База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Есть ли у знания границы? Ко дню науки Какими Качествами должен обладать человек, чтобы стать учёным?
- Есть ли у знания границы? Ко дню науки Реши ребус, объясни значение получившегося слова
- Задание: исследуйте функцию и постройте ее график Вариант -1 1. y = x² + 2x 2. y = 2x - x - x2
- Кроссворд Обмен веществ и превращение энергии в организме человека. (9 класс) Инструкция: 1. Прочитайте вопросы: начните с тех, в ответах на которые вы уверены. 2. Впишите ответы: записывая буквы в соответствующие клетки. 3. Ищите подсказки: Используйте пересекающиеся буквы других слов как подсказки для разгадывания незнакомых ответов.
- 17.Основателем партии большевиков был: а. Л. Троцкий. б. В. Ленин. в. И. Сталин.
- 16.Императором России убитым в результате покушения народовольцев стал: а. Петр ІІІ. б. Павел І. В. Александр II.
- 15.Титул императора России впервые принял: а. Павел І. б. Александр І. В. Петр І.
- 14.СССР в 1990 г. состоял из: а. 12 союзных республик. б. 16 союзных республик. в. 15 союзных республик.
- 13.Большевиками в России именовали себя: а. Кадеты. б. Коммунисты. в. Эсеры.
- 12.В Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. союзниками СССР были: а. Италия и Германия. б. Турция и Финляндия. в. США и Великобритания.
- 11.оследним генеральным секретарем ЦК КПСС был: а. Ю. Андропов. б. М. Горбачев. в. К. Черненко.
- 10.В Отечественной войне 1812 г. Россия воевала против: а. Англии. б. Германии. в. Франции.
- 9.Последним российским императором был: а. Александр І. б. Николай II. в. Павел І.
- 8.Отмена крепостного права в России произошла в: а. 1725 г. б. 1861 г. в. 1825 г.
- 7.Северная война 1700-1721 гг. завершилась присоединением: а. Крыма. б. Прибалтики. в. Архангельска.
- 6.Церковный раскол второй половины XVII века связан с: а. Борьбой против католичества. б. Распространением язычества. в. Уточнением церковных книг.
- 5.Князь, победивший крестоносцев в Ледовом побоище? а. Дмитрий Донской. б. Александр Невский. в. Василий Темный.
- 4.Татаро-монгольское иго было ликвидировано в: а. 1480 г. б. 1380 г. в. 1340 г.
- 3.Крепостное право было официально оформлено: а. Судебником 1497 г. б. Указами 1598 г. в. Соборным уложением 1649 г.
- Вариант -1 1. y = x² + 2x 2. y = 2x - x - x2
- 4. B 8 № 117. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- 3. В 8 № 91. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- 2. B 8 № 65. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- 1. B 8 № 39. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- Установите соответствие между видами колебаний и колебательными системами. Каждой букве может соответствовать несколько цифр. Вид колебаний А) Свободные колебания Б) Вынужденные колебания Колебательная система 1) Колебание воды в стакане. 2) Колебания ветки на дереве. 3) Колебания иглы швейной машины. 4) Колебания качелей после одно- кратного отклонения. 5) Колебания математического маят- ника. 6) Колебания цепного моста во вре- мя движения роты солдат. 7) Колебания человека в седле при движении лошади. A Б
- По графику зависимости координаты колеблющегося тела от времени определите амплитуду и период колебаний. Ответ: амплитуда период
- § 12, 13 кроссворд «Двудольные» (10+10) ТАБЛИЦА 1) крестоцветные 2) Розоцветные 3) Пасленовые 4) Сложноцветные 5) Мотыльковыр
- Найдите координаты точки пересечения графиков функций у = -2,5х +14 и у = 1,5х-18.
- Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения с осями х и у графика функции у = 0,9x + 1,8.
- Постройте график функции у = 1/2 х +2.
- Какая из прямых у = -2х; у = 2x + 4; y = -x – 4 проходит через начало координат? Постройте эту прямую.
- Функция задана формулой у = 10 + 4х. Определите: а) значение у, если х = -2,5; б) значение х, при котором у = - 2.
- 5. Электроны в цепи движутся... А. От положительного полюса источника тока к отрица- тельному. Б. От отрицательного полюса источника тока к положительному.
- 4. Какое действие тока используется в электровенти- ляторе? А. Магнитное. Б. Химическое. В. Тепловое. Г. Меха- ническое.
- 3. О наличии электрического тока в цепи судят по действию тока: 1) тепловому; 2) химическому; 3) магнитному. Какие действия тока наблюдаются в металлах? А. 1, 2, 3. Б. 1, 2. Β. 1, 3. Г. 2, 3. Д. 1. Е. 2. Ж. 3.
- 2. Даны: 1) ртуть; 2) дистиллированная вода; 3) жид- кий алюминий. Какие вещества проводят электри- ческий ток? А. 1. Б. 2. Β. 3. Γ. 1, 2. Д. 1, 3. Е. 2, 3. Ж. 1, 2, 3.
- 1. Какую скорость имеют в виду, говоря о скорости распространения тока в проводнике? А. Скорость распространения электрического поля. Б. Скорость движения электрических зарядов. В. Ско- рость упорядоченного движения электронов.
- B) ctg t=-5 3π 12' 2 < t <2π; r) ctg t= 8 3π 15' 2 < t < π.
- B) tgt =-<<π; r) tgt = -5, 3π 12' 2 < < 2π.
- B) sint = -0,6, - < t < 0; 2 r) sint = -0,28, π < t < B) cos t = 0,6, 3π < t < 2π; 2 r) cost = 24 25, π< t < 3π 2
- 7.9 a) tgt= , 0<t<; 4' 6) tgt = 2,4, π < t < 12 •7.10 a) ctgt = 1, n<t<; 5 6) ctgt = , 0<<
- По заданному значению функции найдите значения остальных тригонометрических функций: 7.7 a) sint = , <<π; 5' 2 6) sint = , 0<t<; 5, 13' 2 7.8 a) cost = 0,8, 0<<; 2' б) cos t = <<π;
- 7.6 Докажите, что при всех допустимых значениях t выражение принимает одно и то же значение; укажите это значение: a) sin⁴t – cos⁴t + 2 cos²t; в) sin⁴t + cos⁴t + 2 sin²t cos²t; б) 2 – sin²t – cos²t. г) sin⁴t – cos⁴t 3 sin²t + 3 cos² t sin²t – cos² t
- 7.5 Докажите тождество: a) cos² t 1-sin t sin t = 1; б) sin² t 1 + cos t + cos t = 1.
- 7.4 a) (sin t + cos t)2 1+2 sint cos t
- 7.3 a) 1 - 1; cos² t 6) 1-sin²t; cos² t
- 7.2 a) (1-sint)(1 + sint); 6) cost+1 sin²t;
- 13. Финансовое планирование и анализ: финансисты способны проводить
- 12. Управление финансами: финансисты играют ключевую роль
- Используя информацию сайта https://postupi.online/professiya/finansist// Что%20ждет%20профессию%20финансиста%208%20будущем) запишите почему профессия финансист остаётся востребованной в обществе:
- 4. Известно, что в 2022 году абонентская плата по тарифу «Деловой» составляла 500 рублей. На сколько процентов выросла абонентская плата в 2023 году по сравнению с 2022 годом?
- 3. Какой наименьший трафик мобильного интернета в гигабайтах за месяц был в 2023 году?
- 2. Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в июне?
- 1. Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице трафику мобильного интернета. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев февраль, октябрь, ноябрь, август в ответ нужно записать число 210118).
- 3. Найди абзац, в котором упоминается о разделении труда. Выпиши из этого абзаца в каждую строку по 2 слова, имеющие одинаковую часть, указанную в скобках. Выдели эту часть. (с одинаковой приставкой): (с одинаковым суффиксом): (с одинаковым корнем): Дополни каждую строку своим примером.
- 2. Из записанного предложения выпиши в таблицу указанные части речи, определи у них и запиши в скобках указанный признак. Существительные (склонение) Прилагательные (род) ) ) ( ) Глаголы (спряжение) ( ) (
- 1. Прочитай заглавие текста. Найди в 1 абзаце предложение, в котором содержится значение каждой буквы в слове НОТ. Спиши его.
- Установите соответствие между горной системой Африки и её вершиной.
- 4. Составьте уравнения реакций взаимодействия с водой следующих веществ: бария, лития, оксида натрия. Укажите названия сложных веществ, образующихся в результате реакции.
- 3. Рассчитайте, какую массу сахара и воды нужно взять для приготовления 500г раствора с массовой долей сахара 5%.
- 2. Допишите уравнения реакций, характеризующих химические свойства водорода: a) H₂ + S → 6) WO3 + H₂ → Укажите, окисляется или восстанавливается водород в этих реакциях.
- 2. Задания со свободным ответом. 1. Закончите уравнения реакций горения, расставьте коэффициенты, назовите получившиеся вещества. a) Fe + O2 → B) Li + O2 → б) Са + О2 → г) С₂Н₂+ О2 →
- 10. Вода реагирует с оксидами активных металлов, таких как натрий и кальций, с образованием 1) гидроксидов и водорода 2) оксидов и водорода 3) кислот 4) гидроксидов
- 9. При нагревании вода реагирует с менее активными металлами, такими как железо и цинк, с образованием 1) гидроксидов 2) оксидов и водорода 3) кислот 4) гидроксидов и водорода
- 8. Взвеси, в которых мелкие капельки жидкого вещества равномерно распределены между молекулами воды, называются 1) суспензиями 2) эмульсиями 3) дымами 4) аэрозолями
- 7. Вещества, ускоряющие химические реакции это: а) растворы б) смеси в) воздух г) катализаторы
- 6. Самый лёгкий газ: а) сернистый б) кислород в) углекислый г) водород
- 5. В состав воздуха не входит: а) водород б) кислород в) углекислый газ г) аргон
- 4. Газ, который поддерживает горение, - это 1) кислород 2) водород 3) азот 4) углекислый газ
- 3. Молекулярный кислород не реагирует с 1) алюминием 2) золотом 3) медью 4) цинком
- 2. В лаборатории кислород можно получить при разложении 1) хлората калия 2) перманганата калия 3) пероксида водорода 4) любого из перечисленных веществ
- Вариант II № 2 по темам: «Кислород», «Водород», «Вода. Растворы» Тест (выберите один правильный вариант ответа) 1. Укажите объемную долю кислорода в воздухе 1) 0,009 2) 0,209 3) 0,409 4) 0,781
- Какие высказывания соответствуют содержанию текста? 1) Жизнь прислуги в рудневском доме всегда была спокойной и размеренной 2) Дом Рудневых был большим и вмещал много гостей 3) Среди развлечений молодёжи были катание на коньках и поездки на балаганы 4) Акинфыч был камердинером в доме Рудневых 5) Акинфыч называл молодёжь «галчатами» Запиши номера верных высказываний в порядке возрастания без пробелов и запятых. Например: 24
- They sometimes cycle together after school. (to go)
- I'd love to catch fish tomorrow. (to go)
- Rewrite the word combinations in italics using the verbs in brackets. Write 2-4 words in each gap. My brother washes up the dishes.(to do)
- 6.8. Решите уравнение: 1) log₆(6^(x+1)-30) = x; 2) log₅(6-5ˣ) = 1-x.
- 6.7. Решите уравнение: 1) log₂(3^(5x-3)+1) = 2; 2) log₃(3^(x-1)+6) = x; 3) log₂(2ˣ+7)=3-x; 4) log₆(6⁻ˣ-5) = x + 1.
- 6.6. Решите уравнение: 1) log3(1/x)+log3(3√x)=4/3; 2) log₅x-log₂₅x+log₆₂₅x=3/4; 3) lg lg lg x = 0.
- 2 Прочитай и впиши am, is или аге. 1 This is my duck, Dodo. 2 We ........ a happy family. 3 Look at my pencil case. It .... brown and yellow. 4 She ........ our big sister. 5 Frank and Adam ........ my brothers. 6 Hello! I ........ Pete. 7 Sally and Judy ........ friends. 8 What ........ your name?
- 1 Посмотри на картинку, прочитай и впиши пропущенные слова. Look! This is my 1) family! This is my 2) m my 3) f little 4) s and this is Daisy is my r and John is my 5) b_g b__h__. Here is my 6) g____f___ Paul and my 7) g__n_______, Lucy.
- 7 Найдите произведение: 10 5 a) ( − ) x 12 18 6
- 6 Найдите произведение: 2 a) 5 × 6 7 2 6) 9 × 11 5
- 5 Задача. В городе Саратове глубина реки к началу паводка в апреле была 33 м. За апрель уровень реки поднялся на 8 %, а в мае опустился на 12 % от уровня подъёма в апреле. Найдите глубину реки в начале июня.
- 4 Задача. 1 В классе 20 учеников, из них – нарушители дисциплины. Сколько человек 4 не нарушают дисциплину?
- 3 Вычислите: 2 a) 1 от 200 5 4 6) 3,25 от 15 в) 20 % от 22
- 2 Вычислите: а) 0,6 от 20 6) 0,55 от 15 в) 0,2 от 0,4
- 1 Вычислите: 3 a) от 45 9 10 6) от 96 18 6 в) от 9 3 18
- 12. Свойство, нехарактерное для фенола: А. Высокая температура плавления. Б. Токсичность. В. Плохая растворимость в воде. Г. Характерный запах.
- 11. Продуктом взаимодействия фенола с азотной кислотой является: А. Салициловая кислота. Б. Пикриновая кислота. В. Бензойная кислота. Г. Угольная кислота.
- 10. Реактив для распознавания фенолов: А. Хлорид железа (ІІІ). Б. Оксид меди (ІІ). В. Гидроксид меди (II). Г. Аммиачный раствор оксида серебра.
- 9. Фенол не взаимодействует с веществом: А. Натрием. Б. Гидроксидом калия. В. Азотной кислотой. Г. Углекислым газом.
- 8. Формула вещества с наиболее ярко выраженными кислотными свойствами: A. H2O. Б. Н2СО3. B. C2H5OH. Г.С6Н5ОН.
- 7. Продуктом реакции взаимодействия фенола с гидроксидом натрия является: А. Глицерат натрия Б. Циклогексан В. Фенолят натрия Г. Бензоат натрия
- 6. Функциональная группа фенолов: A. -COH; Б. -СООН; B. -OH; Γ.-ΝΗ2.
- 5. Формула вещества, относящегося к классу фенолов: A. C6H5-CH3 Б. С2Н5ОН B. C6H5-OH Г. С3Н5 (ОН)3
- 4. Выберите два утверждения, которые справедливы и для метанола, и для фенола 1) Вступают в реакцию этерификации 2) Являются ядовитыми веществами 3) Являются твердыми веществами 4) Реагируют с натрием с выделением водорода 5) Способны ступать в реакцию внутримолекулярной дегидратации
- 3. Выберите два утверждения, справедливые для фенола 1) Проявляет более выраженные кислотные свойства, чем метанол 2) Реакции замещения в ароматическом ядре проходят в положении 3 и 5 3) Реагирует со щелочами и некоторыми кислотами 4) Вступает в реакцию этерификации 5) Атомы углерода в молекуле находятся в состоянии sp³ - гибридизации
- 2. Выберите два утверждения, справедливые для фенола 1) Проявляет основные свойства 2) Используется для производства полимеров 3) Газообразное состояние при обычных условиях 4) Темнеет при окислении на воздухе 5) При взаимодействии с азотной кислотой образует сложный эфир
- 1. Выберите два утверждения, справедливые для фенола 1) плохо растворим в холодной воде 2) образует бурый осадок с бромной водой 3) относится к классу спиртов 4) твердое вещество 5) не имеет запаха
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.