База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Если задуманное число умножить на три, то результат будет на 75 больше половины этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 11. Если задуманное число умножить на два, то результат будет на 35 больше половины этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 10. Если от задуманного числа отнять 12, то получится число, которое в три раза меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 9. Если от задуманного числа отнять 40, то получится число, которое в шесть раз меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 8. Задумали число, которое на 20 больше, чем пятая часть этого задуманного. Найдите задуманное число.
- 7. Задумали число, которое на 18 больше, чем третья часть этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 6. Половина задуманного числа на 70 больше седьмой части самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 5. К задуманному числу прибавили седьмую часть этого же числа, и получилось 336. Найдите задуманное число.
- 4. Если задуманное число умножить на три, то результат окажется на 345 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Если задуманное число умножить на два, то результат окажется на 234 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2. Если от задуманного числа отнять 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 1. Задуманное число на 84 больше, чем треть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Задуманное число на 140 больше, чем пятая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 8. Розгляньте чотирикутник MPNQ. Діагоналі перетинаються в точці O. Довести рівність трикутників MPO та NQO.
- 7. Розгляньте трикутник ABC, де CD - висота. Відомо, що AD = 15 см. Довести рівність трикутників ADC та BDC.
- 6. Розгляньте чотирикутник DEMH. Діагоналі перетинаються в точці O. Відомо, що DE = 12 см. Довести рівність трикутників DEO та MHO.
- 5. Розгляньте прямокутник KLPM. Доведіть, що трикутники KLP та MLP рівні.
- 4. Розгляньте трикутник ABQ. Знайти довжину відрізка AQ.
- 3. Розгляньте чотирикутник MHPK. Доведіть рівність трикутників MHP та PKM.
- 2. В трикутнику MNK, NK = 4 см, MN = 5 см, ∠KNM = 53°. Знайти довжину відрізка NK.
- 1. Розгляньте прямокутник ABCD. Доведіть, що трикутники ABK і CDM рівні.
- Объясните, почему на склонах вулкана Этна и у его подножья люди издревле селились и занимались растениеводством, несмотря на опасность извержений.
- Какие продукты вулканической деятельности упоминаются в тексте? Укажите не менее двух.
- Определите страну по её краткому описанию.
- The second task is to read a text and choose the correct option for each statement A-E from the three given options (1, 2, or 3). The provided text is about Tom, an 85-year-old man reminiscing about his life on the farm. The user has not provided the options for A-E, nor have they answered them. Therefore, I cannot complete this task.
- The question is about determining which statements are true or false based on an audio text that is not provided. The user has filled in the answers in the table.
- 240. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов все формы прошедшего времени. Слышать, растаять, поздравить, ответить, увидеть, ужалить, чистить, наклеить. Запишите формы глаголов прошедшего времени. Выделите глагольные суффиксы и окончания. Подчеркните буквы глагольных суффиксов перед суффиксами -ть, -л.
- Укажите время с точностью до половины века, когда было установлено регентство Елены Глинской. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Укажите порядковый номер факта, который подтверждает попытку Ивана IV опереться на поддержку сословий для укрепления своей власти.
- 14. Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наименьшая. Запишите в ответе название страны.
- 13. Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- 12. Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- ВПР. Литература. 6 класс. Вариант 2. Код 60003. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Объём высказывания – не менее 60 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. История какой из семей, изображённая в этих произведениях произвела на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- C. The activities during the picnic included 1) a boat race. 2) games and singing songs. 3) treasure hunt for adults. 4) swimming competitions.
- B. Before the picnic Mary ... 1) planned her party. 2) made a list of songs. 3) bought cakes. 4) prepared everything alone without help.
- A. Mary chose to celebrate the birthday 1) at home with her family. 2) at a restaurant with friends. 3) only with her closest friends. 4) outdoors in the countryside.
- Часть 2. Выберите три правильных ответа из шести: В1. Какие признаки характерны для животных? 1) синтезируют органические вещества в процессе фотосинтеза 2) питаются готовыми органическими веществами 3) активно передвигаются 4) растут в течение всей жизни 5) способны к вегетативному размножению 6) дышат кислородом воздуха
- А8. Форма тела головастиков, наличие у них боковой линии, жабр, двухкамерного сердца, одного круга кровообращения свидетельствуют о родстве 1) хрящевых и костных рыб 2) ланцетника и рыб 3) земноводных и рыб 4) пресмыкающихся и рыб
- А.7 Позвоночные с четырехкамерным сердцем?- 1) Земноводные Млекопитающие 2) Хрящевые рыбы 3) Пресмыкающиеся 4)
- А6. Признак приспособленности птиц к полету - 1) появление четырехкамерного сердца 2) роговые щитки на ногах 3) наличие полых костей 4) наличие копчиковой железы
- А5. Пресмыкающихся называют настоящими наземными животными, так как они 1) дышат атмосферным кислородом 2) размножаются на суше 3) откладывают яйца 4) имеют легкие
- А4Какие животные дышат при помощи жабр? 1) костных рыб 2) земноводных 3) хрящевых рыб 4) ланцетников
- А.З У пауков, в отличие от других беспозвоночных, 1) тело состоит из трех отделов, три пары ног 2) конечности прикрепляются к головогруди и брюшку 3) на голове две пары ветвистых усиков 4) на головогруди четыре пары ног, брюшко нечленистое
- А.2 Заражение человека бычьим цепнем может произойти при употреблении 1) немытых овощей 2) воды из стоячего водоема 3) плохо прожаренной говядины 4) консервированных продуктов
- Часть 1. Выберите правильный ответ на вопрос: А1 Функцию у зеленой амебы выполняет сократительная вакуоль? 1) удаляют избыток воды и растворенных в ней ненужных веществ 2) накапливают запас питательных веществ 3) переваривают захваченные частицы пищи 4) образуют органические вещества из неорганических на свету
- 5. За какое время на электроплитке можно нагреть до кипения 1 кг воды, взятой при температуре 20°C, если сила тока в ней 5 А? Потерями энергии пренебречь.
- 4. Какой силы ток применяется для сварки электрических проводов, если сопротивление контакта концов равно 0,005 Ом, сварка длится 5 сек и при этом выделяется 25 кДж энергии.
- 3. Определить общее сопротивление и силу тока в цепи
- 2. Найдите общее сопротивление участка цепи
- 1. На рисунке приведен график зависимости тока от напряжения для двух проводников. Во сколько отличаются сопротивления этих проводников?
- Какой из перечисленных органов растения не является органом вегетативного размножения?
- С1. Установите соответствие между природой планеты Земля и её телами. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
- 3. Творчество: Составьте «трудовой рапорт» (3 предложения) от имени рабочего завода директору о том, что план по снарядам выполнен.
- 2. Что означает лозунг «Всё для фронта»? От чего людям приходилось отказываться в быту?
- 1. Какие легендарные машины помогали строить наши полевские заводы? (Выпишите названия из текста).
- В каком году состоялась первая перепись населения в России?
- Запиши в таблицу города-миллионники.
- Возрастной состав России: пенсионеры
- Напиши формулу естественного прироста.
- 5. Как изменится произведение двух десятичных дробей, если в одном множителе перенести запятую влево через две цифры, а в другом – вправо через три цифры?
- 4. Из 10,55 м ткани сшили 5 наволочек и 2 одинаковые простыни. Сколько ткани пошло на одну простыню, если на каждую наволочку потребовалось 1,25 м ткани?
- 3. Найдите значение выражения 70 – 17,4 : 6 + 0,09.
- 2. Решите уравнение 8х + 3,7 = 38,1.
- 1. Вычислите: a) 6,25 · 42; б) 3,75 · 212; в) 421,273 · 100; г) 58,8 : 56; д) 12 : 16; e) 421,273 : 10.
- Толя решает тест по истории, в котором 56 вопросов. Четыре седьмых теста он уже решил. На сколько вопросов осталось ответить Толе?
- М.Л-34. П-5ч. V=S/t; S=V*t; t= A TP. Shuh Vhih tr 32 52.
- Вставьте пропущенные буквы: Бе, — яр, — бьш, — Маш.
- Задача 5. Игральную кость бросили дважды. Известно, что сумма выпавших очков равна 10. Найди условную вероятность того, что во второй раз выпало меньше очков, чем в первый.
- Задача 4. Игральную кость бросили дважды. Известно, что сумма выпавших очков равна 9. Найди условную вероятность того, что произведение выпавших чисел равно 20.
- Задача 3. Игральную кость бросили дважды. Известно, что сумма выпавших очков равна 8. Найди условную вероятность того, что хотя бы один раз выпало 6 очков.
- Задача 2. Игральную кость бросили дважды. Известно, что сумма выпавших очков равна 7. Найди условную вероятность того, что оба раза выпали нечётные числа.
- Проверочная работа по теме «Условная вероятность» Вариант 2 Задача 1. Игральную кость бросили дважды. Известно, что сумма выпавших очков равна 5. Найди условную вероятность того, что произведение выпавших чисел равно 4.
- § 54. Азия: путешествие (2). От Ташкента до Катманду. Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
- 6.279 Найдите значение выражения: a) 7,3x + 32,5 + 8,7x + 46,3 при х = 8,2 и при х = 0,7; б) (6,2а + 1,38) – 4,5а при а = 0,6 и при а = 1,8; в) 55,3b - (26,8b + 23,45) при b = 0,7 и при b = 1,3; г) 0,038m + 0,062m – 0,029 при m = 2,9 и при m = 0,29; д) 4,76п – 4,75n + 0,048 при п = 5,2 и при п = 0,2.
- Переведите десятичное число 112 в восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- Укажите количество грамматических основ в предложении
- Выпишите грамматическую основу предложения 10.
- Замените словосочетание писательскому труду, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ.
- Среди предложений 1-5 найдите предложение с определением, выраженным причастным оборотом, стоящим перед определяемым словом.
- Среди предложений 10-13 найдите простое предложение с составным именным сказуемым. Напишите номер этого предложения.
- 15. В магазине продаётся 8 видов ручек и 5 видов карандашей. Сколькими способами можно выбрать 2 разные ручки и 2 разных карандаша?
- 14. Сколькими способами можно выбрать 4 из 18 чисел в игре Спортлото?
- 7.Чем мхи прикрепляются к почве? А) Ризоидами Б) Корнями В) Корневищами Г) Клубнями
- 6. Псилофиты - это ... А) Предки Моховидных Б) Потомки Моховидных В) Виды мхов Г) Растения, размножающие семенами
- 5. Размножение одноклеточных водорослей происходит: А) бесполым путем Б) половым путем В) бесполым и половым путем.
- 4.К бурым водорослям относится А) фукус Б) макроцистис В) ламинария Г) всё перечисленное верно
- 3. К водорослям, которые передвигаются с помощью жгутиков, относится(ятся): А) вольвокс и порфира Б) вольвокс и хламидомонада В) ламинария Г) фукус
- 2. Как называют тело водорослей? А) Таллом Б) Слоевище В) И слоевище, и таллом Г) Стебель
- 1. Распределите в порядке возрастания систематические единицы: А) семейство Б) вид В) класс Г) род
- 3. Творчество: Напишите короткую записку-пожелание раненому солдату от имени полевского школьника 1943 года.
- 2. Как простые жители Полевского помогали раненым?
- 1. В каких зданиях города размещались госпитали? Почему выбирали именно школы?
- Кто был во главе русских войск и отвечал за проведение переговоров со шведами?
- Прочитайте источники и ответьте на вопросы. На каких условиях был заключён договор со Швецией? Какую помощь предоставлял шведский король? Какие территории передавались Швеции?
- 8. Решите задачу. Найдите площадь окружности радиусом 3 см. Число п =
- 7. Решите уравнение -1,2х+4,1=2,3
- 6. Упростите выражение 2(3х-1)-4x
- 5. Приведите подобные слагаемые 8x-9y 5x+17-5y-12
- 262. Спишите, вставляя буквы, раскрывая скобки, расставляя пропущенные запятые. Объясните написание приставок не- и ни- и частицы не. Какое из выделенных слов состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания? Покажите графически его морфемный состав.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.