База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в построении предложения (-ий). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-ий). 1) Большинство зданий в Москве были построены купцами. 2) Памятник Минину и Пожарскому на Красной площади — первый в России монумент, возведённый в честь народных ге- роев, а не царей. 3) С 1963 года движение по Красной площади было запрещено как автомобилистам, а также велосипедистам. 4) ГУМ привлекает внимание не только внешним видом здания, но и интерьером.
- Выполните синтаксический анализ предложения 3.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с вводным сло- вом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запи- шите этот синоним. Ответ.
- Среди предложений 12-14 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объяс ните условия обособления. Ответ.
- • 7. Точка 0 - центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ∠ABC=49° и ∠OAB=34°. Найдите ∠ВСО. Ответ дайте в градусах.
- 4. Определи участников событий
- Контрольная работа за 3 четверть Вариант 1 1. Вычислите. (43+142): 13 160 * 76-56650 : 55 +9571 2. Решите уравнения. a) x+24=43 6) y:16=19 3. Решить задачу: В одном ящике 62 кг яблок, что на 18 кг больше, чем во втором. Сколько килограммов яблок во втором ящике? Ребро куба равно 8 см. Найдите объём этого куба. 5. Начертить координатную прямую: Примите за единичный отрезок длину 12 клеток тетради и отметьте на координатном луче точки: 5 1 1 3 B C E P 12 2 3 4 число которое больше 9987 и оканчивается цифрой с
- какая разница между • я люблю тебя - я тебя люблю потом объясню спи.
- Выберите верные высказывания, связанные с историей восстания под руководством Степана Разина.
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле Р = I2R, где І – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 147 Вт, а сила тока равна 3,5 А. Ответ дайте в омах.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = -2x² + 2x + 3; Б) у = 3/x; B) y = (3/5)x-1. ГРАФИКИ В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- те соответствие между событиями и датами. тия вованная грамота дворянству ск первых ассигнаций фест о вольности дворянства нская реформа анные цифры под соответствующими буквами. ДАТЫ 1) 1702 2) 1700 ( 1) 1775 4) 17081
- раво получали все горожане по Жалованной грамоте городам? раво избирать государя раво собственности на имущество аво на владение крестьянами аво на освобождение от налогов
- кое количество разрядов разделила Жалованная грамота городам население города? 2 разряда 4 разряда 6 разрядов 10 разрядов
- ма зависимости крестьян, при которой они должны были отдавать помещику часть урожая в ельной или денежной форме, называлась 1) барщиной 2) оброком 3) отработкой ) налогом
- к назывались крестьяне, пожалованные членам императорской семьи? 1) частновладельческие 2) кабинетские 3) государственные 4) удельные
- Герите три верных ответа. "Запишите цифры, под которыми они указаны экой слой населения составлял около 90% жителей страны во второй половине XVIII в.? 1) дворяне 2) горожане 3) крестьяне 4) холопы
- сие права получили дворяне по Жалованной грамоте дворянству 1785 г.? 1) право избирать губернских и уездных предводителей дворянства 2) право избирать государя 3) право формировать регулярный парламент 4) право собственности на недра и леса 5) освобождение от пыток и телесных наказаний 6) определение чёткого размера личных податей
- - можно было отнести к помещикам «средней руки» во второй половине XVIII ? 1) помещиков, которые владели 1000-2000 крепостных крестьян 2) помещиков, которым принадлежали 100-500 крепостных 3) помещиков, владевших примерно 100 крестьянами 4) помещиков, которым принадлежали от 1 до 20 крестьян
- му время правления Екатерины II называют «золотым веком» дворянства? 1) дворяне были освобождены от обязательной службы и могли заниматься своим хозяйством 2) дворяне работали в ведущих отраслях экономики, открывали собственные предприятен нанимались работать на мануфактуры 3) дворяне участвовали в большинстве народных волнений с требованием защиты своих прав 4) дворяне создали парламент, чтобы законодательно защитить свои привилегии
- Контрольная работа по математике за 3 четверть 1 вариант. 2. Реши задачу. Из города одновременно в противоположных направлениях выехали два автомобиля. Скорость одного 55 км/ч, а другого – 45 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа? 2. Выполни вычисления, записывая примеры в столбик. 4554:9= 23856-8765 = 738.50 = 70630:70= 5 640200 = 3. Реши уравнение. a+260 = 2 000:5 4. Найди значение выражения. 9000-424 7:4= 5. Реши задачу Площадь прямоугольника 72 см², его длина 9 см. Найди ширину. 6*. Врач прописал больному 5 уколов времени, чтобы сделать все уколы? по уколу через каждые полчаса. Сколько потребуется
- ЗАДАНИЕ №4 Найдите, на каком расстоянии от поверхности Земли вращается спутник, если известно, что длина его орбиты 122460 км, а радиус Земли равен 6371 км. (При вычислениях считайте, что π = 3.14 .)
- ЗАДАНИЕ №3 Как изменится радиус окружности, если ее длину уменьшить в 5 раз?
- ЗАДАНИЕ №2 Шестнадцать синих одинаковых окружностей расположены так, что каждая касается двух соседних. Также все синие окружности касаются зеленой. Найдите радиус зеленой окружности, если радиусы синих равны 1. Выберите верный ответ из списка.
- Задание №1. Выбери запись примера средней соли. 1. NaHCO3 2. BaSO4 3. KNaSO4 4. MgHSO4 Ответ:
- Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Определите хронологический порядок событий: 1) лы России; 2) смерть Бориса Годунова; 3) свер 4) создание Ост-Индской компании в Англии.
- 1. Сформулируйте несколько причин появления в России 2. Рассмотрите иллюстрации в начале параграфа. Поче в иноземных доспехах, а Марина Мнишек - в европе 3. Почему самозванцу Лжедмитрию І удалось склонить на населения? Чем можно объяснить его успех в борьбе ло падение самозванца? 4. Существует следующая оценка Лжедмитрия | как гос дмитрий | был авантюристом, неспособным к управ живаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйт 5. Что такое крестоцеловальная запись? Почему её д повлияла на власть царя? 6. С помощью дополнительных источников информац расцвета самозванства в зарубежной истории. О чё 7.* Подготовьте сообщение на тему «История карты ги Годунова» (для поиска информации обратитесь к и
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) НЕ ДУМАЯ (О ТЕБЕ) — НЕ пишется раздельно с причастиями, если есть зависимые от причастия слова. 2) ТОЛЬКО-ТОЛЬКО — сложные имена прилагательные, образованные повторением одинаковых слов, пишутся через дефис. 3) ОКРУЖЁН — в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного. 4) ПАРИК - безударная гласная корня А не проверяется, это слово является словарным. 5) ЦЫЦ - в корне слова после Ц всегда пишется буква Ы. 6) СТАРИННЫЙ — в прилагательном, образованном от существительного с основой на -Н, с помощью суффикса -Н- пишется -НН- на стыке морфем. 7) ПОЛУОСТРОВ - слова с ПОЛУ- всегда пишутся слитно. 4 •8) ПРИКОЛОТИЛ — приставка ПРИ- пишется в значении присоединения. 9) В ТЕЧЕНИИ (РЕКИ) — на конце производного предлога пишется буква Е. 10) СПРАВА определяется наличием приставки С-. 11) (НИЧУТЬ) НЕ ГЛУПЫЙ — НЕ с прилагательным пишется раздельно, потому что нельзя заменить слово синонимом. 12) КАСАЕТСЯ - написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения. 13) БЕССОЮЗНОЕ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С. 14) БРОШЮРА - исключение для правила: после шипящих пишутся буквы И, У, А. 15) ЧОПОРНЫЙ - в корне после шипящего под ударением пишется О.
- 1. There is a picture... the wall. 2. What street do you live..? 3.... Sunday we often swim... the river. 4. Last week he went... Moscow. 5. They will go...the college tomorrow. 6. She goes... work... bus. 7. My brother stayed... home... the evening. 8. Many people travel... train. 9. I see many books... the table and...the bookcase. 10. I was born... the first... October. 11. Our lessons begin... nine o'clock... the morning. 12. He took some books... the table and put them... his bag. 13. We went... home... foot. 14. They often go... a walk... the park. 15. My father works... the plant. 16. I don't like to sit... the window. 17. She stood... and went... the room. 18. Usually I get up... 7 o'clock, put... my dress and go... the kitchen. 19. My friend goes...... sports and I am fond... music. 15.... summer we spend much time... the open.
- 5. The book is... the bag. 6. The pencil is... the desk. 7. My house is the street. 8. The blackboard is the classroom. 9. The chair is ... the table. 10. We sit ... the table. 11. There is a lamp the desk. 12. Please, sit down ...the table. 13. A sport ground is ...our school. 14. Pushkin street is ... Lenin street and Sadovaya street. 15. We have lunch 11 o'clock and 12 o'clock. 16. The bridge is the Don River.
- Что заставило мальчика полезть на мачту за обезьяной? 1) Мальчик испугался, что отец – капитан корабля будет его ругать. 2) Он хотел показать всем свою ловкость и гибкость. 3) Ему было жалко шляпы, потому что обезьяна стала зубами и лапами рвать её. 4) Мальчик покраснел, ему стало стыдно перед матросами, которые смеялись.
- Write the rules for your room.
- Задание 7. Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу. 1) Русский царь заключил перемирие с поляками и шведами, что позволило прекратить их интервенцию в русские земли. 2) Были учреждены полки иноземного строя. 3) Михаил Федорович Романов вел активную внешнюю политику. 4) В правление Михаила Федоровича Романова растет военная сила России.
- Задание 5. Вставьте в текст пропущенные по смыслу слова. в 1611 году по призыву патриарха _________ было создано Первое ополчение, которое возглавили Прокопий Ляпунов, Дмитрий Трубецкой и _________. Однако из-за внутренних противоречий оно распалось. Новый центр освободительного движения возник в ________, где начало формироваться Второе ополчение.
- Задание 2. Установите соответствие между правителем и событием 1. Борис Годунов 2. Василий Шуйский 3. Лжедмитрий І 4. Семибоярщина А. Боярское правление Б. Появление самозванства В. Великий голод Г. Захват Москвы поляками
- 1. 1613 2. 1617
- K-6 Вариант I 1. Решите уравнение 3x + 5 = 2x - 1. 2. В треугольнике АВС угол А в 2 раза больше угла В, а угол С в 3 раза больше угла А. Вычислите величины углов треугольника АВС. 3. Решите систему уравнений: x- 1= 4, a) x + y = 2; б) } 3x - 2y = 4, 2x + 3y = 7. 4. На двух полках стояло 210 книг. Если с первой полки убрать половину книг, а на второй увеличить их число вдвое, то на двух полках будет 180 книг. Сколько книг стояло на каждой полке первоначально?
- Перепиши слова, расставляя их по алфавиту: fair, puppet, hair, small, big, jack-in-the-box.
- E Put the verbs in brackets into the Past Simple or the Past Continuous. eg. She left (leave) school when she was 16. 26 When I was young, I (play) in the school football team. 31 Dad (do) the washing up before mum came home. 27 My uncle Jim (travel) 32 We (go) on holiday in July. to Rome when I phoned him. 33 He (pass) the exam 28 Steve (get dressed). without difficulty. fast and then went to work. 34 A woman from Vancouver (find)
- 5. Тип 15 № 349922 В остроугольном треугольнике АВС высота АН равна 23√3, a сторона АВ равна 46. Найдите cosB.
- 4. Тип 14 № 412266 В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 8 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 320 мг. Найдите массу изо- топа через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 3. Тип 13 № 319930 При каких значениях а выражение 5а + 9 принимает отрицательные значе- ния? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) a> - 2) a <- 3) a>-- 4) a <-5 9 5 5 9 5 9 5
- 2. Тип 12 № 341126 m1m2 2 Закон всемирного тяготения можно записать в виде F = ү -, где F — сила притяжения между телами (в ньютонах), т₁ и т2 — массы тел (в кило- граммах), г — расстояние между центрами масс (в метрах), а ү — гравитацион- ная постоянная, равная 6.67 10-11 Н·м2/кг². Пользуясь формулой, найдите массу тела та (в килограммах), если F = 0,00667 Н, т₂ = 5. 108 кг, а r = 5 м.
- 1. Тип 11 № 353313 На рисунке изображен график функции у = a² + bx - с. Установите соответ ствие между утверждениями и промежутками, на которых эти утверждения вы- полняются.
- Какие действия необходимо предпринять в качестве первой помощи при травмах глаз и век?
- 4 Ордынское владычество на Руси. Владычество Золотой Орды в русских землях выражалось в разных формах: хан своими ярлыками (грамотами) утверждал власть великих и удельных кня- зей и получал регулярно дань. С XIV в. дань на Руси именовалась ордынским выходом. Также русские князья должны были оказы- вать монголам военную помощь. Выплата дани для малопроизводительного хозяйства средневе ковой Руси означала потерю почти всех излишков. Веротерпимы монголы освобождали от дани служителей всех религий - стиан, мусульман, буддистов и т. д. B XIII — начале XIV в. контроль за сбором дани и учётом на ления в русских землях вели баскаки - Содержание баскаков ложилос
- 11) 4x+28 ≥ 1;
- 2. Кто такие бояре-княжата? Как изменилось их положение в обществе?
- 1. Заполните в тетради таблицу «Политика Ивана III». Главные задачи Факты, связанные с решением задач Результаты
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ З Распределите объекты по порядку Расставьте в хронологической последовательности представленные события. 1. Кончина Василия І 2. Установление автокефалии Русской православной церкви 3. Подписание Яжелбицкого мира * 4. Гибель Дмитрия Шемяки
- № 2. Найти: AB.
- №1.Найдите
- 1). y= x⁷-13x; 2)y=6x³+2x⁵-gj 3)y=3x-√x) - Y 4=5-1+5x 5) y = 18-4cosx) -Y し 6) y = ctgx + √x; 214
- 3. Выразите в килограммах, записав ответ в виде десятичной дроби: 1)257г; 2)2т725кг224г.
- 2. Запишите в виде дроби или смешанного числа: 1) 3,2; 2)11,14; 3)0,026.
- 1. Запишите в виде десятичной дроби следующие числа: 1) 2 \frac{4}{10}; 2) \frac{29}{100}; 3) 8 \frac{271}{1000}; 4) 6 \frac{7}{100}; 5) \frac{54}{1000}; 6) \frac{83}{10000};
- Ve ..... wake the children. There isn't much time. We ..... hurry. 2 3 You ..... cook your meals in the room. It isn't allowed. 4 You ..... wear a seatbelt when you are in a car. That's the rule. 5 You ..... put posters in the room. It's forbidden. 6 Open the brackets. Use the Past Simple or the Past Continuous. 1 ..... you ..... (invite) guests when you the ..... (be) at the international school? 21 ..... (listen) to loud music when the keeper ..... (turn) it off. 3 Mike ..... (park) his bike in the garden when he ..... (see) the sign. 4 Sam..... (read) the rules when the other students ..... (come).
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 2. Часть 1 Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, хвойные, листостебельные мхи.
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части Длина равна ширине или немного её превышает. Длина превышает ширину в 1,5-2 раза.
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 2. Часть 1 Б. Жилкование листа
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: —а +x>0, b-x<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 10, а их произведение равно -75. Найдите эти числа.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Вариант 2 1. В треугольнике МКР сторона МР = 16 см. Сторона КР вдвое больше расстояния от точки К до прямой МР. Через точку М проведена прямая в, параллельная КР. Найти: а) ZKPM; б) расстояние между прямыми в и КР. 2. Постройте прямоугольный треугольник по острому углу и высоте, проведенной из вершины прямого угла.
- 14. Li3PO4
- 13. CH3COOK
- 12. NaNO3
- 11. MgF2
- ная работа, 7 класс, география Северная и Южная Америка» 1 – вариант Б) Анадырь В) Ильямпу Г) Тянь-Шань 7. Название течения проходящего с востока побережья Атлантического океана на север до Карибского моря в Южной Америке? А) Перуанское Б) Бразильское В) Северное пассатное Г) Гвианское 8. Отличительная черта населения Латинской Америки? А) много жителей Б) развития сельскохозяйственная промышленность В) смешение рас Г) большое количество коренных жителей 9. Каким океаном омывается Северная Америка на западе? А) Атлантическим Б) Тихим В) Карибским Г) Индийским ЧАСТЬ Б. 10. Назови самые крупные страны Латинской Америки 11. Узнай страну по её описанию. Включает материковую часть и архипелаг. Природа этой страны имеет много общего с нашей страной. Крупнейший производитель пшеницы в мире. Коренные жители – индейцы и эскимосы. Имеет два государственных языка. Население сосредоточенно на юге страны. На флаге - кленовый лист.
- Какие из перечисленных преобразований Екатерины II относятся к развитию экономики, усилению крепостного права и религиозной политике. Распределите указанные события по трём соответствующим группам.
- x £ - 2
- X 23
- x > 15
- 1127. Решите уравнение: 11 7x + 4x - 8x = -9.9: 3)x-x+x=-.
- 126. Решите уравнение: 1) -3y - 9y + 5y = 2,1; 2) -2,4m + 3,8m + 1,2m = -0,052; 3) -+-=-; 4) -8C+10-3C=-1; 5) 2,3x – (-7,2) x + x (-1,5) = -2,4; - 6) 3,4y + y (-8,1) - (-2,2) y = -10.
- 125. Решите уравнение: 1) |x| : (−1,2) = −4; 2) -0,72: |x| = −0,9.
- 124. Вычислите: 1) (--): ; 2) :(--): 3) (4+3):3; 4) ( -- ):( -- ).
- Вариант 1 • 1. Решите уравнение: x2 a) x²-9 = 12-x. x²-9 ; 6 б) + x-2 5 = х 3. 2. Из пункта А в пункт В велосипедист проехал по дороге длиной 27 км, а обратно возвращался по другой дороге, которая была короче первой на 7 км. Хотя на об- ратном пути велосипедист уменьшил скорость на 3 км/ч, он всё же на обратный путь затратил времени на 10 мин меньше, чем на путь из пункта А в пункт В. С какой скоростью ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- 1. За что выступали коммунисты-реформаторы в Чехословакии? 2. Почему события в Чехословакии вызвали недовольство советского руководства?
- 7. Выберите строку, где во всех словах правильно вставлена гласная: а) загореть, взрАстить, полог б) росток, положение, заря в) вырасли, зАрница, расположиться
- 6. Какое слово ЯВЛЯЕТСЯ исключением из правила о чередующихся гласных в корне РАСТ/РАЩ/РОС? а) расти б) выращивать в) росток г) возраст
- 5. В каком слове пишется буква О? а) р...стительность б) выр...щу в) распол...гается г) з...рька
- 4. В каком предложении есть слово с чередующейся гласной в корне ГАР/ГОР? а) Солнце ярко освещает горы. б) У него был красивый загар после отпуска. в) Мы пошли в горный поход. г) Его голос звучал громко.
- 3. В каком ряду во всех словах в корне пишется буква О? а) прил...жить, распол...гаться, заг...релся б) пол...жение, заг...релый, р...стовщик в) прил...гать, заг...р. р...сток г) р...сли, оз...рять, пол...жить
- 2. В каком слове в корне пишется буква О? а) з...ря б) распол...жить в) выр...щенный г) предл...гать
- 1. В каком слове в корне пишется буква А? а) заг...реть б) отр...сль в) предл...жить г) выр...сли
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с захватом Вавилона Киром.
- Что из перечисленного было одной из причин (предпосылок) захвата Вавилона Великим? 1) разделение Персидской державы на сатрапии 2) особенности географического расположения Вавилона 3) борьба Кира Великого против скифов
- Объясните, что обозначает это слово (словосочетание).
- Примените список слов (словосочетание) и запишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной вами теме. Ветхий завет, хурриты, конфуцианство, «Рамаяна», меценат, Пирей.
- Выберите одну тему из перечня, а также выполняемые относящиеся к этому перечню задания 6 месяцев по требованиям выбранных меню. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначено выбранные меню: Перечень тем А) Древняя Греция Б) Древний Египет В) Древняя Индия Г) Древний Китай
- Код
- Подумай и соотнеси событие с его участниками. (Если участник события один, внеси его в первый пункт, а второй оставь пустым.) Событие: битва при Магнессии (190 г. до н. э.). Участник(-и): 1. 2.
- 4. Номер: А04793 Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. 1) Женщина скользнула взглядом по собаке и прошла мимо, но собака пошла за ней, сначала неуверенно, потом решительно и безоглядно. 2) Бездомная жизнь, без сомнения, была ей уже невмоготу, и она выбирала хозяина. 3) Бедная собака порывалась идти то за одним, то за другим, даже делала несколько шагов вслед, но тут же возвращалась. 4) Собака благоговейно смотрела на неё. 5) Та взяла просто из вежливости, чтобы не обидеть, чтобы не спугнуть своего счастья, и уже уверенней побежала за женщиной. Так они и скрылись за углом. Ответ:
- 3. Номер: ес35F7 Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. 1) На столе в комнатушке лежали драные-передраные книги, и мне надлежало, пользуясь клеем, пачкой папиросной бумаги, газетами и цветными карандашами, склеивать рваные страницы, прикреплять к серединке оторванные, укреплять корешок и обложку, а потом обёртывать книгу газетой, на которую следовало приклеить кусок чистой бумаги с красиво, печатными буквами написанными названием и фамилией автора. 2) А я улыбался и въявь, и в своём воображении и, как маленький Филипок, утирал мокрый от волнения лоб большой шапкой, нарисованной на картинке. 3) Или я представлял себя Гаврошем и свистел, издеваясь над солдатами, на самом верху баррикады. 4) Я отбивал чечётку на каком-то старом табурете, показывал нос врагам, а пули жужжали рядом, и ни одна из них не задевала меня, и меня не убивали, как Гавроша, я отступал вместе с последними коммунарами, прятался в проходных дворах. 5) Сочиняя исправленные сюжеты, я замирал, глаза мои, наверное, останавливались, потому что, если фантазия накатывала на меня при свидетелях, я перехватывал их удивлённые взгляды, одним словом, воображая, я не только оказывался в другой жизни, но ещё и уходил из этой. Ответ:
- 2. Номер: 7D2EA9 Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. 1) Прямо перед ней, в простенке между двумя окнами, где стоял сапожный столик и было светлее, возвышался портрет молодой женщины со строгой улыбкой, в городском платье, с чёрным кружевным шарфом. 2) Остановившись на пороге, Динка не могла оторвать глаз от этого портрета. 3) Иоська смолк и вопросительно и насторожённо смотрел на непрошеную гостью. 4) Яков кивнул сыну и, повернувшись к портрету, поднял смычок, прикоснулся к струнам... 5) Не чувствуя под собой ног и не зная, что ей делать, она жалостно попросила: — Сыграйте, Яков Ильич. Ответ:
- 1. Номер: DFDB21 Задание №11 из ОБЗ ФИПИ 2025 https://vk.com/rusakadem Анализ средств выразительности Укажите варианты ответов, в которых не использован фразеологизм. 1) Однажды я на своей шкуре испытал, насколько непримиримым может быть мягкий, покладистый Павлик. 2) Он сидел за пустой партой далеко от меня. 3) На первый взгляд так оно и было. 4) Вдруг ни с того ни с сего она вызвала меня к доске. 5) У него были какие-то странные глаза — красные и налитые влагой. Ответ:
- 16 Найдите значение выражения 57√2 cos 405°.
- 15 В сентябре 1 кг слив стоил 60 рублей. В октябре сливы подорожали на 30%. Сколько рублей стоил 1 кг слив после подорожания в октябре?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.