База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите время с точностью до половины века, когда в России появились полки «нового (иноземного) строя». Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Деятельность Елены Глинской способствовала формированию в России внутреннего рынка»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) проведение денежной реформы 2) издание Новоторгового устава 3) принятие Соборного уложения Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 7. Кэстэнэ Дмитрий къызщыхъугъэ илъэсыр:
- 6. Рассказэу «Орэд» зыфи1орэм герой шъхьа1эу хэтыр:
- 5. «Ыужым Ахъмэт пщынэо ц1эры1о зэхъум, а мафэр ыгу къэктыжьы зэпытыщтыгъ» Мы сатырхэр къызхэхыгъэ рассказыр:
- 4. Рассказэу «Аслъан» зытхыгъэр:
- Какое из чисел а, записанных в шестнадцатеричной системе, удовлетворяет условию 11001₂ < a < 33₈?
- 222. Определите координаты центра и радиус окружности, заданной уравнением: х² + y² + 4x - 18y - 60 = 0.
- 221. Составьте уравнение окружности, касающейся осей координат и проходящей через точку К (2; 1).
- 220. Найдите точки пересечения окружности (x - 2)² + (y - 1)² = 4 с осями координат.
- 219. Выясните, имеет ли окружность (x - 3)² + (y + 1)² = 1 общие точки с осью абсцисс. Найдите их координаты.
- 218. Составьте уравнение окружности, которая: 1) касается оси х в точке В (3; 0) и имеет радиус, равный 2,5; 2) касается оси Оу в точке (0; -2) и имеет радиус, равный 2/3 см.
- 217. Составьте уравнение окружности с центром в точке С (2; -1) и радиусом, равным 2. Выясните, принадлежит ли точка А (2; -3) этой окружности.
- 216. Какие из данных точек А (3;-4), В(10; 3), C(-1; 3), D (0; 5) принадлежат окружности, определяемой уравнением х²+ у² - 25 = 0?
- 215. Составьте уравнение линии, точки которой лежат от начала координат на расстоянии 1,5.
- 214. Окружность задана уравнением: 1) x² + y² = 16; 2) x²+y² - 64 = 0; 3) (x-3)² + (y+2)² = 25; 4) (x + 1)² + y² = 3. Найдите радиус окружности и координаты ее центра.
- 213. Составьте уравнение окружности с центром в начале координат О и радиусом, равным: 1) 5 см; 2) √3 см; 3) 6 см.
- 6. Укажите предложение, в котором выделенный глагол употребляется как безличный. а) Паровозный дым ПАХНЕТ каменным углем. (И. Бунин) б) ПАХНЕТ свежим хлебом, вяленой рыбой и березовым веником. (В. Козлов) в) Улица ПАХНЕТ рыбой и сосной. (Н. Давыдова) г) Почему на Марьюше сильнее ПАХНЕТ трава? (Ф. Абрамов)
- 5. Укажите безличную форму глагола в предложении: Я люблю гулять по городу вечером, когда на улице уже стемнело, и только горят одинокие фонари.
- 4. В каком из вариантов не употребляется безличный глагол? а) Нам хорошо работается. б) Его лихорадит. в) Дом построили. г) Запахло сиренью.
- 3. В каком из вариантов употребляется безличный глагол? а) Его весь день знобит. б) Маша заплела косички. в) Утром выпал снег. г) Гремит гром.
- 2. По каким грамматическим категориям не изменяются безличные глаголы? а) Число, лицо, род б) Число, вид в) Лицо, род, спряжение г) Переходность, спряжение, род.
- 1. Что такое безличные глаголы? а) Глаголы, обозначающие побуждение, просьбу, приказ б) Глаголы, обозначающее действие, которое может не произойти в) Глаголы, обозначающие действие, которое совершается без субъекта г) Глаголы, которые могут сочетаться с прямым дополнением
- 20. Какой адмирал командовал русским флотом в Гангутском сражении?
- 19. Как называлась система подготовки офицеров, введённая Петром I, когда дворяне были обязаны начинать службу с рядовых?
- 18. Кто из сподвижников Петра I был главным кораблестроителем и создателем русского флота?
- 17. Как называлось высшее военное учреждение, созданное Петром I для управления армией?
- 16. Какой город, основанный в 1703 году, стал базой для Балтийского флота?
- 15. Как назывался первый русский линейный корабль, построенный по проекту Петра I?
- 14. Кто был главным противником России в Северной войне?
- 13. Какое сражение 1709 года стало переломным в Северной войне?
- 12. Как называлось первое крупное сражение Северной войны, в котором русская армия потерпела поражение (1700)?
- 11. В каком году Пётр I ввёл рекрутскую повинность для комплектования регулярной армии?
- Выберите все пары организмов, в которых для одного организма отношения благоприятны, а для другого нет.
- Задание 9. Заполните таблицу по образцу и рассчитайте значение арендной платы. Формула для расчета: =ЕСЛИ(B2<100; B2*500; ЕСЛИ(B2<200; B2*700; B2*800))
- Choose the correct option. It's Helen's birthday on Sunday! She ___ be eleven.
- 7 Complete the exchanges.
- 6 Look at the pictures. What is/isn't Pete going to do while on holiday?
- 5 Choose the correct answer.
- 4 Choose the odd word out.
- 3 Match the words.
- 2 Write the adjective.
- 1 Copy and complete the crossword.
- Make notes under the headings and give a talk about acid rain. What acid rain is, what causes it, what effects it has, what governments are doing, what we can do.
- Окислительно-восстановительные реакции. Упражнение 5 – 11. Составьте схемы процессов окисления и восстановления для реакций, уравнения которых записаны ниже. Все ли реакции можно отнести к окислительно-восстановительным? Почему?
- 12. Для считывания текстового файла с диска необходимо указать:
- 11. Копирование текстового фрагмента в текстовом редакторе предусматривает в первую очередь:
- 10. Векторные изображения строятся из:
- 9. Цвет пикселя на экране монитора формируется из следующих базовых цветов:
- 8. Пространственное разрешение монитора определяется как:
- 7. Какие из перечисленных функций отображены кнопками управления состоянием окна?
- 6. Файл — это:
- Начертите расположение силовых магнитных линий около двух проводов, сечения которых показаны на рисунке: ток идёт от нас, по проводу В — к нам.
- 3 b) Use words from Ex. 3a to complete sentences.
- 3 a) Match the words in the two columns.
- 2 Choose the correct item.
- 1 b) Say in which section of the supermarket we can find the products on the shopping list.
- 1 a) Look at the pictures and tick (✔) the items that are on the shopping list.
- 3. Решите уравнение (x - 4 3/5) * 3/7 = 7,5.
- Identify the subject matter of the image and extract the table headers and any visible row/column entries.
- За 3 часа пароход прошёл по течению реки 48 км. Скорость течения реки равна 2 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- Ситец
- Пшеница
- 2) f(x) = 3x^2 - 12x + 5, x_0 = -1
- 1) f(x) = (3x+4)/(x-3), x_0 = 4
- Have you seen lions there?
- b) Ask questions to the person who has just come back from safari.
- You can't feed the animals on a safari.
- a) Look at the table. Write sentences about what you can/can't do on a safari.
- Что, согласно данному отрывку, посоветовала Владимиру царица для его исцеления? В какой момент, согласно данному отрывку, исцелился Владимир?
- 5. Найдите объем правильной треугольной пирамиды, стороны основания которой равны 5, а высота равна 2√3.
- 4. В правильной четырёхугольной пирамиде SABCD с основанием ABCD боковое ребро ЅА равно 14, сторона основания равна 10√2. Найдите объём пирамиды.
- 3. Два ребра прямоугольного параллелепипеда, выходящие из одной вершины, равны 11, √23. Диагональ параллелепипеда равна 13. Найдите объем параллелепипеда.
- 2. Основанием прямой треугольной призмы служит прямоугольный треугольник с катетами 10 и 14, боковое ребро равно 5,5. Найдите объем призмы.
- 1. Диагональ куба равна √75. Найдите его объем.
- 13. Дайте развёрнутый ответ на вопрос (30-35 слов): «Поступок какого литературного героя мне запомнился и почему?» (На основе произведений, изученных в 6 классе)
- 12. Из какого произведения взяты фрагменты. Напишите название произведения и автора.
- 11. Соотнесите автора и название произведения:
- 10. О чём на одном из уроков рассказывал Харлампий Диогенович? (Ф.Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла»)
- 9. Лидия Михайловна начала играть в азартную игру с учеником для того, чтобы: (В.Распутин «Уроки французского»)
- 8. Какие ягоды собирали ребята: (В.П.Астафьев «Конь с розовой гривой»)
- 7. Уходя из дома Мерцаловых (А.И. Куприн «Чудесный доктор»), незнакомец под блюдцем оставил:
- 6. О чём стихотворение Н.А. Некрасова «Железная дорога»?
- 5. Назовите главных героев рассказа «Бежин луг» И.С. Тургенева:
- 4. Что стало с Владимиром Дубровским в финале романа А.С.Пушкина «Дубровский»?
- 3. Какое произведение относится к древнерусской литературе?
- 2. Какие песни исполнялись в связи с распорядком сельскохозяйственных работ по временам года?
- 1. Пословица — это...
- Дана структурная формула: CH3-CH=CH-CH2-CH(OH)-CH2(OH) Выберите систематическое название данного вещества.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Нарисуй этот памятник природы.
- Почему нужно беречь этот памятник природы?
- Какие животные там обитают?
- О каком памятнике природы рассказано в тексте?
- 2. Прочитай текст. Догадайся, о каком памятнике природы идёт речь. Вставь пропущенное слово.
- Распредели их между завриками. Допиши названия памятников в список.
- 1. Соотнеси памятник природы или культуры стран Азии и запиши цифру.
- 14. Объясните, почему необходимо рационально использовать и охранять диких животных.
- 13. Объясните, какую роль играют животные в биоценозах.
- 12. Охарактеризуйте уровни организации органического мира на примере животных.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.