База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. При каких значениях а имеет смысл выражение \(\sqrt{12 - 3a} + \sqrt{a + 2}\)?
- 2. Решите систему неравенств: a) \(\begin{cases} 3x - 9 < 0 \\ 5x + 2 > 0 \end{cases}\) б) \(\begin{cases} 15 - x < 14 \\ 4 - 2x < 5 \end{cases}\)
- 1. Решите неравенство: a) \(\frac{1}{4}x > 1;\) б) \(1 - 6x \ge 0;\) в) \(5(y - 1,4) - 6 < 4y - 1,5.\)
- Какова амплитуда температуры воздуха в пятницу 1 ноября 2024 г.?
- Сравните относительную влажность воздуха в пятницу 1 ноября 2024 г. в 06:00 и в воскресенье 3 ноября 2024 г. в 06:00. Укажите, где влажность была выше.
- Опишите направление и скорость ветра в субботу 2 ноября 2024 г. в 12:00.
- В какой день и время наблюдалась самая высокая температура воздуха в указанный период?
- Определите, какое количество атмосферных осадков выпало в субботу 2 ноября 2024 г. в 18:00.
- Сравните температуру воздуха в пятницу 1 ноября 2024 г. в 00:00 и в воскресенье 3 ноября 2024 г. в 00:00. Укажите, где было холоднее, и рассчитайте разницу температур.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 17. Найдите значение выражения \(\frac{36}{4+\sqrt{7}}+4\sqrt{7}\).
- 5*. Изучите информацию и составьте схему биологического круговорота фосфора в природе. Ответьте на вопросы. Фосфор — необходимый компонент нуклеиновых кислот и фосфолипидов живых организмов. В природе фосфор содержится в минералах горных пород и в виде фосфатов грунта. Некоторые организмы минерализуют органические вещества, содержащие фосфор, в неорганические фосфаты. Влияние человека на круговорот фосфора заключается в производстве и использовании фосфорных удобрений. Круговорот фосфора охватывает гидросферу и литосферу. По каким причинам может произойти нарушение данного круговорота? К каким последствиям это приведет?
- 5. Изучите информацию и ответьте на вопросы. Количество живого вещества в биосфере невелико по сравнению с мертвым, неорганическим веществом и составляет лишь 1/11 000 000 часть массы всей земной коры. Тем не менее живое вещество значительно преобразовало планету. Какие преобразования на Земле связаны с живыми организмами? Чем можно объяснить главенствующую роль живого вещества в эволюции биосферы?
- 4*. Укажите верные суждения. Исправьте ошибки в неверных и запишите исправленный вариант. А. В основе энергетической функции живого вещества лежит процесс фотосинтеза.
- 4. Укажите верные суждения. Исправьте ошибки в неверных и запишите исправленный вариант. А. Большой круговорот поставляет живым организмам элементы питания и во многом определяет условия их существования. Б. К факторам, ограничивающим жизнь в литосфере, относятся низкая температура и отсутствие света. В. Средообразующая функция заключается в преобразовании физико-химических параметров среды в результате процессов жизнедеятельности. Г. К геологическому круговороту веществ относится круговорот углерода.
- 3*. Установите соответствие между примером и компонентом биосферы. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А1Б2B3. Пример А. Воздух Б. Торф В. Изумруд Г. Уголь Д. Ракушечник Компонент биосферы 1. Косное вещество 2. Биогенное вещество 3. Биокосное вещество
- 3. Какова роль растений и животных в круговороте кислорода?
- 2. Закончите предложения. А. Верхняя граница биосферы располагается на высоте... Б. Газы, которые при взаимодействии с парами воды участвуют в нагревании нижних слоев атмосферы, называются... В. Твердая оболочка Земли называется... Г. Первыми формами жизни, которые появились на Земле, были...
- 1. К живому веществу биосферы относятся: а) алмазы; б) сланцы; в) грибы; г) плауны; д) известняки; е) вода.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 1. Задание 13. Вычислите: 5 - (3 - 1 7/20) : 9/25 + 1/8.
- Calculate the following expression: (2/5 + 3/10) * 20
- По вертикали 2. Бдительный страж территории 3. Помогает врачам во время операций или реабилитации. 5. Робот-рабочий на стройке 6. Автономный перевозчик грузов 7. Применяется в армии для разминирования или разведки.
- По горизонтали 1. Помогает в уходе за полями и животными на ферме. 4. Используется на заводах для сборки и перемещения деталей. 7. Автомат для комфорта в доме 8. Автономный разведчик глубин или космоса 9. Учебный помощник, объясняет уроки и проводит эксперименты.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 6. Среди предложений 10–12 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 7–9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 4. Среди предложений 3–5 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [—, ≡]. Выпишите номер этого предложения.
- 3. Определите вид односоставного предложения в составе сложного предложения 6. Запишите ответ.
- 2. Из предложения 10 выпишите грамматическую основу.
- 1. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи.
- При игре в крокет на лужайке однородный дубовый шар массой m = 454 г закатился в ямку с водой (см. рисунок), при этом половина шара оказалась в воде. Определите плотность дерева, если шар давит на ровное дно ямки с силой F = 1,66 Н. Сделайте схематичный рисунок с указанием сил, действующих на шар.
- 18. Установите соответствие между отделом головного мозга и его функцией у млекопитающих.
- 17. Установите соответствие между представителем и классом позвоночных животных.
- 16. Вставьте верный биологический термин. Орган, обеспечивающий связь зародыша млекопитающих с организмом матери, через который поступают питательные вещества и кислород, называется
- 15. Вставьте верный биологический термин. Животные с постоянной высокой температурой тела, не зависящей от температуры окружающей среды, называются
- 14. Как размножаются земноводные?
- Расскажи об этом в классе. Послушай сообщение других учеников. Какими товарами или услугами, произведёнными родителями твоих одноклассников, ты пользуешься? Запиши.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника ABC с основанием AC отметили точку D так, что AD = AC и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC, если угол ABC равен 32°.
- Задумали число. Из него вычли 246 и получили число, которое в семь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- The natural fertility of soil depends on the amount of humus it contains, which is the most important factor for the yield of most agricultural crops. In which of the listed regions of Russia do soils have the thickest humus layer under natural conditions? 1) Arkhangelsk region 2) Tver region 3) Irkutsk region 4) Rostov region Write the number of the selected region.
- Students of the geological faculty analyzed the geological structure profile of the territory shown in the figure. Establish the correspondence between the rock layers marked with letters in the figure and the geological eras to which their formation belongs: match each element of the first column with the corresponding element from the second column. Rock layers A) A Б) Б B) B Answer: А Б В Geological eras 1) Mesozoic 2) Cenozoic 3) Paleozoic Write the selected digits under the corresponding letters in the table.
- 10. (ОБЗ) Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- 9. (ОБЗ) На сколько процентов площадь, которую занимает баня, больше площади, которую занимает теплица?
- 8. (ОБЗ) На сколько процентов площадь, которую занимает сарай, меньше площади, которую занимает гараж?
- 7. (ОБЗ) Сколько процентов площади всего участка занимает баня?
- 6. (ОБЗ) Тротуарная плитка продаётся в упаковках, рассчитанных на 3,5 м². Сколько упаковок такой плитки понадобилось, чтобы выложить площадку между гаражом и сараем?
- 5. (ОБЗ) Плитки для садовых дорожек продаются в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок плиток понадобилось, чтобы выложить все дорожки?
- 4. (ОБЗ) Найдите площадь открытого грунта огорода (вне теплицы). Ответ дайте в квадратных метрах.
- 3. (ОБЗ) Найдите периметр фундамента жилого дома. Ответ дайте в метрах.
- 2. (ОБЗ) Найдите расстояние от гаража до бани (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах. Ответ дайте в метрах.
- 1. (ОБЗ) Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера растений семейства Розоцветные, используемых человеком в пищу.
- Какой витамин, необходимый человеку, содержится в плодах шиповника?
- Установите соответствие между названиями растений и жизненными формами этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) яблоня Б) роза В) малина Г) рябина Д) земляника Е) лапчатка ЖИЗНЕННЫЕ ФОРМЫ 1) деревья 2) кустарники 3) травы Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 17 Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Либревиле (0° 23′ с. ш. 9° 27′ в. д.) и объясните, почему в марте там теплее, чем и в июле, и в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- 16 Типичными представителями растительного мира какой природной зоны являются ковыль, типчак, шалфей, маки, тюльпаны? 1) саванна 2) степь 3) тундра 4) смешанные и широколиственные леса
- В каком ряду все глаголы безличные?
- Fill in the blanks.
- 18. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события A U B.
- 17. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события A ∩ B.
- 16. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события A U B.
- 15. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события В.
- 2. Постройте схемы предложений. Определите виды подчинения придаточных.
- 1. Определите типы придаточных предложений. Подчеркните грамматические основы, выделите союзы и союзные слова.
- Код 60 107
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кого из героев (героинь) этих произведений можно считать отважным (отважной) и смелым (смелой)? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов.
- Опишите описание: "Этот тип растительного сообщества характеризуется преобладанием...
- Напишите, какую роль выполняют растения в природных сообществах (не менее 3-х функций). Напишите основные приспособления растений к жизни в засушливых условиях.
- 15. Симбиоз – это:
- 14. Фотосинтез у растений происходит в:
- 13. Вид сожительства, приносящий пользу одному организму и вред другому, называется
- 12. Вид сожительства организмов в сообществе, приносящий пользу обоим организмам, называется
- 11. Какая часть клетки бактерии придает ей форму, выполняет защитную и опорную функции?
- 10. Бактерии, которые питаются органическими веществами живых организмов, называют:
- 9. Каждый шляпочный гриб состоит из:
- 8. Укажите основную причину сокращения видового разнообразия растений
- 7. Какая часть гриба является подземной:
- 6. Ботанические сады — это:
- 5. Где заключена наследственная информация бактерий?
- 4. Укажите растение, использующееся человеком для лечения:
- 3. Растения, которые люди специально выращивают для своих нужд, носят название:
- 2. Сообщество, которое представлено следующими растениями и животными: ель, сосна, берёза, кукушка, дятел, лось:
- 1. Из-за жизни растений играют свет, вода, температура, минеральные соли, их относят к факторам: а) биотическим б) абиотическим в) антропогенным
- 2) Опишите устройство засечной черты.
- 1) Уроки какой воины учла власть? В чем они заключались?
- Два автомобиля одновременно отправляются в пробег на 475 км. Первый едет со скоростью на 18 км/ч больше, чем второй, и прибывает к финишу на 2 часа раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля.
- 14. Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- 13. Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- 12. Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе порядковые номера этих стран.
- Solve the multiplication problems in the grid.
- Подпишите на карте города Новгород и Тверь.
- Заполните пропуск в предложении: «Заштрихованная на карте территория Московского княжества сформировалась к началу ______ века». Ответ запишите слово.
- Решите уравнение 5х²-11x-9 = 3x²-11x+9.
- Тема урока: Вычерчивание плана культурных, культовых сооружений в разных странах. Группа 4. Задание: вычертить план древнего Вавилона, нанеся основные архитектурные сооружения и памятники. 1. Подготовить основу плана местности: в левом верхнем углу нарисовать стрелку, показывающую направление на север. Масштаб плана: в 1 см - 50 м. 2. Мы стоим на холме в центре древнего Вавилона. Изобразить этот холм с помощью горизонталей, если высота холма 30 метров, горизонтали проведены через 5 метров, а западный склон круче, чем восточный. 3. Нанести на план архитектурные объекты: Объект, Азимут, Расстояние. ворота Иштар, 180°, 350 м. зиккурат Этеменанки, 0°, 200 м. Висячие сады Семирамиды, 270°, 900 м. Памятник царю Хаммурапи, 210°, 700 м. Зиккурат, посвящённый богу Мардуку, 335°, 1750 м. Храм Эсагила, 150°, 650 м. Храм богини Гулы, 130°, 1 км 500 м. Храм Нин-Мах, 195°, 1 км 800 м. 4. На плане, провести дорогу процессий Мардука и измерить ее длину в метрах. Словарь: Объект, Что это. ворота Иштар, зиккурат Этеменанки, Висячие сады Семирамиды, Памятник царю Хаммурапи, Зиккурат, посвящённый богу Мардуку, Храм Эсагила, Храм богини Гулы
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки A, B, C и D. Найдите расстояние между серединами
- Отметьте на числовой прямой точку A \( -2 \frac{2}{11} \).
- Найдите корень уравнения 10-5(2x-1) = 7.
- Чтобы показать качество нового найденного решения с помощью инструментов теории решения изобретательских задач (ТРИЗ), нужно Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Соотнеси события 15-й главы романа Х. Ли «Убить пересмешника» с их ролью в композиции этой главы.
- Write the correct form of the verb in brackets.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.