База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. If I ____ (wake up) late, I ____ (be) late for work.
- 12. If you ____ (leave) butter in the sun, it ____ (melt).
- 11. If you ____ (add) two and two, you ____ (get) four.
- Рассмотрите фотографию. Какую форму (составную часть) духовной культуры можно проиллюстрировать с помощью этой фотографии? Какие особенности отличают данную форму культуры? (Укажите любые две особенности.) Как влияет данная форма духовной культуры на развитие личности? Какие виды данной формы духовной культуры по времени возникновения относят к новым? (Назовите любые два вида.) Ответ запишите на отдельном листе, указав номер задания.
- ПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Задумали трёхзначное число, которое больше 500 и делится на 45. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получилось 36. Какое число было задумано? Решение.
- Верны ли следующие суждения о формировании традиционных российских ценностей? А. Христианство, ислам, буддизм, иудаизм оказали значительное влияние на формирование традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Б. В формировании традиционных российских ценностей находят отражение историческая память и преемственность поколений многонациональной России. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Творческое задание: Перечитайте стихотворение «Книга», отмечая те обстоятельства, в которых книга помогает человеку, спасает его. Верите ли вы в спасительную силу книги? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- 4. Мировая поэзия знает множество стихотворений, восхваляющих, благодарящих книгу. Вспомните биографию поэта и подумайте, почему он так благодарен книге.
- 3. У кого из русских поэтов вы читали стихи о родной деревне? Сравните стихотворения разных поэтов об их малой родине. Что объединяет эти произведения?
- 2. Чем запомнилась родная деревня Гукало? Какие образы запечатлелись на всю жизнь? Как вы думаете, почему?
- В ящике 72 винта с левой резьбой и 28 таких же по виду винтов с правой резьбой. Рабочий не глядя берёт из ящика один винт. Какова вероятность того, что этот винт окажется с левой резьбой?
- Как вы думаете, почему роман Даниеля Дефо стал одним из самых читаемых произведений мировой литературы? Подготовьте развёрнутый устный ответ на этот вопрос.
- Как вы думаете, что может дать герою подобный дневник в особых обстоятельствах?
- О чём свидетельствует такой дневник? Как он характеризует героя?
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является Андрей Чохов? Укажи порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите две цифры, под которыми они указаны.
- 11. Write these word combinations in English.
- 10. Match the phrasal verbs in column A with their meanings in column B and write sentences of your own with these verbs.
- 9. Complete the sentences. Use the prepositions from the box.
- 04 Полярная лиса (песец) обитает в тундре, где очень холодно и большую часть года лежит снег. У неё густая бе помогает сохранять тепло и делает её незаметной на снегу. Летом шерсть становится более тёмной. У песца уменьшает потерю тепла. Питается он мелкими грызунами, яйцами птиц и падалью. Благодаря широким лапа в снег. Вопросы: 1. В какой среде обитает песец? 2. Какие особенности строения помогают сохранять тепло? 3. Почему зимой шерсть белая?
- 03 Прочитай описание Животное имеет длинные уши, светлую окраску, ведёт ночной образ жизни и быстро бегает. Ответьте: 1. В какой среде обитает это животное? 2. Какие из перечисленных признаков являются приспособлениями? 3. Как они помогают выживанию? В наземно - воздушной среде.
- 18. Василевс — это: 1) глава Византийской церкви 2) византийский военачальник 3) византийский император 4) правитель города Константинопол
- 17. К причинам разделения христианской церкви на Западную и Восточную в 1054 г. относят: 1) начало крестовых походов2) разногласия в понимании важных положений вероучения 3) распад империи Карла Великого4) натиск на Византию турок-сельджуков
- 16. Орган представительства сословий в средневековой Англии: 1) Генеральные штаты 2) парламент 3) рейхстаг 4) королевский совет
- 15. К причинам распада империи Карла Великого относят: 1) отсутствие прочных связей между ее отдельными частями2) натиск гуннов 3) рост населения империи4) споры между сыновьями Карла Великого
- 14. Восстание Уота Тайлера произошло в: 1) 1358 г. 2) 1348 г. 3) 1337г. 4) 1381 г.
- 13. В период правления Карла Великого: 1) была составлена Салическая правда 2) в битве при Пуатье были разбиты арабы 3) был лишен власти последний король из династии Меровингов 4) Франкское государство стало империей
- 12. Государство франков в Галлии возникло в: 1) 476 г. 2) 500 г. 3) 496 г. 4) 486 г.
- 11. К причинам борьбы горожан с сеньорами относят: 1) стремление горожан к независимости, желание самостоятельно решать свои проблемы 2) нежелание сеньоров иметь в своих владениях города 3) неравное положение мастеров и подмастерьев 4) нежелание горожан участвовать в охране городских укреплений
- 10. Нашествие Батыя на Русь и установление ордынского владычества произошло в 1) Х в.; 2) XIV в. 3) XII в.; 4) XIII в.;
- 9. Дань, выплачиваемую русскими князьями ханам Золотой Орды называли 1) ярлыком 2) полюдьем 3) оброком 4) выходом
- 8. Что из названного относится к последствиям Куликовской битвы? 1) снятие ордынского ига 2) прекращение уплаты дани Орде 3) закрепление за Москвой роли центра объединения 4) отказ Орды от набегов на русские земли
- 7. Льготную грамоту, выдаваемую ордынским ханам светским властям подвластных земель, называют 1) пожилым 2) уроком 3) тарханом 4) ярлыком
- 6. Кто из названных князей сумел остановить распад Древнерусского государства в начале XII века? 1) Владимир Мономах 2) Юрий Долгорукий 3) Александр Невский 4) Ярослав Мудрый
- 5. Что из названного относится к последствиям раздробленности Древнерусского государства? 1) кризис в развитии культуры 2) усиление межкняжеских усобиц 3) застой в развитии экономики 4) укрепление обороноспособности Руси
- 4. Термином «урок» в Х веке называли 1) вид дани 2) место сбора дани 3) формы сбора дани 4) размер дани
- 3. Основателем государства франков был: 1) Хлодвиг 2) Теодорих Великий 3) Аларих 4) Карл Великий
- 2.Сколько лет назад зарождается земледелие на территории нашей страны? 1) 15 тыс. лет назад 2) 2-3 тыс. лет назад; 3) 9-10 тыс. лет назад; 4) 5-6 тыс. лет назад;
- 1.Какой термин соответствует определению «Централизованное государство, в котором королевская власть опирается на собрание представителей сословий»: 1) сословная монархия; 2) абсолютная монархия; 3) конституционная монархия; 4) демократия
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- В треугольнике ABC стороны AB и BC равны, отрезок BH — высота. Угол BCA равен 20°. Найдите угол BAH. Ответ дайте в градусах.
- Проект можно определить как ...
- Instruction to draw in a graphic editor or presentation software an image: five rectangles, four straight lines, five text fragments. Save the image in a file whose name will be announced by the organizers.
- 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одно произведение массовой культуры и раскройте на его примере один из её признаков.
- 1. Заполните пропуск в таблице «Виды культуры». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения.)
- В каком предложении есть безличный глагол?
- Назовите автора оперы "Иван Сусанин" Выберите один или несколько ответов:
- Музыкально-драматическое произведение, в котором содержание воплощается главным образом посредством вокальной музыки Выберите один ответ:
- Прочитайте текст и заполните таблицу.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 240 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 75 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Заполните таблицу, используя геометрические модели, аналитические модели, обозначения промежутков и названия промежутков.
- 6. Reading. Read the text and mark the statements True (T), False (F), Not Stated (NS). Yesterday afternoon I went to the park with my Mum and Dad. The weather was great, it was sunny, so we went walking. There were a lot of kids in the park. There were very many rides there. I enjoyed the roller coaster most of all. All the kids had fun. At midday we had a picnic on the grass. There were two women sitting on a bench next to us talking and knitting. There was a man standing under the tree. He had a kite in his hand. But he didn't fly it. I wanted to stay until late in the evening. But at 6.30 it started to get cold, so we decided to go home. 1. It was cloudy when they went to the park. 2. The boy/girl went to the park with his/her parents. 3. There were 50 kids in the park. 4. There were no dogs in the park. 5. All the children liked the roller coaster.
- 5. Complete the sentences using the Past Simple. 1 ___ (she/go) last Sunday? 2. Ann and Bill ___ (see) two white tigers at the zoo. 3. Mum ___ (not make) a cake yesterday. 4. My sister ___ (not play) basketball last weekend. 5. He ___ (tidy) his room 2 days ago. 7. Sam ___ (ride) a bike a year ago? 8. Linda ___ (help) her granny last winter.
- 4. Complete the sentences with must or mustn't. 1. You ___ be quiet in the library. 2. You ___ go near the fireworks. 3. You ___ keep your room clean. 4. You ___ use your mobile phones in the theatre. 5. You ___ see the new Spiderman film. It's great!
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Вариант 2 № 1. Найдите углы треугольника АВС, если ∠ В на 40° больше ∠ А, а С в пять раз больше ∠A. № 2. В прямоугольном треугольнике ABC (∠C = 90°) биссектрисы CD и ВЕ пересекаются в точке О. ∠BOC = 95°. Найдите острые углы треугольника АBC. № 3. В треугольнике ABC угол C равен 90°, а угол в равен 70°. На луче СВ отложен отрезок CD, равный СА. Найдите углы треугольника ABD.
- Вариант 1 № 1. Найдите углы треугольника АВС, если ∠ А на 60° меньше 2В и в два раза меньше 2 С. № 2. В прямоугольном треугольнике ABC (∠C = 90°) биссектрисы CD и АЕ пересекаются в точке О. ∠AOC = 105°. Найдите острые углы треугольника АВС. № 3. В треугольнике ABC ZC равен 90°, а ∠B равен 70°. На катете АС отложен отрезок CD, равный СВ. Найдите углы треугольника ABD.
- Коррупция — это:
- 11. Wasn't it very kind of Nick ..... us move the furniture? A to help B help C helping
- 10. Jane ..... five of her paintings so far, but she hopes she'll sell more. A is only selling B has only sold C only sells
- 9. After Barney ..... his chores, he had some rest. A had been doing B was doing C had done
- 4. Sue asked the police officer where ..... her stolen car. A they had found B they found C she found
- 3. If you're looking for a dog, why don't you get one from the animal .....? A hall B shelter C station
- 2. Make sure you include ..... in your daily diet. A too protein B protein enough C enough protein
- 1. That's the school ..... parade float won first prize last year. A which B that C whose
- 3. Как будут вести себя две катушки (рис. 109) — притягиваться или отталкиваться, если по ним пропускать электрический ток?
- 2. В каком случае (рис. 108) направление магнитных линий магнитного поля катушки с током показано правильно?
- 1. Проводник, по которому протекает электрический ток, расположен перпендикулярно плоскости чертежа (рис. 107). Какая из магнитных стрелок в магнитном поле, создаваемом проводником с током, изображена правильно?
- 6. Зачем Маттео заставил сына молиться перед смертью? Это попытка покаяния или подчеркивание осознанности предательства?
- 5. Почему на Корсике предательство карается смертью, и почему местное общество ставит свой «закон гор» выше государственных законов?
- 4. Осознавал ли десятилетний Фортунато, что именно он делает, предавая разбойника за часы, или это была лишь детская наивность, ставшая роковой?
- 3. Почему мать, Джузеппа, не останавливает мужа, хотя и понимает, что он ведет ребенка на смерть? Какова роль женщины в корсиканском обществе?
- 2. Любит ли Маттео своего сына, ведя его на смерть? Почему отец не предпринимает попыток воспитать сына иначе?
- 1. Справедлив ли поступок Маттео, застрелившего сына Фортунато за предательство? Является ли это восстановлением чести или злодеянием?
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- 5. Комбинированная задача. В правильный треугольник вписана окружность, радиус которой равен 2 см. Найдите сторону треугольника и радиус описанной около него окружности.
- 4. Выполни морфологический разбор слов:
- На профиле острова буквами А-В обозначено расположение трёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Почвы какой из перечисленных природных зон наименее плодородны? 1) саванна 2) полупустыни и пустыни 3) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники 4) влажные экваториальные леса
- 3. Что обусловливает выбор той или иной формы поведения?
- 2. Что такое психика? Имеется ли психика у животных?
- 1. Чем поведение человека отличается от поведения животных?
- Определи значение, записанное в ячейке B1, если оно скопировано с ячейки А1.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б?
- На уроке географии Рустам построил профиль рельефа Северной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Залив Аляска – один из крупнейших заливов Мирового океана. Отметьте его знаком «V» на карте.
- На карте буквами обозначены крупнейшие озёра мира. Определите, какой буквой на карте обозначено озеро Эйр.
- 5. Найдите два корня уравнения |-0,85| = |-3,4|·|x|
- 4. Теплоход за 7ч проходит такой же путь, как катер за 4ч. Найдите скорость теплохода, если она меньше скорости катера на 24 км/ч.
- 3. Найдите корень уравнения \(\frac{y-2}{8} = \frac{3y-4}{3}\)
- 2. В одном зале кинотеатра в 2 раза больше зрителей, чем в другом. Если из первого зала уйдут 37 человек, а во второй придут 50, то зрителей в залах будет поровну. Сколько зрителей в каждом зале?
- 1. Решите уравнение: б) \(\frac{5}{6}y - \frac{3}{4}y + 1 = \frac{2}{3}y - \frac{1}{6}\)
- 1. Решите уравнение: a) 7x = -95,4-2x
- What is this? Hint: The subject is STEM, and the class is 5. The task is to define the type of polygon.
- Спиши, вставляя пропущенные буквы, определи спряжение глаголов.
- 3. Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 230 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 50 000 покупок. 1) Каких товаров продано меньше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- 1. Найдите значение выражения 5 4 3 / 14 7 8
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.