База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Диагональ АС параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 25° и 30°. Найдите больший угол параллелограмма.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». 1 В нашей стране есть реки, что не текут всё время по одному месту. Капитан поспешил к своему дому. Капитан, будьте осторожны, не сядьте на мель. По такой реке шёл буксирный пароход и тащил две баржи. Здесь вы помогали нашим, а там товарищи спасли ваших. Капитан привёл баржу под самый берег.
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Много произведений Бориса Степановича Житкова посвящено теме животных Б. Рассказ «Наводнение» о том, как река вышла из берегов и затопила большую часть окрестностей.
- Помоги расшифровать слова, чтобы узнать, какие животные загаданы.
- На рисунке изображена мышечная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям.
- Как называется раздел биологии, объектом изучения которого являются взаимоотношения обитателей кораллового рифа?
- 18. Tun 17 № 12787 Из поселка одновременно выехали два мотоциклиста. Через 2 ч между ними было 111 км. Найдите скорость первого мотоциклиста, если скорость второго мотоциклиста равна 46 км/ч. Найдите все возможные варианты.
- 17. Tun 16 № 12746 Для выставки антикварного фарфора на реставрацию отправили 3 экспоната. Реставрация первого экспоната заняла 21 день, второго - \(\frac{5}{7}\) времени, затраченного на реставрацию первого, а реставрация третьего экспоната заняла на 6 дней меньше, чем реставрация второго. На сколько дней меньше заняла реставрация третьего экспоната по сравнению с реставрацией первого?
- 16. Tun 15 № 12720 Сторона квадрата равна 5 мм. Чему равна его площадь в квадратных сантиметрах?
- 15. Tun 14 № 11120 Книги с одинаковым названием сложили в стопки. Результаты измерений высоты каждой стопки показаны в таблице. Какова наименьшая толщина одной книги?
- Тип 13 № 9688 Найдите значение выражения 15 · 630 + (5238 - 3521) : 17. Запишите решение и ответ.
- Тип 12 № 9992 За 7 дней в типографии изготовили 11900 сувенирных значков. Сколько значков изготовили в типографии за 3 дня? Запишите решение и ответ.
- Тип 11 № 12572 На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 60 см полотна, а на одну наволочку — 70 см полотна. Всего было израсходовано 70 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек? Запиши решение и ответ.
- Тип 10 № 12556 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) 53 Б) 36 B) 23 Г) 28 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1,25, но меньше 1,5. 2) Число меньше 1.25. 3) Число больше 2. 4) Число больше 1,5, но меньше 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 10. Tun 9 № 12490 Число 84H5 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Н. В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Tun 8 № 9726 Деревянный брус размером 47 см × 50 см × 80 см распилили на одинаковые пластины паркета. Каждая пластина имеет размер 5 см × 25 см × 40 см. После этого остался брус объёмом 8000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 8. Тип 7 № 12762 Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказа лось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- 7. Тип 6 № 12510 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12819 Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Тип 4.2 № 1907 Сколько всего раз шёл балет «Щелкунчик» в Большом театре в течение трёх лет, с 2013 по 2015 год?
- Тип 4.1 № 1906 На диаграмме показано, сколько раз в Большом театре шли балеты «Щелкунчик» и «Лебединое озеро» в течение пяти лет. В каком году в Большом театре балет «Лебединое озеро» шёл больше раз, чем в другие годы?
- Тип 3 № 9828 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? -220-883-302
- Тип 2 № 9747 На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Восемь одиннадца- тых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 9 штук. Сколько всего книг на полке?
- Тип 1 № 12410 Выполните сложение: 1,55 + 1,28.
- 21. Прочитай текст и закончи предложение, выбрав из предложенных вариантов тот, который соответствует тексту. Maya's living room
- Из данного предложения выпишите грамматическую основу: Циолковский начал разрабатывать теорию ракетного движения задолго до первых космических полётов.
- Выберите три верных ответа. Какие из приведённых терминов относят к изображённому на рисунке процессу?
- Найдите значение выражения \(\frac{2,6-8,4}{2,5}\).
- Найдите значение выражения \(\frac{5}{6} + \frac{7}{12} : \frac{7}{2}\).
- Грузоподъёмность лифта 550 кг. В лифт загрузили 12 коробок с сахарным песком, по 25 кг в каждой коробке, и 15 ящиков с подсолнечным маслом, по 20 кг в каждом ящике. На сколько килограммов будет превышена грузоподъёмность лифта?
- 1) Вычислите: (3/7 + 1/5) * 5/11.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- В каком предложении заключена главная мысль рассказа?
- Зачем Стёпка лёг спать ногами вперёд?
- Восстанови последовательность событий.
- Как дети готовились к кругосветному путешествию? Что они положили в мешок?
- Кого автор назвал «великими путешественниками»? Как называется этот художественный приём?
- Перечисли главных героев произведения.
- Подбери синонимы к словам. Привал
- Подбери синонимы к словам. Черепки
- Подбери синонимы к словам. Путешествие
- Объясни значение слова и выражения. Космография
- Объясни значение слова и выражения. Куда Макар телят не гонял
- Сколько всего желаний исполнил старик Хоттабыч за три первых дня недели?
- В какой день старик Хоттабыч исполнил меньше всего желаний?
- Identify the part of the microscope labelled A in the image.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2023 г. произведено больше, чем в 2019 г.
- 1) В какие годы указанного периода в России количество произведённого мёда составило более 68 000 т?
- Как называется фотосинтезирующая ткань растения?
- 14.2. Под каким номером изображена кутикула?
- 14.1 Изображения под какими номерами являются элементами этой ткани?
- Изучите изображение и подпишите ткань под буквой А. Какова функция этой ткани? 1. транспортная 2. фотосинтезирующая 3. воздухоносная 4. защитная 5. запасающая
- Согласно каким признакам вы определили препарат под буквой А?
- § 42-43 Культура во второй половине XIII — первой трети XVI в. Как политическое развитие Руси во второй половине XIII — вой трети XVI в. влияло на становление русской культуры?
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Задание 7. Распознавание предложения с обособленным обстоятельством. 1. Среди предложений найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (6) Лес пост..пе(н, нн)о темне..т п..гружаясь в бе(з/с) мятежный сон. (7) Алый свет вечерн..й з..ри медле(н, нн)о ск. льзит по к..рням и ств..лам дерев..ев подн..мает..ся всё выше и выше пер..ход..т от нижних веток к (не)подвижным, засыпа..щим в..рхушкам. (8) Вот и сами в..рхушки потускнели румя (н, нн)ое небо сине..т. 2. (3) Свойство этих ноч..ных огней - пр..ближат..ся п..б..ждая (не) проглядную тьму и св..ркать об..щать манить своею таинстве (н, нн) ой близ.. ст..ю. (4) Кажется, что ещ.. (не) сколько ударов веслом, и путь оконче (н, нн). (5) И долго мы ещ.. плыли по темн..й как чернила р..ке. 3. (9)А (не) давно в Германи.. (с/з) делав углеродный анализ зоологи опр. делили: барсуч..ему п..селению более тыс..чи лет. (10) И оно (по) прежн..му обита..мо! (11) Сколько ч..ловеческих селений смете (н, нн)о времен..м а поколения барсуков живут в счас..ливо выбра(н, нн)ом мест.., где их (ни)что н.. тревожит. 4. (8) Раньше других почу...ствовав пр..бл..жение снега она посп..шила окрасит..ся осе(н, нн)им цветом. (9) С грус..ным шор..хом оп..дают багровые розетки с р..бин и одинок.. светят..ся на белом но ещё (не) осл... пит..льном снегу. (10) Холода (то) настоящ..го ещё нет, и снег (не) сер.. брит..ся. 5. (8) Под ней лежали древние дубы будто отлитые из чёрной стал.. (4). (9) А над водой отр..жаясь в ней жёлтыми и лиловыми леп..стками летали бабочки. (10) Дорога пр..вела нас к (не) высок.. му обрыву. 6. (1) Стари (н, нн)ый дом стоял на (не) высоком обрыве у реки. (2) Сразу было видно, что в нём никто (не) живёт: деревя(н, нн)ые ставни заколоче (н, нн)ы (в)доль стены ра(з/с) росся никем (не) коше(н, нн)й бур(ь,ъ)ян. (3) Свале(н, нн)ые (по) середине двора кучи досок и щебня мешали нам пройти. (4) Иногда казалось что кто (то) ходит по двору гремя свя (з,с)кой ключей. 7. (6) Морской ветер влетая в окно ра(з/с)текает..ся по келье пря (н, нн)ым запахом водор..слей. (7) Нельзя (н..) насл. дит..ся такой ноч..ю! (8) Тихо выход..м. (9)За воротами поворач..ваем (на) право и идём (с) начала (в)доль озера а (за) тем лесом к морю. 8. (6) К сож. лению, (не) многие им вл..деют. (7) Напр..мер в лесу старик всегда пр..водил в порядок буйную горную р..стительность. (8) Тут сухое дер. во упало и падая, пр. давило молодую пор..сль, там снегом искр..вило.
- Задание 6. Распознавание предложения с обособленным согласованным распределенным определением. 1. Среди предложений найдите предложение с обособленным совласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (8) Вот и сами в..рхушки потускнели румя (н, нн)ое небо сине..т. (9)Л..сной запах усилива...щ. йся с наступлени...м сумерек манит. (10) Сле..ка пов..яло тёплой сыр..ст..ю. 2. (8) Всё это часто всп..мина..т..ся теперь и эта тёмная р..ка зат..не(н, нн) ая ск..листыми г..рами и этот живой огонёк. (9) Но ж..знь т..ч..т всё в тех(же) угрюмых берегах а яркие огни ещ. дал..ко. (10) И опять пр..ходит..ся нал..гать на вёсла.. 3. (5)Мы от..скали бугор давно облюбова (н, нн)ый барсуками. (6) Здесь был целый барсучий город. (7) Мы насч.тали в нем два..цать шесть нор утрамбова (н, нн)ую пл..щадку для солнечных ванн а от бугра ух. дили (не)заросшие тропы. 4. (1) По берегам реки Койвы щетин..тся осока на пр.. брежных озерах (не)закрылись ещё л. дошки кувшинок. (2) Только вч..ра была видна паутина ра(з/с)т..нувш...яся дли(н, нн) ыми нитями... (3) И на тебе - снег! 5. (1) (С) начал.. мы прошли через песча(н, нн)ое поле з..росш..е бе(з/с) смертник.. м и полын..ю. (2) Потом выб..жали нам (на) встречу зар..сли молоденьких сос..н. (3) Чистые лужи стояли на з.. рос...й дорог.. и через эти лужи пр. плывали облака.
- 202. Прочитайте словосочетания. Что обозначают выделенные слова? Какие из них являются омонимами, а какие — многозначными словами? Аргументируйте свой ответ.
- 1. The weather is always warm. 2. Flowers start to bloom. 3. It never rains. B. What do people like to do in spring? 1. Go skiing. 2. Stay at home. 3. Spend time outside. C. Why did Emma's family stop hiking one day? 1. Because it was too hot. 2. Because of heavy rain. 3. Because they were tired. D. What did Emma's father do during the rain? 1. He built a fire. 2. He set up a tent. 2 He walked in the rain. E. What did Emma's family see after the rain? 1. A rainbow. 2. More rain. 3. A snowstorm.
- Прочитай вопрос и напиши ответы по картинкам. (25 баллов) What are the children doing?
- 1 Подбери слова к картинкам. (25 баллов)
- E. Alla's friend can find some photos of spring flowers ...
- D. Choose the TRUE sentence.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка.
- Прочитайте текст и выполните задания. (1) Бурый медведь хищное животное, распространенное на территории Северной Америки и Евразии. (2)Медведь предпо-читает леса, хотя часто встречается и на открытых местах. (3) Тело у него мощное, с высокой холкой; голова массивная с не-большими ушами и глазами; хвост короткий, едва выделяющийся из шерсти. (4) Лапы у животного сильные с мощными когтями длиной 8-10 си, пятипалые, стопоходящие. (5) Медведи помечают границы участка запаховыми метками и «задирами» цара-пинами на деревьях. (6) Бурый медведь всеядный, но рацион у него на 3/4 растительный (налина, голубика, морошка, брусника и дру Свернуть В каких предложениях текста описываются признаки внешнего строения бурого недведя? Запишите номера выбранных предложений.
- Сделайте описание обыкновенной лисицы по следующему плану. А) В сравнении с серый волкой лисиця крупнее/мельче. Б) Каков покров тела лисицы? В) Чеи лисица питается?
- Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с белый медведен.
- Задание 6. Образуй глаголы совершенного вида. Чертить, видеть, делать, плакать, бросать, готовить, писать.
- Задание 5. Найди соответствие и вставь пропущенные буквы. Ожидаеш... Отреж...те Наступиш... Защищаеш...ся Увидиш... Развиваеш...ся Увелич...те Стоиш... Подариш... Пряч...
- Какие экологические проблемы есть в регионе, в котором ты живёшь? Напиши, что ты можешь сделать, чтобы помочь взрослым в решении одной из этих проблем.
- Выбери свойства абзацев в тексте. В ответе запиши номера свойств в порядке возрастания.
- В неделе 5 рабочих дней. Сколько рабочих дней в 2 неделях? в 3 неделях?
- Вставь пропущенные цифры.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 480 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 100 км/ч, грузовой – с постоянной скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Перенесите в тетрадь точки А, В, С, M. N. К (рис. 299) и выполните задания 1–5.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются не меньше чем на 2.
- У двух игроков одной команды КХЛ вместе 40 заброшенных шайб за сезон. Сколько шайб забросил нападающий Крылов, если его партнёр, форвард Макеев, забросил \(\frac{5}{8}\) от общего количества?
- 8. Бак для воды имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 250 см, шириной 120 см, высотой 100 см. Найди объём бака. Ответ дай в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- 5. Двигатель подъемного крана мощностью 6 кВт поднимает груз массой 6т на высоту 8 м. Определите время подъема груза, если КПД установки равен 80%.
- 4. Наклонную плоскость используют для подъема груза на некоторую высоту. Полезная работа оказалась равной 500 Дж. Затраченная работа 625 Дж. Определите КПД наклонной плоскости.
- 3. Определите вес груза, поднимаемого при помощи системы блоков, если к свободному концу веревки приложена сила F= 300H
- 2. При равновесии рычага на его меньшее плечо действует сила 3кН, на большее 1,5кН. Длина меньшего плеча 50см. Определите длину рычага.
- 1. Рычаг находится в равновесии под действием двух сил, первая из которых 4Н. Определите модуль второй силы, если плечо первой силы 15см, а второй 10см.
- 10 x-32 = 2x + 58
- 8
- 7
- От ленты длиной 15 дм отрезали кусок длиной [] дм. Какой длины лента осталась?
- Was or were 2. I was tired yesterday morning. 3. My brother WSscared two days ago. 4. They Welat the cinema on the twentieth of March. 5. My parents wat school on the 15th of April. 6. Mike and Peter What the party last Sunday. 7. We were not in France last year. 8. It was not very cold yesterday morning. 9. I and Kate Were scared two days ago. 10. WAS you angry yesterday? 11. My dog washungry yesterday. 12. My mother was very tired on the 31st of December. Выберите правильный вариант was или were из предложен My English (was/were) very well ten years ago He (was/were) very sad yesterday I (was/were) in the park two hours ago They (was/were) best friends two years ago It (was/were) very hot yesterday afternoon My parents (was/were) in the garden last week Образуйте вопрос с глаголами was were (He) in London last year (It) sunny two hours ago (Kate and Anna) at the cinema yesterday (They) tired last night (The breakfast) delicious last morning (She) very busy yesterday
- 196:28 215:43 296:37 413:59
- 103 : 25 = 4 (ост. 3) 103 : 25 = 3 (ост. 28)
- 8 Two of the top ten destinations __________ American.
- 7 Berlin __________ in the top ten.
- 6 Three of the top ten tourist destinations __________ in Italy.
- 5 One of the top ten destinations __________ in North America or Europe.
- 4 Madrid and Milan __________ in the top ten.
- 3 Prague __________ number ten in the list.
- 2 One destination in the top ten __________ in the UK.
- 1 In 2013, Paris __________ the number one tourist destination in the world.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди чисел 3,2; 2,3; – 2,3; 2,9 и – 3,25 есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.