База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. РК — хорда окружности. Прямая т касается окружности в точке Р. На прямой т выбрана точка F такая, что ∠ FPK = 160°. Угол PDK вписан в окружность и опирается на дугу РК. Чему равен угол PDK?
- 4. В окружность с центром в точке О вписан угол ВАС, равный 30°. ВС = а. Найдите площадь треугольника ВОС.
- 3. Из точки Р к окружности с центром в точке О проведены касательные РА и РВ (А и В — точки касания) ∠APB = 90°. Расстояние между точками касания АВ равно √5. Чему равно расстояние OP?
- 2. Прямая 1 касается окружности с центром в точке О. Радиус окружности равен 8 см. На касательной от точки Р отложен отрезок РМ. Отрезок ОМ пересекает окружность в точке F. FM = 9 см. Отрезок РМ равен...
- 1. В прямоугольном треугольнике ABC (∠C = 90°) ∠A = 30°, AC = = 2√3. С центром в точке В проведена окружность, радиус которой равен 2,2. Сколько общих точек имеет эта окружность с прямой АС?
- Согласно определению, инвестиции – это...
- 1а. В случайном опыте N = 40 равновозможных элементарных событий, из которых 12 благоприятствуют событию А. Вычислите вероятность события А.
- I'm Elsa! I love 5) ... snow!
- My name's Scooby Doo! I'm a very clever dog and I like helping my owner, 3) ...! Oh, yes - and I love eating 4) ...!
- I'm a Minion! What do I like doing? Well, of course I like 1) ... my master and I love eating 2) ...!
- Тримаран проходит за 6,5ч против течения столько же, сколько за 5,5ч по течению. Найдите скорость течения, если собственная скорость тримарана 45 км/ч? №2 -6,2 * 2 - 0,42: 0,06 + (-12) * 0,3 + 23;
- 1. На рис. 275 изображен развертку конуса, Найдите площадь боковой поверхности и объем конуса. 2. Куча щебня имеет форму конуса, образующая которого равна 6 м, а угол между образующей и высотой этого конуса составляет 60°. Найдите объем щебня. 3. Образующая конуса равна 1 и образует с высотой конуса угол а. Найдите площадь боковой поверхности и объем конуса.
- 2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Цветковые растения включают два класса — класс двудольные и класс однодольные. У зародыша двудольных растений есть две ______ (А). К двудольным растениям относятся ______ (Б). Для всех представителей класса характерно наличие ______ (В) околоцветника. Список слов: 1) простой 2) семядоля 3) лилейные 4) почка 5) паслёновые 6) двойной Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 10. Составить схему строения и электронную формулу для элемента № 12; предложить известные вам формулы простых и сложных веществ, содержащих этот элемент, назвать их.
- 8. Заполните таблицу. Приведите по 1 примеру горных пород:
- 9. Разновидности атомов одного химического элемента с одинаковым зарядом ядра, но разным массовым числом, называют
- 7. Маршрут какого путешествия изображен на карте (1)? Назовите имя и фамилию путешественника, совершившего данное открытие. В чем его заслуга?
- 6. Что общего и чем отличаются план местности и физическая карта полушарий.
- 8. Расположите электроны по слоям в атоме кислорода, определите принадлежность к металлам или неметаллам...
- 5. Что такое глобус Земли?
- 7. Распространенные элементы Кольского полуострова: а) алюминий, б) фосфор, в) золото, г) серебро.
- 4. Азимут может изменяться : 1) От 0° до 360° 2) От 0° до 180° 3) От 0° до 90° 4) От 0° до 45°
- 6. Неметаллами являются: а) Са, б) Ва, в) О, г) С1.
- 3. В самом центре Земли находится: 1) мантия 2) земная кора 3) литосфера 4) ядро
- 5. Положительно-заряженная частица в атоме называется: а) нейтрон, б) протон, в) электрон, г) анион.
- 4. В атомах углерода и кремния одинаковое число: а) энергетических уровней, б) электронов на внешнем слое, в) протонов, г) нейтронов.
- 3. Ярче выражены металлические свойства у атома: а) К, б) Na, в) Li, г) Са.
- 2. 16 протонов в атоме: а) натрия, б) серы, в) калия, г) фтора.
- 1. Вокруг ядра в атоме вращаются: а) электроны, б) протоны, в) нейтроны, г) катионы.
- 3. N43.3. a) log₃ 7 - log₃ ⅘ b) log₁⁄₂ 128 - log₁⁄₂ 7 б) log₂ 15 - log₂ 30 г) log₀.₂ 40 - log₀.₂ 0,28
- 2. N43.2 a) log₁₄₄ 3 + log₁₄₄ 4 b) log₂₁₆ 2 + log₂₁₆ 3 log₁₄₄ 4 + log₂ 2 log₁₂ ⅒ + log₁₂ 72
- Выберите два верных ответа из пяти. Для яблоневого сада, в отличие от березового леса, характерно
- 1) Кама 2) Индигирка 3) Нева 4) Урал Запишите номер выбранной реки.
- Запишите в неопределенной форме однокоренные глаголы к данным словам. Обозначьте суффиксы глаголов. Составьте 2-3 словосочетания «глагол + существительное».
- Растения семейства Бобовые имеют большое значение в природе. Приведите три примера представителей растений этого семейства так, чтобы одно растение было травянистым, второе древесным, а третье имело жизненную форму кустарника.
- Где откладываются питательные вещества в семени клевера?
- Identify the geometric shape and its center, and the points labeled on its circumference. Based on the image, what can be inferred about the positions of points P, Q, and R relative to the center O?
- 3) Вычислите: a) 26,17 * 7,8; б) 3,5 * 5,068; в)0,81 : 0,0001; г) 519,68 : 5,6; д)2,8623 : 4,06; e)0,5032 : 0,000001.
- 2) Выполните действия a) 39,5221 - 4,31; б) 0,6 + 8,302; в)35,7 - 23,62; г)125 - 53,9;
- 1) Округлите каждое из чисел 7,167; 0,8532; 47,1998: а) до десятых; б) до сотых; в) до тысячных.
- 5) Решите уравнение: a) 2,2x - 12,4 = 1,9 б) 6,2y - 1,8y + 4,6 = 22,42
- 4) Масса одного ящика с апельсинами и некотоpoe количество одинаковых ящиков с мандаринами имеют массу 201,4 кг. Сколько ящиков с мандаринами было, если масса ящика с мандаринами 34,8 кг, если масса ящика с апельсинами – 27,4 кг?
- 5) Решите уравнение: a) 1,2x + 3,8 = 4,28 б) 5,4x - 2,6x + 2,3 = 10,84
- 4) Тюлень и 3 морских котика имеют массу 1,75 т. Найдите массу тюленя, если масса морского котика 0,103 т.
- 3) Вычислите: a) 13,16 * 3,5; б) 4,5 * 3,072; в)0,92 : 0,0001; г) 158,73 : 3,7; д)5,6994 : 8,05; e)0,3001 : 0,000001.
- 2) Выполните действия a) 24,5489 - 0,23; б) 5,8 + 22,191; в)67,7 - 52,25; г)72 - 15,6;
- 1) Округлите каждое из чисел 2,789; 0,692; 23,9997: а) до десятых; б) до сотых; в) до тысячных.
- 6. Выбери правильное слово.
- 8. Who is drinking milk? (I)
- 7. Who is swimming? (he)
- 6. Who is having fun? (we)
- 5. Who is eating fish? (my pet)
- 15 He's going to the International Summer ............ in August.
- 14 We pay the ............ for our house every month.
- 13 There are too many ............ about what we can and can't do.
- 12 Are you ............? I totally disagree.
- 11 They are staying in a fantastic ............ they're on holiday.
- 7.3. Напишите название деления, которое предшествует образованию структуры, обозначенной на схеме цифрой 1.
- 7.2. Какими цифрами на схеме обозначены гаплоидные стадии ели?
- 7.1. Какими цифрами на схеме обозначены диплоидные стадии ели?
- Натуральное число обладает тремя свойствами: 1) это число делится на 18: 2) это число больше, чем 1000, но меньше, чем 4000; 3) в этом числе третья цифра на 2 больше второй, а четвёртая цифра на 2 больше третьей. Найдите это число.
- 2. Как вы думаете, почему теорию «Москва — Третий Рим» сформулировал не государственный деятель, а монах?
- 1. Как Василий III оберегал и укреплял свою власть?
- Каково значение мхов в природе? Выбери 3 верных варианта.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда (в жизненном цикле преобладает половое поколение). Объясните свой выбор. Ответ:
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, плауновые. Ответ:
- Сравните школу в Древнем Риме и Древней Греции по следующим характеристикам: предметы, возраст, доступность, учебные заведения, женское образование.
- 4. На рис. 149 АВ = 38 см, ВС = 19 см. Найдите ∠TBK.
- 1. Закрасьте разными цветами ареалы распространения чернозёмов и подзолистых почв. 2. Проведите границу и закрасьте ареал распространения оленьих пастбищ. Почему этот ареал представлен лишь в Северном полушарии? Ответ запишите на свободном поле. 3. На территории Африки и Австралии штриховкой обозначьте ареалы распространения человеческих рас, ко-
- 10. Установите соответствие между эндокринной железой и заболеванием, которое возникает при нарушении ее работы: А. Гигантизм Б. Сахарный диабет 1. Гипофиз 2. Щитовидная железа
- 9. Установите соответствие между органами, и видами нервной системы, которые контролируют их деятельность: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. УПРАВЛЯЕМЫЕ ОРГАНЫ А) мочевой пузырь Б) печень В) бицепсы Г) жевательные и височные мышцы Д) кишечник Е) глазодвигательные мышцы ВИДЫ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ 1) соматическая 2) вегетативная
- 8. Безусловный рефлекс: а) приобретается в процессе жизни; б) вырабатывается на определенные сигналы; в) передается по наследству; г) подкрепляется условными раздражителями.
- 7. Слуховая зона расположена в: а) зрительной доле, б) височной, в) затылочной, г) теменной
- 6. Средняя масса головного мозга взрослого человека составляет: А) меньше 950 г Б) 950-1100 г В) 1100-2000 г.
- 5. Рефлекс — это: А) ответная реакция организма Б) ответная реакция организма на воздействие внешней среды или изменение внутреннего состояния с участием нервной системы В) ответная реакция организма на воздействие внешней среды.
- 4. Центральную нервную систему образуют: А) головной мозг Б) головной и спинной мозг В) нервы и нервные узлы.
- 3. При недостатке гормона поджелудочной железы — инсулина: А) замедляется развитие скелета Б) нарушается формирование вторичных половых признаков В) развивается сахарный диабет.
- 2. Железы внутренней секреции выделяют гормоны в: А) кровь Б) кишечную полость В) нервные клетки
- 1. Укажите парную железу внутренней секреции: А) гипофиз Б) щитовидная В) надпочечники Г) поджелудочная
- Из декоративной проволоки нужно снять плоское украшение в виде кораблика заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения 7(2d-1)-(d+7)(d+7) при d=8.
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct option. 6. Which noun is uncountable?
- Провести спортивные соревнования можно несколькими способами. Выбор способа обусловлен правилами и положениями. Это зависит от задач спортивного соревнования, срока проведения, числа участников или команд, их подготовленности и учебной занятости, от условий материальной базы. В Российской Федерации спортивные соревнования проводят прямым, круговым, смешанным способами и способом с выбыванием. Один из этих способов используется для проведения большинства личных и лично- командных соревнований. Результаты участников оценивают метрическими единицами (легкая атлетика, лыжный, конькобежный, велосипедный спорт, плавание) или системой баллов, которые присуждают за качественное или технико-эстетическое исполнение упражнений (гимнастика, аэробика). Все участники последовательно или одновременно исполняют соревновательные упражнения на одной спортивной арене. Назовите описанный способ проведения спортивных соревнований. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Опишите план описания горной системы.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с волком.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два теоретических метода.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для человека?
- 2.1. У молодой семейной пары родилась двойня. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- Соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения, называется
- 3. Прочитайте текст. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
- 2. Прочитайте текст. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Задание 3. Рассмотрите следующую реакцию с точки зрения реакции ионного обмена (допишите уравнение и составьте полное и сокращенное ионное уравнение): CuCl + AgNO₃= ....+...
- Задание 2. Рассмотрите следующую реакцию с точки зрения ОВР (составьте электронный баланс, укажите окислитель и восстановитель) HCl + Fe = FeCl2+ H₂
- Упражнение 6: Найдите ошибки в тексте. Отметьте все ошибки в предложениях и нажмите "Проверить".
- Упражнение 5: Present Perfect во всех формах. Вставьте пропущенные слова.
- Analyze the mathematical equations on the blackboard and present them in a structured format.
- 13 В своём проекте Даша и Олег хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название. углекислый газ Ответ: _ кислород
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.