База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 He leapt/hopped at the chance of travelling to India.
- Большого куба Женя вырезал 4 маленьких кубика так, как показано на данном ниже рисунке. Затем он окрасил ОДНУ из получившейся фигуры краской и сделал её отпечаток на листе бумаги. Изобрази отпечаток, который получился у Жени, если он окрашивал ту сторону, на которую указывает стрелка. Один кубик изображать одной клеткой. Одно из полей можно использовать как черновик.
- Большого куба Катя вырезала 4 маленьких кубика так, как показано на данном ниже рисунке. Затем она окрасила одну из получившейся фигуры краской и сделала её отпечаток на листе бумаги. Изобрази отпечаток, который получился у Кати, если она окрашивала ту сторону, на которую указывает стрелка. Один кубик изображать одной клеткой.
- Задание 5. Составьте схему «Производственные связи судостроительного завода в городе Комсомольск-на-Амуре». Укажите 3 поставщика сырья, 2 потребителя продукции и 2 обслуживающих предприятия (банки, логистические компании и т.д.) Ответ:
- Задание 4. Проанализируйте транспортную доступность предприятия. Перечислите виды транспорта, которые используются для доставки сырья и отправки готовой продукции. Ответ:
- Задание 3. Используя карту «Металлургия России», определите ближайшие источники поставок металла для судостроительного завода. Укажите 2-3 металлургических центра и расстояние до них. Ответ:
- Задание 2. Назовите ключевое предприятие судостроительного кластера Комсомольска-на-Амуре и укажите, какую продукцию оно выпускает. Ответ:
- Практическая работа. Тема: «Выявление факторов размещения предприятий одного из промышленных кластеров Дальнего Востока (на примере судостроительного кластера в г. Комсомольске-на-Амуре)» Фамилия, имя: Класс: Дата: Цель работы: сформировать умение анализировать факторы размещения промышленных предприятий на примере конкретного промышленного кластера, научиться работать с различными источниками географической информации. Оборудование: географический атлас России, контурная карта Дальнего Востока, статистические базы данных, калькулятор, цветные карандаши, линейка, интернет. ХОД РАБОТЫ Задание 1. Определите географическое положение г. Комсомольска-на-Амуре. Укажите субъект РФ, в котором расположен город, и его положение относительно крупных транспортных путей (железных дорог, рек, морских портов). Ответ:
- Текст № 1 На весеннем лугу цветут лютики. За что же эти веселые цветы получили такие страшные имена? Сок у всех лютиков ядовит – попадет на кожу, и это место будет жечь, щипать. Да и само название «лютик» происходит от слова «лютый», «жестокий». Из-за жгучего сока лютики часто применяли вместо горчичников. Стебли многих лютиков в разной степени ядовиты, но при высушивании (в сене) ядовитость теряется. Вид текста —
- Какие из приведённых ниже суждений о политическом процессе верны?
- В каком городе состоялись первые зарубежные концерты Шопена?
- Что сказал о своем ученике Ю. Эльснер?
- В каком году Шопен поступил в консерваторию и у кого он там учился?
- Когда в Варшаве была открыта первая консерватория?
- В каком возрасте педагог решил, что ничего уже не сможет дать своему ученику?
- Кто был первым учителем будущего композитора?
- В каком городе прошла первая половина жизни Шопена?
- Где Шопен родился?
- Назови годы жизни Шопена:
- Чья музыка стала воплощением духа польского народа?
- Что стало основой творчества представителей этих школ?
- My favourite toy is my teddy bear. It can ............. but it can't ............. I've got a ............. too.
- 2 Выбери 2 игрушки, раскрась и напиши о них.
- 8. My big sister reads books every day. Does
- Рассмотрите график движения автомобиля, дайте ответ на вопрос. Какое расстояние проедет автомобиль за 4 часа. В ответе запишите только число в километрах.
- 2. Какие занятия могли породить эту легенду?
- 1. Какие события отражены в данной легенде?
- 6. Как именно почитание памяти древних предков отразилось на культуре тюркских народов?
- 5. Как освоение железной металлургии повлияло на историю древних тюрков?
- 4. Какую роль сыграла письменность в культуре предков татар?
- 3. Какие следы тенгрианства можно найти в культуре современных татар?
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Ворота, звонишь, портфель, углубить
- 4. Из второго предложения второго абзаца выпишите слово со значением «смелый, отважный». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Почему, по мнению автора текста, подснежник – мужественный и сильный цветок? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения:
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Simplify the following expression: \( (5-a)(5-a) - a(a-4) \) and if \( a = \frac{1}{4} \), find the value.
- № 5. Вставь пропущенные буквы.
- № 4. Вставь пропущенные буквы (е, и). Устно подбери проверочные слова.
- № 3. Вставь пропущенные буквы (а, о). Устно подбери проверочные слова.
- № 2. Вставь, где нужно, ь. Объясни свой выбор.
- Занятие 3. № 1. Прочитай слова, вставь пропущенную букву, строчную или заглавную.
- Укажите год, когда произошла стратегическая операция РККА, которой посвящён памятник. Почему события, которым посвящен памятник до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
- Висячим мостом называется такой мост, основная конструкция которого выполняется из элементов гибкого типа, например, канатов, кабелей, цепей. Данные элементы выполняют так называемые растягивающие работы. А часть моста, по которой могут ходить люди и ездить машины, подвешена на этих гибких элементах. На висячем (подвесном) мосту очень важно соблюдать правила движения по нему и учитывать его «грузоподъёмность». Рассчитайте дополнительную силовую нагрузку на этот мост (суммарную силу тяжести), если на нём находится группа школьников в количестве 10 человек со средней массой 45 кг. Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг (или 10 м/с²).
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Рейкьявике (64°09′ с. ш. 21° 53′ з. д.) и объясните, почему в июле там теплее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются кактусы, алоэ и солянки?
- На координатной плоскости отмечены точки с разными значениями абсцисс и ординат. Назови координаты точки С.
- улице или О.
- и [ ]
- В выходные я играю
- В выходные я играю с друзьями, или [ ].
- улице или О.
- Morze pleskaloce i O. Morze pleskaloce, i [ ].
- Упражнение делать на листе (тетради собраны) Переписать текст, объяснить знаки препинания и орфограммы: В любой библ..отеке России.. можно увид..ть книгу Владимира Ивановича Даля. Это извест..ный на весь мир (четырёх) томный «Толковый словарь живого великорус..кого языка». Кто(то) спрос..т И чем этот словарь луч..ше всех остальных? Ответ(2) на т..кой вопрос будет простым. Именно в этом словаре собраны все с..кровища живой рус..кой речи. Словарь Даля содерж..т более двух(сот) тысяч слов. Даже если их просто вып..сать столб..ком, понадобиб..ся четырест.. пят..десят школьных тетрадей в л..нейку. Но ведь Даль ещё и об..яснял каждое слово подб..рал к нему синон..мы и приводил пр..меры из жизни. Это настоящ..е мал..нькие ра(с,сс)казы о быте народа о ремёслах о народных обыч..ях. Вся жизнь русского человека отразил..сь(3) в словаре, будто в стари(н, нн)ом в..лшебном зерк..ле
- Наблюдаемое разнообразие проявления какого-либо антропологического признака или свойства в популяции человека и их объединениях называется ... Тип ответа: Текстовый ответ
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся в каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Общая площадь, которую занимают все озёра Земли, составляет 2,5 млн км². Отметьте знаком «V» на карте самое большое море-озеро мира.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой на карте обозначено Аравийское море.
- Укажите варианты ответов, в которых на месте пропусков пишется буква С.
- Представь, что ты автор этой сказки. Придумай сравнения, которые можно использовать для описания морских обитателей. Запиши.
- Выбери пословицу, которая отражает главную мысль (идею) сказки. Ниже напиши, как ты понимаешь смысл пословицы.
- 2. Сократите дробь:
- He...a lot of books at home.
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Код Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 200 м х 250 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см×21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 5 метров 2) в 1 сантиметре – 10 метров 3) в 1 сантиметре – 50 метров 4) в 1 сантиметре – 100 метров Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- 7. «Герка был важный и смешной». Какое отношение Динки к мальчишке выражено в этом наблюдении?
- 6. Встреча с братьями Мироновыми. «Ну их» — так отозвался о них Юрась. Как вы думаете, что он хотел сказать этим Динке?
- 5. Как характеризует «суровую» бабушку Тасю и деда Телятьева история собаки Юлы?
- 4. «Мы с Юрасем...» — так начинает каждую свою реплику в разговоре по дороге к бабушке Тасе Динка. Как вы думаете, почему?
- 3. О чём размышлял Юрась во время «длинных сончасов», к каким нерадостным умозаключениям он пришёл? Какую роль в этом сыграл его читательский и зрительский опыт?
- 2. «Интересной жизни и новых друзей...» — как вы думаете, кого цитирует Юрась, с каким чувством он это делает? Что мы можем предположить о том, как складывалась жизнь Юрася в детском лагере? В чём причина сложившейся ситуации? Обсудите ответ на этот вопрос с одноклассниками.
- 1. Заинтересовала ли вас повесть Т. Михеевой, захотелось ли прочитать её полностью? Почему? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- Самостоятельная работа 7.2 Системы линейных уравнений с двумя переменными Вариант 2 A1. Решите систему уравнений: a) { y = 2x - 1, { -2x + 3y = 9; б) { 3x - 7y = 32, { x = -5y - 4; в) { 4x + 7y = 40, { -4x + 9y = 24; г) { 2x - 3y = -4, { 5x + y = 7; д) { -3x + 5y = -9, { 11x - 3y = -13. B1. Решите систему уравнений: { 2x + (x-y)/4 = 11, { 3y - (x+y)/3 = 1.
- Самостоятельная работа 7.2 Системы линейных уравнений с двумя переменными Вариант 1 A1. Решите систему уравнений: a) { y = 2x + 5, { 2x + 3y = 31; б) { 5x - 7y = -24, { x = -3y + 4; в) { 2x + 5y = -8, { 2x + 3y = -4; г) { -3x + 7y = 29, { 6x + 5y = 13; д) { 3x + 7y = -5, { 5x + 4y = 7. B1. Решите систему уравнений: { x+y/2 + x-y/3 = 6, { x+y/4 + x-y/3 = 6. Задания А1 соответствуют уровню обязательной подготовки.
- На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 90 см полотна, а на одну наволочку — 70 см полотна. Всего было израсходовано 70 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек?
- 4) (8z + 10z): 9 = 16.
- 3) (10z - 4z) : 4 = 12;
- 2) (9x - 4x) 72 = 1080;
- 1) (3x + 5x) 45 = 1080;
- 1. Тип 16 № 14 В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ВАС = 46° и ∠ABC = 78°.
- Что из перечисленного ниже относится к деятельности Корнелия Суллы?
- 21. Постройте график функции y = -10x + 40, выбрав масштаб: по оси x — в 1 см одна единица, по оси y — в 1 см 10 единиц. Найдите по графику: a) значение y, соответствующее x = -2,5; 0,8; 3,5; б) значение x, которому соответствует y = 70; -10; -30.
- 7. Построй формулу, выражающую зависимость переменной y от переменной x:
- 6. Найди значение выражения: $$8 \frac{3}{19} - \left(6 - 2 \frac{5}{19}\right) + 5 \frac{11}{19}$$
- Рассмотри рисунок и выпиши номера: 1) разносторонних треугольников; 2) равнобедренных треугольников. Подчеркни номера равносторонних треугольников.
- 6. 1) Сумма двух чисел больше одного из них на 12 и больше другого на 18. Найди эту сумму. 2) Вычитаемое меньше уменьшаемого на 32. Найди разность.
- 5. Найди ошибки в вычислениях и запиши правильное решение.
- 4. На 6 одинаковых пар детских ботинок расходуют 24 дм² кожи. Сколько квадратных дециметров кожи нужно на 18 пар таких ботинок?
- 3. В двух театральных кассах было 705 билетов. Когда из первой кассы продали 267 билетов, а из второй — 123 билета. Сколько билетов было в каждой кассе сначала?
- 2. 1) Сумма двух чисел 648. Одно из чисел 255. Найди другое число. 2) Разность двух чисел 156. Одно из чисел 127. Найди сумму этих чисел.
- 1. Вычисли: 348 - 168 723 - 229
- Выберите событие, с которым связано появление данной достопримечательности
- Сопоставь организмы и роль, которую они играют в круговороте веществ в природе.
- 2. Вставь на место пропусков глаголы в форме прошедшего времени, которые подходят по смыслу.
- 4. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- 3. Пользуясь результатами задачи 1, найдите медиану показаний термометров. Сколько показаний больше и сколько показаний меньше медианы?
- 2. Пользуясь результатами задачи 1, составьте таблицу отклонений показаний термометров от среднего значения. Сколько показаний меньше, чем среднее? Сколько показаний больше, чем среднее?
- 1. в) Найдите среднее значение температуры и размах полученного набора.
- 1. б) Расположите полученные значения по возрастанию.
- 1. В сосуд с теплой водой погрузили 10 термометров. Термометры показали следующие результаты: 34,5°; 35,1°; 34,4°; 34,2°; 34,7°; 34,6°; 35,0°; 34,2°; 34,5°; 34,8°. а) Чем может объясняться изменчивость в показаниях термометров? Назовите хотя бы две возможные причины.
- 91 350 : x = 15; 81 744 : x = 16.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.