База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отметьте на координатной плоскости точки: A(3;4), B(-2;3), C(5;-3), D(-3;-3), E(0;1), F(2,5;0)
- Найдите координаты точек, изображенных на рисунке.
- Лист стекла имеет размеры 140 см на 160 см и толщину 5 мм. Сколько весит этот лист, если один кубический сантиметр стекла весит 3,5 г? Ответ дайте в килограммах.
- Основным путём решения проблемы глобальных климатических изменений является
- Отметьте на числовой прямой точку A(4⁹/₁₁).
- 193. Решите графически систему уравнений: 1) { y = x + 6; 1/3 x + y = 2; 2) { y + x = 0; 4x + y = 6; 3) { x = -1; 2x + y = 3; 4) { y - x = 2; 2y - 2x = 5.
- По горизонтали: 1) короткая дистанция в беге (от 60 до 400 метров). 2) тяжёлый металический шар для чолкания 3) снаряд для прыжков в высоту с опорой 4) линия, обозначающая окончание дистанции 5) бегун на длинные дистанции 6) высшее достижение спортемена в дисциплине 7) длинный и острый снаряд для метания с разбега 8) частота и ритм шагов во время бега 9) командный бег с передачей предмета 10) многоборье для мужчин из 7 видов 11) вид легкой атлетики, где нельзя отрывать ноги от земли. 12) начало движения спортсмена раньше стартового сигнала. 13) снаряд для метания, имеющий форму плоской тарелки 14) способность организма атлета дамо выдерживать физ-нап- рузку. 15) обща название для всех Гонарядов и оборудования По вертикали: 1) Самая длинная беговая дистанция (42км 1954) 2) способность человека выполнять движения в минимальный про межуток времени. 3) упражнение, со стаяце из отталкивания, полета. ния • полета и приземле на дорожке. 4) препятствие, которые бегуны перепрыгивают 5) спортсмен, занимающийся бегом, прыжками или метанием. 6) тяжелый шар на стальном тросе с рукояткой для нетания 7) место, заполненные песком, для приземления прыгунов в длину. 8) бегун на короткие дистанции 9) женское легкоатлетическое многоборье из 7 видов програнны ние 10) снаряд для метания, по форме 11) виа прыжка, состоящий 3х фаз скачок, шаг, прыжок 12) ускорение, которог прынок атлет перед тем, как совершить 13) nog rom предотвращения травн ной нагрузка или метание. 1) бег 2) ядро 3) планка 4) финиш 5) стайер 6) рекорд 7) копьё 8) темп 9) эстафета 10) дестлон 11) стипль-чез 12) старт 13) диск 14) выносливость 15) инвентарь 1) марафон 2) быстрота 3) снаряд 4) барьер 5) легкоатлет 6) молот 7) яма 8) спринтер 9) пентатлон 10) копье 11) тройной 12) выпрыгивание 13) гантель
- Двоичный код каких строк растрового графического изображения содержит 4 нуля?
- Выпишите из текста глагол по его признакам: несовершенного вида, переходный, II спряжения, стоит в настоящем времени, 3 лице, множественном числе:
- IX. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Раскройте скобки.
- VIII. Вставьте пропущенные буквы.
- VII. Придумайте и запишите глаголы с данными морфемами:
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в Екатеринбурге по месяцам. В каком месяце средняя температура воздуха была самой высокой? В ответе запиши номер месяца.
- 14. Найди, какой шоколад дешевле по цене за 1 кг.
- 6. \(4\frac{1}{3} \cdot 5 + 2,4 : (-0,1) - \frac{14}{15} : 1\frac{2}{5}\)
- 5. \(\left(2\frac{13}{48} + 2\frac{5}{12}\right) : 3\frac{3}{4} - 9\frac{3}{4} : 12\)
- 4. \(\left(5\frac{1}{16} - 1\frac{1}{8}\right) \cdot \left(\frac{5}{6} + \frac{3}{14}\right)\)
- 3. \(1\frac{31}{35} : \left(2 - \frac{8}{9} : 1\frac{19}{45}\right)\)
- 2. \(\left(7 - 1\frac{5}{9}\right) : \frac{7}{24} : \frac{20}{27}\)
- 1. \(2\frac{1}{3} : \left(\frac{5}{8} - \frac{8}{3}\right) - 2 \cdot 1\frac{3}{7}\)
- Решите уравнение 9+x / x+1 - x = 2. Сколько решений имеет уравнение? Найдите произведение решений.
- 20% от 250 - это
- 42% от 300 - это
- 15% от 20 - это
- 7% от 200 - это
- 2) На двух опытных участках высадили тюльпаны: на одном 960 луковиц, на другом 640 луковиц. На каждом квадратном метре высаживали одинаковое число луковиц. Площадь первого участка была больше, чем площадь второго на 20 м². Чему равна площадь каждого участка?
- 5. Спишите первые два абзаца, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.
- 4. Выпишите четыре словосочетания с главным словом переходным глаголом.
- 3. Выпишите по два глагола в форме настоящего, прошедшего и будущего времени. Определите спряжение выделенных глаголов.
- 2. Выпишите из текста два возвратных глагола.
- 1. К чему призывает нас автор? Объясните смысл последнего предложения.
- Прочитайте рассказ «Мама». Сформулируйте его основную мысль.
- Периметр квадрата равен 124 см. Найдите площадь этого квадрата.
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок в разных пачках и по различной цене. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- The sentence was changed from the active to the passive. Type in only the missing verb in the sentence. Use the full form The company sells products. Products ______ by the company.
- Укажи время, число, лицо, род глаголов.
- Calculate the total surface area of the prisms.
- Calculate the volume of the prisms.
- IP-адрес
- Сервер
- Маршрутизатор (роутер)
- Браузер
- Локальная сеть
- Интернет
- 7.46 Найдите значение выражения: 2) (2,88: 0,48 - 7,5 - 5,6) * ((5,4 - 2,9) * (4,7 + 0,06))
- 7.46 Найдите значение выражения: 1) ((20,74 : 6,8 - 7,6 : 19) * 4,06 - 2,75) * 2,5;
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2022 г. произведено больше, чем в 2018 г.
- 1) В каком году указанного периода в России количество произведённого мёда составило более 70 000 т?
- 32273*4-5061-13-2541:21=
- 18*(27*119+19114:38)=
- (9*4*107+2849:77)*10=
- 6023*5+3*1014+888:3:2=
- Небольшой брусок массы 0,5 кг тянут вверх по гладкой наклонной поверхности, которая составляет угол 30° с горизонталью, при помощи прикрепленной к нему пружины жесткостью к. При этом брусок скользит по поверхности с постоянным ускорением 3 м/с², а пружина растянулась на 8 см. Определите жесткость пружины. Ответ укажите в СИ и округлите до десятых. Ускорение свободного падения равно 9,8 м/с².
- What is the arrival time?
- What is the arrival city?
- What is the flight duration?
- What is the departure city and time?
- Атомы элементов № 12 и № 16 образуют между собой
- Какая ткань с ситовидными трубками будет обеспечивать проведение раствора сахаров?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- При помощи какого прибора возможно рассмотреть строение митохондрий клетки?
- Почему у учащихся не получилось рассмотреть эти органоиды?
- 5. Подумайте, что в вашем городе (селе) вы хотели бы сохранить для будущего. А что вам хотелось бы изменить в своём городе (селе)? Запишите.
- Рельеф образуется только под воздействием внутренних сил Земли.
- Какое из утверждений о рельефе верно?
- Закончите предложение: «Рельеф — это...».
- Равнина — это часть земной поверхности: а) с сочетанием хребтов и котловин; б) с колебанием относительных высот не более 200 м; в) высоко приподнятая над уровнем моря.
- Найдите на карте равнины: Восточно-Европейскую, Великую Китайскую; низменности: Западно-Сибирскую, Амазонскую, Индо-Гангскую, Прикаспийскую; возвышенность: Среднерусскую; плоскогорья: Среднесибирское, Декан, Тибетское.
- Определяем, какие крупные реки, озёра, города находятся на равнине.
- По направлению течения рек определяем, в каком направлении происходит движение рельефа.
- Определяем характер рельефа: плоский, холмистый и т. д.
- Определяем среднюю и максимальную абсолютные высоты равнины.
- ✓ летнего утра вы представил писание пропущенных орфогра вляя пропущенные буквы. Пр ение глаголов, выделите их
- На тренировке по плаванию Михаил сделал 2 заплыва от одного бортика А до другого В и вернулся обратно. На графике показана зависимость расстояния между бортиками от времени движения. Рассмотрим второй заплыв. На сколько дольше плыл Михаил от бортика В до бортика А по сравнению с временем, которое он потратил, плывя от бортика А до бортика В?
- III. Сирень (что делает?) цветёт. 687. Выпишите выделенные глаголы и выполните их морфологический разбор. В каком предложении слово верба – подлежащее, а в каком – обращение? Кто это «старик», «старый»? Что это за «пуховые платочки»? Каким тоном вы произнесёте ответ вербы? ВЕРБА Осторожные берёзы Прячут листья от мороза. Вдруг опять придёт старик? ...А вот верба у колодца Распустилась и смеётся. – Что ж ты, верба, от мороза Не таишься, как берёза? – Я над старым подшучу! Обмануть его хочу. Я пуховые платочки Надеваю на листочки. (Е. Трутнева) D 688. Сжатое изложение. Прочитайте текст и обсудите ответ на вопрос
- 91-65:5x4+39
- 100-87+70:5x6
- 72-35+80:5x4
- (19×2:1+27):13
- 100-13×7+13×6-39
- №1. Прямые а и b пересечены прямыми с и d. Найдите угол а.
- Опишите события, указанные в пунктах а, б, в.
- Назовите и соотнесите события с их названиями: 1) изображение памятника 2) изображение храма 3) изображение здания
- 4) a) Look at the highlighted words in the text. Which is a verb/noun? Find more. b) Use your dictionary to mark the words below V (verb), N (noun) or B (both). Then make sentences with the words marked B. 1 summer ..... 2 water ..... 3 light ..... 4 fire ..... 5 paint ..... 6 street ..... 7 play ..... 8 dress ..... 9 watch ..... 10 cook .....
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 2=X, Torga usmuose). -ne: 180 5 4,5 A D Докажите, что ∠B = 4C --- OCR End ---
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6. А. Проведения Констит Б. В рассказе al 1) верно только 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ Константин Паустовский очень образо Прочитай предложения и определи последовательность событий в содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустая ноктики». Все это только ветраная часть того, что можно сказать о дожде. Чем, например, отличается спорный дождь от грибного? А мелкий грибной дождь сонно сыплется из низких туч. Потом дождь расколинов Скорый дождь льётся отвесно,
- 3*. Постройте график функции y=|x+1|-3
- 2. Дана функция y = f(x), где f(x) = { 2x, если x ≤ 0; |x|, если x > 0 }. Найди f(45).
- 1. Постройте график функции у = |x|. С помощью графика выясни значение у, если х=2.
- 13. Find $\angle AOC$.
- 12. Find $\angle 1 + \angle 2 + \angle 3$.
- 10. Given $\angle 1 = 125^°$, find $\angle 2, \angle 3, \angle 4$.
- Небольшой брусок массы 0,5 кг тянут вверх по гладкой наклонной поверхности, которая составляет угол 30° с горизонталью, при помощи прикрепленной к нему пружины жесткостью к. При этом брусок скользит по поверхности с постоянным ускорением 3 м/с², а пружина растянулась на 8 см. Определите жесткость пружины. Ответ укажите в СИ и округлите до десятых. Ускорение свободного падения равно 9,8 м/с².
- Заполните пропуски в таблице истинности. Формула: A ∧ B ⇔ C ∨ E
- 7. Заполнить пропуски: 400 в 2 раза, 400 на 2, 300 в 2 раза, 9 м 20 см, 2 м 90 см, 3 м 50 см, 3 м 7 см, 16 дм 7 см.
- 6. Увеличить: 300 на 2, 400 на 2, 600 в 2 раза, 640 на 30.
- 5. Записать числа, которые больше 300: 300, 139, 409, 210, 572, 412, 401, 300, 89, 956, 700.
- 10. На рынке 6 кг картофеля стоят 54 рубля. Сколько килограммов картофеля можно купить на оптовой базе на те же деньги, если цена картофеля там в 3 раза меньше рыночной?
- 9. Участок земли прямоугольной формы, длина которого 30 метров, а ширина 10 метров, засеяли свеклой. Сколько граммов семян свеклы ушло на посев, если на каждые 10 м³ участка нужно 13 г семян?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.