База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А4. Какие из чисел являются решением системы неравенств
- АЗ. Укажите решение системы неравенств
- А2. При каких значениях х функции у = 2x -6 и у = 5x + 3 принимают отрицательные значения?
- А1. Решите систему линейных неравенств На каком рисунке изображено множество её решений?
- Analyze the provided image and extract information about the graph, the accompanying text, and the electrical circuit diagram.
- 2. На рисунке MN ⊥ PQ. Угол TQN равен 140°. Найдите углы TQP и MQT.
- 1. Проведите через точку В перпендикулярные прямые к сторонам угла, изображенного на рисунке:
- 6. Перпендикулярные прямые АВ и МК пересекаются в точке Е. Запишите, чему равен угол МЕА
- 5. Проведите прямую NA; отметьте на ней точку С. Проведите через С прямую, перпендикулярную прямой NA.
- 4. Запишите с помощью символа: прямые GS и NK перпендикулярны.
- 3. С помощью каких чертежных инструментов строят перпендикулярные прямые?
- 2. Какие прямые называются перпендикулярными?
- 1. Начертите две перпендикулярные прямые FK и DE.
- 31. В каком ряду слова с чередующимися гласными в корне
- 30. Укажите слово с приставкой при-:
- 29. Укажите порядковое числительное
- 28. В каком ряду во всех словах пишется буква Е?
- 27. Укажите слово с суффиксом -ек:
- 26. Какое существительное пишется с суффиксом -щик-
- 25. Укажите слова, в которых пропущена буква Е:
- 23. В каком ряду правильно указаны морфологические признаки выделенного слова?
- 22. В каком ряду правильно указаны морфологические признаки выделенного слова?
- 21. В каких предложениях допущены ошибки в употреблении местоимений?
- 20. В каком ряду НЕ-НИ с местоимениями пишется слитно?
- 19. В каком предложении на месте пропуска пишется И?
- 18. В каком ряду допущена ошибка в употреблении числительных?
- 17. В каком ряду во всех числительных в середине пишется Ь?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2х+3=8.
- Даны числа: 1/7, -8/7, -13/7, 7/8 и -1/7. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 5x-(x-2) при x=-5.
- Задание 4. Оцените верность утверждений: «Да» — верно, «Нет» — неверно. 1. Рычаг находится в равновесии, если моменты сил не равны. 2. Плечо силы зависит от точки опоры. 3. Если увеличить силу, момент силы уменьшится.
- Задание 3. Раздели объекты на две группы: Рычаги первого рода и Рычаги второго рода. Определи, к какой группе относятся: 1) Ножницы; 2) Тачка; 3) Качели; 4) Щипцы; 5) Орехокол; 6) Весы.
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 1. Код 6. 1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 4. Среди предложений 12-16 найдите предложение с вводным словом, обозначающим порядок мыслей и их связь. Напишите номер этого предложения. (12) К счастью, он вовремя ухватился за корни старой ели. (13) Значит, необходимо держаться от берега
- 3. Выпишите номера предложений, в которых слово «кажется» будет вводным словом (знаки препинания не расставлены). 1. Когда наблюдаешь, как ведет себя человек наедине сам с собой, - он кажется безумным. 2. Кажется шепчут колосья друг другу. 3. «Что ты? Разве больно? Ну потерпи. Это тебе только кажется». 4. Здесь столько снега, что он кажется никогда не растает!
- 2. Укажите номера правильных вариантов. В этих предложениях вводное слово обозначает различные чувства. 1. Светится что-то и странно тревожит. Может быть, солнце, а может луна. 2. К своему разочарованию, мальчик не видел ни плачущих ив, ни серого неба. 3. Грозный вид дворника охватил его ужасом. Но, к счастью, это столбняк продолжался недолго. 4. Андрей с недоумением оглядывался, должно быть, ослепленный темнотой.
- Обращения, вводные и вставные конструкции (8 класс) Вариант І 1. Выпишите номера предложений, в которых есть обращение (знаки препинания не расставлены). 1. Что же ты моя старушка приуныла у окна 2. Мой край родной Тоцкое 3. Привет тебе мой край родной 4. Лена собирает тетрадки.
- 5. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображенной на рисунке (размеры даны в сантиметрах).
- 4. Найдите площадь фигуры, если сторона клетки равна 1см.
- 3. Начертите угол, градусная мера которого равна: 1) 54°; 2) 90°; 3) 147°; 4) 88°. Определите вид каждого угла.
- 1. Начертите четырехугольник ABCD, у которого стороны AB и CD параллельны. 2. С помощью транспортира измерьте углы четырехугольника ABFK.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Какое племя, согласно данному отрывку, проживало в Ростове? Кому, согласно данному отрывку, платили дань жители небольшого города на Днепре?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Пётр III в период своего правления пытался поднять свой авторитет»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является И.Н. Никитин? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Подпишите на карте битву на реке Сити и город Козельск.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Укажите название княжества, территория которого заштрихована на карте.
- Какие глаголы стоят в форме изъявительного наклонения? Выбери верные варианты ответа.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. An elephant's skin
- D. Elephant tusks
- C. Male elephants of the African Savanna elephants can weigh six tones only when
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично располагалась страна, правителей которой называли фараонами.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 130 г. до н.э.; 50 г. н.э.; 125 г. н.э. Рождение Иисуса Христа
- 2 Look at the map of Greenhill again. Use in front of, between, opposite, next to, or on to fill in the blanks in the sentences below.
- c) Now use the prompts from b) to make sentences about what you can do in each place.
- b) Match the phrases in column A to the places in column B.
- a) This is the town map of Greenhill. Use the words from the list below and label the places.
- 6) Система:
- 5) Система:
- 4) Система:
- 3) Система:
- 2) Система:
- 1010. Решите графически систему уравнений:
- Complete the sentences using "how many" or "how much".
- Заполните пропуски или вычеркните ненужное слово в скобках в нижеприведенном предложении: Сельское хозяйство было (подсобным, главным) занятием населения Коми края, ни коми, живших на берегах рек, ___________. Главное внимание коми земледельцы уделяли рало земледелие. Потому что эти культуры __________ , все больше
- В 1869 г. открылись первые земские собрания в Усть-Сысольском и Яренском уездах. В состав земских органов Коми края вошли купцы, зажиточные крестьяне и мещане-земствах большинства других регионов России преобладали дворяне. Чем объяснить это своеобразие?
- В 1861 г. император Александр II подписал манифест об отмене крепостного права в России. Имел ли какое-нибудь значение этот манифест для населения Коми края?
- 5. Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ: А) древесина сосны Б) амурская щука В) урановые руды ТИПЫ ИСЧЕРПАЕМЫХ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ: 1) невозобновляемые 2) возобновляемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4. Станислав и Даша живут в Республике Саха (Якутия). Они решили на выходные отправиться на экскурсию в Волгоград. Они купили билеты на самолёт из своего республиканского центра до Волгограда. Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта вылета и время прилёта в пункт назначения (местное время).
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- The prompt asks for an answer to a fill-in-the-blank question. The question is presented in two parts. The first part is a sentence with a blank and a number: 'Just Week Sasha had to stay at home because she 1) started working on her project.' The second part is a sentence with a blank and a number: 'E. Sasha plans to share her photos of cherry blossoms ... 1) on her social media account.' The task is to fill in the blanks with the correct option from the numbered lists provided.
- Творческая работа 1. Придумай и запиши предложение с предлогом. Предлог подчеркни.
- 15. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: | C | Y | A | M | |---|---|---|---| | *** | .. | . | - | Определите текст радиограммы.
- 14. Мальчики играли в шпионов и закодировали сообщение придуманным шифром. В сообщении присутствуют только буквы из приведенного фрагмента кодовой таблицы: | A | Б | B | Г | Д | E | C | |---|---|---|---|---|---|---| | - | 0++ | 00+ | -+ | 0- | +0+ | -- | Определите, сколько букв было в исходном сообщении: ~-+0++0~0--
- 13. Мальчики играли в шпионов и закодировали сообщение придуманным шифром. Кодовая таблица приведена ниже: | K | Л | M | H | O | П | |---|---|---|---|---|---| | +-+ | - | +-+ | ++ | * | -- | Расшифруйте полученное сообщение: * + + + + - Запишите в ответе расшифрованное сообщение.
- 6 Try to speak _______ to everyone you meet at the new school.
- 15 Look for other people who are new to the school, too. At least you have one thing in common: you are both in an _______ environment.
- 14 Join after school activities you like. Choir or theatre or go to an _______ English club.
- 13 Be yourself. _______ means you never have to change who you are.
- 12 Here are some _______ tips that can make it easier.
- 11 Starting with a new school can be a _______ . Everything is so strange and you don't know where to go for your classes.
- Подпишите на карте город Рим. Заштрихуйте на карте Саксонию.
- Назовите императора, в период правления которого установилась отмеченная на карте граница империи.
- 12. В пищевых цепях биоценозов к редуцентам относят А) земноводных Б) растения В) насекомоядных птиц Г) микроорганизмы
- 11. Какой организм является недостающим звеном в данной пищевой цепи: водоросли - ... - окунь - цапля?
- 10. Почему насекомых в экосистеме луга относят к организмам-потребителям? А) питаются готовыми органическими веществами Б) служат пищей для насекомоядных животных В) опыляют растения Г) разлагают органические вещества
- 9. Почему водоросли в экосистеме пруда относят к организмам-производителям? А) потребляют готовые органические вещества Б) разлагают органические вещества В) создают органические вещества из неорганических Г) участвуют в круговороте веществ
- 8. Грибы в экосистеме леса относят к редуцентам, так как они А) разлагают органические вещества до минеральных Б) синтезируют органические вещества из минеральных В) потребляют готовые органические вещества Г) осуществляют круговорот веществ
- 12 The Arc de Triomphe ____ was completed in 1836.
- 11 Souvenirs ____ can be bought in the museum gift shop.
- 10 The museum ____ has already been closed for a month.
- 9 The Great Wall of China ____ was built over 2,000 years ago.
- 8 The gallery ____ was renovated next month.
- 7 Many archaeological discoveries ____ have been made in recent years.
- 6 The Parthenon ____ is regarded as a symbol of ancient Greece.
- 5 A few ancient artefacts ____ has recently been found in a small village in China.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.