. Через сколько часов они встретятся, если скорость первого поезда — 90 км/ч, а скорость второго — 50 км/ч?
- 2. Найди значение выражения: 94953 - 15038 : 73 - 407 * 1009 =
- 1. 265 - y = 540 : 9 x + 91 = 1600 : 8 x - 45 = 150 : 3
- В двух упаковках всего 39 карандашей. В первой упаковке карандашей в 2 раза больше, чем во второй. Сколько карандашей во второй упаковке?
- Match the words to form collocations. Then use them to complete the sentences.
- 15. Периметр квадрата равен 68 см. Найдите площадь этого квадрата в квадратных сантиметрах.
- 14. Из аэропорта в город ходят автобус, электричка и такси. Цены на различные виды транспорта даны в таблице. За какую наименьшую сумму семья из двух взрослых и двух детей может добраться из аэропорта в город? Члены семьи должны ехать вместе, одним видом транспорта. Запишите решение и ответ.
- ДЗ 170. Повторение. Решение практико-ориентированных задач с обыкновенными и десятичными дробями ЗАДАНИЕ №2 Приз в 110,16 тысяч рублей разделили поровну между 9 участниками команды победителей. Сколько получил каждый?
- Выберите все верные утверждения, правильно описывающие магнитные линии поля катушки с током.
- В каком романе есть несколько глав, в которых повествование ведется от лица доктора Ливси. Здесь другие герои, другая речь, другие шения.
- 3. Как вы думаете, с какой целью писатель ввёл в повествова-ние эпизод с просьбой Сильвера дать ему яблоко? Какие чувства пережил в этот момент Джим?
- 2. Какую характеристику «джентльменам удачи» даёт Сильвер? Почему он заявляет сообщникам: «...у меня сердце болит, когда я думаю, что придётся возвращаться с такими людьми, как вы»?
- Тест 2. Напишите первую форму глагола, соответствующую представленным формам.
- Вопрос 13 Соотнесите событие и дату. Ответ напишите: цифра - буква (1-5) 1. Битва за Москву А.) с 23 июня по 29 августа 1944 года. 2. Блокада Ленинграда Б.) с 17 июля 1942 года по 2 февраля 1943 года. 3. Сталинградская битва В.) 8 сентября 1941 г. — 27 января 1944 г. 4. Курская битва (Огненная дуга) Г.) 30 сентября 1941 года — 20 апреля 1942 года. 5. Белорусская наступательная операция «Багратион»
- Как называется крепость, которая носит имя крепость-Герой? А) Сталинская Б) Курская В) Минская Г) Брестская
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определи размер следующего предложения в данной кодировке: «Маша сдаёт экзамен по информатике».
- Выберите все верные утверждения о частице.
- Вставьте пропущенные буквы: Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б
- 4. Округлите числа:
- Коробка объёмом 9240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 24 см, ширина 11 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 82 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 4 часа? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 9.3. Установите последовательность расположения систематических групп изображённого животного, начиная с самой крупной. Используйте слова и словосочетание из предложенного перечня. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 9.2. Укажите среду обитания животного.
- 9.1. Укажите тип симметрии животного.
- 8.2. К какому отряду относят норку?
- Для какого животного из перечисленных в таблице может быть характерен пульс, равный 220 уд./ мин.?
- 8.1. Какой диапазон частоты дыхания в минуту характерен для лисицы серебристо-чёрной?
- Найдите в таблице 5 слов, которые относятся к теме.
- Unit 5 Things I can do Write 40-50 words about what you and your family can and can't do. Use questions 1-5 to help you.
- 8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 6. Прочитай текст и выполни задания 6–14. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1)Великий русский врач, хирург и анатом, Николай Иванович Пирогов был исключительно трудолюбивым и самоотверженным человеком. (2)Даже в редкие минуты отдыха он думал о том, как победить болезни и облегчить тяжёлые страдания людей. (3)В 19 веке — в то время, когда жил Пирогов, ещё не умели лечить переломы. (4)Многие врачи считали, что сломанные конечности не срастаются, и люди лишались рук и ног, оставаясь калеками на всю жизнь. (5)Однажды Пирогов зашёл в гости к другу-скульптору. (6)Тот вымачивал в гипсе марлевые повязки для укрепления статуи, которую он создавал. (7)Пирогов, задумавшись, наблюдал за работой художника. (8)И вдруг его осенило! (9)«Отсыпь-ка мне сухого гипса!» — попросил он друга. (10)Тот удивился, но просьбу выполнил. (11)Пирогов принёс мешочек с гипсом домой. (12)Затем развёл его в воде и вымочил бинты в получившейся гипсовой кашице. (13)Взял два обломка кости животного, аккуратно соединил их в местах перелома и туго перетянул мокрой гипсовой повязкой. (14)Гипс быстро затвердел и удерживал соединённые обломки в правильном положении. (15)Так родилась гениальная идея закрепления сломанных конечностей при помощи гипса, чтобы они правильно срастались. (По Е. Калмыковой) 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 5. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Под звонкую песню капели уходит зима.
- 4. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Документ, брала, средства, цемент.
- Радиус окружности равен 20 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- 2.2. Какую функцию выполняют венчик цветка у растения?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Какая разновидность проводящих тканей способствует протеканию данного процесса?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют процесс, в ходе которого возник наблюдаемый результат?
- 3. Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- 2. Найдите значение выражения (2103 - 1328): 31 + 5 * 204 : 15.
- 1. За 2 часа Михаил проходит такое же расстояние, какое он проезжает за 15 минут на мотоцикле со скоростью 40 км/ч. Сколько километров проходит Михаил за час?
- Ка называется прозаический жанр, имеющий более сложный по сравнению с рассказом сюжет?
- Ка им термином обозначается развитие действия, последовательность событий в художественном произведении?
- Найди объём прямоугольного параллелепипеда, если длина равна 40 см, ширина — 70 см, а высота — 140 см. Ответ запиши в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- № 4. Прочитай, вставь пропущенные буквы, объясни свой выбор, подготовься записать текст под диктовку.
- № 3. Прочитай,
- Исправь ошибки.
- № 2. Вставь пропущенные согласные буквы, устно подбери проверочные слова.
- 12. Почему мальчики решили плавать в открытом море?
- 11. На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- 10. Что сделали матросы, когда увидели акулу, приближающуюся к мальчикам? Выберите верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (5-с) (с-5)+с²-5 при с = 0,7.
- Задание 10. Почему важно охранять природу?
- Задание 9. Назовите царства живых организмов
- Задание 8. Какие функции выполняет клеточная мембрана?
- Задание 7. Назовите основные части клетки
- Задание 6. Что такое фотосинтез?
- Задание 5. Как называются организмы, которые получают органические вещества из других организмов?
- Задание 4. Какие организмы могут быть одноклеточными?
- Задание 3. Как называется способность организмов сохранять свою жизнь при изменении условий окружающей среды?
- Задание 2 Какие из перечисленных организмов относятся к живым?
- Задание 1. Что такое биология?
- 1. Царицынская крепость после Смуты. Смута привела к полному разорению Поволжья. Были уничтожены не только Царицын, но и Саратов. Но значение волжского пути для России заставило правительство Михаила Романова, несмотря на продолжавшуюся войну с Речью Посполитой и Швецией, восстановить сеть крепостей по Волге. В 1614 г. на Переволоку был направлен воевода М. Соловцов с отрядом стрельцов и мастерами для строительства новой Царицынской крепости. Город был построен быстро, и на следующий год Соловцов вернулся в Москву. За быструю постройку стратегически важной крепости он был награжден отрезом дорогих тканей – камки и английского темно-синего сукна. По царскому указу не забыли и настоящих строителей. Царицынским стрельцам «Васке Агафонову, Дружинке Иванову, Фомке Степанову, Богдашке Кузьмину, Обросимке Клементьеву, Ивану Сеченому» было выдано деньгами по рублю на человека. Крепость была построена на высоком мысу, образованном Волгой и Царицей. Крутые склоны рек служили мощным естественным препятствием для врагов. С двух других сторон крепость также была защищена глубокими оврагами, проходившими по нынешним проспекту и улице Ленина.
- В чём заключается главная мысль произведения В.М. Пескова «Про братьев меньших»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Про братьев меньших»? 1) Свои жилища сороки стараются ничем не выдавать. 2) Гнёзда у сорок очень лёгкие. 3) Все, кто может обидеть сорок, не боятся близости человека. 4) Как правило, сороки не стремятся повторно использовать гнездо. 5) Сороки всегда строят гнёзда в стороне от мест, где присутствует человек. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- За три дня музей космонавтики посетили 140 школьников. В первый день было проведено 4 экскурсии по 15 человек, во второй — 2 такие экскурсии. Составь разные выражения, используя эти данные, и объясни, что они означают.
- Из московского аэропорта одновременно в противоположных направлениях вылетели 2 самолёта. ТУ-134 летел со скоростью 850 км/ч, а ТУ-144 — со скоростью 1 800 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа полёта?
- Задача 3: Найти полную механическую энергию тела массой 100г, которое на высоте 4м имело скорость 36 км/ч.
- Найдите значение выражения:
- Верны ли высказывания? А) Лицензиат обязан представлять лицензиару отчеты об использовании результата интеллектуальной деятельности или средства индивидуализации, если лицензионным договором или ГК РФ не предусмотрено иное. В) Если в лицензионном договоре, предусматривающем представление отчетов об использовании результата интеллектуальной деятельности или средства индивидуализации, отсутствуют условия о сроке и порядке их представления, лицензиат обязан представлять такие отчеты лицензиару по его требованию. Подберите правильный ответ.
- Выберите один из нескольких вариантов Может ли существовать треугольник со сторонами 7, 9 и 15 см? Выберите правильный ответ.
- В калориметр налили m = 100 г воды, взятой при комнатной температуре t = 20°С, и масло при температуре t₁ = 80°С и перемешали. В результате в калориметре установилась температура t = 50°С. Удельная теплоёмкость воды c = 4200 Дж/(кг·°С). 1. Сколько тепла получила вода к моменту установления температуры? Считайте, что теплоёмкость калориметра равна нулю и тепло в окружающую среду он не выпускает. 2. Рассчитайте по данным опыта теплоёмкость масла С. 3. Пусть теперь теплоёмкость калориметра равна С = 50 Дж/°С. В каком диапазоне может лежать теплоёмкость масла? Считайте, что вода и масло всюду имеют одинаковую температуру, а температура частей калориметра лежит в пределах от комнатной температуры до температуры жидкостей в калориметре. Все величины в задаче известны точно. * Теплоёмкость предмета — количество теплоты, необходимое для нагрева его на 1 °C.
- Simplifica la siguiente expresión matemática: \(\sqrt{2^6 \cdot 5^4 \cdot 19^2}\)
- Simplifica la siguiente expresión matemática: \(\sqrt{7 \cdot 5^2} \cdot \sqrt{7 \cdot 3^4}\)
- Simplifica la siguiente expresión matemática: \(\sqrt{25 \cdot 2^8}\)
- Simplifica la siguiente expresión matemática: \(\sqrt{15 \cdot 20 \cdot 27}\)
- Напишите число X, для которого истинно высказывание: НЕ (X < 6) И (X < 7).
- 116. Определите потенциальную энергию, которой обладает самолёт массой 40 т, находящийся на высоте 8 км.
- Расставьте коэффициенты в уравнении реакции: NaOH + H3PO4 = Na3PO4 + H2O
- Соотнесите порок и его описание:
- 5. Установи последовательность событий 1917 года. Обозначь события номерами в правильном порядке.
- 4. Как отразилась Первая мировая война на жизни людей в России?
- 3. Когда началась Первая мировая война?
- 2. В каком году последний российский император отрёкся от престола?
- 1. Как звали последнего российского императора?
- Прочитайте вслух, соблюдая правильную интонацию. Укажите, чем выражены обращения.
- Один из углов параллелограмма равен 82°. Укажи тупой угол данного параллелограмма.
- Сопоставьте понятия и их определения.
- In the diagram, MN is tangent to the circle at N. If OB = 17 and AB = x, find x.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.