База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. За 13 минут станок изготавливает 156 деталей. За сколько минут этот же станок изготовит 300 деталей?
- В каких единицах измеряется перемещение?
- 4. Почему у цветковых называют двойным?
- 3. Как образуется зародыш?
- 2. Что такое опыление?
- 1. Каковы особенности бесполого размножения?
- 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить массу монетки с наибольшей точностью, найдите объём одной монетки и оцените его погрешность. Считайте, что плотность монетки равна 6,4 г/см³ точно.
- 2) В каком из трёх экспериментов точность определения массы монеты будет наибольшей?
- 1) По результатам каждого измерения определите массу монетки и оцените погрешность определения массы монетки.
- №2 Решите систему способом сложения 7u+2v=1 6) 17u+6v=-9
- №1 Решите систему способом подстано 7x+2y=0 6) 4y+9x=10
- 2. С чем, на ваш взгляд, связан постепенный отток горожан в сельскую местность? Свои доводы аргументируйте.
- Match the formulas with the graphs.
- The image contains handwritten text and symbols. Please transcribe them.
- Вставьте пропущенные буквы. Сторож_вой катер, изразц_вая печь, уч_ный пудель, толч_ное стекло, свеж_го хлеба, сургуч_вая печать, вещ_вой рынок, борщ_вский клуб, еж_вые следы, хорош_го отдыха, алыч_вый компот, торц_вой угол, парч_вое одеяние, кольц_вая автодорога, кварц_вая лампа, восхищался певц_м, ситц_вое платье, кумач_вое знамя, ландыш_вые капли, парч_вая скатерть, ключ_вая вода, пунц_вые щёки, изразц_вая печь, глянц_вая бумага, сторож_вые псы, торц_вая сторона, плюш_вое пальто, мар- ганц_вая руда, нож_вая рана, песц_вый ворот- ник, кумач_вый стяг. Оценка: Работа над ошибками.
- Complete the sentences with the correct form of give + a modal verb from the text.
- 10. I promise I will / would give back your book tomorrow.
- 9. Would/Shall you like a cup of tea?
- 8. You ought to / may apologize for being late. It's the polite thing to do.
- 7. We have to / can wear a uniform at our school. It's the rule.
- 6. She must/might come to the party later. She hasn't decided yet.
- 5. I will/would help you with your homework if you want.
- 4. You look sick. You should / might see a doctor.
- 3. I can / could speak French when I was a child, but I've forgotten it now.
- 2. Shall / May I open the window? It's very hot in here.
- 1. You must / can drive a car in most countries when you are 18. It's the law.
- B. In 1926 the Nordic Games were held in ...
- A. The Winter Olympics Games began ...
- 6. Сократите дробь 4a-2b / 4a^2-b^2 если 2a-b≠0
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2023 г. произведено меньше, чем в 2016 г.
- 1) В какие годы указанного периода в России количество произведённого мёда составило более 66 000 т?
- Даны два множества A = {r, s, t, u, v, y} и B = {p, q, t, v, x} . Выберите элементы множества А ∩ В
- Распределите формулы предложенных химических соединений на две группы.
- 14. Объясните, почему необходимо рационально использовать и охранять диких животных.
- 13. Объясните, какую роль играют животные в биоценозах.
- 12. Охарактеризуйте уровни организации органического мира на примере животных.
- 11. Назовите эволюционно прогрессивные черты птиц и млекопитающих.
- 10. Назовите органы, образующие одну из систем у млекопитающих: опорно-двигательную, пищеварительную, дыхательную, выделительную, кровеносную или нервную. Каково значение каждой из этих систем?
- 9. Назовите и опишите ткани животных на конкретных примерах. Укажите, в какой группе они впервые появляются, каковы их строение и функции.
- 8. Дайте определение тканей. Назовите основные типы животных тканей. В чём их отличие от растительных?
- 7. Установите последовательность систематических категорий: отряд, царство, класс, тип, семейство, вид, род. Поясните на конкретных примерах.
- 6. Охарактеризуйте особенности питания, характерные для растений и животных.
- 5. Сравните животную и растительную клетки. Назовите черты сходства и различия.
- 4. Сравните характерные признаки животных и растений. Укажите черты сходства и различия.
- 3. Перечислите царства живой природы. Назовите их особенности.
- 2. Назовите имена и труды учёных, впервые исследовавших разных животных.
- 1. Устно дополните предложения: Зоология представляет систему наук и изучает ... . Морфология — наука о ... ; анатомия — наука о ... ; систематика — наука, занимающаяся ... ; этология — наука о ....
- 11. Сколько нечётных трёхзначных чисел можно составить из цифр 2, 3, 5, 6, 8, не повторяя их?
- 10. Сколько чётных трёхзначных чисел можно составить из цифр 2, 3, 5, 6, 8, не повторяя их?
- Choose the correct option. My family and I ____ probably go to the seaside next summer. I can't wait!
- 1. Как развивалось духовное образование в крае в этот период? 2. Узнайте, в связи с чем могут проводиться крестные ходы. Какие крестные ходы проходили на Тверской земле в XIX — начале XX в.? 3. Охарактеризуйте судьбы монастырей Тверской земли в XIX — начале XX в. Какую роль в развитии монастырской жизни сыграл святой праведный Иоанн Кронштадтский? 4*. Составьте рассказ об одном из тверских духовных православных деятелей, привлекая дополнительную литературу и источники.
- В чём В.В. Болотов видит разницу между «историей» и историческим знанием? Каково ваше мнение на этот счёт? Обоснуйте его, опираясь на знания по истории России и всеобщей истории.
- 11 Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) Английская революция XVII в. Б) учреждение в России патриаршества В) присоединение Пскова к Московскому государству УЧАСТНИКИ 1) Б. Ф. Годунов 2) Карл I 3) царь Алексей Михайлович 4) Генрих VIII 5) Василий III Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 10 Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) начало Английской буржуазной революции Б) І Народное (Земское) Ополчение В) покорение Сибирского ханства УЧАСТНИКИ 1) Карл I Стюарт 2) Прокопий Ляпунов 3) Ермак Тимофеевич 4) Генрих Наваррский 5) Козьма Минин Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- b) Ask questions to the person who has just come back from safari. Have you seen lions there?
- a) Look at the table. Write sentences about what you can/can't do on a safari.
- Какую информацию сообщает автор о сербском поселенце Иване Шевиче?
- Какие товары были представлены на ярмарках в ограниченном количестве?
- Кто торговал на ярмарках?
- Какие транспортные средства упомянуты в тексте автором?
- Какими товарами торговали на ярмарках?
- 5. Из перечисленных мотивов отметьте те, которые встречаются в этой повести:
- 1. Какие персонажи упоминаются в тексте и какие их характеристики даны? 2. Сформулируйте идею сказки.
- 765. Диктант. Обозначьте спряжение глаголов. 1. Р..бота и муч..т, и корм..т, и уч..т. 2. Кто труд люб..т, долго спать (не)буд..т. 3. Человек от лени³ боле..т, а от труда здорове..т. 4. Напиш..шь пером — не выруб..шь² т..пором. 5. Всякая р..бота мастера хвал..т. 6. Скоро сказка сказы-ва..тся, да не скоро дело дела..тся.
- 5
- 4
- 15 "We went to the cinema last Tuesday," John said.
- 14 "I'll be here next Monday," Charlie said.
- 13 "I'm flying to Madrid this Sunday," Paula said.
- 12 "We played well but we lost the game," Tom said.
- 11 "I didn't go to work yesterday," Luke said.
- 10 "They are getting married next Sunday," Sue said.
- 9 "You can visit us any time," Jenny said.
- 8 "John has quit his job," Diana said.
- 7 "I'll meet Jane tomorrow," Tony said.
- 6 "We're living in New York now," Steve said.
- 5 "I haven't talked to Jane recently," Anna said.
- 4 "I'll tell Sue I saw you," George said.
- 3 "My mum isn't very well," Mary said.
- 2 "Helen didn't come to the party last night," Bob said.
- 1 "It's so cold today," Ann said.
- 12) 5+x <9;
- 11) x-4>8;
- 10) -(x+3) > 4-6x;
- 9) 2-x < 7+x;
- 8) 3x-2 > 2x;
- 7) 2-x<7;
- 6) x+2>6;
- 5) 2(x-4) > 5-7x;
- 4) 6-x < 8+x;
- 3) 2x−7 > x;
- 2) 3-x <6;
- 1) x+1 <7;
- Опишите основные расы людей, их признаки и места расселения, согласно таблице.
- Б. Тип соцветия
- В. Листорасположение
- Вставьте буквы на месте пропусков: пр..крыть, ра..чертить, заг..рать.
- Один насос заполняет цистерну за 45 ч, а другой насос заполняет ту же цистерну за 36 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Ситец
- Пшеница
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.