База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Даны координаты трех вершин прямоугольника ABCD: B(2; 2), C(2; -2) и D(-4; -2). 1) начертите этот прямоугольник. 2) найдите координаты точки А. 3) Найдите координаты точки пересечения отрезков АС и BD.
- 4. Отметьте на координатной плоскости точки А(6; 1) и В (-2; -3). Проведите отрезок АВ. Найдите координаты точки пересечения отрезка АВ с осью абсцисс.
- 3. Начерти треугольник КМP. а) Проведи через точку Р прямую, параллельную стороне КМ. б) Проведи через точку К прямую, перпендикулярную стороне МР.
- 2. Как называется вертикальная ось? а) абсцисса; б) аппликата; в) ордината; г) другой ответ.
- 1. Точка А имеет координаты (5; -3). Укажите верные утверждения. а) абсцисса точки А равна -3; б) абсцисса точки А равна 5; в) ордината точки А равна -3; г) ордината точки А равна 5.
- 2. Допиши в пословицы глагол, определи их спряжение: Без труда не вытащишь ___ рыбку из пруда. Кто не ___ — тот не ест. Глаза боятся, а руки ___. 3. Вставь «-ТЬСЯ» или «ТСЯ»: 1. Ему нравится учи ___. 2. Дети спешат собира ___ на прогулку. 3. Солнце начинает сади ___ за горизонт. 4. Нужно стара ___ быть внимательным. 5. Кошка любит гре ___ на солнышке.
- 10. Вставь пропущенные буквы в слова: к...нёк, налич...ники, гр...мо...твод, п...лисадник, в...нец, т...(p.pp)a(c,cc)a, став..ни, п...ри(л,лл)а. Используя данные словарные слова, подпиши элементы деревенской избы
- The provided image is completely black and contains no discernible content. Therefore, I cannot provide any analysis or answer any questions based on it.
- Exercise. Insert words into the gaps. 1. Andrew Hain......... music and became a......... 2. The street musicians are doing......... with the many......... who visit......... 3. It is not so easy to play......... on a rainy November day in London. 4. Make sure that the places where you choose to play are.........
- С какой высоты падает вода в водопаде, если каждые 15 минут вниз обрушивается 800 т воды, а мощность водопада равна 320,5 кВт?
- 5. Даны координаты трех вершин прямоугольника ABCD: A(-5; 1), B(3; -1) и С(3; -3). 1) начертите этот прямоугольник. 2) найдите координаты точки D.
- 4. Отметьте на координатной плоскости точки А(2; 4) и В (- 3; -1). Проведите отрезок АВ. Найдите координаты точки пересечения отрезка АВ с осью абсцисс.
- 3. На рисунке изображен график изменения температуры воздуха на протяжении суток. Пользуясь графиком, установите: 1) какой была температура в 2 ч, в 7 ч, в 22 ч; 2) в каком часу температура воздуха была 3°C; -3°C; 0°C; 3) какой была самая низкая температура и в котором часу; 4) на протяжении какого промежутка времени температура была ниже 0°С, выше 0°С; 5) на протяжении какого промежутка времени температура воздуха повышалась, понижалась.
- 2. Отметьте на координатной плоскости точки А (6; 1) и D (- 2; - 3) Проведите отрезок AD. 1) Найдите координаты точки пересечения отрезка AD с осью абсцисс; 2) Постройте отрезок, симметричный отрезку AD относительно оси ординат, и найдите координаты концов полученного отрезка.
- 1. Перечертите рисунок. Проведите через точку М прямую а, перпендикулярную прямой b, а через точку к постройте прямую с, параллельную прямой b. Запишите с помощью математических символов взаимное расположение прямых.
- 11. расположите события в хронологической последовательности
- 4) Напишите название города, обозначенного на карте цифрой «2
- 3) Каковы его результаты (напишите один любой результат)
- 2) Укажите годы этого события
- 1) Какое событие показано на данной карте
- 8. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (не более 5 предложений) сообщение об экономике фирмы, используя все приведённые ниже понятия. Страхование, страховщик, физическое лицо, событие.
- 7. Какое моральное качество личности объединяет поступки людей более молодого возраста, изображённых на фотографиях? Объясните: а) что отличает мораль от других форм (областей) духовной культуры? б) почему следование нормам морали нередко требует проявления воли человека.
- 6. 2. Сопорой на обществоведческие знания укажите одну любую обязанность обучающегося и проиллюстрируйте примером её выполнение обучающимися.
- 6. 1. Заполните пропуск в таблице «Функция образования». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения или словосочетания)
- 5. Экономисту О. Холмсу принадлежит следующее высказывание: «Налоги — это цена, которую мы платим за возможность жить в цивилизованном обществе». 1. Дайте свой объяснение смысла высказывания. 2. Как Вы думаете, почему налоги важны для экономики страны и развития общества?
- 4. Объясните, почему такое решение не является финансово грамотным. По каким критериям следует выбирать ПИФ? (Назовите любые два критерия)
- В 12:30 велосипедист выехал из пункта А в пункт В. Доехав до пункта В, он сделал остановку на полчаса, а в 15:00 выехал обратно с прежней скоростью. В 16:30 ему оставалось проехать 7 км до пункта А. Найдите расстояние между пунктами А и В.
- К какому этапу продаж относится цель: "Узнать, что хочет покупатель, и что для него важно при выборе товара"?
- 4) Подпишите на карте крепость Полтаву. Подпишите столицу России в конце войны, в результате которой в состав России вошли территории, обозначенные в легенде карты цифрой «1».
- 3) Укажите название войны, в результате которой в состав России вошли территории, обозначенные в легенде карты цифрой «1». Ответ:
- 2) Рассмотрите изображения. Назовите российского монарха, изображённого на данной медали. Ответ:
- 1) Расположите в хронологической последовательности исторические события. Залишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) учреждение Верховного Тайного совета 2) отмена внутренних таможенных пошлин в России 3) начало войны за испанское наследство Ответ:
- ВПР. Русский язык. 10 класс. Образец. Часть 1. Прочитайте текст 1 и выполните задания 1-2. Текст 1. (1)В начале 1870-х годов русские художники наконец-то обратили внимание на природу средней полосы России. (2) До сих пор их привлекали экзотические красоты итальянских и крымских ландшафтов. (3) Неброское обаяние пейзажей средней полосы могло быть выражено только через эмоциональное состояние творца. (4)Если для передачи величия моря и гор художнику порой достаточно фиксации местности, то здесь в первую очередь необходимо было выразить субъективное отношение, ибо только так можно было раскрыть внешне скромную, но полную грустного очарования душу русской природы. (По И. Кашековой)
- ВПР. Информатика, 8 класс. Вариант 1. Часть 2. Код 80005. Вам предлагается два задания: задание 12,1 и задание 12,2. Вы можете решать оба задания или одно из них по своему выбору. Задание 12,2 является усложненным вариантом задания 12,1, оно содержит дополнительные требования к программе. Максимальная оценка за правильную программу к заданию 12,1 - 2 балла. Максимальная оценка за правильную программу к заданию 12,2 - 4 балла. Если вы выполните оба задания и сдадите две программы, каждая программа будет оцениваться независимо, в итоговый результат будет выставлена большая из двух оценок, учитывающая выполнение всех дополнительных требований. На бесконечном поле имеются две одинаковые вертикальные стены и одна горизонтальная стена, соединяющая верхние концы вертикальных стен. Длины вертикальных стен - 4 клетки, длина горизонтальной стены – 4 клетки. Робот находится в клетке, расположенной непосредственно над горизонтальной стеной, в третьей клетке справа от левой вертикальной стены. На рисунке указано расположение стен и Робота. Робот обозначен буквой «Р», Напишите для Робота программу, использующую не менее 3 циклических алгоритмов, закрашивающую все клетки, расположенные между нижними краями вертикальных стен и над горизонтальной стеной. Вы можете использовать цикл нц-раз-кц или иц-пока-кц. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке указано расположение стен и Робота. Конечное расположение Робота может быть произвольным. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться. Выполнение алгоритма должно завершиться. Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в текстовом редакторе. Сохраните алгоритм в формате программы Кумир или в текстовом файле. Название файла и каталог для сохранения Вам сообщат организаторы.
- 7. Какие сенсоры чаще всего используются для координации движения между роботами в одной зоне?
- 6. Что означает избегание столкновений в группе роботов?
- 5. Какова цель распределения задач в группе роботов?
- 4. Что такое метод "лидер-подчинённый" в координации роботов?
- 3. Какой способ коммуникации чаще всего используется для координации между роботами на близком расстоянии?
- 2. Что означает взаимодействие нескольких роботов?
- 26) ............... (be) big with long tusks. Elephants
- E Write the correct form of the verb in brackets. This e.g. is (be) an African elephant.
- 25 A hen lay/lays eggs.
- 24 A tortoise eat/eats leaves.
- 23 Leopards can climbs/climb trees.
- 22 Bears sleeps/sleep all winter.
- 21 People hunts/hunt wild animals.
- D Underline the correct word. e.g. Sandy's cat eat/eats fish.
- 5(x + 2) = 21
- 16. Типичными представителями животного мира какой природы являются: олень, зубр, барсук, бурый медведь? 1) тундра 2) степь 3) смешанные и широколиственные леса 4) саванна Ответ:
- 1. salary b. overtime c. full-time 2. Mark's ...... He doesn't feel comfortable with people. a. easy-going b. sociable c. shy 3. I am very good ......English. a. at b. for c.about 4. A more awful ...... happened in China in 1998. It was caused by heavy rainfall. a. flood b. blood c. cyclone 5. The ..................team scored three goals in 30 minutes and won the match. a. physical b. opposing c. strapped 6. Sue is .........He must go on a diet. a. fit b. overweight c. responsible 7. ............is a shaking of the ground a. earthquake b. tornado c. hurricane 8. Big factories are responsible for water ............ a. collection b. pollution c. Avalanche. 9. If you train hard, you ........on the team. a. would get b. get c. gets 10. You should play.........than yesterday. a. the most carefully b. more carefully c. carefullier 11. He swims .........than the Canadian sportsman. 12. ......Canada is in .........North America a. The/the b. The/- c. -/the a. faster b. the fastest c. fast 13. If I had time, I ............a game of football. a. play b. would play c. played 14. You .... do all your home work today, you can finish it tomorrow. a. couldn't b. mustn't c. needn't 15. "I'm looking for a new house," said Tim. a. Tim said that he was looking for a new house. b. Tim said that he is looking for a new house. c. Tim said that he looking for a new house.
- 20. В стране А во время экономического кризиса многие граждане потеряли работу. Длительное время не могут найти и перебиваются временными, случайными заработками. Выберите из приведённого ниже списка характеристик безработицы в стране А и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 19. Установите соответствие между типами экономического роста и конкретными примерами, их иллюстрирующими: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 18. Установите соответствие между признаками и типами экономических систем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 17. Установите соответствие между видами издержек и статьями затрат фирмы за краткосрочный период: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 16. Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 15. Найдите в списке доходы, учитываемые при исчислении Валового внутреннего продукта (ВВП), и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 14. Найдите в списке ценные бумаги и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 13. Найдите в приведённом ниже списке функции центрального банка и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 12. Ученик выполняет проектную работу по обществознанию: проводит микроисследование о культурных предпочтениях одноклассников. Найдите в приведённом списке методы, соответствующие эмпирическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 11. Установите соответствие между характеристикой и типом общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
- В равнобедренном треугольнике DBC проведена биссектриса СМ угла С у основания DC, ∠CMB = 126°. Определи величины углов данного треугольника (если это необходимо, промежуточные вычисления и ответ округли до тысячных).
- 10. Отгадайте ребусы и запишите названия животных, которые исчезли с лица Земли
- 9. Какие меры необходимо предпринять человеку для сохранения биологического разнообразия?
- 8. Найдите пары:
- 7. Перечислите ООПТ
- 6. Охраняемые природные территории – это
- 5. Черная книга – это
- 4. Когда и зачем появилась Красная книга?
- 3. Отметьте животных, находящихся на грани исчезновения
- 2. Заполните схему:
- 1. Биологическое разнообразие – это
- Задание 8. Алиса до и после Заполни таблицу:
- Задание 7. Ключевой эпизод. Какой эпизод глав I–II самый важный?
- Задание 6. Восстанови последовательность
- С1. В треугольнике ABC: ∠C = 60°, ∠B = 90°. Высота BB₁ равна 2 см. Найти AB.
- В6. В треугольнике ABC ∠A = 34°, ∠B в 2 раза больше. Найдите ∠C
- В5. Объясните, можно ли построить треугольник со сторонами 12 см, 15 см, 28 см?
- В4. Выберите и запишите номера верных утверждений.
- В3. В Δ ABC AB > BC > AC. Найти ∠A, ∠B, ∠C, если известно, что один из углов треугольника равен 120°, а другой 40°.
- В2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- В1. Одна из сторон тупоугольного равнобедренного треугольника на 17 см меньше другой. Найдите стороны этого треугольника, если его периметр равен 77 см.
- А2. Какого из признаков равенства прямоугольных Δ не бывает:
- А1. Если в Δ ABC ∠ C = 90°, ∠ A = 45°, то
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) лопатка 2) рёбра 3) ключица 4) крестцовый отдел Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Как называется часть тела варана, обозначенная на рисунке цифрой 1?
- 12.2. Напишите название отдела позвоночника, который играет важную роль в ориентировке в пространстве и добывании пищи. Какова особенность соединения этого отдела с другими?
- 12.1. Установите соответствие между частями тела варана, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) туловище 2) хвост 3) голова 4) конечности 5) шея 6) грудь Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Поставьте знак ударения в следующих словах: Жалюзи, краны, красивее, кровоточит.
- Углы треугольника АВС относятся так: ∠A: ∠B: ∠C=1:2:3. Биссектриса ВМ угла АВС равна 10. Найдите длину отрезка МС.
- Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке тычиночную нить, цветковые чешуи, завязь. 4.2. В какой части цветка происходит образование пыльцы?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 Код Из точки Мк окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 60°, ΜΑ=10. Решение.
- Натуральное число обладает тремя свойствами: 1) это число делится на 12; 2) это число меньше, чем 4000; 3) в этом числе третья цифра на 3 больше второй, а четвёртая цифра на 3 больше третьей. Найдите это число.
- 11. Серёжа хочет сделать для младшего брата пазл в виде зайца. Пазл должен складываться из разноцветных кусочков картона, причём каждый кусочек – в форме треугольника. Для изготовления пазла Серёжа сделал выкройку, как показано ниже. Изобразите на рисунке линии, по которым Серёжа может разрезать эту выкройку на кусочки в форме треугольников. Кусочков должно быть не менее 15 и не более 20.
- 10. Найдите площадь участка, изображённого на рисунке (размеры указаны в метрах).
- 9. ДАВС равнобедренный (ZA = ZC), |AB| = 14см, Равс = 35см. Найдите сторону | АС?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.