База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 5. Морской бой. В таблице «спряталось» 20 союзов в кораблях: однопалубных 4, двухпалубных 3, трехпалубных 2, четырехпалубных - 1. Найдите и отметьте их на втором поле. Выпишите предложения, где выделенные слова являются союзами. Объясните правописание.
- Что необходимо сделать для продажи подарочного алкогольного набора в коробке?
- 12. Решите систему уравнений \begin{cases}3x=5y+8,\\x=2y+6.\end{cases}
- 11. Решите систему уравнений \begin{cases}5y+6x+7=0,\\2x+3y+9=0.\end{cases}
- 10. Решите систему уравнений \begin{cases}4y=11-6x,\\y=2x-6.\end{cases}
- 9. Решите систему уравнений \begin{cases}3x+14y-19=0,\\x+4y-3=0.\end{cases}
- 8. Решите систему уравнений \begin{cases}4x+3y=15,\\3x-y=8.\end{cases}
- 7. Решите систему уравнений \begin{cases}4x=-7y-16,\\x=-2y-5.\end{cases}
- 6. Решите систему уравнений \begin{cases}2x=8-3y,\\3x=y+1.\end{cases}
- 5. Решите систему уравнений \begin{cases}3x+4y=-10,\\3x-y=-5.\end{cases}
- 4. Решите систему уравнений \begin{cases}5x+4y-14=0,\\x+2y-4=0.\end{cases}
- 3. Решите систему уравнений \begin{cases}3x-y=6,\\5x-2y=10.\end{cases}
- 2. Решите систему уравнений \begin{cases}3x+4y-11=0,\\5x-2y-14=0.\end{cases}
- 1. Решите систему уравнений \begin{cases}2x+9y=-14,\\4x-3y=-7.\end{cases}
- Укажите предложение, в котором все слова самостоятельных частей речи являются членами предложения.
- Эффективность ИИ-материалов определяется в первую очередь: качеством педагогического дизайна скоростью их создания количеством использованных технологий яркостью визуального оформления
- Укажите предложение, в котором обстоятельство, выраженное деепричастием или деепричастным оборотом, НЕ нужно обособлять (знаки препинания не расставлены).
- 5. Какая выталкивающая сила действует на гранитный булыжник объемом 0,004 м³, лежащий на дне озера? Плотность воды 1000 кг/м³. 1) 1200 Η 2) 40 Η 3) 98 Η 4) 234 Η
- 4. Определите площадь малого поршня гидравлической ма- шины, если, при действии на большой поршень площа- дью 40 см² силой 4 кН, на малый действует сила 800 Н. 1) 8 см² 2) 800 см² 3) 20 см² 4) 0,08 см²
- 3. Какие приборы служат для измерения атмосферного давления? А. Ртутный барометр Б. Барометр-анероид 1) Только A 2) Только Б 3) АИБ 4) Ни А, ни Б
- 2. В открытой цистерне, наполненной до уровня 4 м, на- ходится жидкость. Ее давление на дно цистерны равно 28 кПа (без учета атмосферного давления). Плотность этой жидкости равна 1) 1400 кг/м³ 2) 7000 кг/м³ 3) 700 кг/м³ 4) 70 кг/м³
- ВАРИАНТ № 2 Урове: А 1. Трактор массой 6 т имеет площадь обеих гусениц 2 м². Найдите давление трактора на почву. 1) 15 Па 2) 15 кПа 3) 30 Па 4) 30 кПа
- Определите по графику, сколько сантиметров содержится в трёх дюймах.
- 6.30 Найдите значение выражения: а) 623 + (501 – 3 ⋅ (9696 : 96)) : 18; б) 516 + (702 – 4 ⋅ (7373 : 73)) ⋅ 6.
- 6.29 Велосипедист Миша отправился в соседний город, рассто 72 км. Сколько километров проезжал Миша в час, если в п проезжал одинаковое расстояние, а за четвёртый час проеха
- 6.28 Водитель автомобиля увидел идущий впереди автобус, ког него было 900 м, и через 3 мин его догнал. С какой скорос тобус, если скорость автомобиля 1500 м/мин?
- 6.27 Выразите: а) в метрах: 10 м 36 см; 405 см; 25 см; 1 дм; б) в тоннах и центнерах: 7,1 т; 9,22 т; 0,25 т; 0,07 т; в) в квадратных километрах: 1 км² 50 м²; 106 га; 2000 a.
- 6.26 Сравните: а) 13 и 12; б) 6 и ; в) 9 и 9.
- 7,19,21,407,1,8,9,1 6) 324, 1000, 10 000' 100 000 10 000' 10'100' 100 000
- 5, 7,13,8,21,9,8,100,303,12 10 '10 '100' 100 '100' 100 '1000'1000' 1000
- Выберите график прямой, заданной уравнением y = -4 1/3 x + 6 1/2, исходя из знаков коэффициентов:
- На следующих рисунках показаны прямые АОВ. Найдите неизвестный угол. a) b) c)
- Решите уравнение х² - 10x = -16.
- Найдите значение выражения (4,3 + 2,1) 1,5.
- 2) Какая гора занимает пятое место по высоте?
- На диаграмме показаны высоты девяти самых высоких гор России. По вертикали указана высота в метрах над уровнем моря, по горизонтали — названия гор. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Сколько на диаграмме гор высотой менее 5000 метров?
- 21. - 2 803 +100 a 0934125 2-62 31 975 22. -3 04 2 443
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Ч..ловек ещё в древн..е врем..на пон..л, что с выс..ты многое вид..тся лучше. Однако летать, как птицы, у него (не) получалось. Вот и пр..думал кто(то) из наших пре..ков п..строить высок..е с..оружения – башни. Действительно, с выс..ты лучше контр..лируеш.. окрес..ности вид..шь опас..ность слыш..шь звуки. И..польз..вались башни и для других целей. Правит..ли подн..мались на них и во..вышались³ над пр..стыми людьми, тем самым п..казывая свою власть. Так во..никло выр..жение «занять высокое пол..жение», то есть стать начальн..ком. Первоначально стро..лись (не)высокие² башни. Но потом люди научились во..водить такие с..оружения, которые во..хищают нас выс..той и крас..той до сих пор. Многие из них являют..ся настоящими пр..изведениями иску(с, сс)тва и симв..лами городов и стран. (По В. и М. Пеговым)
- 6.252 Решите уравнение: a) 4x + 7 в) 2t + 5t + 3,18 = 25,3; г) 8р 2р 14,21 75,19.
- 6.251 Найдите корень уравнения: a) 21z = 0,21; в) 317,8 : (n – 5) = 14; б) 2,64 : a = 4; г) 38(х + 1,3) = 64,6.
- 6.250 Пешеход прошёл 3 расстояния от остановки до дома. Сколько километров ему осталось пройти, если он прошёл 0,24 км?
- 6.249 На шахте за первые сутки выработали 1,8 тыс. т угля, а за вторые 5 OT выработки в первые сутки. Сколько тысяч тонн угля выработали на шахте за двое суток?
- 6.248 Катер, двигаясь по течению реки, за 4 ч прошёл 139,2 км. Найдите собствен- ную скорость катера, если скорость течения равна 2,4 км/ч.
- 6.247 Выполните деление: a) 8,304 : 10; в) 0,0731 : 100; б) 27,602 : 1000; г) 0,35 : 10 000.
- 6.246 Найдите частное: a) 47,5 : 5; в) 0,54 : 6; д) 0,9 : 25; ж) 528,2 : 139; б) 2,25 : 9; г) 9,9 : 18; e) 5,4 : 216; з) 40,005 : 127.
- 6.245 Выполните действия: 1) (2060 – 104040 : 2312) ⋅ 68 + 7378; 2) (39311 + 209 ⋅ 83) : 426 – 127.
- 6.244 Решите уравнение: a) 27,2 – (y – 2,8) = 22,4; б) 46,48 – (5,6 + z) = 36,48.
- 6.243 Упростите выражение и найдите его значение: а) 47,8 – 13,43 – m при m = 2,75; б) 28,6 + k + 4,6 при k = 3,6.
- 86.242 При измерении роста даши, Пены, Оли и Светы получили следующие данные: выше Светы, но ниже Лены, а Оля ниже Светы. 145,5 см; 160,3 см; 148,9 см; 155,4 см. Найдите рост каждой девочки, если Даша
- 6.241 Сравните выражения: 6 2+8 a)음+음름+음+ 17 17'17 6) 7-3 19 19 и в)9-7 8 32 5 16 16 г)+8 12 18 B) 7.5 и9 8 16
- 6.240 Вычислите: 5. a) 4+4 13 13' б) 7-2
- 6.239 Округлите число 73628,2731 до: а) целых; б) десятых; в) сотых; г) десятков; д) тысячных.
- В ответе укажите одно число коли- чество квадратиков, из которых со- ставлена фигура.
- Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Найдите значение выражения 130 549-2192-(410-239): 9. Запишите решение и ответ.
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Число 7274 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы 17 В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Изображённую на рисунке фигуру из кубиков поместили в коробку, имеющую форму прямоугольного параллелепипеда. Какое наибольшее количество таких же кубиков может поместиться в такой пустой коробке?
- Найдите координату точки 4, отмеченной на числовом луче,
- ДЗ 64 Решение систем двух линейных уравнений с двумя переменными комбинированным способом
- 3. Гриша решил нарисовать весенний лес. Он смешивал краски. Что можно нарисовать получившимися цветами? Нарисуй картинку для каждого получившегося цвета. Не забывай, что они должны быть связаны с весенним лесом.
- 2. Прочитай вопросы о том, что можно встретить в весеннем лесу. Найди ответы на вопросы среди ленты слов. Смотри внимательно!
- 1. Прочитай небольшой текст. Найди в нём и подчеркни слова, с помощью которых удалось передать краски весеннего леса. Обведи слова, с помощью которых удалось передать звуки леса.
- Имя, фамилия
- Классная работа Признаки равенства прямоугольных треугольников. C Решение: Дано: ДАВС АМ-медиака АК-высота <Mtk=20° Найти: 2В и С 7
- 4. Прачытайце звесткі з тэлеперадачы «Вандруем разам». Што новага даведаліся? Перакладзіце тэкст на беларускую мову і запішыце, Падкрэсліце слова(ы) з прыстаўной(ымі) літарай(мі). Закулисье Большого театра оперы и балета скрывает немало интересных фактов! Это крупнейший театр в нашей стране. Он находится на самой высокой точке Минска - Троицкой горе. Шесть этажей под землёй и уникальная ручная работа художников. На театральный занавес ушло 11 километров ткани, а в главной люстре театра 500 лампочек, Ни один театр не может похвастаться такой красотой. (Русск.-бел.) Скрывать - утойваць; этаж - паверх; красота прыгажосць.
- Через пункты А и М, расстояние между которыми 327 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и М одновременно выехали легковой автомобиль и рейсовый автобус. Легковой автомобиль едет со скоростью 81 км/ч, рейсовый автобус — со скоростью 57 км/ч. Какое расстояние будет между легковым автомобилем и рейсовым автобусом через час? Найди все возможные варианты. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 20;35;49;51
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 В детстве мы любили заб..рат..ся на два тополя-близн..ца росших за большим с..лом на к..согор... К..нюшня сч..тавш..ся (3) самым большим (з/с)данием к..залась (от)сюда д..ревя(н, нн)..м сарайч..ком. А за с..лом т..рялась в мутном ма рев.. бе(з/с) крайняя степь. (4) Мы см..трели (в)даль и вид..ли загадоч..ные земли озёра и ниточ..ки рек всё новое, ещ.. (не) изведа (н, нн)ое нами. Мы слушали пр..таившись на ветках, (не)з..мные (2) звуки в..тров. Лист..я в ответ им дружно наш..пт..вали о кр..ях, что скрывались за сизыми далями. Я слушал шум т.. полей и сер..це у меня кол..тилось. Я сил..лся пр..дставить себе те д..лёкие дали но лиш.. об одном (не) думалось тогда. Кем посаж.. (н, нн)ы (з/с)десь тополя О чём м..чтал этот (не) извес..ный мне ч..ловек С какой надеждой р..стил их
- 2. Подъёмный кран равномерно поднимает бетонную плиту массой 500 кг на высоту 10 м. Какую работу совершает подъёмный кран? Какова его мощность, если подъём длится 15 с? 3. Определите мощность двигателя, равномерно поднимающего лифт массой 300 кг на высоту 12 м за 30 с.
- Задание 4. Спишите фрагмент повести-феерии А.С. Грина «Алые паруса», вставляя, где необходимо, пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. Обозначьте условия выбора орфограмм. Выпишите глаголы, укажите их морфологические признаки (время, вид, лицо, число, род, спряжение). Здраствуй Ассоль! скаж...т он. Далеко-далеко отсюда я увидел тебя во сне и прехал, чтобы уве(з, с)ти тебя навсегда в своё царство. <...> У тебя буд...т всё что только
- Задание 3. Проспрягайте глаголы поддержать, (з, с)брить.
- Задание 2. Спишите фрагмент повести-феерии А.С. Грина «Алые паруса», вставляя, где необходимо, пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. Обозначьте условия выбора орфограмм. Укажите спряжение глаголов. Если он (не) хотел, чтобы подстригали дерев..я, дерев..я оствались нетронутыми, если он просил простить или нагр...дить кого(либо), заинтересованное лицо знало, что так и буд...т, он мог ездить на любой лошад... брать в замок любую собаку рыт...ся в библ... отеке бегать б...сиком и есть, что ему вздума...т...ся.
- Экологическая безопасность 1. Рассмотри рисунок. Какие цепи загрязнения могут возникнуть? Запиши их. 1) завод 2) завод почва
- Прочитайте стихотворение Игоря Иртеньева и письменно ответьте на вопрос. Какую роль играет многозначность слов идти и стоять в этом тексте. На столе часы стоят, Но на первый только взгляд. На второй они идут, Отмеряя ход минут. Отмеряя ход минут, По столу часы идут, Вот до краешка дойдут И оттуда упадут. На пол часики упали И лежат. На третий взгляд. А на первый, как вначале Было сказано, стоят. Это что ж это такое? И на что ж это похоже? Ведь лежать не можно стоя И стоять не можно лежа. Можно ж нервный тик Заработать так. Тик- Так.
- Подпишите на карте города Ахен и Лондон.
- Укажите название государства, территория которого заштрихована на карте. Ответ:
- 10.1. Запиши название региона: республики, области, или автономной области, или автоном или города федерального значения, в котороли Ответ: Запиши, как называется главный город тBoers район, в котором ты живёшь. Ответ: 10.2. Какими природными богатствами славится тв Ответ: Какие отрасли экономики развиты в регионе, в живёшь (укажи не менее трех)? Напиши об отрас ленности, которая наиболее развита в твоем рег Ответ:
- 3 Read and write. (20 points) 1 Did Ben visit (Ben/visit) Egypt last summer? 2 1... (phone) my aunt yesterday. 3 She ... (not/visit) the zoo on Friday. 4 ... (Tom/wash) the dog two days ago? 5 She ... (not/cook) meat yesterday afternoon.
- 3 Sue ... (play) tennis yesterday. 4 Mark ... (listen) to music last night. 5 Mum ... (cook) supper an hour ago. 6 Bob ... (wash) the dishes this morning.
- 2 Look, read and write. (18 points) 1 실시 200 Tom ... (visit) the zoo last Saturday. 2 The children ... (watch) a film last weekend.
- 1 Look and complete. (18 points) 1h_r_ 2t_rt_S_ 3 f st 4 r_st 5r_c_ 6 w_nn_r
- 181. Прочитайте. 1. Почему слово Москва надо писать с заглав- ной буквы? 2. Почему растение подорожник так названо? 3. Почему слова он и пенал — это разные части речи? 4. Почему на конце слова мороз надо писать Букву «зэ»?
- 180. Прочитайте. Почему весной нельзя поджигать старую тр ву? Вместе с травой сгорает плодородный земли. В пожаре гибнут пауки, лягушки, и птицы. Не убежать от огня тем, чьи дома нахо дятся в траве. Давайте не будем бездумно портить то, что природа создавала миллионы лет! (Из журнала «Мурзилка») Определите тему и основную мысль текста. Докажи- те, что это текст-рассуждение. Выделите в тексте три части. • Запишите текст. Каждую часть записывайте с красной строки. Проверьте себя.
- Кровеносная система человека доставляет лекарственные препараты от кишечника к больным органам. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- В графе укажите номера правильных ответов Список слов: 1) Растения 2) Однодольные 3) Банан райский 4) Покрытосеменные 5) Банан
- 5 Read and write. 1 Tom likes dancing and singing. He doesn't like painting or swimming. 2 Paul 3 Lisa 4 Cathy
- 4 Now, look at the picture. What's missing? Read again and draw.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 5.
- Задание №32. Хром. Соединения хрома. 1. Сульфид хрома (III) обработали водой, при этом выделился газ и осталось нерастворимое вещество. К этому веществу прибавили раствор едкого натра и пропустили газообразный хлор, при этом раствор приобрел желтое окрашивание. Раствор подкислили серной кислотой, в результате окраска изменилась на оранжевую; через полученный раствор пропустили газ, выделившийся при обработке сульфида водой, и цвет раствора изменился на зеленый. Напишите уравнения описанных реакций. 2. После кратковременного нагревания неизвестного порошкообразного вещества оранжевого цвета начинается самопроизвольная реакция, которая сопровождается изменением цвета на зеленый, выделением газа и искр. Твердый остаток смешали с едким кали и нагрели, полученное вещество внесли в разбавленный раствор соляной кислоты, при этом образовался осадок зеленого цвета, который растворяется в избытке кислоты. Напишите уравнения описанных реакций. 3. Две соли окрашивают пламя в фиолетовый цвет. Одна из них бесцветна, и при легком нагревании ее с концентрированной серной кислотой отгоняется жидкость, в которой растворяется медь, последнее превращение сопровождается выделением бурого газа. При добавлении к раствору второй соли раствора серной кислоты желтая окраска раствора изменяется на оранжевую, a при нейтрализации полученного раствора щелочью восстанавливается первоначальный цвет. Напишите уравнения описанных реакций. 4. Гидроксид трехвалентного хрома обработали соляной кислотой. В полученный раствор добавили поташ, выделившийся осадок отделили и внесли в концентрированный раствор едкого кали, в результате осадок растворился. После добавления избытка соляной кислоты был получен раствор зеленого цвета. Напишите уравнения описанных реакций. 5. При добавлении в раствор соли желтого цвета, окрашивающей пламя в фиолетовый цвет, разбавленной соляной Кислоты окраска изменилась на оранжево-красную. После 3(k) -> Use
- какое из данных ниже чисел принадлежит отрезку о y [8,9]?
- Найди предложение с распространённым приложением.
- Тип 8 № 487 Рассмотрите изображения памятников культуры и выполните задания 8, 9.
- 81. Вставьте пропущенные буквы, запятые. Сочинительные союзы возьмите в овал, надпишите над ними, какие они по значению. Подчеркните однородные члены, которые связывают эти союзы: 1. Труд человека корм...т а лень порт...т. (Посл.) 2. Труд при учени... скучен да плод от учения вкусен. (Посл.) 3. Лесной сумр...к полон тиш...ны и зап...ха мхов. (Пауст.) 4. Только слыш...(т, ть)ся подвывание ветра в снастях да тих...й гул моря. (Кор.) 5. Цветы луч...ше соб...рать утром или вечером. (Пауст.) 6. Птиц... и нас...комые были кем (то) запуг...ны или вовсе покинули эти места. 7. И пращи и стрела и лукавый кинжал щ...дят победителя годы. (А.П.) 8. Глупость человека сказ...вае (т, ть)ся или из его действия или из его слов. (А.П.) 9. Бегущая минута (не) заметная р...жда...т миру подвиг или стих. (Марш.) 10. Столетние сосны или лиственниц... т...лпя(т, ть)ся гру...пами или разброс.....ны (в) ро(с, з)ь. (Гонч.) Составьте схемы 4, 6, 7, 10 предложений:
- * 20 В ящике 100 деталей для компьютеров, из них 30 – деталей 1-го сорта, 50 – 2-го, остальные – 3-го. Сколько существует способов извлечения из ящика одной детали 1-го или 2-го сорта?
- * 19 Какое из перечисленных устройств ввода относится к классу манипуляторов: сканер, джойстик, микрофон, клавиатура?
- * 18 Рядом со школой растут 6 деревьев: сосна, береза, липа, тополь, ель и клен. Известно, что береза ниже тополя, а липа выше клена, сосна ниже ели, липа ниже березы, сосна выше тополя. Запишите названия деревьев в порядке возрастания их высоты.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Вам предстоит работа с контурной картой. Используя простой карандаш, заштрихуйте четырёхугольник, образованный меридианами и параллелями, где располагался древний город Вавилон.
- Перед Вами лента времени, каждое деление на которой составляет один век. С помощью вертикальных чёрточек отметьте на ней следующие даты: 753 г. до н.э., 480 г. до н.э., 44 г. н.э.
- 10. У бабушки 25 чашек: 12 с красными цветами, 6 с жёлтыми, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найди вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.