База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите растение семейства Розоцветных, у которого плоды – сухие, мелкие, беловатые орешки, а оранжевые или красные сочные плоды – ложные.
- Установите соответствие между историческими деятелями и фактами, которые к ним относятся.
- 10. How many sweets do you want?
- 9. How many girls are there
- 8. Are there any bananas?
- 7. How many cups of tea do you drink in a day?
- 6. How much olive oil is there?
- 5. How much sugar is there in this cake?
- 4. How much chocolate do you eat?
- 3. Is there any apple juice?
- 2. How many sausages are there?
- 1. How much milk is there?
- урока. Вставьте Устные приёмы є круглыми 14-10- 12000 10- 12000 100-
- ание 19. не числа 6840 не делится без остатка)
- -409 +381 =
- Bob: OK. Scrabble не выбрано .
- Mary: Bob, it's not about who не выбрано or loses but how you play the game!
- You read a lot and always get more не выбрано .
- Bob: That's not не выбрано .
- Mary: не выбрано scrabble?
- Bob: Yeah, right. You не выбрано something then.
- 219.- Верно ли, что функция ф (x) = f (x) + f2 (х) не имеет произ- водной в точке хо, если известно, что: а) каждая из функций f (х) и f2 (х) не имеет производной в точке х б) f (х) имеет производную в точке хо, а f2 (х) не имеет?
- 218.- Задайте формулой хотя бы одну функцию, производная ко- торой равна: a) 2x + 3; б) 16х30,4; в) 8х2; г) 9x²-2.
- 217.- Решите неравенство f'(x) < 0, если: a) f (x) = x 6x2 - 63x; 6) f (x) = 3x 5x2 + x³; B) f (x) = x²-8x; r) f (x) = 3x² - 9x - 3 3
- 216. Найдите значения х, при которых производная функции / равна нулю: a) f (x) = x - 3x + 5x; 6) f (x) = 2x4-x8; B) f (x) = x² + 4x; r) f (x)=x-12x2.
- 215.- Найдите производную функции: a) f (x) = x³-3x ; 1+4x5 6) f (x) =(3+x²) (2-√x); B) f (x) = 5-2x6 ; 1-x8 r) f (x) = √x (3x5 - x).
- 214. Решите неравенство f'(x) < 0, если: a) f (x)= 4x 3x²; 6) f (x) = x² + 1,5x2; B) f (x) = x² 5x; r) f (x) = 4x - x³. 3
- 213. Решите уравнение f'(x) = 0, если: a) f (x) = 2x²-x; 6) f (x) = x²+x²+12; 3 B) f (x) = x -1,5x²-4x; 3 r) f (x) = 2x 5x2.
- n) = x²-4x²+2x-1; г) у=2+3+1. 119 of 387 ките значения производной функции / в данных a) f (x) = x² - 3x, x=-2, x = 2; 1 2' 6) f (x) = x - 4√x, x = 0,01, x = 4; B) f (x) = x -1, x = √2, x=- x 1. √B 3-x r) f(x)=2+x x=3, x 0.
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Если три угла одного треугольника равны соответственно трём углам другого треугольника, то такие треугольники всегда равны. 2) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 3) Угол, вписанный в окружность, всегда равен соответствующему центральному углу, опирающемуся на ту же дугу. В ответе запишите номер выбранного утверждения. Ответ:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба. Ответ:
- Диагональ прямоугольника образует угол 68° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 94°, угол CAD равен 57°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- Сторона треугольника равна 17, а высота, проведённая к этой стороне, равна 14. Найдите площадь этого треугольника. Ответ:
- Вопрос 1. Переформулируй так, чтобы объяснить второкласснику: Число Пи (п) — это математическая константа, равная отношению длины окружности к её диаметру. п - иррациональное число, после запятой идёт бесконечное количество цифр и они не создают повторений. Поэтому число невозможно написать полностью - вместо этого используют примерное значение. Как правило, число сокращают до сотых: 3,14. Для продвинутых вычислений используют десять цифр после запятой: 3,1415926535. 1. Знаешь, в математике есть особенное число – его называют "Пи". Представь, что у тебя есть круглая тарелка или обруч. Если ты возьмёшь веревочку и обведёшь тарелку по краю, а потом измеришь эту верёвочку - это будет длина окружности. А если ты измеришь расстояние через центр тарелки от одного края до другого — это будет диаметр. И вот что интересно: если длину верёвочки поделить на диаметр тарелки, всегда получится одно и то же число - примерно 3 целых и ещё кусочек. Этот кусочек учёные записывают как "14" после запятой. Получается 3,14. Это число такое необычное! Оно никогда не заканчивается, цифры после запятой идут и идут, как бесконечная дорожка, и никогда не повторяются одинаково. 2. Привет! В математике есть волшебное число - "Пи". Если взять любой круг и измерить его по краешку — это будет окружность. А если измерить его поперёк через середину - это диаметр. Когда делим длину окружности на диаметр, всегда получаем одинаковое число - примерно 3,14. Это и есть число Пи! 3. Число п - это отношение длины окружности к её диаметру. Если взять любую окружность и разделить её длину на диаметр, всегда получится П. Интересная особенность этого числа — оно иррациональное. Это значит, что после запятой идёт бесконечное количество цифр, которые никогда не образуют повторяющуюся последовательность. Его невозможно записать точно как дробь или конечную десятичную дробь. В большинстве школьных задач достаточно использовать п≈ 3,04 или п≈ 3,0416. Для более точных вычислений иногда берут больше знаков: 3,0415926535. 4. Знаешь, в математике есть особое число, которое называется "Пи". Это число важное, но понять его полностью ты сможешь чуть позже, когда подрастёшь. Сейчас просто запомни: число Пи равно примерно 3,14. 5. Представь, что у тебя есть колесо от машинки или круглое печенье. Если взять верёвочку, обернуть её вокруг этого кружочка, а потом измерить, сколько верёвочки понадобилось это длина окружности.
- фрагмент 4
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите музыкальные фрагменты с названиями частей музыкальных иллюстраций Г. Свиридова. фрагмент 5
- 10. How many sweets do you want? Выберите вариант
- 9. How many girls are there in your class? Выберите вариант
- 8. Are there any bananas? Выберите вариант
- 7. How many cups of tea do you drink in a day? Выберите вариант
- 6. How much olive oil is there? There is some.
- 5. How much sugar is there in this cake? Not many.
- 4. How much chocolate do you eat? I eat any chocolate.
- 3. Is there any apple juice? Yes, there is any.
- 2. How many sausages are there? Not much.
- 1. How much milk is there? Not many.
- 5. How much money does he earn?
- 4. How many kilos of tomatoes are there?
- What should we do with energy to help the environment?
- б) $2^{4 \log_2 3-1} + \log_9 3 + \log_3 64 \cdot \log_4 3$.
- 43. a) $5\log_2 9 \cdot \log_3 64 + 3^{\log_6 8} \cdot 2^{\log_6 8}$;
- 10. How many sweets do you want? Выберите вариант
- 9. How many girls are there in your class? Выберите вариант
- 8. Are there any bananas? Выберите вариант
- 7. How many cups of tea do you Not many.
- 6. How much olive oil is there? Выберите вариант
- 5. How much sugar is there in this cake? Not many.
- 4. How much chocolate do you eat? I eat any chocolate.
- 3. Is there any apple juice? Yes, there is any.
- 2. How many sausages are there? Not much.
- 3. Choose the correct option to answer the questions. Выберите правильный вариант для ответа на вопросы. 1. How much milk is there? Not many.
- Рассмотрите иллюстрацию, на которой изображены римляне II в. до н. э. Выберите верные утверждения, которые относятся к иллюстрации.
- Read the text carefully. Answer the question. Choose the correct answer. Many people around the world are working hard to protect the environment. One of the biggest issues is pollution, which comes from cars, factories, and litter. Acid rain damages forests and buildings and harms animals and plants. To reduce pollution, we must recycle materials like plastic and paper, use public transportation, and save energy. Governments are also passing laws to control emissions and encourage green technologies. By making small changes in our daily lives, like turning off lights and using less water, we can all help the planet. What should we do with energy to help the environment? conserve it waste it use it carelessly overuse it
- 5. Штриховкой синего цвета обозначьте территории, где выпадает более 2000 мм осадков в год.
- 4. Используя условные обозначения, покажите месторождения нефти, железных, алюминиевых, медных руд, золота и серебра.
- 3. Подпишите названия крупных форм рельефа Южной Америки. Подчеркните красным цветом названия форм рельефа, которые сформировались на плите древней платформы, коричневым цветом — на выступах кристаллического фундамента, оранжевым цветом — в областях кайнозойской складчатости.
- 2. Подпишите на карте океаны, море, проливы вдоль береговой линии Южной Америки. Обозначьте тёплые и холодные течения, проходящие вблизи берегов материка.
- 1. Подпишите на карте названия крайних точек Южной Америки и их географические координаты.
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов Укажите, что человек использует у культурных растений семейства Розоцветных.
- 5 Put the verbs in brackets into the past simple or the past continuous. It was just after 11 pm on 7th January, 2005. Mr and Mrs McKinnon 1) (sleep) upstairs in their bedroom when they 2) (hear) a loud noise coming from downstairs. Mr McKinnon quickly 3) (jump) out of bed and 4) (run) downstairs to the front door. But he 5) (not/see) anyone. Then, he 6) (walk) into the dark living room and 7) (see) a man standing there. The man 8) (wear) dark clothes and he 9) (hold) a bag over his shoulders. Mr McKinnon 10) (attack) the man and 11) (throw) him to the floor. Then, he 12) (yell) to his wife to call the police. His wife 13) (come) into the living room and 14) (turn) on the light. Then, Mr McKinnon 15) (realise) that the burglar 16) (be) just the grandad trying to take out the rubbish!
- 4 Grammar ★ Choose the correct tense. 1 Someone stole/was stealing Ted's car yesterday. 2 Sue was driving/drove quite fast when the police officer was stopping/stopped her. 3 The judge was sentencing/sentenced the thief to one year in prison. 4 Tom talked/was talking on his mobile phone while he rode/was riding his motorbike. 5 The thieves were running/ran away when they were hearing/heard the police sirens. 6 The police were catching/caught the burglar as he escaped/was escaping from the back door. 7 The old woman was screaming/screamed when she was seeing/saw a stranger in her house.
- 3 Choose the correct word. 1 The theft of the statue from the museum caused/ carried a scandal. 2 The guard admitted/accepted leaving the door unlocked at the museum. 3 The thief served/made a prison sentence. 4 The burglar committed/did the crime late at night. 5 The photographer made/shot pictures of the sculpture with his camera.
- 2 Fill in: star, international, maintenance, conflicting, iron, bulletproof. 1 There was a(n) .............. scandal when the police arrested a spy. 2 The bank has two .............. workers who can fix any problems in the building. 3 The Picasso painting is the .............. attraction in the museum. 4 The cashier works behind .............. glass. 5 Eight .............. pegs hold the painting's frame in place. 6 I read .............. newspapers about who stole the painting.
- 1 ★ Choose the words from the list to complete the newspaper headlines. • burgle vandalising. break • spray painted rob⚫ arrest TEEN PAYS LARGE FINE FOR 1) ........ STATUE NEAR CITY HALL POLICE 2) .............. TWO MEN IN CONNECTION TO MUSEUM ROBBERY LOCAL HEADMASTER SHOCKED BY STUDENTS WHO 3)........ ............... WALLS OF SCHOOL THIEVES 4) .............. INTO AN ART GALLERY LAST NIGHT - TWO PAINTINGS MISSING TEENAGER CAUGHT AFTER TRYING TO 5)........................ ....... POLICE OFFICER'S HOUSE TWO MASKED MEN 6) LONDON'S LARGEST BANK EARLY THIS MORNING
- Известно, что ∆ KBC ~ Δ RTG и коэффициент подобия k = 1 3 Периметр треугольника КВС равен 17 см, а площадь равна 9 см 2 1. Чему равен периметр треугольника RTG? 2. Чему равна площадь треугольника RTG? 1. P(RTG) = S(RTG) =
- 6) 2^(4 log₂3-1) + log₉3 + log₃64 ⋅ log₄3.
- 43. a) 5log₂9 ⋅ log₃64 + 3^(log₆8) ⋅ 2^(log₆8);
- 10. How many sweets do you want? Выберите вариант
- 9. How many girls are there in your class? Выберите вариант
- 8. Are there any bananas? Выберите вариант
- 7. How many cups of tea do you drink in a day? Выберите вариант
- 6. How much olive oil is there? Выбери Not much.
- 5. How much sugar is there in this cake? Выберите вариант Not many.
- 4. How much chocolate do you eat? I eat any chocolate.
- 3. Is there any apple juice? Yes, there is any.
- 2. How many sausages are there? Not much.
- 1. How much milk is there? Not many.
- 5. How much sugar is there in this cak
- 4. How much chocolate do you eat?
- 3. Is there any apple juice?
- 2. How many sausages are there?
- 1. How much milk is there?
- What is one way to reduce pollution?
- Birthday Calendar March February January April July August June May October September November December ९ СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ long longer short shorter e longest the shortest
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Заполните таблицу, в ответ перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- При помощи каких средств симфонической музыки композиторы в своих произведениях воплощают многогранность и сложность духовного мира человека? Отметьте верные характеристики.
- 2. Прочитайте стихи поэта, заполните таблицу. Название стихотворения «Край любимый! Сердцу снятся...» (1914) «Я покинул родимый дом» (1918) «Я последний поэт деревни» (1920) Изобр. - выразит. средства Цвет, звук Образ Родины Образ лирического героя Идея
- 1 Давайте повторим. Разгадайте ребус. 13 68 25 94 49 88 26 11 77 МНАМИЗЖИИ
- Christine _______ (always/win)! It's so annoying!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.