База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной вами теме. Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей этой страны. Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство
- 4 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной вами теме. Прочитайте список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), которое относится к выбранной вами теме. Строительство храма царя Соломона, строительство пирамиды фараона Хеопса, жизнь по законам царя Хаммурапи, проведение Олимпийских игр, возникновение конфуцианства, борьба между патрициями и плебеями. Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явлении, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов. Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство
- 3 Прочитайте список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной вами теме. Остракизм, фараон, патриции, зиккурат, Ветхий Завет, гунны. Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство Объясните, что обозначает это слово (словосочетание).
- 2 Прочитайте отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Шихуанди сказал: «Поднебесная сообща страдала от непрекращающихся сражений и войн, и всё из-за того, что существовали хоу и ваны. Опираясь на помощь духов предков, я впервые умиротворил Поднебесную, и если теперь снова создать владения, значит, вновь поднять войны. Разве не трудно будет тогда добиться спокойствия и прекращения войн? Мнение главы судебного приказа правильное». Шихуанди разделил Поднебесную на тридцать шесть округов, в каждом округе поставил наместника — шоу, воеводу — вэя и инспектора — цзяня. Он изменил наименование простого народа, назвав его цяньшоу — «черноголовые». Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной вами теме.
- ВПР. Химия. 8 класс. Вариант 1. Часть 1 КОД 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество. Рис. 1 КЕФИР 3,2% 9 515円 Рис. 2 СЖАТЫЙ ВОЗДУХ СЖАТЫЙ ВОЗДУХ СЖАТЫЙ ВОЗДУХ Рис. 3 Индивидуальное химическое вещество содержится в объекте, изображённом на рисунке: 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу. Рис. 1: (название) (формула). Рис. 2: (название) (формула). Рис. 3: (название) (формула). Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1) преломление света 2) горение спиртовки 3) засахаривание варенья Напишите номер выбранного процесса: Обоснуйте свой выбор: Π 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- ФИ Переведи а) с английского на русский и в) с русского на английский. a) elf - pen - hi - belt - no - b) парта - тоже - да - я - твое -
- Приведите пример эйлерова цикла в графе А.
- Тест 11. Треугольники (теоретический) Вариант 2 А1. Треугольник это геометрическая фигура, состоящая: 1) из трех точек, не лежащих на одной прямой, и трех отрезков, их соединяющих 2) из трех точек и трех отрезков, их соединяющих 3) из трех отрезков 4) из трех точек и трех отрезков А2. В равных треугольниках: 1) против равных углов лежат другие равные углы 2) одноименные стороны и одноименные углы равны 3) все углы и стороны равны 4) против соответственно равных углов лежат равные стороны АЗ. Высота треугольника это: 1) отрезок, перпендикулярный стороне треугольника 2) перпендикуляр, проведенный из вершины треугольни ка к прямой, содержащей противоположную сторону 3) отрезок, пересекающий сторону треугольника под прямым углом 4) отрезок, соединяющий вершину треугольника с про- тиволежащей стороной под прямым углом А4. Треугольник называется равносторонним, если: 1) две его стороны равны 2) его углы при основании равны 3) его стороны равны 4) два его угла равны А5. В равнобедренном треугольнике: 1) углы при основании равны 2) любая из его медиан является высотой и биссектрисой 3) биссектриса является медианой и высотой ■ 4) угол при основании может быть как острым, так и прямым или тупым А6. Второй признак равенства треугольников гласит: 34 1) если сторона и два прилежащих к ней угла одного треугольника равны стороне и двум углам другого треугольника, то такие треугольники равны
- Реши геом. задачу: Найди площадь прямоугольника, периметр которого равен периметру квадрата со сторонами 7 см. Известно, что одна из сторон прямоугольника равна 5 см.
- Реши примеры: 813900:30 4988700:500 4457:70 752 · 43 502 · 28 655 · 381
- 5. Выбери из предложенных вариантов круги Эйлера, которые изображают множество, равное (BUA)NC.
- Подумай и напиши, какое значение имеет здоровье для каждого человека. (Объём ответа – до пяти предложений.)
- Запиши, какого числа ежегодно отмечается Всемирный день здоровья.
- Задание1 Выберите правильный вариант ответа 1. Земельное законодательство находится: а) в исключительном ведении субъектов РФ. б) в совместном ведении РФ и субъектов РФ; в) в исключительном ведении РФ; 2. Арендатор земельного участка вправе передать земельный участок в субаренду а) без согласия собственника земельного участка, если договором аренды не предусмотрено иное. б) с согласия собственника земельного участка в) без согласия собственника земельного участка 3. Безвозмездное срочное пользование землей предусматривает: а) заключение договора на срок действия трудового договора б) заключение договора на неопределенный срок в) заключение договора на 5 лет. 4. В какой собственности согласно Конституции РФ могут находиться земли: а) государственной, муниципальной, частной. б) исключительно в государственной; в) государственной, муниципальной, частной и иных формах собственности; 5. В соответствии с Земельным кодексом РФ публичный сервитут может устанавливаться а) для проведения народных гуляний б) для обеспечения прохода и проезда через соседний земельный участок для нужд собственника недвижимого имущества. в) прогона скота через земельный участок 6. Граждане РФ имеют право а) бесплатно приобрести в собственность находящиеся в его пожизненном наследуемом владении земельные участки. б) однократно бесплатно приобрести в собственность находящийся в его пожизненном наследуемом владении земельный участок. в) бесплатно приобрести в пожизненное наследуемое владение не более одного земельного участка. 7. Договор аренды земельных участков из земель сельскохозяйственного назначения может быть заключен на срок, не более: а) 49 лет б) 10 лет в) 50 лет. 8. К основаниям возникновения прав на землю не относятся: а) решения органов местного самоуправления, б) сделки с землей
- Подумай и напиши, какое значение имеет здоровье для каждого человека. (Объём ответа – до пяти предложений.) Ответ:
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, какого числа ежегодно отмечается Всемирный день здоровья. Ответ: 1
- в) решения главы хозяйствующего субъекта, 9. Земельный участок может быть передан в аренду для проведения изыскательских работ на срок не более, чем: а) один год б) один месяц в) шесть месяцев 10. Земельный участок может быть объектом купли-продажи: а) на основании договора аренды б) решения общественных объединений граждан в) прошедший государственный кадастровый учет 11. Необходимость правовой охраны земель закреплена: а) исключительно в природоохранном законодательстве б) в Земельном кодексе РФ в) в Конституции РФ Задание 2. В чем заключаются основные принципы земельного законодательства? Задание 3. Какие объекты попадают под ограничения для проведения сделок? Задание 4. Планирование и организация рационального использования земель включают в себя следующие основные виды работ, какие? Задание 5- Глава администрации поселка Медведево имел устную договоренность с гражданкой Роговой Г.А. об обмене ее частного дома на квартиру в жилом доме поселковой администрации. Вопреки такой договоренности Рогова Г.А. продала свое домовладение с имеющимся земельным участком размером 0, 15 га гражданке Седых С.И. Договор купли-продажи удостоверен в нотариальной конторе и зарегистрирован в БТИ района. Когда Седых С.И. обратилась в поселковую администрацию о выдаче свидетельства о праве собственности на землю, ей в этом отказали по мотивам, что Рогова Г.А. нарушила условия имеющегося соглашения и не имела права на продажу дома. 1. Вправе ли была Рогова Г.А. продать принадлежащий ей дом вопреки имеющемуся соглашению (устному) с администрацией поселка? 2. Могла ли она это сделать, если соглашение об обмене дома на квартиру было оформлено пис ьменно? 3. Является ли основанным на законе отказ в выдаче Седых С.И. свидетельства о праве собственности на земельный участок, ранее принадлежавший Роговой Г.А.? 4. Какой нормой закона регулируется судьба земельного участка при переходе права на недвиж имость другому лицу? 5. В какой орган следует обратиться Седых С.И. за защитой нарушенных земельных и имущественных прав? 6. Если спор будет рассматриваться в суде, и вы были бы судьей, то какой решение вы бы приняли?
- Контрольный словарный диктант • Стр(..)мит()ся к д(..)стижению цели, о(..)дать рапорт, идти по а(л/ллес, пргретог г(..)роев России, п(..)сетить хо(к/кк)ейный матч, изредк(..) выглядит со(..)нце, ус(..)ная реч(..), вести ди(..)лог, и(..)чезнуть (в)дали, раскрытый параш(..)τ, тр(..)нировать память, ни(..)кий бар(..)ер, посв(..)тить стихотворение, смотреть (в)верх, фу(..)больный мяч, варен (..)е из крыж(..)вника, богатое в(..)обр(..)жение, ус(..)ный рассказ, повернуть (на)лево, об(..)езжать окрес(..)ности, иску(с/сс)тво балета, раз(..)ярё(н/нн)ый зверь, вскоре почу(..)ствовать, идти (в)двоём, отражат(..)ся в озере, впеч(..)тление от фильма, сер(..)ёзное ж(..)ри, п(..)йзажная зарисовка, бе(..)пр(..)месное вещество, ш(..)лковая ш(..)рстка, обр(..)титься с про(..)ьбой, измеряем об(..)ем, тяж(..)лый рю(..)зак, пр(..)красный помо(..)ник, значительное ра(с/сс)тояние, в(..) склицательная инт(..)нация, вн(..)мательно работаеш(..), душ(..) стая тра(..)ка, чудес(..)ный ар(..)мат, л(..)ловые грозд(..)я с(..)рени, праз(..)ничный с(..)лют, д(..) носит (..)ся (ото)всюду, б(..) гряные лист(..)я, арабские ц(..)фры, отве(..)ти на машине, прелес(..)ный образ, реч(..)ной трамвайч(..)к, (ни)когда (не)унывает, бе(..) вкусная пища, и(л/лл)юстрации к ра(с/сс)сказу, те(р/рр)итория зо(..) парка, тренер извес(..)ного спортсмена, об(..)явление на во(..) зале, выр(..)зительное лицо, б(..)седовать (в)двоём, заботл(..)во держит, к(..)мп(..)ютерная мыш(..).
- Иона и окружающие Соотнесите героев и их действия.
- в) решения главы хозяйствующего субъекта, 9. Земельный участок может быть передан в аренду для проведения изыскательских работ на срок не более, чем: а) один год б) один месяц в) шесть месяцев 10. Земельный участок может быть объектом купли-продажи: а) на основании договора аренды б) решения общественных объединений граждан в) прошедший государственный кадастровый учет 11. Необходимость правовой охраны земель закреплена: а) исключительно в природоохранном законодательстве б) в Земельном кодексе РФ в) в Конституции РФ Задание 2. В чем заключаются основные принципы земельного законодательства? Задание 3. Какие объекты попадают под ограничения для проведения сделок? Задание 4. Планирование и организация рационального использования земель включают в себя следующие основные виды работ, какие? Задание 5- Глава администрации поселка Медведево имел устную договоренность с гражданкой Роговой Г.А. об обмене ее частного дома на квартиру в жилом доме поселковой администрации. Вопреки такой договоренности Рогова Г.А. продала свое домовладение с имеющимся земельным участком размером 0, 15 га гражданке Седых С.И. Договор купли-продажи удостоверен в нотариальной конторе и зарегистрирован в БТИ района. Когда Седых С.И. обратилась в поселковую администрацию о выдаче свидетельства о праве собственности на землю, ей в этом отказали по мотивам, что Рогова Г.А. нарушила условия имеющегося соглашения и не имела права на продажу дома. 1. Вправе ли была Рогова Г.А. продать принадлежащий ей дом вопреки имеющемуся соглашению (устному) с администрацией поселка? 2. Могла ли она это сделать, если соглашение об обмене дома на квартиру было оформлено пис ьменно? 3. Является ли основанным на законе отказ в выдаче Седых С.И. свидетельства о праве собственности на земельный участок, ранее принадлежавший Роговой Г.А.? 4. Какой нормой закона регулируется судьба земельного участка при переходе права на недвиж имость другому лицу? 5. В какой орган следует обратиться Седых С.И. за защитой нарушенных земельных и имущественных прав? 6. Если спор будет рассматриваться в суде, и вы были бы судьей, то какой решение вы бы приняли?
- С1. Упростите выражение (8х+2)2-16х (4х+1) и най- дите его значение при х = 1 12.
- В2. Найдите корень уравнения (2х+1)2-4x2 = 7.
- В1. Упростите выражение (у 6)2-у (у-8).
- А4. Представьте в виде многочлена (4x³ +7y³)². 1) 16x10 +56x3 + 496 2) 16x +28x5y + 493 3) 16x10 + 2853 +496 4) 4x10 +28x²y +76
- АЗ. Преобразуйте в многочлен (х-5)2. 1) x²-25 2) x²-10x+25 3) x²+10x+25 4) x²-5x+25
- А2. Даны выражения 5а и 76. Составьте их удвоенное произведение. 1) Sa-7b 2) 2-5a 3) 2.5-7 4) 2.5a-7b
- А1. Запишите в виде выражения квадрат разности чисел х и у. 1)x2-y2 2) (x-y)² 3) x-y² 4) x²-y
- Прочитайте текст и выполните задания 21-24. Для записи ответов на задания используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания, а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запя- тую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Серые тучи гонимые ветром ползли по беспросветному небу. 2) Старые ивы отбрасывая длинные тени покрываются багрян- цем заката. 3) Дорога покрытая асфальтом плавилась на солнце. 4) Задержавшись на тренировке мы опоздали на урок. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выде- ленные слова являются союзами. 1) К вечеру мы устали, за(то) как приятно быть в лесу и соби- рать грибы! 2) Мы решили отложить встречу, (от)того что чувствовали себя уставшими. 3) (От)того поворота до школы нужно идти десять минут. 4) Сегодня на улице так(же) солнечно, как и вчера. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. многих веков люди пытались изобрести вечный двигатель, 2) (В)заключени.. эксперта была дана оценка работе комиссии. 3) Мы все заинтересованы (в)продолжени.. фильма. 4) Я иду по дороге (в)доль сложенных бревен. Ответ.
- equipment and
- Brand technology in market helps to understand what a consumer wants.
- engine was in the 18th century.
- The of science is usually based on social progress.
- Scientific cannot be stopped.
- intelligence is a great benefit and a big danger as well.
- CCTV gives a(n)
- Несколько слов об Антоне Павловиче Чехове
- 15. Назовите основные характеристики модемов.
- 14. Каковы основные характеристики лазерных и струйных принтеров?
- 13. Каковы виды сканеров и их основные характеристики?
- 12. Назовите виды и характеристики мониторов.
- 11. Почему мышь способствует графическому взаимодействию пользователя с компьютером?
- 10. Что называют горячими клавишами?
- 9. Опишите группы клавиш на клавиатуре и их роль.
- 8. Каково назначение кеш-памяти?
- 7. Перечислите и охарактеризуйте основные виды внешней памяти ПК.
- 6. Какие виды интерфейсов существуют?
- 5. В чем заключается сходство и различие ОЗУ и ПЗУ?
- 4. Что относится к основным характеристикам микропроцессора?
- 3. Что выполняет процессор в персональном компьютере?
- 2. Какие компьютеры относятся к персональным и каковы их основные составляющие?
- 1. Назовите основные типы архитектур ЭВМ.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоро- стью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 39°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечено восемь точек. Сколько из них удалено от прямой АВ на 2 см?
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А (-1,4), В и С (3,45).
- Найдите корень уравнениях - 2 = -3х.
- A B Стрелки обозначают скорость. Чем больше скорость, тем стрелка длиннее. Чья скорость больше? Мотороллера Машины
- Что из перечисленного НЕ соответствует биографии писателя?
- Какое правило отражает этот знак? Ответ:
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в лесу или парке? Ответ:
- (7) На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. А Б B
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет осве щённость на прорастание семян, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- 6.2. По описанию опыта определи, в каком блюдце семен проросли. Ответ обоснуй. Ответ:
- 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово которое верно отражает эти условия. Вид семян: Количество семян: Освещённость семян: Влажность семян: одинаковый/различный одинаковое/различно одинаковая/различная одинаковая/различная
- 6) На два блюдца ребята положи- ли одинаковое количество одина- ковых тыквенных семян. В одно блюдце они налили воду так, что- бы она прикрыла семена, и подли- вали воду при необходимости. Семена в другом ОЛЮДИЯ оставили без воды. Оба блюдца поставили на подокОННИК и стали наблюдать за семенами. Через несколько дней деть заметили, что семена проросли только в одном из блюдец
- 5 Составь два правила: подбери к началу каждой фразы и левого столбца продолжение из правого столбца. ви- Начало фразы А) Чтобы избежать русной инфекции, Б) Чтобы избежать воз- можной желудочно- кишечной инфекции, Продолжение фразы 1) нужно закалять свой 2) нужно мыть руки организм. ред едой. 3) нужно ко консервированные есть продукты. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Ответ: Начало фразы Продолжение фразы А Б
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное много- значное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Даже на мелкомасштабной карте озеро Селигер сразу заметно. 2) Селигер похож на «лабиринт» Эрмитажа. 3) Озеро очень большое: можно плыть на лодке два часа и не увидеть, где заканчивается Селигер. 4) Рядом с озером находится лес. 5) На озере Селигер насчитывается около ста семидесяти остро- вов.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходи- мо, пропущенные буквы и знаки препинания. На карте озеро Селигер (не заметно. И только рядом с ним вдыхая заводы одольвая взглядом уходящие друг за друга гр..бешки пр..брежного леса понимаеше, как много всего скрывала мелкомасштабная карта. На самом деле озеро очень большое: лодка идёт полчаса, час, два часа, а Селигер всё (не)кончается. Отцом озера был ледник отступающий с Валдая двадцать пять тысяч лет назад. П..лучив изначально талую виду ледника озеро п..полняется теперь постоянным стоком сотен маленьких реч.Ск. Иные озёра похожи на огромный зал под куполом Сели- гер же вызывая в памяти «лабиринт» Эрмитажа сотни причудливых «помещений» переходящих одно в другое, протоки, заливы, тайные устья речек, плёсы, острова. И всё это в зелени трав и подступающих к самой воде л. сов. Одних островов здесь насчитывается около ста шестид сяти.
- Решите задачу. Два одинаковых точечных заряда расположены на некотором расстоянии друг от друга. Расстояние между ними увеличивают в. А раза, Кақ нужно, изменить величину каждого из зарядов, чтобы модуль сил их электростатического взаимодействия остался прежним.
- Выберите верные утверждения об элементарном зарядевещении потеряла один электрон. Каким стал 1) численно больше заряда электрона 2) численно меньше заряда электрона 3) численно равен заряду электрона 4) заряд, равный 0
- Разноименные заряды: 1) притягиваются 2) не взаимодействуют 3) отталкиваются
- Два положительных заряда q и 29 находятся на расстоянии 10 мм. Заряды взаимодействуют с силой 7,2.10 Н. Каково значение, каждого зарядами точечными электрическими зарядами, если ничігть заряд одного из них увеличился в 2 раза, чтобы сила их кулоновского взаимодействия
- Два одинаковых металлических шарика заряжены равными по модулю, но разноименными зарядами. Шарики привели в соприкосновение и раздвинули на прежнее расстояние. Во сколько раз изменилась сила взаимодействия единилась с каплей, обладавшей зарядом +2q.. Каким стал заряд
- Пылинка, имеющая заряд -1,6·10-19 Кл, при освещении потеряла один электрон. Каќим стал заряд пылинкираженных частиц является правильным?
- Капля, имеющая положительный заряд (+е), при освещении потеряла один электрон. Каким стал заряд капли?
- Как необходимо изменить расстояние между двумя точечными электрическими зарядами, если увеличить заряд одного из них увеличился в 2 раза, чтобы сила их кулоновского взаимодействия осталась неизменной?
- Нейтральная водяная капля соединилась с каплей, обладавшей зарядом +2q.. Каким стал заряд образовавшейся капли?
- Какое утверждение о взаимодействии трех изображенных на рисунке заряженных частиц является правильным? 1) 1 и 2 отталкиваются, 2 и 3 притягиваются, 1 и 3 отталкиваются 2) 1 и 2 притягиваются, 2 и 3 отталкиваются, 1 и 3 отталкиваются 3) 1 и 2 отталкиваются, 2 и 3 притягиваются, 1 и 3 притягиваются 4) 1 и 2 притягиваются, 2 и 3 отталкиваются, 1 и 3 притягиваются
- Перед плоским зеркалом висят две лампочки так, как показано на рисунке. Укажите, где должен располагаться глаз человека, чтобы он увидел изображения лампочек совмещёнными.
- В чем заключается ключевой принцип событийного подхода к созданию воспитывающей среды?
- 24 Используя обществоведческие знания, объясните, как информационная доступность суда и открытость судебных заседаний могут гарантировать соблюдение прав граждан.
- 23 Автор пишет о необходимости создания специальных условий для беспрепятственного посещения судов лицами с ограниченными возможностями здоровья. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые два таких условия. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
- 22 О каком конституционном праве граждан идёт речь в тексте? Какое условие реализации этого права рассматривает автор? Какую проблему процедуры приёма жалоб поднял автор?
- 21 Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 20 Заполните пропуск в таблице. Общественная ценность Гражданственность Характеристика Степень осознания себя гражданином своей страны и соответствующее этому поведение Чувство любви и преданности Отечеству, готовность подчинить свои частные интересы интересам страны
- 3.3. Какие животные обитают в природе на материке А, а какие - на материке Б? Запиши номера соответствую щих изображений. Ответ:
- 4 Внимательно рассмотри изображение тела человека. На ри сунке стрелкой отмечена кисть. Покажи стрелками и под пиши предплечье, голень и лёгкие
- 3.2. На с. 71 рассмотри изображения выдры, кенгуру, ут- коноса, волка. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку.
- 3) На карте полушарий Земли два материка обозначены буквами А и Б. 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б:
- Ten years before the famous game of man against the computer, in the book the computer has already beaten the man.
- Many medical fantasies are described in books before they appear.
- Ray Bradbury's stories appeared on a mobile phone.
- Jules Verne became famous not only as a writer but also as an engineer.
- Forty years before the fall of the atomic bomb in Japan, the writer had already created it in a book.
- Science fiction writers have come up with inventions for their books with the help of their imagination.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.