База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- зердишний дотари лор
- 145
- Шардар 264. Манкхалла дӀайаьккхича мана хийца-луш долу дешнаш даладе.
- В 10-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «стадо» («стадом») из 1-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «умориться» («уморились») из 4-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Над переходными глаголами напишите сокращённо, какого они вида: сов. — совершенного, несов. — несовершенного. Подчеркните непроверяемые безударные гласные корня, над чередующимися гласными напишите букву ч.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Задание 1. Запишите словосочетания, раскройте скобки.
- 18. В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 9 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 7, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в три раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- 17. В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика составляет 4/7 массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пластиковых стаканов, а из второго — в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- 16. Масса восьми одинаковых коробок с конфетами 72 кг. Масса конфет в одной коробке равна 8 кг 600 г. Чему равна масса пустой коробки?
- 15. Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.
- 14. Вычислите: 7/13 + 3 * (2/21 - 3/28) - 1/5. Запишите полностью решение и ответ.
- 13. В овощехранилище привезли 5 т моркови. При этом шесть машин привезли по 700 кг моркови, а остальные — по 400 кг. Сколько машин привезли по 400 кг моркови? Запиши решение и ответ.
- 12. На координатной плоскости даны точки А и М, расположенные в узлах сетки (см. рис.). Укажите сумму координат точки, симметричной точке А относительно точки М.
- 11. Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 180 см. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- Choose the correct answer. Twenty plus thirty is ....
- Перечислите условия, при которых зародыш семени может погибнуть, а семена стать невсхожими. Выберите все правильные ответы.
- Кто принимал участие в обсуждении проектов отмены крепостного права в 1857—1860 гг.?
- Задание 5. В чём главное отличие деятельности секретных комитетов по крестьянскому вопросу при Николае I от деятельности губернских комитетов и редакционных комиссий по крестьянскому делу, созданных Александром II? при Николает длительность была
- 5. Тип 14 № 1955 На мужской свитер нужно 1500 граммов пряжи. Данные о цене и весе одного мотка пряжи указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- 4. Тип 14 № 1923 В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- 3. Тип 14 № 9915 В магазине продаются шурупы в разных упаковках. В таблице показано количество шурупов в упаковке и её цена. Нужно купить 100 шурупов. Найдите наименьшую возможную стоимость этой покупки.
- 2. Тип 12 № 9863 За 2 часа Маша проходит такое же расстояние, какое она проезжает за 40 минут на велосипеде со скоростью 12 км/ч. Сколько километров проходит Маша за час? Запишите решение и ответ.
- 1. Тип 12 № 1869 Маша утром вышла из дома и пошла в школу со скоростью 50 метров в минуту. Через 4 минуты вслед за ней вышел её брат Никита со скоростью 70 метров в минуту. Через несколько минут Никита догнал Машу. Через сколько минут Никита догнал Машу?
- На рисунке изображена трапеция и отмечены точки А, В и C, D, Е и О. Какая из прямых AO, DO, BO, BC, CE является осью симметрии данной трапеции?
- У Игоря в корзине лежат 14 одинаковых чёрных и 12 одинаковых серых носков. Игорь не глядя достаёт поочерёдно два носка. Найдите вероятность, что оба носка будут чёрными.
- Запишите число, которое следует за числом 43 099.
- Запишите число, в котором 502 единица II класса и 3 единицы I класса.
- Запишите число, в котором 150 единиц класса тысяч и 650 единиц класса единиц.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 200 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 75 км/ч, грузовик - со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возможные варианты.
- Введите ответ в числовое поле Численность населения – важный показатель, определяющий экономическое и социальное развитие города, региона или страны. Выберите в приведенном списке три города России, имеющие наименьшую численность населения. В ответ запишите цифры, под которыми указаны эти города. Последовательность цифр записывайте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Песчаный тушканчик, тайга, перекати-поле, песец, ель, тундра, карликовая берёза, глухарь, пустыня.
- Какие отношения сложились между лосем и медведем в природе?
- Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания?
- Какую среду обитания освоил лось?
- В каких предложениях текста описывается внешнее строение лося европейского? Запишите номера выбранных предложений.
- За 6 кг мармелада заплатили столько, сколько за 4,8 кг шоколадных конфет. Какова цена каждого вида сладостей, если 1 кг мармелада дешевле 1 кг шоколадных конфет на 20 р.?
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера с порядке возрастания.
- Дано целое число. Если оно является отрицательным, то прибавить к нему 42. В противном случае не изменять его. Вывести полученное число.
- Дано целое число. Если оно является положительным, то прибавить к нему 42. В противном случае не изменять его. Вывести полученное число.
- Дано целое число. Если оно является положительным, то прибавить к нему 42. В противном случае не изменять его. Вывести полученное число.
- Найдите значение выражения -3 * |y + 1| при y = -4.
- Сколько в этом составе вагонов с углём?
- Сколько в этом составе вагонов с углём?
- Сколько у неё получилось пакетиков, в которых есть и апельсиновая, и клубничная, и лимонная конфеты?
- Какое самое маленькое количество пакетиков сможет собрать Катя?
- Установите соответствие между страной и площадью:
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Заполните таблицу выбранными цифрами под соответствующими буквами.
- Две одинаковые по длине и площади сечения проволоки из меди и алюминия подключены к одинаковым источникам тока. На какой из них выделится большее количество теплоты?
- Hi! I ______ name is Harry. I ______ eleven years old and I live in Brighton. My favourite subjects are Geography and Maths. I ______ PE. This is my ______ friend, Adam. He ______ in Hove. It's very near Brighton. Adam goes to the same school as ______, but he is a year ______ . Adam and I have the same ______ : we both like playing football and listening to rock music.
- Какие условные обозначения присутствуют на карте?
- Каков масштаб карты?
- Назовите материки, изображенные на карте.
- Постарайтесь найти эпизоды, в которых ярко проявилась игра слов, когда слова имеют несколько значений. С какой целью писатель использовал этот приём?
- Какое впечатление произвела на вас Алиса? Напомнила ли она вам кого-нибудь из героев прочитанных ранее народных или литературных сказок? Дайте развёрнутый устный ответ на этот вопрос.
- За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй - третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- Вызвать командную строку можно нажатием клавиши...
- Напишите отзыв на один из отрывков.
- Постарайтесь подготовить выразительное чтение или пересказ, близкий к тексту, одного из отрывков (истории Древнего мира, Средних веков, Новой истории), подчеркнув юмористическую и сатирическую направленность произведений.
- Как сатириконцы рассказывали об истории? Какие художественные средства помогали сатириконцам передавать исторические события юмористически (неожиданные сравнения, эпитеты, сочетание несочетаемых слов и т. д.)?
- Проследите, как начинается рассказ о книгопечатании и бумаге, чем он завершается и почему в него входят словосочетания «черт знает на чем», «что подвертывалось под руку». Какой художественный эффект достигается использованием таких выражений в «историческом труде»?
- Укажите глагол II спряжения:
- 6 м³ 6 мм³ = ? мм³
- 40 м³ 1 см³ = ? мм³
- 45 дм³ 453 см³ = ? мм³
- 56 см³ 231 мм³ = ? мм³
- 18 см³ 43 мм³ = ? мм³
- 67 см³ = ? мм³
- 8 см³ = ? мм³
- 4) Найди периметр пруда, изображённого в масштабе 1:300.
- 3) А если 1 см чертежа изображает 2 м, в каком масштабе выполнен чертёж? Каким будет периметр участка?
- 2) Запиши периметр участка, если данный многоугольник изображает его в масштабе 1:100.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Петух (... ...?) просыпается.
- Просыпается (...?) петух.
- Спишите первое четверостишие. Определите время и число глаголов.
- Какие слова употреблены в переносном значении? Объясните их лексическое значение. Назовите незнакомые слова. Узнайте их значение по толковому словарю.
- 6. Решите уравнение: 5 = 12-5(4x-1).
- 5. Даны числа: 0,3; 6,3; 0,03; 3,4 и 3,6. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 4. Найдите значение выражения 3х-7-|-х-15| при х = -7.
- 3. Вычислите: (-4,6+2,5) * 0,9.
- 2. Вычислите: 5/9 * (7/9 + 11/18). (ответ запишите в виде дроби)
- 1) Какие средства выразительности встретились в данном тексте? Ответ пишите с примерами.
- 208. Вставьте на месте пропусков подходящие по смыслу разноспрягаемые глаголы, определите и запишите в скобках их вид, время, лицо, число и род (если есть). В предложении 1 используйте лексический повтор.
- 18. Тип 17 № 12797 Через пункты Х и Y, расстояние между которыми 240 км, проходит прямая дорога. Из пунктов одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Велосипедист едет со скоростью 20 км/ч, а мотоциклист — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между велосипедистом и мотоциклистом через 1,5 часа? Найдите все возможные варианты.
- 17. Тип 16 № 12751 Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий 5/7 от длины участка, расчищенного после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- 16. Тип 15 № 12729 Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр — 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 15. Тип 14 № 9705 В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок в разных пачках и по различной цене. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- 14. Тип 13 № 9995 Найдите значение выражения (3283 - 2716) * 3 + 1474 * 9. Запишите решение и ответ.
- Напиши письмо другу по переписке (40-60 слов)
- Our soccer team A practice every Tuesday after school on the field behind the gym. Yesterday was extra important because we have a big game coming up this weekend. Coach Martinez made us run laps first to warm up, which always makes me tired but helps me play better. After warming up, our coach taught us B to kick the ball properly with the side of our foot. Then we played a game C two teams, and I was on the blue team. I scored one goal and D very proud when my teammates cheered for me. After practice, we E tired but happy, looking forward to our next game
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Физалис обыкновенный. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Физалис обыкновенный.
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Физалис обыкновенный.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.