База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. б) Треугольник, сумма двух углов которого равна 120°, является равносторонним.
- 6. а) Треугольник, сумма двух углов которого равна 90°, является прямоугольным.
- 5. в) В любом прямоугольном треугольнике только одна гипотенуза.
- 5. б) В любом прямоугольном треугольнике всегда два катета.
- 5. а) В любом прямоугольном треугольнике только один катет.
- 4. в) Сторона прямоугольного треугольника, противолежащая прямому углу, называется гипотенузой.
- 4. б) Стороны прямоугольного треугольника, образующие прямой угол, называются гипотенузами.
- 4. а) Стороны прямоугольного треугольника, образующие прямой угол, называются катетами.
- 3. б) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90°.
- 3. а) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 180°.
- 2. в) В прямоугольном треугольнике всегда три прямых угла.
- 2. б) В прямоугольном треугольнике может быть два прямых угла.
- 2. а) В любом прямоугольном треугольнике может быть только один прямой угол.
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 2. Часть 2
- 5. Из пункта А вниз по реке отправился плот. Через 1 ч навстречу ему из пункта В, находящегося в 30 км от А, вышла моторная лодка, которая встретилась с плотом через 2 ч после своего выхода. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2 км/ч.
- 4. Разложите на множители: a) 2a⁴b³ – 2a³b⁴ + 6a²b²; б) x² - 3x - 3y - y².
- 3. б) Определите, проходит ли график функции через точку A(-10; -20).
- 3. а) Постройте график функции y = 2x - 2.
- 2. Решите систему уравнений: { 5x - 2y = 11, 4x - y = 4. }
- 1. Упростите выражение (а + 6)² - 2а (3 - 2а).
- 11. Векторные изображения строятся из:
- 10. Достоинство растрового изображения:
- 9. Графический редактор — это:
- 8. Графическим объектом не является:
- 7. Видеопамять предназначена для:
- 6. Глубина цвета — это количество:
- Таблица первые тайные общества 1) время существ. 2) участники (лидеры) 3) цели, задачи 4) проекты
- 1. Выполни деление. столбиком 101520:16 1320:24 12300:25 7232:16
- Подчеркни грамматические основы предложений. Запиши характеристику этого предложения.
- Выпиши из текста глаголы, отвечающие на вопрос что делает?
- Подчеркни грамматические основы. Укажи падеж имён существительных, отвечающих на вопрос что делает?
- Домашнее задание: Подготовить пересказ любой главы "Алисы в стране чудес".
- 3,480 - 1,190 : 3
- В трубочках или на пластинках шляпки гриба образуются особые клетки – __________, с помощью которых грибы размножаются. Созревшие лёгкие и мелкие споры высыпаются, их подхватывает и разносит __________. Разносят их и животные, поедающие грибы. Споры __________ пищеварительной системе этих животных и выбрасываются наружу вместе с помётом.
- На рисунке изображены окружности с центрами в точках А и В. Радиус самой маленькой окружности - 1 см, следующей - 2 см, затем - 3 см и т.д. Муха ползёт из точки А и должна побывать в точке Б и в точке С. Найдите длину кратчайшего пути.
- В это время вошла мама. Она посмотрела на тарелку и обрадовалась: — Ну что за Дениска, что за парень-молодец! Съел всю кашу до дна! Ну, вставай, одевайся, рабочий народ, идём на прогулку в Кремль! — И она меня поцеловала. В ту же минуту дверь открылась и в комнату вошёл милиционер. Он сказал: — Здравствуйте! — и подошёл к окну, и посмотрел. — А ещё интеллигентный человек. — строго спросила мама. — Что вам нужно? — милиционер даже стал
- Ужасно обидно! Ведь в Кремль-то хочется! И тут я вспомнил, что у нас есть хрен. С хреном, кажется, почти всё можно съесть! Я взял и вылил в кашу всю баночку, а когда немножко попробовал, у меня сразу глаза на лоб полезли и остановилось дыхание, и я, наверное, потерял сознание, потому что взял тарелку, быстро подбежал к окну и выплеснул кашу на улицу. Потом сразу вернулся и сел за стол. Чем, по-твоему, закончится рассказ?
- Какие выводы можно сделать по поводу всего романа Свифта? Против кого и чего выступает в нём автор? Совпадают ли ваши суждения о романе с суждениями литературоведа Е. П. Брандиса? Подготовьте устные рассуждения на эту тему.
- Что понравилось Гулливеру и что удивило его в государстве, куда его забросила судьба?
- Как достижения в области математики и механики помогли лилипутам в общении с Гулливером?
- Каким сообщением о себе и своей семье рассказчик предваряет своё повествование о необыкновенных приключениях?
- Какие фантастические произведения, напоминающие по содержанию «Путешествия Гулливера», вы читали? Назовите эти произведения. О чём они?
- Какую цель преследовал Свифт, написав роман «Путешествия Гулливера»?
- 4. Определите возрастную категорию, интересы которой вы учитываете при создании презентации страны. Это поле обязательно для заполнения.
- С одного участка школьники собрали 160 кг моркови, а с другого – в 2 раза больше. Четвёртую часть всей моркови они израсходовали на корм кроликам. Сколько кг моркови израсходовали на корм кроликам?
- С огорода собрали 150 кг помидоров. Огурцов в 5 раз меньше, чем помидоров. Перца в 9 раз больше, чем помидоров. Сколько всего кг овощей собрали с огорода?
- 8 ящиков яблок весят 160 кг, 13 ящиков груш весят 65 кг. Во сколько раз ящик с яблоками весит больше, чем ящик с грушами?
- В магазине на 8 полках стоят 96 игрушек, на каждой полке поровну. Сколько игрушек на 6 таких полках? Сколько игрушек на 10 таких полках?
- Верны ли следующие суждения? А. Физическое выветривание характерно для районов с большими и резкими перепадами температур и сухим воздухом. Б. Равнины высотой от 0 до 200 м над уровнем моря называются низменностями.
- Спад рождаемости в какой возрастной группе женщин сильнее всего повлиял на общее падение рождаемости в России?
- В каком году падение рождаемости было самым критичным?
- Безударные Е, И, Я в суффиксах глагольных форм В каком ряду во всех словах пропущена буква Е? разуч_шься, понаде_вшись на поддержку просроч_нный, нечаянно растревож_в тревога разве_тся, обид_вшись на критику вер_вший в избавление, замет_ла преследователя
- Вечная матери
- Современное очленение
- Выделение вонри Еврузии
- Дневник исследователя
- Тема урока
- Поля урока
- 5
- ЭТАПЫ НЕССЛЕУЮУИИИЯ:
- 1. Дай относят к выделениям водная материалы
- 2. Вспомни понятия: «сырьё», «сырьёвые материалы», «цели», «получение», «понятия», «исходные», «выделения», «водная», «материалы», «относят»
- 3. Вставляем признаки водных материалов связи:
- 3. ) вельреф - реки
- 2. ) киняят - реки
- 4. Вписываем по карте:
- Б) заполняем таблицу: «Виды названия 2-3 реки, относящихся к соответствующей реке Евразии». Почему?
- В) Выполняем практическое задание «Характеристика реки»
- 2. Исследуем озера Евразии:
- А) Прочитай текст учебника стр. 226-228, заполни его и ответь на вопросы:
- В) Заполни кластер с примерами: «Типы озерных котловин Евразии»
- 2. Изучаем каньоны:
- Что такое каньон? Для каких целей их строят?
- 1. Изучаем вечную мерзлоту стр. 229-230:
- Современное оледенение присутствует на островах
- Вечная мерзлота в районах
- 8. Сочини свой синквейн:
- Мои рефлексии на уроке:
- 1. Мне было трудно: (отметить галочкой)
- 2. Мне было интересно: (отметить галочкой)
- 3. Мне удалось: (отметить галочкой)
- 4. Сегодня на уроке я узнал(а):
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите несколько вариантов ответов Укажите углы между касательной и секущей по готовому чертежу.
- 3) MK = ____ мм.
- 2) ED = ____ см;
- 1) AB = ____ см;
- 5 + 5
- Выбери формулу, описывающую линейную функцию.
- 7. Сотрудники парка зимой подкармливают птиц. Для этого покупают 2 килограмма зерна на день. Сколько килограммов зерна уходит за неделю? За месяц? За зимний период?
- По дороге домой я с младшим __________ сделал.
- Активность радиоактивного элемента уменьшилась за 32 дня в 16 раз. Какой у этого элемента период полураспада? Ответ дайте в днях.
- Два мальчика одновременно пошли навстречу друг другу по дорожке, длина которой 300 м. Они встретились через 2 мин. Первый мальчик шёл со скоростью 70 м/мин. С какой скоростью шёл второй мальчик?
- Упростите выражение: 0,4 ⋅ 0,1 ⋅ a ⋅ 0,8 ⋅ 25. Упростите выражение: 0,25 ⋅ 0,01 ⋅ z ⋅ 90 ⋅ 40.
- Раса – самая многочисленная, распространенная до эпохи Великих географических открытий в Европе, западной Азии и северной Африке, на полуострове Индостан, а позже на всех населенных континентах.
- Вспомните, какие произведения о правильном выборе жизненной позиции Вы обсуждали этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбран Вами произведения. Ответ.
- Ocean eyes Billie Eilish проанализировать её (какие эмоции вызывает песня; какие ценности звучат в тексте; как звучание (ритм, инструменты, голос) помогает передать смысл;
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Средняя линия трапеции параллельна ее основаниям. 3) Длина гипотенузы прямоугольного треугольника меньше суммы длин его катетов. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см изображен параллелограмм. Найдите длину его большей высоты. Ответ дайте в сантиметрах.
- 17. Сторона ромба равна 4, а один из углов этого ромба равен 150°. Найдите высоту этого ромба.
- 16. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 30°. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.