База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подчеркните грамматические основы данных предложений. Определите, сколько частей в каждом предложении, пронумеруйте их. Выделите сочинительные союзы, которые соединяют части ССП. Расставьте знаки препинания. 1) В распахнутые настежь широкие окна спальни вливалось благоухание и большие пёстрые бабочки вились над клумбами подобно манящим огонькам.
- Подчеркните грамматические основы данных предложений. Определите, сколько частей в каждом предложении, пронумеруйте их. Выделите сочинительные союзы, которые соединяют части ССП. Объясните расстановку знаков препинания. 1) Вставало солнце, и золотые волны шли от него до самого носа корабля. 2) В каюту сразу же влетели брызги и хлынул свежий пахучий воздух. 3) Ночью подхожу к окну, скалываю со стекла кусочек льда, но ничего не видно. 4) Лес за железнодорожным полотном стал совсем чёрным, а небо над ним красилось в жёлто-оранжевые тона. 5) Карета катилась по степи, однако на этот раз утренняя свежесть не обошла его. 6) С годами у меня постепенно пропал интерес ко всему сочинённому, зато обострился интерес к подлинному. 7) Не только Димка, обманутый стариком-«волшебником», себя видит, но другие видят путешественников. 8) Садись на заднее сиденье, я тоже туда сяду. 9) Ни барин не мог растолковать суть дела, ни слуга не мог понять требования барина. 10) Он был ещё бледнее меня, или веснушки подчёркивали его бледность.
- 257. Составьте формулу для нахождения площади покраски стен складского помещения, длина которого равна a м, ширина b м, а высота c м. Заполните таблицу:
- 255. Из чисел $$\frac{35}{23}, \frac{54}{23}, \frac{83}{23}, \frac{101}{23}$$ выберите число, которое лежит между числами 4 и 5.
- 254. Между какими из приведенных ниже чисел находится число $$\frac{11}{17}; \frac{15}{19}; \frac{14}{23}; \frac{31}{59}$$? 1. 0,4 и 0,5 2. 0,5 и 0,6 3. 0,6 и 0,7 4. 0,7 и 0,8
- Измерьте в мм длину каждой стороны, найдите периметр треугольника.
- Измерьте и запишите градусную меру углов и найдите сумму трёх углов.
- Обозначьте буквами вершины треугольника.
- Определите вид треугольника и напишите его название:
- Используя предложенные материалы и знания, полученные на уроках, заполните сравнительную таблицу по рекам Амазонка (Южная Америка) и Волга (Россия).
- На основе предоставленного изображения обложки учебника, укажите автора, название, для какого класса предназначен учебник.
- Какие были игры у крестьянских детей? Запиши.
- В какие годы происходит действие стихотворения по 3 примера:
- Выбери из списка, какую сказку напоминает стихотворение:
- Кто автор в стихотворении «Детство»?
- Словарная работа:
- 4. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 256 000 бит/с. Определите наибольший размер файла в килобайтах, который может быть передан через данное соединение за 10 минут.
- 3. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 2621 440бит/с. Через данное соединение передают файл размером 10 Мбайт. Определите время передачи файла в секундах.
- 2. Скорость передачи данных составляет 56 000 бит/с. Необходимо передать файл размером 210 000 байт. Определите время передачи файла в секундах.
- 1. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 256 000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 16 секунд. Определите размер файла в Кбайт.
- Заполните пропуски в тексте о крестовых походах.
- Последовательность выполнения.
- 4.5. 1) На рисунке 21 BC⊥AD, ∠2=∠3. Равны ли ∠1 и ∠4? 2) Прямые AB, CD и EF пересекаются в точке О так, что луч ОЕ — биссектриса угла AOD, равного 165°. Найдите угол АOF (рис. 22). 4.6. 1) На рисунке 23 KT⊥MP, ∠3=∠4. Равны ли ∠1 и ∠2? 2) Прямые AD, ВЕ и CF пересекаются в точке О так, что луч ОЕ — биссектриса угла FOD, ∠FOЕ=37°30′. Найдите угол BOD (рис. 24).
- Выполните действия: a) $$\left(\frac{x}{x+1} + 1\right) \cdot \frac{1+x}{2x-1};$$ б) $$\left(\frac{5y^2}{1-y^2}\right) : \left(1 - \frac{1}{1-y}\right);$$ в) $$\left(\frac{4a}{2-a} - a\right) : \frac{a+2}{a-2};$$ г) $$\frac{x-2}{x-3} \cdot \left(x + \frac{x}{2-x}\right).$$
- 1) Из посёлка выехал велосипедист со скоростью 13 км/ч. Через 0,2 ч за ним выехал автомобилист со скоростью 55 км/ч. Через какое время после своего выезда автомобилист обгонит велосипедиста на 10 км? 2) Байдарка отплыла от пристани со скоростью 6 км/ч. Через 0,6 ч за ней отплыла моторная лодка со скоростью 44 км/ч. Через какое время моторная лодка обгонит байдарку на 4 км?
- Запишите в виде неправильной дроби дробную часть числа, равного данному, уменьшив целую часть на единицу: a) $$4\frac{8}{17}$$; б) $$3\frac{1}{101}$$; в) $$10\frac{14}{23}$$
- 257. Составьте формулу для нахождения площади покраски стен складского помещения, длина которого равна а м, ширина – в м, а высота – с м. Заполните таблицу: Сколько для этого в каждом случае понадобится банок краски, если одной банки хватает на покраску 12 м²?
- Как вы думаете, почему повесть заканчивается весело и счастливо?
- Что в характерах и в поведении Лизы Муромской и Алексея Берестова естественно, а что надуманно и ложно?
- Насколько серьёзны разногласия и споры между Берестовым и Муромским?
- 20. I ________ (not, get) up yet. I ________ (not. work) today so I can stay in bed longer.
- 19. Plants ________ (use) sunlight to get energy.
- 18. Teresa ________ (exercise) a lot recently. She ________ (look) perfect.
- 17. My grandma ________ (bake) delicious cheesecake, but now she ________ (make) a chocolate cake.
- 16. ________ (they, visit) you next Sunday?
- 15. A: ________ (Laura, ever, act) in a school play? B: As far as I know she ________
- 14. Polly's hair ________ (grow) since I last saw her.
- 13. I ________ (usually, walk) home from school but today my friend's mum ________ (give) me a lift.
- 12. A: Why ________ (Rick, wear) a tailcoat? B: Because he ________ (perform) in the concert hall today.
- 11. What ________ (Vicky, do)? She's a researcher. She ________ (work) at Kingston University.
- Схьайазде текст йукъара билгалдешнаш. Билгалдаккха церан дожар а, тайпа а. Вовшийн талла шаьш бина болх. Ога, зил дешнийн мана даста.
- Заполните таблицу "Сравнение двух рек (России и мира) по заданным признакам".
- Прочитайте повесть «Барышня-крестьянка» из этого же цикла повестей и попробуйте ответить на вопросы: 1. Насколько серьёзны разногласия и споры между Берестовым и Муромским? 2. Что в характерах и в поведении Лизы Муромской и Алексея Берестова естественно, а что надуманно и ложно? 3. Как вы думаете, почему повесть заканчивается весело и счастливо?
- 3. В обзоре статей по теории вероятностей в интернете 125 ссылок, 35 из них ведут на сайт ТВ. Найдите вероятность события «переход по случайной ссылке из обзора приведёт на сайт ТВ».
- 2. В среднем 9 керамических горшков из 75 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок имеет дефект.
- 1. В среднем из 40 карманных фонариков, поступивших в продажу, шесть неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется неисправен.
- Решите уравнение: 0,71x - 13 = 10 - 0,29x
- Решите уравнение: (8x + 11) - 13 = 9x - 5
- Решите уравнение: 8x - (5 - x) = 11
- Решите уравнение: 4x + 15 = 6x + 17
- Решите уравнение: -5x = 8 - 2x
- Решите уравнение: 0x = 0
- Реши каждую задачу разными способами. 1) В магазин привезли 5 контейнеров по 40 кг в каждом, и 5 контейнеров по 35 кг в каждом. В первый день продали 120 кг мандаринов и 140 кг винограда. Сколько всего килограммов мандаринов и винограда осталось продать? 2) Столовая расходовала одну неделю по _ литров молока в день, а другую неделю по _ литров в день. Сколько литров молока израсходовали за эти две недели, если столовая работала первую неделю 7 дней, а вторую 6 дней?
- 20. I _______ (not, get) up yet. I _______ (not. work) today so I can stay in bed longer.
- 19. Plants _______ (use) sunlight to get energy.
- 18. Teresa _______ (exercise) a lot recently. She _______ (look) perfect.
- 17. My grandma _______ (bake) delicious cheesecake, but now she _______ (make) a chocolate cake.
- 16. _______ (they, visit) you next Sunday?
- 15. A: _______ (Laura, ever, act) in a school play? B: As far as I know she _______.
- 14. Polly's hair _______ (grow) since I last saw her.
- 13. I _______ (usually, walk) home from school but today my friend's mum _______ (give) me a lift.
- 12. A: Why _______ (Rick, wear) a tailcoat? B: Because he _______ (perform) in the concert hall today.
- 11. What _______ (Vicky, do)? She's a researcher. She _______ (work) at Kingston University.
- Выберите две реки (России или мира). Используя атлас и дополнительную литературу, составьте сравнительную характеристику двух рек по плану в таблице.
- 4.4. 1) Градусные меры углов \(hk\) и \(kl\), изображенных на рисунке 19, относятся как 1:4. Найдите эти углы. 2) На рисунке 20 \(AD \perp BE\), \(OC\) — биссектриса угла \(DOB\). a) Может ли угол \(FOE\) быть равным 45°1′? б) Чему равна разность градусных мер углов \(FOB\) и \(EOC\)?
- 4.3. 1) Разность двух углов \(AOB\) и \(COB\), изображенных на рисунке 17, равна 54°. Найдите эти углы. 2) На рисунке 18 \(AC \perp DB\), \(OK\) — биссектриса угла \(AOB\). a) Может ли угол \(POC\) быть равным 44°59′? б) Найдите отношение величин углов \(DOK\) и \(POB\).
- 4.2. 1) Один из двух углов \(hk\) и \(kl\), изображенных на рисунке 15, меньше другого в 3 раза. Найдите эти углы. 2) На рисунке 16 \(AD \perp BE\), \(\angle EOF=60^\circ\). a) Найдите угол \(DOC\). б) Назовите пару тупых вертикальных углов.
- 4.1. 1) Один из двух углов \(ABC\) и \(CBD\), изображенных на рисунке 13, на 50° больше другого. Найдите эти углы. 2) На рисунке 14 \(AF \perp EB\), \(\angle COB=20^\circ\). a) Найдите угол \(DOF\). б) Найдите пару тупых вертикальных углов.
- 2.189 1) Из посёлка выехал велосипедист со скоростью 13 км/ч. Через 0,2 ч за ним выехал автомобилист со скоростью 55 км/ч. Через какое время после своего выезда автомобилист обгонит велосипедиста на 10 км? 2) Байдарка отплыла от пристани со скоростью 6 км/ч. Через 0,6 ч за ней отправилась моторная лодка со скоростью 44 км/ч. Через какое время моторная лодка обгонит байдарку на 4 км?
- 2.188 Запишите в виде неправильной дроби дробную часть числа, равного данному уменьшив целую часть на единицу: a) $4\frac{8}{17}$; б) $3\frac{1}{101}$; в) $10\frac{14}{23}$
- Решите примеры:
- 20. I _______ (not, get) up yet. I _______ (not. work) today so I can stay in bed longer.
- 19. Plants _______ (use) sunlight to get energy.
- 18. Teresa _______ (exercise) a lot recently. She _______ (look) perfect.
- 17. My grandma _______ (bake) delicious cheesecake, but now she _______ (make) a chocolate cake.
- 16. _______ (they, visit) you next Sunday?
- 15. A: _______ (Laura, ever, act) in a school play? B: As far as I know she _______.
- 14. Polly's hair _______ (grow) since I last saw her.
- 13. I _______ (usually, walk) home from school but today my friend's mum _______ (give) me a lift.
- 12. A: Why _______ (Rick, wear) a tailcoat? B: Because he _______ (perform) in the concert hall today.
- 11. What _______ (Vicky, do)? She's a researcher. She _______ (work) at Kingston University.
- 4.5. 1) На рисунке 21 BC⊥AD, ∠2=∠3. Равны ли ∠1 и ∠4? 2) Прямые AB, CD и EF пересекаются в точке O так, что луч OE – биссектриса угла AOD, равного 165°. Найдите угол AOF (рис. 22). 4.6. 1) На рисунке 23 KT⊥MP, ∠3=∠4. Равны ли ∠1 и ∠2? 2) Прямые AD, BE и CF пересекаются в точке O так, что луч OE – биссектриса угла FOD, ∠FOЕ=37°30′. Найдите угол BOD (рис. 24).
- Найдите наименьший общий знаменатель дробей: $$\frac{1}{3^2\cdot5}$$ и $$\frac{7}{3^3\cdot31}$$
- 5) Назвать соединение: CH2 H2C CH2 CH3-HC-CH-CH3
- 4) Построить соединение: 2, 4 диметилгексен 2
- 3) Бутен 2 + Cl2
- 2) Пентен 1 + HBr
- 1) Получить циклобутан
- Укажите решение неравенства x-1≤3x+2
- Укажите решение неравенства 6x>9x+9
- Укажите систему неравенств. 36+4x<0, -4x<-3
- На рисунке точки А, В, С и Д лежат в плоскости α, а точка М не лежит в этой плоскости. Пересекаются ли плоскости, проходящие через точки А, В, М и Д, C, M? Ответ. DCM имеют общую Плоскости АВМ и а потому, согласно они имеют т. е.
- Точки М, N, P и Q не лежат в одной плоскости. Могут ли прямые MQ и NP пересекаться? Ответ: . Если бы прямые MQ и NP пересекались, то, согласно но эти прямые лежали бы в плоскости, а по- этому точки также лежали бы в этой плоскости, что про- тиворечит
- Найти из упражнения 50 по несколько примеров на каждую часть речи. Запиши в тетрадь. Распредели слова из списка на две группы: 1) Самостоятельные 2) Служебные
- Вычислить: 4 2/9 - 1 5/9 6 - 5 3/8 5 2/14 - 1 10/14 7 3/13 - 10/13 9 - 3 2/5 6 3/8 - 4 7/8
- Какие положения входили в требования пуритан в Англии?
- На диаграмме показано содержание питательных веществ в молочном шоколаде. Определи по диаграмме, содержание каких веществ превосходит 25%.
- В Петербургском метрополитене пять линий. По данным о количестве станций построена круговая диаграмма. Верны ли утверждения? Невско-Василеостровская линия имеет самое маленькое количество станций среди линий Петербургского метрополитена. На Кировско-Выборгскую и Московско-Петроградскую линии приходится менее половины станций Петербургского метрополитена. Фрунзенско-Приморская и Невско-Василеостровская линии имеют примерно одинаковое количество станций. Московско-Петроградская линия содержит около четверти всех станций Петербургского метрополитена.
- Четыре друга решили скинуться на пиццу, которая стоит 360 руб. Ваня внёс 50 руб, Петя-80, Коля-100 и Саша-130 руб. Построй круговую диаграмму, показывающую долю каждого в оплате пиццы.
- Назвать соединение: CH2 H2C CH2 CH3-HC-CH-CH3
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.