База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18 На координатной прямой отмечены точки А, В, С и D. ABC -1 0 1 2 3 4 5 D x Число т равно -\√2,2. Установите соответствие между указанными точками и числами в правом столбце отствуют. ЧИСЛА
- 17 Решите уравнение x2 + 6 = 5x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите больший из них. Ответ:
- 16 Найдите значение выражения (\√12-\√3)⋅\√3. (203-531-03 N3.033 Ответ: 3
- 15 В городе 180 000 жителей, причём 30% — это пенсионеры. Сколько пенсионеров в этом городе? 180-000-100% -30% 180000.30 100 54.000 Ответ: 54000
- 14 Найдите значение выражения 13 7 : ( 1 3 + 2 7 ). = = Ответ: 3
- 659. Спишите, заменяя данные в скобках полные прилагательные краткими. - Подчеркните обращение. ДОРОГИЕ ДЕТИ! От души желаю вам, хорошие маленькие люди, будьте всю жизнь (чуткие) и (отзывчивые) к чужому горю. Будьте (здоровые), любите друг друга. Крепко жму ваши лапки, да будут они (честные) и (силь- ные)! 660. Составьте (устно) побуди- тельные предложения (Из письма М. Горького) 91
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствия между
- Задание 7. Запишите основную мысль текста.
- Задание 6. Определите тип текста, представленный в предложениях 1-5 текста.
- Задание 5. Определите, в каком значении употреблено слово первобытный в предложении 12. 1. Относящийся к древнейшим эпохам истории человечества. 2. Находящийся на низком уровне развития; примитивный, простейший. 3. Сохранившийся в естественном, первоначальном состоянии; девственный, нетронутый. 4. Первоначальный, исходный.
- Задание 4. Из предложений 6-8 выпишите подчинительный простой союз.
- Задание 3. Из предложений 1-4 выпишите составной сочинительный союз.
- Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые анализы.
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. (1) Восприятие красоты, много раз менялось в истории человечества. (2) Тяга к прекрасному и желание постичь истинную красоту и порадоваться ей всегда были естественным стремлением людей. (3) Люди всегда тянулись к красоте так же как к счастью. (4) Ведь человека отличает стремление к прекрасному. (5)Но и само понятие красоты (не)оставалось постоянным, оно менялось в зависимости от эпохи. (6)Ещё в древности греческие философы пытались найти такую формулу, которая объединила бы все представления человека о красоте. (7) Знаменитый греческий философ Сократ, например, связывал прекрасное с полезным. (8)Он полагал, что красиво лишь нужное, целисообразное. (9) Представления о красоте и эстетические требования менялись с развитием человеческой цевіллизации. (10) Восприятие прекрасного или безобразного (не было одинаковым у разных народов в разные времена. (11) На это восприятие определенным образом воздействовали условия жизни, труда, производства и развівавшаяся культура человеческого общества". (12) Первобытный человек зависавший от природы (не) испытывал удовольствия глядя на (не)проходимый лес, через который ему надо пробиться, на крутые горы, ставшие на его пути. (13) Впоследствии почувствовав себя в какой-то мере хозяином природы человек начал уже постигать её красоту наслаждаться её созерцанием и воспивать её в искустве. (По Л. Кассилю)
- 4. Вода в сосуде, имеющем форму правильной четырёхугольной призмы, находится на уровне 2 - 30 см. На каком уровне окажется вода, если её перелить в другой сосуд, имеющий форму правильной четырёхугольной призмы, у которого сторона основания вдвое меньше, чем у данного? Ответ дайте в сантиметрах.
- ! далиидрической формы находится на уровне ћ = 30 см. На каком уровне окажется вода, данного? Ответ дайте в сантиметрах. если её перелить в другой цилиндрический сосуд, у которого раднуе основания вдвое больше, чем у
- Прочитайте пословицы. Обсудите, на какие тематические груп- пы их можно разделить. Обоснуйте своё решение. Выпишите глаголы
- Спишите, расставляя пропущенные запятые. Обозначьте вид гла- голов буквами н. (несовершенный) и с. (совершенный). Какого они спряжения? Какой из глаголов обозначает цвет? Какие средства художествен- ной выразительности использовал автор? Прочитайте стихотво- рение выразительно.
- Установите соответствия между объектами двух столбцов Установите соответствия между особенностями строения и классами позвоночных животных.
- Задание 10. В магазине канцтоваров продаётся 132 ручки: 34 красных, 39 зелёных, 5 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет зелёной или чёрной.
- Задание 9. Найдите корень уравнения -2x – 7= -4x.
- Задание 8. Найдите значение выражения ((7^7)^(-3))/(7^(-23))
- Задание 7. Между какими числами заключено число 67? 1) 8 и 9 2) 22 и 24 3) 4 и 5 4) 66 и 68
- Задание 6. Найдите значение выражения 1/2 + 33/50
- 10 Тип 9.1 № 11292 i На рисунке изображен график движения двух каба- нов до мест отдыха. Первый кабан (ломаная 1), добежав до места назначения, лег спать на несколько часов. Вы- бежавший раньше второй кабан (прямая 2) не останавли- вался, так как его привал находится дальше. S, км
- 9 Тип 8 № 8123 i Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что АВ = DB. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 70°, a угол ВАС равен 34°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 8 Тип 7 № 10141 і На клетчатой бумаге с разме- ром клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстоя- ние от точки А до прямой ВС.
- Составьте предложения, заменяя, где это необходимо, полные прилагательные краткими. 1. Утренний, воздух, чистый, свежий. 2. Беленький, ландыш, пахучий. 3. Огромный, страшный, медведь, неуклюжий. 4. Забавный, ёж, колючий.
- Выберите три верных ответа из шести. Какие признаки характерны для животного, если в процессе эволюции у него сформировалась дыхательная система, изображенная на рисунке?
- Дано! r=5aw: <1=22=30 Найти: OM, AMI BMI AB. Решение: MO=2A0 AO=5см MO=5.2=10см.
- (x - 2)(x - 3) = 0
- x² - 11x + 18 = 0
- 8x² = 72x
- x²-64 = 0
- 3(x + 9) - 2(x - 9) = 9
- 3(x + 3) - 2(x - 3) = 3
- 5(x + 4) = -9
- 4(x - 8) = -5
- 6x+1=-4x
- 3x +3 = 5x
- 2. Рассмотри рисунок. Проставь возле фигур номера в том порядке, в каком ребята и учи- тельница должны зайти в класс.
- Зачем нужна вежливость? 1. Напиши, в каких случаях мы пользуемся словами: «Здравствуйте» при встрече «До свидания» при пращании «Спасибо» в благодарность с просьбой «Извините» ✓ «Пожалуйста»
- 2:27 < Прочее Мэш чн УЧЕНИК отсутствие коры больших полушарий у большинства представителей выкармливание детенышей молоком Завершить 8 ?
- Задание 6. Найдите значение выражения 1/2 – 9/10.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Задания для работы в классе (Базовый уровень) 3. Вода в сосуде цилиндрической формы паходится на уровне = 30 см. На класа уровне окажется вода, если ей перелить в другой цилиндрический сосуд, у которого радиус основания вдвое больше, чем у данного? Сутвет дайте в сантиметрах. 4. Вода в сосуде, имеютом форму правильной четырёхугольной призмы, находится на уровне - 30 см. На каком уровне окажется вода, если её перелить в другой сосуд, имеющий форму правильной четырёхугольной призмы, у которого сторона основания вдвое меньше, чем у данного? Ответ двете в сантиметрах
- 8.В 6-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
- 7.Замени слово «корявыми» из 1-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 6. Как ты понимаешь значение слова «подхвостье» из 9-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4. Составь и запиши план текста из трех пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Рядом рос низкий куст смородины.
- 1.Произнеся данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Искра, каталог, начать, ожил
- 5. Укажите решение неравенства \(-x^2 < 9\)?
- 4. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. На рисунках изображены графики функций вида у=kx+b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов к и b. ГРАФИКИ A) Б) B) КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) k<0, b>0 2) k<0, b<0 3) k>0, b>0 Ответ укажите в виде последовательности цифр без пробелов и запятых в указанном порядке.
- 3.Найдите значение выражения \((3-d)^2 +d(7-d)\) при \(d = 5\).
- 2. Найдите корень уравнения \(-3x-9=2x\).
- 1. Представьте выражение \(\frac{4}{7} + \frac{1}{2}\) в виде дроби со знаменателем 70. В ответ запишите числитель получившейся дроби.
- Выберите три верных ответа из шести. Какие ароморфозы млекопитающих позволили им достичь биологического прогресса?
- № 2 На рисунке изображён график функции у = ах2 |bx| с. Установите соответствие между утверждениями и промежутками, на которых эти утверждения удовлетворяются. УТВЕРЖДЕНИЯ А) Функция возрастает на промежутке Б) Функция убывает на промежутке ПРОМЕЖУТКИ 1) [0; 3] 2) [-1;1] 3) [2;4] 1 4) [1;4] 0 1 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б
- Выберите три верных ответа из шести. Какие признаки характерны для класса Млекопитающие?
- 1. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Жи К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К? 2. Между населёнными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е.
- 4 Complete the dialogue with the words in the box. coughing drink feel go hot temperature terrible throat Mark: Hi Tina. I'm phoning you because I can't come to play the new computer game today. I feel terrible. I've got a sore 2 and I'm 3 all the time. Tina: Oh dear. But it's OK, because I 4 bad too. I'm 5 because I've got a 6 lots of tea Mark: I'm going to 7 with honey. Tina: Good idea. I'm going to a to bed and sleep. Mark: Bye then. Sleep well. Tina: Thanks. Bye.
- Задание 10. В магазине канцтоваров продаётся 120 ручек: 32 красных, 32 зелёных, 46 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или фиолетовой.
- Задание 9. Найдите корень уравнения -5 + 2x = -2x – 3.
- Задание 8. Найдите значение выражения -4.314 38
- 1. Подумайте, всегда ли вы успешно пользуетесь языком как средством непосредственного общения. 2. Понаблюдайте, как вы здороваетесь, как здороваются с вами. 3. Умеете ли вы слушать своих товарищей, достаточно ли внимательно и доброжелательно выслушивают они вас? 4. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Речевой этикет и культура».
- 1. Объясните расстановку знаков препинания в данном тексте. 2. Укажите средства связи между предложениями. 3. Выпишите вводные слова. 4. Напишите сжатое изложение или сочинение (прокоммен- тируйте, как вы понимаете смысл последнего предложения). 305. Прочитайте текст. Определите его тему.
- 1193 H TI H e I длину окружности, описанной около: а) правильного ника со стороной а; б) прямоугольного треугольника с а и в; в) равнобедренного треугольника с основани- жовой стороной b; г) прямоугольника с меньшей сто- 4 острым углом а между диагоналями; д) правильного альника пления THE которого парня 24,3 см².
- 1192 Как изменится радиус окружности, если длину окружности: а) увеличить в k раз; б) уменьшить в k раз?
- 1191 Как изменится длина окружности, если радиус окружности: а) увеличить в 3 раза; б) уменьшить в 2 раза; в) увеличить в к раз; г) уменьшить в к раз?
- 1190 Перечертите таблицу и, используя формулу длины с окруж- ности радиуса R, заполните пустые клетки таблицы. Восполь- зуйтесь значением п≈ 3,14. C 82 18π 6,28 R 4 3 0,7 101,5 2 1 3 2√2
- К работе в качестве наставников привлекаются специалисты работы по специальности не менее a. 3 года b. 3 лет c. 2 лет d. 5 лет
- 4 I can't talk a lot today because I've got acoysh 3 Circle the correct answer. • LOOK AFTER YOUR HEALTH Always brush/wash your teeth after a meal. Clean teeth can stop earache / toothache. Always put your hand in front of your mouth when you sneeze / cough. And put it in front of your nose and mouth when you sneeze / cough. Don't give everyone your headache/cold!
- 8.В 6-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
- 7.Замени слово «корявыми» из 1-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Корявый -
- 6. Как ты понимаешь значение слова «подхвостье» из 9-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Подхвостье - это
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4. Составь и запиши план текста из трех пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Рядом рос низкий куст смородины.
- 1.Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Искра, каталог, начать, ожил
- равна 6,5 см. Найдите площадь боковой поверхности конуса. 563 Площадь осевого сечения конуса равна 0,6 см². Высота конуса рав- на 1,2 см. Вычислите площадь полной поверхности конуса. 564 Образующая конуса наклонена к плоскости основания под углом ф. В основание конуса вписан треугольник, у которого одна сторона
- Отметьте на числовой прямой точку А \((-3\frac{4}{13})\).
- Решите уравнение: 12 - 8(4-x) = 4.
- На соревнованиях сборная Белоруссии завоевала ме- далей больше, чем сборная Польши, сборная Дании — меньше, чем сборная Польши, а сборная Швейцарии меньше, чем сборная Белоруссии. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Из названных сборных второе место по числу ме- далей заняла сборная Дании. 2) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 3) Сборная Дании завоевала меньше медалей, чем сборная Белоруссии. 4) Сборная Белоруссии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- Поезд проезжает 39 метров за каждую секунду. Вы- разите скорость поезда в километрах в час.
- Задание 3. Назовите три основные реформы, проведённые при Фёдоре Алексеевиче.
- Задание 2. Составьте логическую цепочку: Реформы управления Укрепление центральной власти Отмена местничества Повышение эффективности государственного аппарата
- Задание 1. Определите, верны ли утверждения: Фёдор Алексеевич правил с 1676 по 1682 год- При нём была проведена военная реформа - Подворная система заменила посошное налогообложение
- Задание 3. Ответьте на вопрос: Почему отмена местничества была важным событием?
- Задание 2. Заполните таблицу: Реформа Военная Налоговая Административная Содержание
- Задание 1. Расположите события в хронологическом порядке: 1. Начало правления Фёдора Алексеевича 2. Отмена местничества 3. Введение подворной системы налогообложения 4. Реформа армии
- Задание 3. Выберите правильный ответ: Что такое подворная система налогообложения? а) Система сбора налогов с каждого крестьянского двора б) Система сбора налогов с торговых дворов в) Система сбора налогов с городских домов г) Система сбора налогов с церковных земель
- Задание 2. Заполните пропуски: 1. При Фёдоре Алексеевиче была проведена реформа __________ системы. 2. B __________ году было отменено местничество. 3. Царь Фёдор уделял большое внимание развитию__________.
- Задание 1. Заполни таблицу, используя даты: 1676 г., 1679 г., 1682 г. Дата Событие Начало правления Фёдора Алексеевича Введение подворной системы налогообложения Отмена местничества
- Дедушке 55 лет, а внучке 5 лет. Через сколько лет дедушка будет в три раза старше внучки? Запиши решение и ответ.
- У кратких прилагательных с основой на ж, ш, ч, щ мягкий знак на конце не пишется. Могуч (кр. прилаг.). 657. 1. Запишите краткую форму рядом с полной формой прилагательных. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте изучаемую орфограмму. Линючего – линюч (кр. прилаг.), пригож..му ..., хо- рош..го – ..., тягуч..му ..., горяч..го ..., похож..му ..., дремуч..го – .... II. Составьте четыре предложения о животных из сказок и басен (волке, зайце, медведе, слоне и т. д.) с однородными сказуемыми, выраженными краткими прилагательными. Сказуемые подчеркните. Образец. Лиса хитра и ловка. 658. Составьте предложения, заменяя, где это необходимо, полные прила гательные краткими. ркните главные члены предложения. Старый, дуб, высокий, могучий. - Старый дуб высок и могуч. ренний, воздух, чистый, свежий. 2. Беленький, лан- мрашный медведь, неуклю
- I Дань CP. r= 5 <1=<2=30° Holime: Hайте: Ом, AM, BA, AB
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.