База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3x-x²+10=0
- 6. От дома до работы мама едет 20 мин на авто- бусе и 10 мин идёт пешком. Сколько времени у неё уходит на дорогу от дома до работы и обратно, если автобус она ждёт 5 мин? Составь задачу, решение которой даст ответ на вопрос: «Сколько времени уходит на дорогу от дома до работы и обратно у твоих мамы или папы?»
- 6. Используя текст учебника, заполните пробелы в схеме.
- Дополни до 800 числа: 750, 760, 770, 790.
- 8. Белочка заготовила орехов в 2 раза больше, чем грибов. Затем она принесла ещё 8 грибов, и грибов стало столько же, сколько и орехов. Сколько орехов заготовила белочка?
- 7. Выполни деление с остатком и проверь. 57:4 99:2 47:7 69:22
- 6. Сумму чисел 190 и 10 уменьши в 100 раз. Разность чисел 860 и 60 уменьши на 100.
- 5. К шлангу длиной 15 м присоединили 2 шланга по 5 м. Какой длины получился шланг?
- 4. На стене в кухне надо заменить плитки на участке прямоугольной формы, длина которого 6 дм, а ширина 4 дм. Сколько потребуется плиток, если площадь каждой из них 1 дм²? 2 дм²?
- 6. Решите уравнение (5х2 - 1)² - 2 - 0,25 (10x + 1) + 3 = 0. 7. Докажите, что уравнение х- 1/16 - 4x2 = 0,3 равносильно уравнению 4 + 3.7 - 3x = 0. 1. Представьте в виде многочлена выражение: a) (a + 2)²; б) (За - 2)²; в) (0,5а² - 46)². 2. Представьте в виде квадрата двучлена: a) a² - 16a + 64; в) 4x² + y² + 4xy². б) 36x² + 1 + 12x; 3. Найдите множество корней уравнения: a) 4x² + 12x + 9 = 0; б) 2а2 - 6а + 4,5 = 0. 4. Найдите значение выражения 9а² - 24ab + 1662-2-6a + 8b при а = -1⅓, b = −1,5.
- это расстройство координации движений, в связи с чем движения становятся неловкими и несоразмерными; движения не плавны, неаккуратны и кажутся не связанными между собой, даже судорожными; расстройство может затрагивать любую часть тела
- 5. Тип 4 № 4247 i Выберите из предложенного списка виды бесполого размножения грибов. 1) почкованием 2) спорами 3) отпрысками 4) семенами 5) корневищами
- 4. Тип 3 № 2392 i Кристина и Денис собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Покрытосеменные 2) Двудольные 3) Гранат обыкновенный 4) Растения 5) Гранат В графе укажите номера правильных ответов
- 3. Тип 2 № 2850 i Каково значение плаунов в жизни человека? Назовите одно из них.
- 2. Тип 1.2 № 2358 i Три из изображённых на фотографиях объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- В лесу на разных кустах висят 50 шнурков. Сова утверждает, что в среднем три шнурка из пяти, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем семь из десяти шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- 4. Какая последовательность стадий развития характерна для большинства насекомых с полным превращением?
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- В одном из трёх залов художественной галереи выставлено 24 картины. Во втором зале картин в 2 раза больше, чем в третьем, а в третьем на 6 картин меньше, чем в первом. Сколько картин представлено в художественной галерее? Найдите все возможные варианты. Решение:
- Укажите местоимение, которое относится к разряду возвратных.
- Установите соответствие между вспомогательными ориентирами ведущей психической функции и их примерами: А Осязательные ориентиры В Слуховые ориентиры С Зрительные ориентиры направляющие поручни, рельефные обозначения на поручнях, таблицы с выпуклыми надписями или шрифтом Брайля, рельефные планы этажей, здания звуковые маяки при входах, 2 радиотрансляция текстовая информация на 3 таблицах Укажите номера ответов: A B C-
- 1.2. Два из изображённых на рисунках объекта объединень общим признаком. Выпишите название объекта «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите рисунки с изображением представителей D личных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова предложенного списка: растения, животные, грибы.
- Укажите местоимение, которое не относится к разряду притяжательных.
- На двух этажах 36 окон. Сколько окон на 4 этажах.
- Найдите значение выражения \(\frac{32}{25}:\frac{8}{15}\)
- На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 235/55 R16? Результат округлите до десятых.
- Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 235/45 R18?0,2 мм.
- На сколько миллиметров радиус колеса с шиной маркировки 215/55 R17 меньше, чем радиус колеса с шиной маркировки 225/60 R17? на 2,2 мм.
- Завод допускает установку шин с другими маркировками. В таблице показаны разрешённые размеры шин. Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 18 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах. 235 мм.
- 4. Какие музеи находятся в твоём регионе (укажи не менее двух музеев)? Напиши о своём посещении одного из этих музеев (какие экспонаты там представлены, что тебя больше всего заинтересовало, что понравилось).
- 3. В какой природной зоне расположен твой регион? в Тайге
- 2. Как называется главный город твоего региона? Сыктывкар
- 1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь. Республика Коми
- string
- Знак на этикетке одеж-
- Решите цепочку реакций P → P2O5 → H3PO4 → Ca3(PO4)2 → H3PO4 → Na3PO4
- Решите цепочку реакций Al→ Al2O3 → AICI3 → Al(OH)3 → Al2O3
- Рассчитайте массу соли, которая образуется при взаимодействии 8 г оксида меди(II) с избытком соляной кислоты.
- 8 Max said not reading the sign was __________
- 7 Max was __________ for three days.
- 6 Max __________ anything to eat at the restaurant.
- 5 There was some rubbish on the __________
- 4 Max ran to the beach but he __________ read the sign.
- 3 Max wanted to go swimming because it __________ very hot.
- 2 They __________ big rocks that looked like people.
- 1 The family went __________ on holiday to Chile.
- Неверно, что к психологическим особенностям людей с синдромом Дауна относится ...
- Найдите число, три пятых которого равны 180.
- Турист планировал пройти 35 км, а прошёл \(1\frac{2}{7}\) этого расстояния. Сколько километров прошёл турист?
- Рабочий должен был изготовить 160 деталей, однако он изготовил \(\frac{1}{5}\) этого количества. Сколько деталей изготовил рабочий?
- В магазин привезли 420 кг фруктов, причём 0,3 этих фруктов состав ляют яблоки. Сколько килограммов яблок привезли в магазин?
- В бочке было 150 л воды. Для полива огорода использовали 0,4 этой воды. Сколько литров воды использовали для полива?
- В школьных кружках занимается 320 учащихся, причём \(\frac{3}{8}\) этого коли чества занимается в математических кружках. Сколько учащихся за нимается в математических кружках?
- На экскурсию поехало 56 учащихся, из которых \(\frac{4}{7}\) были девочки. Сколько девочек поехало на экскурсию?
- Найдите пять шестых числа 90.
- Найдите две трети числа 240.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения. (1)Я обернулся, заканчивая осмотр островка, и ахнул от изумления: метрах в сорока от меня вставал из песка замок, совсем крошечный, очень аккуратный, жмущийся к берегу и нависающий над самой водой. (2) Но у него было всё полагающееся настоящему замку: высокие стены из розового мрамора, сторожевая башня метров десяти-пятнадцати в высоту, узкие окна- бойницы, ворота из серого металла. (3) Однако это было еще не самое удивительное. (4)С трех сторон замка, обращенных к морю, ровными дугами выгибались тонкие розовые мосты. (5) Они шли над морем, поднимаясь на головокружительную высоту, и опускались на островках вдали, кажется, возле таких же замков. Я обернулся (и) ахнул (предложение 1) У него было все (предложение 2) Это было (предложение 3) Мосты выгибались дугами (предложение 4) Они шли (и) опускались (предложение 5)
- 12. Какие правила отражают два других знака? Запиши отв
- 11. Какой из этих знаков можно встретить у входа в мага этот знак?
- Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и ответь на вопр
- Diana wrote a sad story last week.
- Vanya put on a new coat yesterday.
- Denis bought a new car 2 years ago.
- Lena drank coffee last night.
- Alyosha sang a song last night. - Did he sing a song?
- Mum bought a new skirt last week. (T-shirt)
- Liza left Sochi in 2011. (Krasnodar)
- В спортивном центре есть 88 мячей. \(\frac{3}{8}\) всех мячей составляют волейбольные, а баскетбольных на 2 больше, чем волейбольных, остальные — футбольные мячи. Сколько мячей каждого вида?
- Complete the questions with a superlative adjective. Then do the Animal Quiz.
- Write the superlative forms of the adjectives.
- 817. Камень имеет объем 7,5 дм³ и массу 18,7 кг. Какую силу придется приложить, чтобы удерживать его в воздухе и в воде?
- Найди корень уравнения 2(х + 6) = – 5x – 2.
- Найди корень уравнения 2(x – 8) = – x + 14.
- Найди корень уравнения 7х + 5 = 2х – 9.
- Найди корень уравнения — 2x + 6 = 2x - 17.
- Найди корень уравнения 2(6 - 5x) = -5x + 5.
- Найди корень уравнения – 6(x – 2) = 4x + 7.
- 27.03.2026, 12:34 РЕШУ ВПР - биология-7 1. Тип 1.1 № 2357 i Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвойные, однодольные, двудольные, папоротниковые.
- Неверно, что .., как специфическая черта личностного развития, может обуславливать более низкий уровень агрессивности неслышащих подростков
- 9. 4 йогурта и 3 булочки стоят 60 рублей, а 3 йогурта и 4 булочки стоят 59 рублей. Сколько стоят 5 йогуртов и 6 булочек?
- 8. Ребята пятых классов поехали на турбазу «Солнечный берег». Каждый класс сопровождают классный руководитель и 2 родителя. Сколько 30 — местных автобусов нужно заказать для поездки? Класс Кол-во учащихся 5a 27.30 3 человеке Ma kuraca 56 32 35 5в 30 33 5г 29 32 5д 32 35 5e 25 28
- 7. В числе 92574063 зачеркни три любые цифры так, чтобы оставшиеся пять цифр в той же последовательности образовывали наибольшее возможное число.
- 6. Из вершины развернутого угла МКР, изображенного на рисунке, проведены лучи КА И КВ так, что угол МКВ= 115 градусов, а угол АКР = 94 градуса, найдите градусную меру угла АКВ.
- 5. Среднее арифметическое четырех чисел равно 1,4, а среднее арифметическое трех других чисел равно 1, 75. Найдите среднее арифметическое всех этих семи чисел.
- 4. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 4 см, что составляет 8/15 его длины, а высота составляет 40% длины. Вычислите объем параллелепипеда.
- 3. Миша шел из одного села в другое 0,7 ч по полю и 0,9 ч через лес, пройдя всего 5, 31 км. С какой скоростью шел Миша через лес, если через поле он шел со скоростью 4,5 км/ч?
- 2. Решите уравнение: 9,2 x − 6,8 x + 0, 64 = 1
- 1. Найдите значение выражения: a) (4,1-0,66 :1,2)* 0,6 б)20:(6+1)-(4-2):5 B) 1447-11
- Данные сотрудника: Виктор - 24 Отметь программы без ошибок. Программа должна выводить результат как на картинке сверху. Отметь только программы без ошибок.
- Конструктор плоских геометрических фигур Рассмотрите конструкцию. Плашки соединены между собой гвоздиками. Выберите все верные утверждения
- 227. Naпишите по образцу. (§2) a friend - friends 1. a tree 2. a girl 3. a baby 4. a city 5. a country 6. a copy 7. a hobby 8. a boy 9. a puppy 10. a monkey 11. a fox 12. a party 13. a coat 14. a wish 15.a goose 16.dish 17. a man 18. a woman 19. a mouse 20. a tooth 21. a dress 22. a bus 23. a watch 24. a child 25.a lily 26. a shoe 27. a fireman 28. a lady (§2, §8, §15) 228. Впишите - там, где это нужно. • Информация для родителей Теория Таблицы Рекомендации Справка Обратите внимание на то, что у существительных оконча ние - означает множественное число, а у глаголов это окончание, ставят после he, she, it. run... 1. these girl... 2. this baby... play... 3. I like... those tree... 4. he like... that tree... 5. a child... say... 6. the man... run... 10. the goose... swim... 11. this horse... see... a tree... 12. these monkey... eat... nut.. 13. this monkey... eat... nut... 14. this duck... swim... here 15. this dog... drink... water these dog... drink... water
- 399:57 236:59 475:95 609-27-4320:60
- Дата 09.10.2024 09.10.2024 11.10.2024 18.10.2024
- 7 Поставьте в past simple глаголы в скобках. Last Sunday the Carter family 1) ...went... (go) camp ing in the countryside. They 2) place by a river. Mr Carter 3) tent. After that they 4) wiches and cakes. Then, Mr Carter 5) (show) Sam and Pamela how to fish. Mrs Carter 6) Champ 7) 8) (find) a nice (put up) the (eat) some sand- (pick) some flowers, and their dog (swim) in the river. They all (have) a very good time.
- 6 Сначала поставьте в past simple гла голы в скобках, а затем соедините начала предложений с их оконча Переведите ниями. 1 John...was... (be) a he (go) tired, so to the dentist. 2 Peter (need) b he some money. so (call) the police. 3 Anna c I (not/like) the film, so (take) an aspirin. 4 Sophia and Mary d she (miss) the bus, so (shout) at them. 5 Somebody e he Mr Jones' car, so (steal) (go) to the bank. 6 The children (break) their f he... went... (go) to mother's watch, so bed early. 7 I g they (not/feel) well, so (take) a taxi. 8 Mike h she (have) toothache, so (leave) the cinema.
- 5 Поставьте в нужную форму past simple глаголы в скобках. Переведите 1 "...Did you go... to school yesterday?" "No, it was Sunday." (you/go) 2 He an interesting book last month. (read) 3 I looked for my keys but I them. (not/find) 4 I wasn't hungry so I anything. (not/eat) 5 " to Fred yesterday?" "Yes, I phoned him." (you/speak) 6 " the bell?" "Yes, but nobody answered." (you/ring) 7 "What was that noise?" "I........ anything." (not/hear) 8 "What for breakfast?" "Bacon and eggs." (they/have) 9 "How many books ?" "Only one." (you/buy) 10 He his presents on Christmas morning. (open) 11 I my clothes on Sunday afternoon. (wash)
- 3 Напишите формы past simple следующих глаголов. 1 run 2 make 3 break 4 read 5 see 6 drink 7 feed 8 eat 9 come 10 find 11 say 12 take 13 drive 14 steal 15 write 16 wake 17 bring 18 leave 19 sleep 20 swim 21 know 22 give
- 2. Выполните письменно упражнения: Впишите past simple этих глаголов в соответствующую графу. laugh, tidy, travel, stay, plan, hate, cry, rob, pull, love, study, dance, kiss, drop, change, enjoy, try, live, prefer, cook, hurry
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.