База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 214. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Площадь треугольника меньше произведения двух его сторон. 2) Угол, вписанный в окружность, равен соответствующему центральному углу, опирающемуся на ту же дугу. 3) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную данной.
- Anna wants to visit the countryside again.
- They played video games every afternoon.
- They had breakfast in the open air.
- Anna caught a very big fish.
- The house was near a small lake.
- 5. I haven't seen her yet, but we've spoken on the phone. She sounds (nice / nicely).
- 4. Yesterday your friend looked (awful / awfully). What's wrong?
- 3. I'm feeling (happy / happily) today.
- 2. I can't speak English very (good / well).
- 1. This water tastes really (strange / strangely).
- Градуенен маро дури скура 30 ерия Клишенная реда
- Упростите выражение: \(\left(\frac{1+a^{-3}}{1-a^{-3}}\right)^{-1}\)
- 6. Какие развлечения были у крестьян и посадских людей? (Используйте для ответа интернет-ресурсы.)
- 5. Чем различались жилища знатных и простых людей? (Подготовьте презентацию.)
- 4. Почему посещение театра считалось делом греховным? (Используйте для ответа интернет-ресурсы.)
- 3. Сравните представления о мире человека XVI в. и человека XVII в. Выделите черты сходства и различия.
- 2. Кто из окружения первых Романовых был поклонником европейских «новин»?
- Вопросы и задания 1. Какие европейские новшества проникали в Россию в XVII в.? Как простолюдины и духовенство относились к европейским новшествам? Почему?
- ПОДВЕДЁМ ИТОГИ В Российском государстве в XVII в. сохраняется традиционное общество. Продолжается проникновение новых идей и явлений в быт различных слоёв, расширяются горизонты познания окружающего мира. Среди правящего боярства и дворянства появились деятели, опередившие своё время.
- 1. Как изменился быт в XVII в.? 2. Почему семья в XVII в. продолжала играть важную роль в обществе?
- В XVII в. вопрос о новых началах культурной жизни стал резко выраженным вопросом. Царь Алексей — отчасти и царь Фёдор — вполне являлись уже представителями нового направления. Что имел в виду историк? Согласны ли вы с его мнением? Аргументируйте свой ответ.
- Yesterday we A ____ at the zoo. The first animal we looked at was a hippo. The B ____ animal was a tall giraffe. The monkeys C ____ funny and jumped a lot. The weather yesterday was fine. It D ____ cold. We were happy. After the zoo, we went to a café and had ice cream. What about you? Where E ____ you yesterday?
- Сумма трёх чисел равна 294. Известно, что первое число составляет 11% от суммы, а второе число в 3 раза больше первого. Найди третье число.
- 191. Прочитайте. М. Шёл по узкой тропинке, работаю в книжном магазине, пришёл из музыкальной школы, мыли под высокой осиной, летели над ночным городом, у синего моря. Запишите сочетания слов без имён прилагательных. Подчеркните предлоги.
- 4. Рассмотри схему. Опиши представленные в ней процессы.
- На каком этапе было больше всего заработано очков всеми командами?
- Сколько очков получила команда «Авангард» за весь чемпионат?
- 3. Ответь на вопросы задачи. Заполни таблицу. В детском чемпионате по баскетболу участвовали команды «Динамо», «Авангард» и «Торнадо», соревнования проходили в четыре этапа. Внеси результаты команд в таблицу и ответь на вопросы. 1-й этап: «Динамо» — 82, «Авангард» — 65, «Торнадо» — 99. 2-й этап: «Динамо» — 49, «Авангард» — 75, «Торнадо» — 64. 3-й этап: «Динамо» — 97, «Авангард» — 98, «Торнадо» — 86. 4-й этап: «Динамо» — 54, «Авангард» — 51, «Торнадо» — 46.
- 2. Ответь на вопросы задачи. Заполни таблицы. Одноклассники прочитали несколько книг из списка литературы, заданной на лето. Количество прочитанных страниц по месяцам указано в таблице. Сколько страниц прочитал каждый ученик за лето?
- 2. Ответь на вопросы задачи. Заполни таблицы. Одноклассники прочитали несколько книг из списка литературы, заданной на лето. Количество прочитанных страниц по месяцам указано в таблице. Сколько страниц в месяц читают ребята вместе?
- 1. Ответь на вопросы. Заполни таблицы. Чему равна сумма чисел в каждой строке?
- 1. Ответь на вопросы. Заполни таблицы. Чему равна сумма чисел в каждом столбце?
- Пример: Вытяните мне лотерейный билетик (повелительное). Если вытянете счастливый, мы оба будем счастливы (изъявительное). 1. Ну, теперь вам, пташки, будет тепло, не замёрзн Наклонение: те (Н. Лесков). Только смотрите не замёрзн ночью. Наклонение: 2. Того и гляди, вы прыгн побьёте мировой рекорд. Наклонение: те и те
- Кто из школьников сделал верный вывод?
- 4. Найдите значение буквенного выражения при а = 0,7; 6,57 : (a + 0,2) + 7,56 : (a – 0,2).
- 3. Запишите выражение и найдите его значение: а) частное 32,3 и 0,17; б) разность частного чисел 135 и 0,9 и числа 100,01; в) сумма частного чисел 2,835 и 4,5 и произведения чисел 1,2 и 0,3.
- А это и не проект. Посмотри на адрес и аватарку, это же фишинг! Выбери все безопасные варианты ответа в этой ситуации
- Тест 2. Напишите первую форму глагола, соответствующую представленным формам.
- 4. Практическая работа (15 минут) Задание: нанести на контурную карту: столицы крупнейших стран Латинской Америки; основные месторождения полезных ископаемых; крупнейшие реки и озёра; зоны распространения тропических болезней (по данным ВОЗ). Обсуждение: как географическое положен...
- Кирилл шифрует английские слова, записывая вместо каждой буквы ее номер в алфавите (без пробелов). Номера, буквы ее номер в алфавите (без пробелов). Номера, буквы даны в таблице: Некоторые шифровки можно расшифровать не одним способом. Например, 16118 может означать «AFAR», а может — «PAR», а может — «AFAAH». Даны четыре шифровки: 1234 2013 3120 4321 Только одна из них расшифровывается единственным способом. Найдите ее и расшифруйте. То, что получилось, запишите в качестве ответа.
- Сколько целых чисел расположено между числами -3√7 и 2√15
- Определи, что выведет код, если на вход подать число 2026.
- hin Waschi?
- Fantasieland? Waschi gern Rad. Wo
- Alphabeto und Strukturalia nach
- nach Moskau. Phoni nach Salzburg.
- lian nach Köln? Mama und Papa
- Montag nach Sankt Petersburg. Ju-
- du nach Deutschland? Mascha am
- Ich nach Berlin.
- Wir fahren nach Susdal.
- Wir nach Susdal.
- b. Lies. Schreib.
- du nach Berlin? Was machst du? Fährst du nach Berlin? Ты едешь в Берлин? Что ты делаешь? Ты едешь в Берлин?
- Ich fahre nach Berlin. Wer fährt nach Berlin? Я еду в Берлин. Кто едет в Берлин?
- Ich fahre nach Berlin. Wohin fährst du? Я еду в Берлин. Куда ты едешь?
- Wer fährt Rad? Кто катается на велосипеде?
- ich fahre Rad. Я катаюсь на велосипеде.
- Объясните, какие чувства воспевает лирический герой в этом стихотворении.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Please fill in the missing letters: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните глагол, близкий по значению глаголу сверкать и имеющий в настоящем времени 3-е лицо, единственное число.
- Please insert the missing letters: Сия..т со..нце, воды блещ..т, На всём улы..ка¹, ж..знь во всём, Д..рев..я радос..но тр..пещ..т, Купаясь в неб.. г..лубом.
- N2
- 6. В саду яблонь было в 3 раза больше, чем слив. После того, как 14 яблонь вырубили и посадили 10 слив, деревьев обоих видов в саду стало поровну. Сколько яблонь и сколько слив было в саду первоначально?
- 5. Поезд прошёл 102 км, что составляет 6/11 всего пути. Сколько километров составляет весь путь?
- 4. Расстояние между селами на местности равно 12,8 км. Найдите расстояние между селами на карте, если масштаб карты 1 : 400 000.
- 3. Решите уравнение: a) 6x - 4 = 5x - 11; б) 0,3 (x - 2) = 0,6 + 0,2(x + 4).
- 2. Найдите неизвестный член пропорции: 1 5/6 : 7 1/3 = 1,6 : x
- 1. Выполните действия: a) -13 + 9,7 б) 2 1/3 - 1 1/6 в) 4 2/3 * (-3) г) 4/5 : 5/9
- 1. Найдите длину окружности и площадь круга, если радиус круга равен 3,14.
- Составьте формулы кислот по известным кислотным остаткам: Se(II) →
- Составьте формулы кислот по известным кислотным остаткам: MnO₄(I) →
- Составьте формулы кислот по известным кислотным остаткам: ClO₄(I) →
- Составьте формулы кислот по известным кислотным остаткам: 3) MnO₄(II) →
- Составьте формулы кислот по известным кислотным остаткам: NO₃(I) →
- Составьте формулы кислот по известным кислотным остаткам: SiO₃(II) →
- Составьте формулы кислот по известным кислотным остаткам: PO₄(III) →
- Составьте формулы кислот по известным кислотным остаткам: 2) PO₃(I) →
- Составьте формулы кислот по известным кислотным остаткам: NO₂(I) →
- Составьте формулы кислот по известным кислотным остаткам: SO₃(II) →
- Составьте формулы кислот по известным кислотным остаткам: I(I) →
- Составьте формулы кислот по известным кислотным остаткам: S(II) →
- Составьте формулы кислот по известным кислотным остаткам: 1) Cl(I) →
- 3. Мальвина задала Буратино решить 24 примера, а задач — в 3 раза меньше. Сколько всего заданий выполнит Буратино?
- 2. Периметр треугольника с равными сторонами 15 см. Сторона квадрата на 2 см меньше стороны этого треугольника. Найти периметр квадрата.
- 1. Записать двузначное число, в котором число десятков в два раза больше числа единиц.
- Какой стране принадлежит самая большая площадь в получившейся таблице? (В ответе введи номер строки.)
- 2. Узнай по фотографиям удивительные достопримечательности Москвы, находящиеся на Красной площади. Подпиши их названия. Проверь себя по учебнику. Опиши по фотографии одну из этих достопримечательностей (по своему выбору).
- 12. Прочитай. ч..чело щ..риться печ..ть доч..рка
- 12. Прочитай. ж..знь спеш..ть пруж..на овч..рка
- 12. Прочитай. сч..стье кувш..н трещ..ть друж..ть
- 18 Тип 15 i Два катета прямо- угольного треугольни- ка равны 4 и 10. Найди- те площадь этого тре- угольника.
- 17 Тип 17 i Найдите площадь па- раллелограмма, изобра- женного на рисунке.
- 16 Тип 16 i Радиус окружности, описанной около квад- рата, равен 34√2. Най- ците длину стороны этого квадрата.
- Спишите, пропущенные определите глаголов. окончания.
- 3) -\(\frac{14}{55}\)-\(\frac{7}{33}\)-3,52.
- 2) \(\frac{11}{13}\left(-\frac{22}{39}\right)+4,1;\)
- 1) 5,6-3,5-2,4;
- Италия
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.