База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. В приведенном списке указаны черты сходства религии и морали и отличия религии от морали. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт отличия. Меры черт отличия - 1 балл 1) основывается на вере в сверхъестественное 2) является областью духовной культуры 3) влияет на нормы поведения людей 4) использует культы и ритуалы
- Определите переходность/непереходность глагола.
- На каком рисунке представлены генеративные органы растения?
- Какую функцию она выполняет?
- Как называется структура, обозначенная на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию оно выполняет в клетке?
- Следы какого вещества стали хорошо заметны на листе бумаги?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- 3. Укажи число и время глаголов. 1) радовался — ч., вр. 2) хрустит — ч., 3) победили — ч., 4) расцветёт — ч., вр.
- 2. Определи, какой частью речи является выделенное слово. Укажи у глаголов число и время, у существительных род, число и падеж. 1) Бабушка пила (гл прош вр ) чай с вареньем. С утра во дворе звенела пила (уу жр едчин). 2) Светило ( ) яркое солнце, громко пели птицы. Спустились сумерки, и мы долго смот- рели на дневное светило ( ). 3) Из-за разбитого стекла ( ) в ком- нате было холодно. Вода стекла ( ) в овраг.
- 1. Подчеркни двумя чертами глаголы в форме прошедшего времени множественного числа. (1) Алиса увидела домик Мартовского зайца. (2) Трубы на нём торчали, как уши. (3) Около доми- ка стоял стол, и за ним сидели Мартовский заяц и Шляпочник и пили чай. (4) Между ними сидела Соня. (По Л. Кэрроллу) Выпиши номер предложения, в котором НЕТ имён собственных.
- Спишите, раскрывая скобки. Укажите, где возможно, на какой звук указывает выделенная буква: 1. пр..открыть окно 2. ра..чертить лист 3. заг..рать на пляже.
- 10 В среднем из 50 карманных фонариков, поступивших в продажу, шесть неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 9 В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 21 место, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в одиннадцатом ряду амфитеатра?
- The OCR of the image is: --- BC треуголь -обедрен - Bilor Oncem mpey- F 12 184 B C емые меры Найдеете yudab 1, 2, 345. e pergyou. ---
- ВОПРОС №7 Дан фрагмент электронной таблицы, в первой строке которой записаны числа, а во второй - формулы:
- ВОПРОС №6 Для какого из приведённых имён ЛОЖНО высказывание: (Вторая буква гласная) ИЛИ Н (Последняя буква гласная)?
- ВОПРОС №5 На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К и Л. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Л?
- Найдите площадь холла вместе с коридором, если размер клетки 1 м х 1 м. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Укажите время с точностью до половины века, когда прекратила свою деятельность Избранная рада. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В развитии промышленного производства в России в XVII в. роль государства была значительной»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: пр..открыть окно, ра..чертить лист, заг..рать на пляже.
- 3. Complete the correct word. 1 ab __ __ __ __ of olive oil 2 ab __ __ __ of cereal 3 ap __ __ __ of biscuits 4 ab __ __ of rice 5 aj __ __ of jam 6 al __ __ of bread 7 ab __ __ of chocolate.
- 2. Choose the odd word out. 1 breakfast - lunch - dinner - dessert 2 lemon - jam - honey - sugar 3 boil - fry - order - bake 4 starters - drink - main courses - desserts 5 bread - fibre - iron - vitamin
- Внимательно прочти описание одного из народов древности и определи его название. Они жили у тёплого моря и не имели много земли для выращивания хлеба. Зато они отлично умели строить быстрые корабли и смело отправлялись в дальние плавания. Эти храбрые мореплаватели основывали новые города очень далеко от своей родины, а их Карфаген поражал воображение своим величием. Их купцы торговали по всему побережью, привозя ткани, украшения и редкие товары. Правда, иногда они занимались и пиратством, поэтому их боялись многие народы. По приказу одного могущественного царя их корабли отправились исследовать берега Африки и, как считают учёные, даже обогнули этот материк. Именно они придумали удобный алфавит, в котором было мало букв, и его легко было выучить. Ответ: Найди изображение из жизни этого народа и выбери его номер в выпадающем списке.
- 6. Circle the correct item.
- 5. What did Alex order? Choose from sentences A-H to complete the dialogue. There are two extra sentences.
- 4. Complete the phrasal verbs with off, out, away and back.
- 3. Label the containers. Then match them with their contents.
- 2. Circle the odd one out.
- 1. Categorise the food and drinks on the shopping list by completing the chart.
- 9 Найди значение выражения (1175 - 710) : (306 - 291).
- 8 Футбольный матч начался в 15:30 и продолжался 1 час 50 минут. В котором часу закончился матч?
- 7 Журавль стоит на двух ногах. А цапля — на одной ноге. Лягушка, сидя в болоте, насчитала 18 ног. Известно, что на болоте журавлей и цапель всего 11. Сколько на болоте цапель? Запиши решение и ответ.
- 6 Кирилл, Лена и Саша ловили окуней. Кирилл поймал окуней меньше, чем Лена. Вместе Кирилл и Лена поймали столько же окуней, сколько поймал Саша. Меньше четырёх окуней не поймал никто из них, а вместе они поймали 20 окуней. Сколько окуней поймала Лена?
- 5 Кирилл, Лена и Саша ловили окуней. Кирилл поймал окуней меньше, чем Лена. Вместе Кирилл и Лена поймали столько же окуней, сколько поймал Саша. Меньше четырёх окуней не поймал никто из них, а вместе они поймали 20 окуней. Сколько окуней поймал Саша?
- 4 Шесть килограммов мёда разлили в большие и маленькие банки. В большую банку помещается 400 г мёда, а в маленькую — 300 г. Было заполнено 6 больших банок. Сколько потребовалось маленьких банок?
- 3 Аделина с родителями едут на выходные на дачу к дедушке. Дорога занимает 2 ч 50 мин. Во сколько им нужно выехать из дома, чтобы приехать в 22 ч 40 мин?
- 2 Найди значение выражения 56: (8 + 0) -4.
- 1 Вычисли: 395 : 5.
- № 2. Решите системы уравнений методом алгебраического сложения: 4x + 7y = 40, -4x + 9y = 24; a) -3x + 5y = -9, 11x - 3y = -13. б) B)
- № 1. Решите системы уравнений методом подстановки: y = 2x - 1, -2x + 3y = 9; a) 3x - 7y = 32. x = -5y - 4; б)
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «В конце лета 2005 г. мощнейший атмосферный вихрь обрушился на побережье США. Из-за шквальных порывов ветра, которые достигали 280 км/ч, и наводнения жилья лишились почти 700 000 человек. Город Новый Орлеан на 80% ушёл под воду. Экономические потери составили 125 миллиардов долларов». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 декабря, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- Как можно оценить свою работу над проектным заданием «Музей путешествий»?
- Какие материалы могут понадобиться для проектного задания «Музей путешествий»?
- Что такое проектное задание «Музей путешествий»?
- 2. Постройте график линейной функции: в) y = -6,5.
- 2. Постройте график линейной функции: б) y = -4;
- 2. Постройте график линейной функции: 3) a) y = 5;
- 2. Постройте график линейной функции: в) y = 2/3x - 1;
- 2. Постройте график линейной функции: б) y = 0,4x + 2;
- 2. Постройте график линейной функции: 2) a) y = -1/2x + 1;
- 2. Постройте график линейной функции: в) y = 4x - 6;
- 2. Постройте график линейной функции: б) y = -3x - 3;
- 2. Постройте график линейной функции: 1) a) y = x + 1;
- 1. Заполните таблицу и постройте график линейной функции: 2) y = 2x + 6.
- 1. Заполните таблицу и постройте график линейной функции: 1) y = -x + 4;
- 15. Сторона равностороннего треугольника равна 6√3. Найди биссектрису этого треугольника.
- Выбери все правильные варианты ответа.
- 5. Изобразите схематично состав ядра атома кислорода-16 Укажите число протонов, нейтронов, электронов.
- Вставьте пропущенные буквы, распределите слова с пропущенными буквами на группы в зависимости от того, к какой части речи они относятся.
- Вставьте пропущенные буквы в словах, сгруппировав их по виду орфограммы. Графически объясните условия выбора.
- Сделай морфологический анализ выделенного слова «Послушай».
- 3. Найдите значение выражения x₀ - y₀, если (x₀; y₀) решение системы уравнений 3x − 8y = −9 15x + 2y = 81
- 2. Найдите значение выражения x₀ + y₀, если (x₀; y₀) решение системы уравнений 6x − y = 15 5x + 3y = 1
- 1. Укажите уравнение, график которого изображён в сунке.
- При вегетативном размножении растений у потомства: 1. появляются новые наследственные признаки у всего поколения 2. новых наследственных признаков не появляется 3. у половины особей появляются новые признаки 4. новые признаки появляются через поколение
- 3. В каком году Чайковский начал учиться в консерватории? Какие произведения были им написаны в это время?
- 2. Где Петр Ильич получил образование? Кто был его другом в годы учебы?
- 1. Назови годы жизни.
- Тест №7: Где содержится сведения о процессе изготовления изделия? а. в технологической карте; б. на чертеже; в. в рисунках:
- Тест №6: Как называется изображение изделия, состоящего из нескольких деталей? a. чертеж; б. технический рисунок; в. сборочный чертеж; г. эскиз.
- Тест №5: Как называются механические повреждения древесины при заготовке, транспортировке и обработке? а. трещины; б. сучки; в. дефекты; г. свилеватость.
- Тест №4: Что такое порок древесины? а. отклонение от нормы в строении, внешнем виде и наличии повреждений; б. изменения формы; в. естественное строение.
- Тест №3: Как называют природный рисунок на обработанной поверхности древесины? a. сердцевинные лучи; б. рисунок; в. текстура
- Тест №2: Выберите лиственные породы деревьев: а. дуб; б. ель; в. сосна; г. осина; д. лиственница
- Тест №1: Чем занимаются лесничества? а. охраняют и выращивают лес; б. руководят рубкой леса; в. обучают лесников; г. контролируют работы в лесу.
- 3 В театральном фестивале принимали участие школьные и студенческие театральные коллективы — всего 36 коллективов. Студенческих театров было в 3 раза меньше, чем школьных. Сколько школьных театральных коллективов участвовало в фестивале? Сколько студенческих?
- 5. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 12(0.5-1/6*x)+2(2.5x-3)
- 4. Решите задачу составлением уравнения: На второй полке стояло в 4 раза больше книг, чем на первой. Когда на первую полку поставили еще 35 книг, а со второй убрали 25 книг, то на обоих полках книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке первоначально?
- 3. Решите уравнение: a) 4x+12=3x+8; 6) 0,4(x-3)= 0,5(4+x)-2,5.
- 2. Постройте треугольник МКР, если М(-3; 5), K(3; 0), P(0;-5).
- 1. Выполните действия: a) -7,4-2,9; 6) -3/8 + 5/6; в) -1 1/7 : 2 2/7; г) -3,7 * (-0,6).
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Капова глубже Геофизической.
- 1) Какая из указанных пещер самая глубокая?
- Опишите археологические культуры Южного Урала VIII века до н.э. — III века н.э., используя данные таблицы.
- 13. Найди значение выражения 200697: (280 - 223) + 1351 - 16.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 5. Известно, что точка пересечения серединных перпендикуляров сторон АВ и ВС треугольника АВС находится на стороне АС. Определите длину отрезков, на которые точка Д делит сторону АС, если АС = 60 см. (Ответ обоснуйте)
- 4. Окружность с центром О описана около равностороннего треугольника АВС. Докажите, что треугольники АВО, ВСО и АСО равны.
- Часть 2. Во второй части работы вам нужно решить задачи: Б.1 За какое время двигатель мощностью 5 кВт совершит работу в 900000 Дж? Ответ запишит инутах (мин).
- 3. С помощью циркуля и линейки постройте точку равноудаленную от всех вершин треугольника. Чем является данная точка?
- 2. На окружности с центром О отмечены точки К и L так, что угол KOL равен 140°. Прямая LM касается окружности в точке L так, что угол KLM острый. Найдите угол KLM. Ответ дайте в градусах.
- 1. Даны окружность с центром О радиуса 15 см и точка С. Через точку С проведены две касательные к окружности, угол между ними равен 60°. Найдите ОС.
- В классе 30 учеников, 2/5 из них – девочки. Сколько девочек?
- Укажите пары чисел, являющиеся решением уравнения 22x + 2y = -0,6.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.