База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 258 Периметр равнобедренного треугольника равен 25 см, разность двух сторон равна 4 см, а один из его внешних углов — острый. Найдите стороны треугольника.
- 257 Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 74 см, а одна из сторон равна 16 см. Найдите две другие стороны треугольника.
- 25.16. Масса груза 1 (рис. 210) 10 кг. Какова масса груза 2, если рычаг находится в равновесии?
- 25.15. Масса груза 2 (см. рис. 209) 18 кг. Какова масса груза 1, если рычаг находится в равновесии?
- Фамилия, имя Контрольная работа по литературе для 7 класса (1 полугодие) 1. Выберите правильный ответ. Кто является автором «Поучения»? a) Владимир Мономах; б) А. С. Пушкин; в) М. Ю. Лермонтов.
- 6. Какие уроки усвоил Николенька?
- 5. Кому хотел помочь Николенька?
- 4. Кто будил Николеньку?
- 3. Какими чертами обладала Наталья Савишна?
- 2. Как за все труды и преданность наградила мама Николеньки Наталью Савишну?
- 1.За что Наталью отправили в деревню на скотный двор?
- Переслано: / • Елена Юрьевна 7 кл.география. Выписать страны- столицы Южной Америки, учить их. В контурной карте подписать название столиц!
- Задумали число, умножили его на 5, вычли \(\frac{2}{5}\) исходного числа и получили 46. Впишите задуманное число.
- Данные для Части А: text Овощи: Любят - 7, Едят - 6, Не едят Фрукты: Любят 12, Едят 3, Не едя Молочное: Любят - 8, Едят - 5, Не едял. с Мясо: Любят - 6, Едят - 7, Не едят - 2 Задание Части Б: Рассчитать наиболее и наименее популярные продукты Задание Части В: Построить тепловую карту (условное форматирование) Задание Части Г: Составить рекомендации для родителей
- Найдите слова, имеющие переносное значение В случае затруднения обращайтесь к словарям на портале «ГРАМОТА.РУ». Январь — месяц больших м..лчаливых снегов. Прилетают они всегда вдруг. Вдруг ночью зашепчутся, зашепчутся деревья — что-то творится в лесу. К утру станет видно: пришла наст..ящая зима! Лес ут..нул в др..мучих сугробах. Под х..лодным сводом неба, покорно скл..нив т..жёлые головы, застыли скорбные белые деревья. Вместе со снегом налетели и набежали в лес диковинные невиданные существа. Они ра(с, сс)елись по дням суч(?)кам, вскарабкались на ёлки и
- 457. Прочитайте выразительно рассказ Н. Сладкова «Январь». Определите его принадлежность к функциональной разновидности языка. Какие особенности изображения зимнего леса вы можете отметить? Кто они, диковинные существа? С кем их сравнивает автор? Расскажите, какие образы возникают у вас при чтении этого текста. Какие средства художественной выразительности использовал автор? Выпишите по пять слов, которые изменяются: а) по числам и падежам; б) по числам, падежам и родам. Выполните морфологический анализ трёх прилагательных,
- 456. Выполните письменно морфологический анализ 2–3 прилагательных. 1. Тихо вечерние тени в синих ложатся снегах. (А. Блок) 2. Морозное дыхание метели ещё свежо. 3. Зимним холодом пахнуло на поля и на леса. (И. Бунин)
- 30 Какой план — сложный или простой — представляет собой порядок анализа имени прилагательного?
- ① Трактор S1,S2 = 400 cm² 2 m=5T. 1 g = 10/12/2 D = D = m.g P Sitat SytSu 2
- В последовательности 3, 4, 10, 18, 38, ..., определите следующее число после 38. ответ запишите цифрой(-ами)
- 10) (20\frac{16}{25}+13\frac{9}{25})-(23\frac{4}{14}+7\frac{13}{14}).
- 9) 29\frac{49}{53}-8\frac{49}{53};
- 8) 10\frac{7}{16}-4\frac{12}{16};
- 7) 13\frac{4}{9}-2\frac{8}{9};
- 6) 16\frac{3}{13}-6\frac{8}{13};
- 5) 12-11\frac{6}{11};
- 4) 8-3\frac{6}{15};
- 3) 1-\frac{12}{19};
- 2) 9\frac{24}{27}+12\frac{13}{27};
- 778. Вычислите: 1) 7\frac{14}{15}+2\frac{1}{15};
- 3 Which is your tablet, the black ................. or the white ................. ?
- 2 The new smartphones are much faster than the old .............
- 1 This digital camera is old. I need a new .............
- 8 He always ............ (lock) the door when he leaves for work.
- 7 If I ............ (hear) anything about the accident, I'll let you know.
- Сравни числа 0,32 0,3200 0,42 0,4002 2,5 2,05
- Замените выделенные сочетания слов сложным именем прилагательным. Согласуйте его с исходным именем существительным. 1. Ветер с севера и востока - ... 2. Здание в двенадцать этажей - 3. Юноша с зелёными глазами - ... 4. Волосы тёмные, русые... 5. Языки Западной Европы - 6. Научный и исследовательский институт -... 7. Летописи Древней Руси - 8. Литература по сельскому хозяйству
- Read descriptions A-C. In pairs, decide who owns each fridge. Then listen and check. I think a doctor owns fridge A because the food looks very healthy. a family with teenage kids a yoga instructor a businessman a student a doctor
- In groups, discuss which things in Exercise 1 you like and dislike the most. Find out who has the most similar likes and dislikes to you.
- Put the words in the right category. Use a dictionary if you need to. Then work in groups and add other words for each category. avocado chocolate chocolate cake melon red pepper beer eggs grapes milk sausages cheese cabbage yoghurt ham chicken broccoli fruit juice ice cream mineral water wine salmon pizza tomato tuna bread
- В магазин привезли торты. В первый день продали $\frac{3}{8}$, во второй день - $\frac{2}{5}$. Осталось продать девять тортов. Сколько тортов привезли в магазин? Выделите цветом правильный ответ. 30; 40; 38; 25
- У какого класса членистоногих отмечается наружное пищеварение? Введите ответ в именительном падеже.
- Чем характеризуется наружное пищеварение?
- 3) Упростите выражение и найдите его значение: c(2a - 2c) + a(3c - a) - 2(a² - с²) при а = -0,1;
- 2. Упростите выражение 1) 11. 3(x+1)+(x+1) 저 12. 3x(x-2)-5x(x+3) 3) 13. 2a(a-b)+2b(a+b) 4/14. 2y(x - y) + y(3y - 2x) 5/15. 5n²(3n + 1) – 2n(5n² - 3)
- 1. Выполните умножение 1) 7x(x² - 5x + 8); 2) -6y(3y + 2xy - 5x); 3) 9y³ (y⁵ - 2y³ +11y⁴).
- 5 Окружность пересекает стороны АВ и АС треугольника АВС в точках Ки Р соответственно и проходит через вершины В и С. Найдите длину отрезка КР, если АК=14, а сторона АС в 2 раза больше стороны ВС
- 4 Окружность с центром на стороне АС треугольника АВС проходит через вершину С и касается прямой АВ в точке В. Найдите диаметр окружности, если AB = 3, AC = 5.
- 3 Точка Н является основанием высоты ВН, проведённой из вершины прямого угла В прямоугольного треугольника АВС. Окружность с диаметром ВН пересекает стороны АВ и СВ в точках Ри К соответственно. Найдите РК, если ВН = 13.
- 2 Углы В и С треугольника АВС равны соответственно 73° и 77°. Найдите ВС, если радиус окружности, описанной около треугольника АВС , равен 9.
- 1 Найдите боковую сторону АВ трапеции ABCD, если углы АВС и ВCD равны соответственно 30° и 120°, а CD = 25.
- 8 Площадь параллелограмма равна 36, а две его стороны равны 6 и 12. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- 7 Сторона квадрата равна 3√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 6 Основания трапеции равны 3 и 5, а высота равна 9. Найдите площадь этой трапеции.
- 5 Основания трапеции равны 4 и 6, а высота равна 4. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- 4 Основания трапеции равны 8 и 17. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.
- 3 Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 1 и 11. Найдите длину основания ВС.
- 2 В равнобедренной трапеции основания равны 4 и 8, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- 1 Периметр ромба равен 36, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- 10. Органы дыхания личинок земноводных: 1) лёгкие и трахеи 2) жабры и лёгкие 3) плавательный пузырь
- 9. Функцию дыхания у взрослых земноводных выполняют: 1) жабры и лёгкие 2) жабры и трахеи 3) кожа и плавательный пузырь 4) кожа и лёгкие
- 8. Большой круг кровообращения у земноводных заканчивается в; 1) правом предсердии 2) левом предсердии 3) желудочке 4) лёгких
- 7. Малый круг кровообращения у земноводных заканчивается в; 1) правом предсердии 2) левом предсердии 3) желудочке 4) лёгких
- 6. Органы выделения у земноводных: 1) метанефридии 2) протонефридии 3) туловищные почки 4) тазовые почки
- 5. Пояс передних конечностей земноводных представлен костями: 1) ключицами и лопатками 2) лопатками и вороньими 3) ключицами, лопатками, вороньими 4) плеча, предплечья, кисти
- 4. По одному позвонку у земноводных содержат отделы позвоночника: 1) шейный и крестцовый 2) туловищный и поясничный 3) уростиль и грудной 4) хвостовой и крестцовый
- 3. У земноводных шейный отдел позвоночника: 1) отсутствует 2) образован одним позвонком 3) образован семью позвонками 4) образован шестью- восмью позвонками
- 2. Отделы позвоночника земноводных: 1) шейный, туловищный, крестцовый, хвостовой 2) шейный, грудной, туловищный 3) шейный, туловищный, хвостовой 4) туловищный и хвостовой
- 1. Отделы тела земноводных: 1) голова, туловище, конечности 2) голова, шея, туловище, конечности 3) голова, шея грудь, брюшко, конечности 4) голова, шея, туловище
- давлениях увимишивается Дано Ca решение m-60kr 0,3 MP = F в - 47 0,004 9-10 G a- 307. カー?
- Дедушка нажарил котлет. Вася с папой съели по \frac{1}{5} части всех котлет, а Катя с мамой съели по три котлеты. После этого ещё шесть котлет осталось. Определите, сколько котлет нажарил дедушка. Подчеркните правильный ответ. 20; 18; 22; 25
- Put the words in the right category. Use a dictionary if you need to. Then work in groups and add other words for each category. avocado chocolate chocolate cake melon red pepper beer eggs grapes milk sausages cheese cabbage yoghurt ham chicken broccoli fruit juice ice cream mineral water wine salmon pizza tomato tuna bread
- одинаково давлениях увишишивае Damo Ca m-GOET D, Sol PzF 8-447 0,00800 S 9-10627 a-300x7
- ФИ Большашалова Ксения 60. 1. Как звали сестру Николеньки? 2.Кто вошёл в комнату и поздоровался? 3. Что по мнению автора является «красотою лица»? 4. Какие две страсти были в жизни отца? 5. Назовите положительные качества отца Николеньки. 6. Сколько Карл Иванович жил в хозяйском доме? 7. На что жалуется Карл Иванович? 8. Какой главный урок усвоил Николенька в последнюю встречу с Карлом Ивановичем?
- Какой цифрой обозначены паутинные бородавки?
- 1 Put the words in the right category. Use a dictionary if you need to. Then work in groups and add other words for each category. avocado chocolate chocolate cake melon red pepper beer eggs grapes milk sausages cheese cabbage yoghurt ham chicken broccoli fruit juice ice cream mineral water wine salmon pizza tomato tuna bread
- 1. Подчеркни неопределённо-личные предложения.
- Задуманное число От задуманного числа взяли 5/8 части и получили 240. Какое число задумали? Выберите правильный ответ.
- ЕГЭ 24 Выберите три предложения, в которых допущены ошибки. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. (1) Основными классами типа Членистоногие являются паукообразные, ракообразные и насекомые. (2) Паук-крестовик и майский жук дышат с помощью трахей и лёгочных мешков. (3) Насекомые имеют четыре пары ног, а паукообразные – пять пар. (4) Для речного рака характерны простые глаза, а для паука-крестовика – сложные. (5) У паукообразных на брюшке расположены паутинные железы.
- В последовательности 3, 4, 10, 18, 38, ..., определите следующее число после 38. ответ запишите цифрой (-ами)
- Вместо того, чтобы сложить все четные двузначные числа, сложили нечетные двузначные числа. На сколько число, которое получилось, больше числа, которое должно было получиться? ответ запишите цифрой (-ами)
- Ответ: 30
- D Fill in: am, is, are. e.g. Diane is planting flowers in the garden. 20 .......... Matt washing the car? 21 What .......... the children doing in the garden? 22 Jane and Philip ............ talking to grandpa. 23 I ............ having coffee; what ........ you having? 24 Pat............ reading a book and I .............. washing the dishes.
- За пять дней пешеходы прошли \frac{5}{7} всего пути. Сколько дней займёт весь путь? Выберите правильный ответ.
- об(?)ятную крону. 3) (Северный, восточный) ветер усили- вался. 4) (Плодовый, ягодный) участок распол..жился на солнце (пёке). 5) Последние (тёмный, фиолетовый) осен- ние цветы ув..дали. 6) (Голубые глаза) (н..) забудки пром..лькнули в траве. 7) Начинался (мелкий, мелкий) дождь. 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
- Г) Определите расстояние на местности по прямой от барака до точки А
- В) Определите расстояние на местности по прямой от точки В до башни
- Б) Определите направление от точки В на барак
- 5. Выполните задания, пользуясь планом местности. А) Определите направление от башни на точку В
- 4. Если численный масштаб составляет 1:8 000 000, то именованный будет: а) в 1 см 8 км; б) в 1 см 80 км; в) в 1 см 800 км; г) в 1см 8000 км.
- 3. Если встать лицом к северу, то в какой стороне от вас будет находиться восток? а) справа; б) слева; в) сзади; г) спереди.
- 2. Как называется масштаб, записанный в таком виде: 1: 510 000? а) именованный; б) численный; в) линейный; г) дробный.
- 1. Как называется изображение небольшого участка земной поверхности на плоскости в уменьшенном виде при помощи условных знаков? а) рисунок; б) план местности; в) аэрофотоснимок; г) глобус.
- 9. Сравните карту полушарий и карту России в Приложении. Определите, тоб крупнее. Почему так решили?
- 8. Попробуйте за 15 минут вычертить и объяснить как можно больше условных топографических знаков. Какую отметку вы бе поставите за эту работу?
- 7. Переведите численный масштаб 1:30 000 в именованный.
- 6. Изобразите расстояние 400 м в масштабах: в 1 см 100 м; в 1 см 40 м. Какой из этих масштабов крупнее?
- 5. Составьте план местности в масштабе: в 1 см 50 м. В центре страницы в тетради условным знаком обозначьте школу. На расстоянии 250 м от школы в направлении на север – овраг, в 150 м на юго-запад – озеро, в 200 м на юг – кустарник.
- 4. Какой масштаб крупнее: 1:30 000 или 1:90 000; 1:500 000 или 1:50 000; 1:1 000 000 или 1:10 000?
- 3. На одном и том же плане местности численный, именованный и линейный масштабы показывают уменьшение: а) разное; б) одинаковое.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.