База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отметьте на числовой прямой точку A \( -2 \frac{2}{11} \).
- Найдите корень уравнения 10-5(2x-1) = 7.
- Чтобы показать качество нового найденного решения с помощью инструментов теории решения изобретательских задач (ТРИЗ), нужно Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Соотнеси события 15-й главы романа Х. Ли «Убить пересмешника» с их ролью в композиции этой главы.
- Write the correct form of the verb in brackets.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 240 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 75 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций.
- 6.304 Выполните умножение:
- 6.303 1) Одно число на 2,3 больше другого. Найдите эти числа, если их сумма равна 27,7. 2) Одно число на 4,8 меньше другого. Найдите эти числа, если их сумма равна 24,6.
- 6.302 Выполните действия: 1) (43,9 · 3 – 89,19) : 13; 2) (92,88 : 18 + 8,34) · 14.
- 6.301 1) Число запишите в миллиардах: a) 26 000 000 000; б) 5 900 000 000; в) 33 760 000 000; г) 578 340 000 000. 2) Число запишите в тысячах: a) 410 000; б) 34 000; в) 24 300; г) 589 620; д) 2 389 600; е) 21 млн; ж) 7 млрд 389 млн.
- The user wants to complete the algorithm for obtaining the number 3 from the number 84 using no more than 5 commands. The robot prefers division when possible, and subtraction only if division is not exact or leads to an incorrect result. What algorithm does the robot construct?
- 6. Нарисуй свой любимый наряд для прогулки с друзьями. Подпиши все элементы одежды на английском языке.
- 5. Распредели слова из списка в три колонки: Winter Clothes, Summer Clothes и All Seasons. Обсуди свой выбор с одноклассником. Word Box: coat, shorts, T-shirt, scarf, dress, trainers, boots, hat, skirt, jeans, gloves, swimsuit, sweater, sandals, jacket, umbrella, raincoat
- This is a test image that has no information content.
- 15) $-6x^2y^2 - (-6xy^2 + 3x^2y + 3x^2y^2 + 6) + 10x^2y^2 + 6 = $
- 14) $0,2a^3b + 0,3ab^3 + 0,4a^3b + 0,5ba^3 + 0,6a^2b + 0,7ab^3 = $
- 13) $-3x^3y - (-6xy^3 + 6x^3y) + (-3x^3y + 4x^3y^3) - 8x^3y = $
- 12) $-2ab^2 + 3a^2b + a^2 - (b^2 + 5a^2b - 2ab^2) = $
- 11) $8ac - 6ab + 3b^3 - (5ac - 5ab - b^3) = $
- 10) $(2a^2 - 3ab + b^2) - (4a^2 - 6ab - 2b^2) - 2ab = $
- 9) $4x^2 - 7x^4 - (2x^2 - 4x^4 - x^3) + (-x^3 + x^4) = $
- 8) $10a^5 - 7a^3 - (-a^3 + 6a^2 - 8a^3) + a^2 = $
- 7) $12x^3 - (5x^2 + 3x^2) + 12x^2 - 3 = $
- 6) $(y^3 - y^2) - (y^2 - y^3) - (3y^2 + y^2) = $
- 5) $(6y^5 - 3y^4) - (-2y^4 + y^5 - y^2) = $
- 4) $(-x^3 + 4x) + (x - 2x^3) = $
- 3) $(8a - 7a^3) + (-a^2 + 3a^2 + 2) = $
- 2) $(5a^2 + 2a^2) - (3a^2 + 5) = $
- 1) $(2a-3b) + (5a-1) - 2a + 3b + 5a - 1 = $
- Пётр решил изменить цвет текста в созданной им презентации. Как он может это сделать?
- 7. Определите наклонение, переходность / непереходность, вид, время, спряжение глаголов в предложениях: Волки брод..т по ночам около дома, приход..т из лугов по саду к самому балкону
- 6. Выпишите все безличные глаголы.
- 5. Выпишите три прилагательных (эпитета), с помощью которых автор передаёт ощущение тоски и запустения.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является Андрей Чохов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 4. Определите тип речи текста.
- 3. Определите стиль речи текста.
- 2. Озаглавьте текст.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в цифры, под которыми они указаны.
- 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- 10. Произведите синтаксический разбор предложения: Ты погл..ди на себя в зеркало, на кого ты похожа?
- 9. Из первого абзаца текста выпишите фразеологизм. Подберите к нему фразеологизм-синоним.
- К какому этапу продаж относится цель: "Оставить у покупателя хорошее впечатление от обслуживания и сформировать желание вернуться вновь"?
- 9. В обществе страны № широко используются информационные технологии, растёт удельный вес сферы услуг в структуре экономики. Экономика страны № включает в себя домохозяйства, которые имеют в собственности имущество, обеспечивающее им стабильность. Домохозяйства получают доходы и откладывают часть денег в качестве сбережений. Государство оказывает помощь до-
- 8. На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке сезонных яблок в стране N. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S₁, при неизменном спросе D. (На графике P — цена товара; Q — количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите одно любое обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если вырастут доходы населения при прочих равных условиях?
- 7. Фирма «Лето» — ателье по пошиву платьев. Найдите в приведенном списке примеры переменных издержек фирмы «Лето» в краткосрочном периоде и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. Восстанови последовательность событий. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, рядом с предложениями.
- 5. Что мешало работе дороги? а) Метели и морозы б) Бомбежки фашистов в) Все перечисленное
- 4. Кто начил воду и лед? а) Строители б) Гидрологи в) Рыбаки
- 3. Как ленинградцы назвали дорогу через Ладожское озеро? а) Дорогой блокады б) Дорогой жизни в) Дорогой победы
- 2. Как называли Ладожское озеро? а) Ладога б) Лада в) Ладушка
- 1. В каком году была проложена дорога через Ладожское озеро? a) 1940 б) 1941 в) 1942
- Открыто нарушалось и право на __________.
- 9. Дарованное Екатериной право любому дворянину _________.
- 8. Вместо «свободы от податей и повинностей» дворяне __________.
- 7. Был запрещён свободный переход ________.
- 6. Вместо «свободы от обязательной службы» император приказал __________.
- 6. «Разжалованная грамота» дворянству. Важным направлением политики Павла I стало ___________ самодержавной власти.
- § 98. Употребление наклонений Какими формами глагола выражено побуждение к действию в предложениях?
- Сочините рассказ и озаглавьте его. Рассказ вы можете вести от 3-го и от 1-го лица; например, представьте себе, что вы и есть тот мальчик, которому поручили повесить плакат. Кому вы расскажете о том, как приклеивали плакат? Кто ваши слушатели? В какой обстановке вы рассказываете эту забавную историю? Как вас слушают?
- 1. (Не)трудился бы, так и хлеба (не)добился бы. 2. Языком (не)спеши, а делами (не)смеши. 3. (Не)пеняй на соседа, коли спишь до обеда. 4. Кто³ (не)трудится, тот³ (не)ест. 5. Лодырю всегда (не)здоровит(?)ся. 6. От красивых слов (не)прибавится масла в каше. (Пословицы) 695. Рассмотрите рисунки. Что могло произойти до и после того, что изображено на рисунках?
- 5*. Используя рекомендованную литературу и интернет-ресурсы, подготовьте сообщение об основателях республики. Расскажите об их вкладе в становление ТАССР и их последующей судьбе.
- Как ты думаешь, если проводник с током находится в магнитном поле, можно ли по направлению линий магнитного поля и полюсов магнита определить направление тока?
- В каких клетках, молодых или старых, эти полости наиболее хорошо видны под микроскопом?
- Почти во всех растительных клетках есть полости, содержащие клеточный сок. Как называются эти полости?
- 1/10. Чем являются датчики, стабилизаторы, реле и другие приборы?
- The image shows a geometry problem with a triangle ABC and point D on AC and point Z on AB. There are markings indicating perpendicularity and equal lengths. The question is implied to be about finding some properties of this geometric figure, likely involving angles or side lengths, based on the given information.
- Пользуясь физической картой, заполните таблицу.
- Задание №3. Пользуясь типовым планом и физической картой, составьте описание любой равнины по вашему выбору: Равнины: Восточно-Европейская равнина, Западно-Сибирская равнина. План описания равнины: 1. На каком материке, в какой стране равнина находится. 2. Размеры равнины. 3. Средние и максимальные абсолютные высоты равнины. 4. Типичные реки, озёра, на равнине.
- Задание №2. Используя текст учебника, заполните схему «Основные формы рельефа».
- Задание №1. Дайте определение термину «формы рельефа».
- Цель: научиться описывать горные системы и равнины по физической карте.
- 5. В процессе эволюции у членистоногих впервые возникла система органов
- 4. Предполагают, что членистоногие произошли от
- 3. В процессе исторического развития животных земноводные могли появиться на Земле после
- 2. Предполагают, что позвоночные животные могли произойти от
- 1. Предполагают, что современные одноклеточные животные могли произойти от древних
- 7. Напиши вопросы используя упражнение 6. Boris/travel to Italy soon? - Yes, he will. Boris/buy a new computer soon? - No, he won't. 1. Anton/go to a dancing party Lana and Anna/go to a dancing pa
- Выберите предложение, в котором нет безличного глагола.
- 10. Выпиши из 14-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 9. Выпиши из 10-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 8. В 13-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Замени слово «обитатель» («обитателю») из 8-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 3. Впиши пропущенные цифры, чтобы вычисление стало верным.
- 2. Поезд прошёл 485 км. Первые 2 ч поезд шёл со скоростью 55 км/ч, а потом со скоростью 75 км/ч. Сколько времени поезд затратил на весь путь?
- 1. Выполни деление.
- 8. Московские школьники и студенты колледжей под руководством наставников размещают на сайте образовательного «Мой героический район» исследовательские материалы о героической истории Москвы, о героических местах и судьбах людей героической истории Москвы. Зайдите на интерактивной карте проекта - https://moiraion.ru/ и ознакомьтесь с относящимися к нему материалами. На их основе подготовьте сообщение на тему «Мой район в годы Великой Отечественной войны» или «Мои героические предки».
- 7. Подготовьте краткое сообщение об одном из московских мемориалов, посвящённых Великой Отечественной войне. Почему вы остановили свой выбор именно на этом мемориале?
- 6. «Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен» — эта надпись расположена на Могиле Неизвестного Солдата. Поясните смысл этих слов.
- 5. Найдите в интернете запись Парада Победы 1945 года. Чем эта церемония похожа на празднование 9 Мая в наши дни? Какие вы увидели отличия?
- 4. Как в Москве встретили новость об окончании войны?
- 3. Подготовьте презентацию об истории Академического ансамбля песни и пляски Российской Армии имени А. В. Александрова и о творчестве А. В. Александрова.
- 2. Как деятели культуры помогали бороться с врагом? Давайте вспомним, создавались ли фронтовые бригады артистов?
- 1. На примере столичных предприятий докажите, что труженики тыла наравне с солдатами приближали победу в Великой Отечественной войне.
- 5. Упростите выражение и вычислите значение: 0,3а · 1,2, если а = 0,05 7,9х + 2,1х, если х = 1,65
- 4. Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 0,5 · 74,8 · 2 0,42 · 5,19 + 5,19 · 0,58
- 3. Чему равно произведение: 9,54 · 10 9,54 · 100 9,54 · 1000 9,54 · 0,1 9,54 · 0,01 9,54 · 0,001
- 2. Вычислите значение выражения: (4,125 − 1,6) · (0,12 + 7,3)
- 1. Выполните умножение: a) 2,6 · 3,4 б) 7,8 · 5,12 В) 0,27 · 1,8 Г) 0,012 · 0,35
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.